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電影老師好簡介觀后感,老師好觀后感家長評語5篇

時間: 華燕21189 分享

  《老師·好》這部影片,讓我開始明白了一個普通得使人容易忽略的一個細節(jié),那就是講臺上那位嚴厲的老師曾經(jīng)年少張揚的青春。那么,關于《老師·好》觀后感如何寫?以下是小編為大家準備的《老師·好》觀后感范文,歡迎大家前來參閱。

  觀看電影《老師好》有感

  一輛永久牌自行車,一個軍綠色的書包,一個貼著“獎”字的搪瓷杯,一根根背在背上賣的老冰棍兒,一臺昂貴的錄音機,一墻工整的黑板報,一件花格子襯衫,一條大喇叭褲,一副蛤蟆鏡,橘子味的汽水,無花果絲,這些八十年代的背景,給我們留下了太多的回憶。

  于謙主演的《老師好》這部電影,體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

  片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學生,與問題學生正面剛,一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點,講述了一個畢業(yè)班的學生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

  影片的進行中,我很少笑,更多的卻是哭。這不是我的故事,但這卻是每一個學生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學捐款、在繁重的學業(yè)之余參加藝術節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來,無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

  這個故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時點產(chǎn)生共情,于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學生時的場景,師生情是一代傳于一代的,時代會變、故事會變,但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。

  霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》,《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》,那個年代獨有的畫風,這一個個潸然淚下的場景,訴說著每個人青春的美好。那一瞬間,我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”,那些稚嫩而響亮的聲音,便是人世間最美的天籟。

  《老師·好》觀后感1000字

  電影講述了苗老師(學生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三,三年間普通、平凡的故事。學生高一剛接觸苗老師時對他是怕,后來受不了他的專制管理,開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn),大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開,發(fā)生了一系列令人捧腹,又感人至深的故事。

  隨著時間的推移,交往的加深,學生漸漸理解了老師。知道他是當年的高考狀元,卻因時代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵下,他報考師范,成為一名語文老師,并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷,也成了學生們努力的動力,三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運常常不如人愿,安靜為了幫因給學生補課被停職的苗老師說情,歸途中出車禍,沒法參加當年的高考,之后連續(xù)兩年去考,也沒考好。

  如果用一兩個關鍵詞概括觀影人的表現(xiàn),大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩,苗老師的嚴厲、與學生間斗智斗勇,學生捉弄、報復老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此,觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束,時不時又會傳來抽泣聲。是的,是影片中的師生情、同學情深深感動著我們。同時,雖嚴厲但心中有愛,為學生著想,正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰,也引人深思,他在學生畢業(yè)之際選擇離開叫人不解。

  能達到這樣的效果,得益于導演藝術上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個相對嚴肅的主題,但是編劇、導演并沒有將其處理得特別高大上,也沒有弄得如《全城高考》般沉重,更沒有《青春派》那樣搞笑。

  這部影片選材校園生活,關注師生關系,思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際,苗老師悄然離開,應該是當下對那個年代教師的一種反思。他究竟算不算是個優(yōu)秀教師?算嗎,似乎不對,他將當年自己沒實現(xiàn)的夢想強加到學生頭上,逼著學生去實現(xiàn)??蛇@難道又錯了嗎?他愛學生,為班里長腦瘤的學生捐了一個月工資,到處找回混混隊伍中的男一號。他悲傷著學生的悲傷,快樂著學生的快樂,時時督促學生爭分奪秒的學習。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎?可他沒有私心嗎?當然有,學生的好成績能給他好聲譽。但他不收補課費,免費給學生補課,又說明了什么?

  這些只能說明,這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復雜的?,F(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾,三十年后,白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜,也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強加給學生,那是不合理的。他當年的離開是反思,三十年后的看望是愧疚,是懺悔!

