2021中學(xué)生三國(guó)演義的筆記
《三國(guó)演義》這個(gè)名詞大家都熟悉吧,它是中國(guó)古典四大名著之一。作者是明朝的羅貫中,書(shū)的大概內(nèi)容是:東漢末年,漢靈帝劉協(xié)昏庸無(wú)能。后被董卓奪權(quán),曹操等地方諸侯組成聯(lián)盟,立袁紹為盟主,征討董卓。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生三國(guó)演義的筆記,供大家參考。
中學(xué)生三國(guó)演義的筆記1
這個(gè)學(xué)期,我利用課余時(shí)間讀完了《三國(guó)演義》這部中國(guó)古典名著。書(shū)中主要講述魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家之間的爭(zhēng)斗,最后三國(guó)歸魏,從此天下太平的故事。
書(shū)中一個(gè)個(gè)傳奇的故事:桃園三結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)……一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮,忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛……深深地印在我的腦海中。我還明白了“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨……”的含義。其中最令我感動(dòng)的是“關(guān)羽刮骨療毒”的故事。
關(guān)羽真勇敢啊!攻打樊城時(shí),關(guān)羽被毒箭射中右臂,毒已滲入骨頭。將士們找來(lái)名醫(yī)華佗給關(guān)羽治傷。關(guān)羽問(wèn)華佗怎樣治法?華佗說(shuō):“我怕你害怕,立一柱子,柱子上吊一環(huán),把你的胳膊套入環(huán)中,用繩子捆緊,再蓋住你的眼睛,給你開(kāi)刀治療?!标P(guān)羽笑著說(shuō):“不用捆?!比A佗切開(kāi)肉皮,用刀刮骨。在場(chǎng)的人嚇得用手捂著眼。再看關(guān)羽,一邊喝酒,一邊下棋。過(guò)了一會(huì),血流了一盆,骨上的毒刮完,關(guān)羽笑著站起來(lái)對(duì)眾將說(shuō):“我的胳膊伸彎自如,好像從前一樣。華佗先生,你真是呀!”用尖刀刮骨頭一定疼痛難忍,而且當(dāng)時(shí)沒(méi)有麻醉藥,可關(guān)羽居然還能一邊喝酒,一邊下棋,這是常人所做不到的,難怪連神醫(yī)華佗都贊嘆道:“我行醫(yī)以來(lái),從沒(méi)見(jiàn)像你這樣了不起的人,將軍乃也。”想想自己,平時(shí)碰到一點(diǎn)困難挫折就畏縮,甚至痛哭流淚。有一次,我不小心被一塊玻璃割破了手指,鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。雖然血沒(méi)關(guān)羽流的多,但恐懼加上疼痛,我嘩嘩大哭,眼淚和鼻涕流了一臉,鄰居的小朋友們都笑我?,F(xiàn)在回想起來(lái),我只是傷了一點(diǎn)點(diǎn)皮肉就嚎啕大哭,以后怎么面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折呢?再說(shuō)和關(guān)羽刮骨療毒相比,我這點(diǎn)皮肉之苦又算得了什么?
讀完了《三國(guó)演義》,書(shū)中的精彩動(dòng)人的故事和英雄人物的事跡讓我大開(kāi)眼界,我不僅懂得了許多歷史知識(shí),同時(shí)還學(xué)到了一些描寫(xiě)人物的方法,真是受益匪淺啊!
中學(xué)生三國(guó)演義的筆記2
假期讀《三國(guó)演義》讓我有了很深的感悟。而且,我還認(rèn)識(shí)了一些傳奇人物:劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、呂布......我最敬佩的是人物是諸葛亮。
諸葛亮,復(fù)姓諸葛,名亮,字孔明。他喜歡作《梁父吟》,他自比管仲、樂(lè)毅,就連司馬微都覺(jué)得他可以和姜子牙、張子房相比。諸葛亮他才高八斗,學(xué)富五車(chē);他洞悉天下,了解天氣,而且忠心耿耿,從不背叛他的主公。諸葛亮,他真?zhèn)ゴ螅乙院笠欢ㄒ喽嘧x書(shū),多掌握知識(shí),我也想成為像諸葛亮那么聰明的人,以后做大事!
我最討厭的就是呂布了。雖說(shuō)呂布是個(gè)勇猛的人,可是他卻是個(gè)見(jiàn)利忘義、有勇無(wú)謀的小人。其中有一回,寫(xiě)董卓給呂布金銀財(cái)寶,他馬上殺了他的干爹,又認(rèn)了董卓為干爹。可見(jiàn),他是多么見(jiàn)利忘義啊!
