課文生命生命讀后感作文5篇
如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生……下面是學習啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
生命生命讀后感
今天，我讀了《生命生命》一課，文中一個個頑強的生命，讓我如此動容，如此感動。
生命是什么呢?文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎，極力鼓動雙翅，那種求生的欲望令人震驚。昆蟲如此強烈的求生欲望，怎能不令人動容?那香瓜子沖破堅硬的外殼，即使它僅僅只活了幾天，也要在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長。瓜苗如此頑強的生命力，怎能不令人感慨?
當我讀到“杏林子靜聽心跳，體會到生命屬于自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！毕萑肓顺了肌Ｔ诓榭戳吮疚淖髡咝恿肿拥馁Y料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風濕性關節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。是呀，杏林子頑強生活，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，怎能不令人感動?
像這樣頑強、活得精彩的人還有很多：如身殘志堅的“當代保爾”——張海迪，2011年度感動中國的斷臂鋼琴師劉偉……人生在世總免不了會遭受到困難與挫折，這是任何一個人都逃避不了自然法則，再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時，我多么想大聲對那些面對一點挫折就選擇逃避，甚至輕生的人說：請珍視生命，不要讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力吧!
“生命”是什么呢?
也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎?”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實的人或許會想：“生命，不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生……
如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生……
如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生……
如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生……
“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……
當我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家——劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個12歲時染上了類風濕關節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?
生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?
生命生命讀后感
每當我高呼“生命”這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什么呢?
自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我的心靈受到了一次震撼。
本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節(jié)炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成為了臺灣著名的大作家，也成為了我們的榜樣。
文中那只有著強烈求生欲望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有著強烈的求生欲望，都極其珍惜和重視自己的生命。
還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。
你看!生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業(yè)，望著窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因為它有這股力量，才可以使它以后活得這么頑強。
其實一個人的生命屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。
在生活中，我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級，為了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我為自己的堅強而感到高興。
就像文中杏子說的：“雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無阻的價值?！弊屛覀?nèi)フ湎?，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力?/p>
生命生命讀后感
學習了19課《生命生命》后，我對生命有了深刻的認識。
當我看見路旁茁壯生長的野花和小草時，我總覺得這些植物的生命力好強好強;當我捉到一只正在掙扎的小蟲時，我總覺得這些小蟲、小動物的生命力好強好強，當我在健康課上測心跳和脈搏時我才會覺的自己的生命也是那樣強烈，那樣的有規(guī)律。
我們的生命有長，有短。但只要我們努力，總能把生命的多彩，生命的價值提到無限。只生活了22歲的雷鋒叔叔曾說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中?！崩卒h叔叔說的話他做到了，他的精神留了下來，他的生命也因此留了下來，成了永恒。
生命是自己的，自己的只有一條。我們可以讓它，讓自己活的平平凡凡;可以讓它，讓自己散發(fā)無限的價值與光彩;也可以一點點的浪費它，讓自己后悔一生。就如司馬遷的一句話一樣“人固有一死?；蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛。”人的生命就是這樣，我們應該重視生命的價值!
這是一篇讀后感，一個十一二隨的少年把生命的價值分析得如此明白、如此透徹。該如何重視自己的生命，那些渾渾噩噩的小青年如果能讀讀小作者的這篇文字，我想，他們該有所醒悟。
生命生命讀后感
世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真諦何在? 生命是有限的!
每個人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時會很偏心，他讓有的人無病而終，有的人生老病死。但無論如何，生命總是很偶然地開始，眨眼間，又到了匆匆結束的時候。這段時間一過，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒有了?；蛟S連一撮灰都不如。
生命也是無限的!
在家里的墻壁上看到一只極小的螞蟻，這時討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死，只需輕輕地動一動手指頭而已。但我并沒有這樣做，因為根本沒必要，根本就是毫無意義的。在那只極小的螞蟻后面，說不定就是一支龐大的軍隊，一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續(xù)繁殖，大量繁殖，永無止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢?
生命是渺小的!
大家聽說過“泰坦尼克號”海難嗎?這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了?；蛟S，人們在想起的時候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!
在幾場暴風雨過后，空氣不免會很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會注意到，在怎潮濕的窗框上面，鉆出了幾個蘑菇，那么小，卻堅強地挺立著，它們是多么堅強。過了幾天，它們就撒下一地的孢子，然后死了。就那么短短幾天，蘑菇也愿意為它拼命，也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是嗎?不然為什么只有短短幾天，蘑菇也能拼命地去爭取呢?
生命很短暫，卻很美好，因為有許多生命很短的生物都還愿意那么頑強地生長著。
生命很脆弱，一不小心就會碰碎，就像長在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個過程。
總結：自從我知道了杏林子的身世與讀了她寫的《生命生命》這篇課文后，我才覺得我們這些人真不珍惜生命，真不知好歹呀。好像等到我們成為殘疾人后才后悔自己沒有珍惜生命。雖然他們沒有健全的身體，但他們是多么珍惜自己的生命呀!雖然我們擁有健全的身體，但是我們太不珍惜自己的生命了。人的生命只有一條，如果你糟蹋自己的生命，你將一生得不到快樂和幸福，相反，如果你珍惜自己的生命了，那你將會幸福，我也同時贊成你。
珍惜生命是聰明人的做法，浪費和糟蹋生命的人是個笨蛋。杏林子頭不能轉(zhuǎn)，腿不能抬。但她卻成了一個作家，一個有名的作家!
我在此提醒大家，一定不要虛度年華，無所作為!我們要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力!
生命生命讀后感
今天，我們和老師一起閱讀了《生命生命》這一課課文，讀后我的感受很深。
課文主要寫作者從飛蛾求生，磚縫長苗，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。
我對作者的看法表示贊同，，因為我也經(jīng)歷過類似的事。
記得有一次，在一個炎熱的暑假，我寫完了作業(yè)。閑著沒事，就坐在門口看起書來。忽然，一只蜻蜓從我的眼前晃過，可能是飛地太快了，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見了，連忙沖過去。
蜻蜓見蜘蛛來了，它極力掙扎著。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。
還有一次，在一個清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子里，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子里，包含著多么強的生命力呀!竟使它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，既使它只活了幾天。
看!生命多么寶貴呀!所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!
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