  身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過,我與學生間也發(fā)生過“自行車”故事,我也有過如苗霸天般的強勢、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助,也與學生上演過聚聚散散的故事。這些,不是一兩個詞,就可以平面化概括的。

  影片是首尾呼應的。以“每個人的人生都因相聚而幸福,當然也有離別的痛苦...”(大意如此,記不準了)開頭、結(jié)尾。

  最讓我感動之處,是片尾將所有參演人員名字都打出了,包括沒有一句臺詞的演員。這應該是對每一個勞動者的尊重。

  電影《老師·好》觀后感

  前幾天觀看了電影《老師·好》,這部由張欒執(zhí)導,于謙、湯夢佳、王廣源等主演一部關于教育的電影。有史以來,在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對每個老師來說,自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,那才是最重要的。

  電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預告片的配樂時髦動感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中:“憑什么,就罰我一個”、“有我在,看誰敢搗亂”、“好想念,有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。

  影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

  這部電影真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不知道什么技術,什么情節(jié),我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進去,不枉我前來看一場。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。

  老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,并非刻意去想要得到回報,但是回報卻隨之而來。你可以說贈人玫瑰手有余香,也可以說,這才是人本來的樣子。

  教師關于電影《老師好》觀后感

  4月11日晩上七點,學校工會組織全體老師到安江新城觀看電影《老師好》。電影所講述的是八十年代中葉高中時期的學校生活,觀看后我深有感觸。

  有人說,老師是一種情懷,是一種熱愛,是青澀年華里最美的引路人;

  有人說,老師是一種信仰,是一種堅持,是用粉筆書寫明媚四季的工匠;

  還有人說,老師就是一份責任,無論鮮花還是荊棘,平坦還是泥濘,都會永遠帶著愛在路上前行。

  《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的,拿在手里卻炙熱燙手,那份溫度里有你,有我,有他,有記憶串聯(lián)的每一個故事。

  《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事,講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解,平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。

  《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上帶著手表,一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上,苗宛秋在課堂上正言厲色,私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。

  《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面,而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘0l(fā)生的瑣事而展開,影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來源于現(xiàn)實生活中真實存在的“典型”,桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆:“我們那時就是這樣”。你有過老師嗎?我說是真正的老師,前不久,“學術圈的師生關系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論,什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識,還應該 “育人”,而好老師的教育應隨風入夜,潛移默化地留在每個學生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關系,《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。

  影片中,苗宛秋愛護學生,也不放棄任何一個學生,他走遍大街小巷,就是想讓洛小乙回來上課;為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間,他晚上免費替同學們補習;在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時,他沒有代替她做決定,而是告訴她“人生有好多個十字路口,重要的就那么一兩條,要選一個最適合你自己的”。苗宛秋無私奉獻也終于讓學生們感受到了他的一片真情……

  最后把電影中的經(jīng)典臺詞送給大家:我堅信,青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼,握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空,它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本,氣數(shù)已盡的鉛筆,褪色的發(fā)卡,還有一個空空的背囊。那年,鉛筆在日記本上寫道。真好,我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好,你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們,才給了我這段最好的時光。

  一支粉筆兩袖清風三尺講臺譜寫生命樂章,

  四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

  觀《老師·好》有感

  《老師·好》這部影片,讓我開始明白了一個普通得使人容易忽略的一個細節(jié),那就是講臺上那位嚴厲的老師曾經(jīng)年少張揚的青春。

  或許,在年少輕狂時,若聽到老師講述他的青春,我大概就是一笑而過,過幾天就忘記了吧。 而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當下,聽到苗老師講述他的年少,給我的內(nèi)心帶來很多的觸動,感慨連連。

  我開始意識到,有時候,做自己想做的事,是開心的,但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價值的事,雖不一定是正確的,但那一定是人生中很有價值和意義的一件事。

  影片中,關婷婷因嫉妒生恨,故意說謊,不僅傷害了安靜的心,而且還破壞了小乙的入團一事。一時賭氣,一味顧著做自己想做的事,從不考慮事情的正確與否,縱使自己獲得了快樂,但卻是短暫的,也為后來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