我認(rèn)為最有意思的人是曹操。曹操,他很聰明,但是他把這聰明用錯(cuò)了地方,反倒是聰明反被聰明誤,所以我認(rèn)為他最有趣。
書(shū)中我最喜歡閱讀的是第七回。這一回是講曹操煮酒論英雄,曹操請(qǐng)劉備去喝酒,可是劉備一到,天空一黑,準(zhǔn)備下雨了。這時(shí),曹操說(shuō):“劉備,當(dāng)今天下,你認(rèn)為誰(shuí)是英雄啊?”劉備說(shuō)了幾個(gè)他心中的英雄,曹操又說(shuō):“英雄一定要胸懷大志,而當(dāng)今之,只有你我二人才能稱(chēng)英雄?!眲湟詾樗蛔R(shí)破了,嚇得筷子都掉到地上了。這時(shí)正好天空中打雷,于是劉備借著古代圣人聽(tīng)到雷聲也會(huì)害怕為由掩飾過(guò)去了。曹操見(jiàn)他這樣膽小,就不再懷疑。
《三國(guó)演義》這本書(shū)刻畫(huà)的人物形象可真生動(dòng),我好敬佩羅貫中呀,我現(xiàn)在要閱讀更多的優(yōu)秀圖書(shū),將來(lái)也寫(xiě)出像《三國(guó)演義》這么好看的作品。
中學(xué)生三國(guó)演義的筆記3
天下大勢(shì),分久必合,合久必分。
東漢末年,皇帝無(wú)能,朝政腐敗,天下紛爭(zhēng)。于是,便有了這精彩紛呈、英豪輩出,令人蕩氣回腸的三國(guó)演義。
而在《三國(guó)演義》中,我喜歡的故事有許多,比如說(shuō)有“二猛將威震長(zhǎng)坂破”、“諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒”、“諸葛孔明草船借箭”、“智諸葛獨(dú)唱空城計(jì)”等,無(wú)不體現(xiàn)出三國(guó)時(shí)期英雄豪杰的氣概本身,使人物活靈活現(xiàn)。詳細(xì)的背景描寫(xiě)如“塵土飛揚(yáng)”、“尸橫遍野”等一些成語(yǔ)寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的龐大和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
當(dāng)然,人物也是千姿百態(tài),英雄豪杰更是數(shù)不勝數(shù),如劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云、周瑜、曹操等英雄豪杰。其中有大部分都是我喜歡的。我喜歡張飛,是因?yàn)樗谴挚窈肋~的性格,在長(zhǎng)坂坡光是大吼了兩聲,便將十幾萬(wàn)大軍嚇得魂不附身成為千古美談;我喜歡關(guān)羽,是因?yàn)樗煌伊x,至死也不忘主公,重情義;我也喜歡趙云,因?yàn)樗倚牟蛔?,冒著生命危險(xiǎn)救主公的親人,對(duì)主公更是寸步不離;我還喜歡諸葛亮,因?yàn)樗斆鹘^頂,為國(guó)家效力而不遺余力,同樣忠心耿耿……太多太多了。
在這之中,我不止看到了那精妙絕倫的戰(zhàn)斗,幾乎天衣無(wú)縫的作戰(zhàn)計(jì)劃和英雄激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,還有一國(guó)之內(nèi)的相互內(nèi)斗,如“關(guān)云長(zhǎng)放水淹七軍”中,關(guān)羽被龐德射中了一支毒箭,而龐德的上司于禁怕龐德殺了關(guān)羽搶了頭功,便鳴金收兵,在關(guān)羽的傷剛好時(shí)龐德打算率七路大軍消滅關(guān)羽,可于禁不想龐德功成名就,不肯出兵,并把七軍安扎在不利地形,結(jié)果被關(guān)羽放水全部淹死,龐德被斬,自己也只好自己投降。
雖說(shuō)自己不在當(dāng)時(shí),不了解全部,但有了《三國(guó)演義》這本書(shū),不怕不懂了,也學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)和精神。
中學(xué)生三國(guó)演義的筆記4
我們生活在一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的文明國(guó)度,華夏子孫用他們勤勞的雙手創(chuàng)造了多少令人折腰的勝景與巨作。輝煌燦爛的敦煌壁畫(huà),巧壓天工的蘇洲園林;凝聚著人類(lèi)高度智慧的古長(zhǎng)長(zhǎng)城使我們流連忘返;然而這只是美麗的大中國(guó)的一部分,它也造就了文學(xué)史上的“奇葩”,其中三國(guó)演義是我最鐘愛(ài)的一朵。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空;青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……古今多少事,都付笑談中”。這是明代四川人楊慎的詞作,清人毛宗崗將它加進(jìn)小說(shuō)《三國(guó)演義》,作為卷頭詞。電視劇《三國(guó)演義》又以此作為片頭曲的歌詞,使之家喻戶(hù)曉。
剛開(kāi)始讀《三國(guó)演義》時(shí),只是囫圇吞棗,只了解三個(gè)國(guó)家的興衰歷。小說(shuō)以魏、蜀、吳三國(guó)斗爭(zhēng)為中心,曹、劉矛盾為主線,出色描繪了三國(guó)時(shí)期大規(guī)模的政治、軍事斗爭(zhēng),勾畫(huà)出東漢末年到西晉統(tǒng)一的時(shí)代風(fēng)云,寄托著希望國(guó)家從分裂走向統(tǒng)一的理想。再一次細(xì)致地閱讀《三國(guó)演義》,進(jìn)一步了解人物和情景。