  電影是美好的,它給了你一個試錯的機會,又給了你一個補錯的機會。當關婷婷認識到自己的錯誤,主動在班上作自我檢討時,苗老師感到欣慰,看著同學之間的包容與團結(jié),我也不禁為此動容。

  只是,電影會給演員機會,但人生呢?機會會有,但不是一直都有。

  說回影片,最令我印象深刻的,大概是苗老師講述他的青春年少時的那個片段。

  悅耳動聽的旋律,從苗老師手里的口琴輕輕傳出,打碎了那個年代里的沉悶,再繞過泛黃的課桌,聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取通知書,卻抵擋不住那個年代的硝煙,化作書柜里的藏品,藏在無聲歲月中。當影片響起屬于那個年代里的歌聲,我漸迷醉其中,不能自拔。

  在有信仰的年代里,做事總有一股滿腔熱血。但在一個信仰多元的年代里,總是伴隨著很多誘惑,一不小心就會很容易偏離航向,到不了夢想彼岸的危險。內(nèi)心如何做到堅定夢想的信念,有所信仰,就顯得如此重要。

  幸運會格外照顧努力、認真的人。關婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍,一行在苗老師家中歡樂聚餐時,小小的屋子,白熾燈光雖然微弱,但卻清晰了每一個人的笑聲與追求。

  揉了揉眼角的手,像是發(fā)出來某種信號,內(nèi)心開始獨白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價值的事,雖然有時候不一定是正確的,但那一定是人生中有價值、有意義的事。

  我漸漸明了,再次望向熒幕。只見安靜的目光,始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇,開始理解片頭所言,"苗老師所看到的希望".

  是的,安靜的抉擇,正是苗老師所看到的希望。

  然而,青春的選擇,有時候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時候,我知道,她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價值的事,雖然有時候不一定是正確的選擇。

  當安靜安安靜靜倒在血泊中,苗老師看著手里,一只曾在課桌下偷偷編織,如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時,一時難以言表,時間亦是無言。染血的蝴蝶,慢慢張開翅膀,翩翩起舞,它偷偷告訴了時光,自己見證了一件有價值、有意義的事。

  三十年后的某個日子,蝴蝶掛在枝頭,如同夏日陽光,沐浴著漸漸遠去的身影,也照耀著安靜微笑的臉頰。

  當青春把最后一個身影拉進畢業(yè)相片中,影片為此落幕,但人生依然繼續(xù)。

  《老師·好》確實是一部不錯的電影,在注重學生個性描畫的同時,也花費了很多筆墨去描繪老師,讓我從一個老師的角度去看待青春,也給自己帶來一些新的思考。同時,我也發(fā)現(xiàn)一個青春題材的通病,那就是綠皮火車了。為什么總有那么一個人,喜歡乘綠皮火車去遠方追求?

  或許,我們總覺得自己距離美好的事物很遠很遠,很難觸碰的緣故吧,一方的成就往往需要另一方的犧牲。

  起初看到小乙的斧頭,被扔在課桌里,又扔在關婷婷家里的餐桌上,我以為那會是一場怎樣的腥風或血雨。然而,轟轟烈烈抵不過老師的細雨輕風,一切的一切,被春風感化,歸于平凡而偉大的學習中,或許,這正是一些人的青春吧,年少竟如此安好,安好。

  后記:在此,特別感謝我的朋友C君,親自挑選了這一部影片,讓我有機會觀看了這么好的一部電影。不然,要是讓我挑選的話,估計就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此,謝謝C君!同時,這也讓我堅定了以后多與朋友面對面交流的決心,朋友往往會帶給人一些驚喜,以獨特的眼光發(fā)現(xiàn)的美,分享后,讓我有所思考有所收獲,謝謝你們!

  此外,有時候,一部電影,就像一首歌,好聽與否,在于它是否唱進了心里,撥動你此刻的心弦。青春,或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許,當你步入影院,走進《老師·好》,安靜坐下時,琴弦早已動了心。


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