通過(guò)這本書(shū),很多人認(rèn)為曹操是奸詐之人,但我卻不以為然。這或許有點(diǎn)作者的情感,也或許是為了突出劉備的仁義。他是三位君主中最有才華的人,他愛(ài)惜人才,有很高的軍事才能。在幾十年的征戰(zhàn)中占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大面積土地,使少數(shù)民族都臣服于他,是他使晉國(guó)成為三國(guó)中最強(qiáng)盛的國(guó)家,為后來(lái)晉統(tǒng)一天下奠定基礎(chǔ)。
很多人也對(duì)曹操的我“寧教天下人負(fù),勿讓天下人負(fù)我”這句慷慨激昂的話心存厭惡。但拿破侖不是有一句“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”的嘛!人要有理想才有前進(jìn)的動(dòng)力。他很重視人才,對(duì)人才求賢若渴,也是曹操值得欣賞的地方。自古以來(lái)的君王都是靠賢臣幫忙治理天下的,但人才難覓,所以曹操“唯才是舉”不考慮出身只要是有才能的都重用,即使身上有這樣那樣的缺點(diǎn),他也不在乎。經(jīng)過(guò)一番努力,曹操身邊的謀臣不勝枚舉,曾經(jīng)得罪過(guò)他的,他也不計(jì)前嫌。
還有曹操的樂(lè)觀、豁達(dá),這正是我所需要的。赤壁戰(zhàn)敗后,他并沒(méi)有愁眉苦臉,而是笑著說(shuō)“今北方仍有我掌控”,他并沒(méi)因此一蹶不振。我們也學(xué)過(guò)他的好幾首詩(shī),我都很喜歡。
再說(shuō)另外一個(gè)人,此人身長(zhǎng)八尺,頭戴綸巾,面如冠玉,手執(zhí)鵝毛羽扇,被劉備“三顧茅廬”請(qǐng)下山之人——諸葛亮。有多少人敬佩他,是他令周瑜發(fā)出“既生瑜,何生亮”的感嘆。但劉備死后,為了輔佐扶不起的阿斗——?jiǎng)Ⅰ?,他因過(guò)度勞累而死。
諸葛亮也是人,他也有擔(dān)驚受怕的時(shí)候,人們似乎忽略了空城計(jì)里的細(xì)節(jié)。在城墻上,木案上清煙縈繞,香燭靜靜的燃著,輕輕搖羽扇顯得自信從容,殊不知也遮掩著孔明流著虛汗的臉,額頭的隱隱汗珠,城門(mén)口揮舞著掃帚軍士的荒亂,他司馬懿也沒(méi)注意到,如果換作曹操,諸葛亮這次就難光一劫。
因?yàn)橹T葛亮幫助劉備橫插一手,中原大地才會(huì)征戰(zhàn)多年,民不聊生,他們可否顧及百姓感受,最后也落了個(gè)不好的下場(chǎng)。如果他幫助有實(shí)力的一方統(tǒng)一天下,那就會(huì)國(guó)泰民安。
中學(xué)生三國(guó)演義的筆記5
中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?!度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象,其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備 等人?!度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng),后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn) 敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵,但最后還是回來(lái)了,不但仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠?!度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方 法也極簡(jiǎn)單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來(lái)加上“赤兔馬”,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無(wú)敵。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄,說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng),但是他沒(méi)有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的 大度,也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備, 至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài),有長(zhǎng)有短??偟膩?lái)說(shuō),讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。
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