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初高中必讀名著資料

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有一座高山叫“書山”,有一條捷徑叫“勤奮”,愿你走著捷徑勇攀山頂。有一片大海叫“學(xué)海”,有一條輪船叫“刻苦”,愿你坐著輪船遨游大海。世界讀書日,祝你讀出成功,讀出輝煌!這里給大家分享一些關(guān)于初高中必讀名著資料,供大家參考。

初高中必讀名著資料

《論語》

《三國演義》

《紅樓夢(mèng)》

《吶喊》

《邊城》

《四世同堂》

《紅巖》

《平凡的世界》

《雷雨》

《歐也妮·葛朗臺(tái)》

《巴黎圣母院》

《老人與?!?/p>

讀書的效果問題

人們都希望讀完一本書能有很大的收獲和效果。但是非常不幸,讀書是各類學(xué)習(xí)方法中效率最低的一種。美國教育學(xué)家艾德格 · 戴爾(Edgar Dale)1969年在他的報(bào)告中提到了不同學(xué)習(xí)方式的效益,也叫“學(xué)習(xí)金字塔”(The cone of learning)。

這幅名為《學(xué)習(xí)金字塔》的圖片很直觀的告訴我們采用不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)得到不同的平均學(xué)習(xí)保持率(兩周后還能記住多少):

我們說過和做過的事情記得90%;如:實(shí)際做事;模擬實(shí)際經(jīng)驗(yàn);做一場(chǎng)引人注目的演講;

我們說過的事情記得70%;如做正式的演講;參與討論;當(dāng)場(chǎng)看到事情完成;

我們聽過和看過的事情記得50%;如觀看示范說明;看展覽示范;看電影;

我們看過的事情記得30%;看圖片;

我們聽過的事情記得20%;聽講;

我們讀過的事情記得10%;閱讀;

“學(xué)習(xí)金字塔”表明,閱讀和聽講是效率最低的兩種學(xué)習(xí)方式。

所以,除了金庸武俠小說中黃蓉她媽等個(gè)別能過目不忘的特異人士外,大部分人通過讀書來學(xué)習(xí)的效果其實(shí)是非常低的。2周后只剩下10%,時(shí)間再長點(diǎn)估計(jì)書的內(nèi)容都忘了,只記得書名了。我就有過這個(gè)親身體驗(yàn),一本2年前看過的書一點(diǎn)內(nèi)容都不記得了。不信,想想大學(xué)里學(xué)的內(nèi)容,有多少還記得?大部分連書名都忘了!

讀書的技巧方法

技巧一、關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)

我們讀一本書,不但要關(guān)注內(nèi)容,同時(shí)還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對(duì)書所討論問題的理解,更好的理解作者的想法。另外,也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。例如:馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是<原罪>,當(dāng)時(shí)看目錄的時(shí)候非常不解,等看了幾張后,漸漸就明白了作者把它放第一章的原因,因?yàn)轭愃岂T侖這些80、90年代利用社會(huì)變革和灰色手段挖到第一桶金的人,如果不把這個(gè)說清楚,他所取得的一切成就就會(huì)被定義為用不法手段取得的,他的話就不能算正確的了,出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎(chǔ)。

如果有時(shí)間,可以學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖,看完一本書,用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導(dǎo)圖劃出來,那這本書你就可以說完全讀透了這種方法既學(xué)習(xí)了內(nèi)容,又鍛煉了邏輯思維能力,真是一舉兩得,一般這么做后,書的內(nèi)容很長時(shí)間都不會(huì)忘記。這相當(dāng)于我們r(jià)ead后,去say and do,效果自然要比單純的read好很多。另外,對(duì)于后面的兩個(gè)技巧,“討論”和“寫讀后感”也會(huì)有幫助。

技巧二、做標(biāo)記

大部分人看書,喜歡保持書的干凈,基本不在上面做標(biāo)記。我想說的是,看休閑消遣類的書這樣沒問題,但是看學(xué)習(xí)類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時(shí)身邊會(huì)準(zhǔn)備兩根筆,一根粗熒光筆,一根藍(lán)色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子,段落,標(biāo)記重點(diǎn)。藍(lán)色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如,看到一段論述人們生活習(xí)慣變化的段落,我會(huì)用熒光筆標(biāo)注重點(diǎn),然后在旁邊寫上自己的想法,或者在其他書中看到的相同或相反的觀點(diǎn),再加上自己的理解,和這本書的做一下對(duì)比,或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子都會(huì)記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線,方便抓住邏輯結(jié)構(gòu),另外對(duì)后來的復(fù)習(xí)有很大幫助。

讀一本書的目的就是要取得最好的學(xué)習(xí)效果,發(fā)揮它的最大價(jià)值,而不能因?yàn)楸3謺母蓛羝辆秃雎粤俗x書的目的,本末倒置。 (如果書是借的,最好別這樣做,尤其是圖書館的書,這樣做其他人看時(shí)會(huì)很不方便,也不道德。)

所以我一般不愛在電腦上看書,一方面是累眼睛(上大學(xué)都不帶眼鏡的我,這兩年用高分屏的筆記本,結(jié)果卻看東西越來越不清楚,只好配眼鏡了。),另一方面是無法做標(biāo)記,不方便。

技巧三、常復(fù)習(xí)

做標(biāo)記另外一個(gè)好處就是方便復(fù)習(xí)。從學(xué)習(xí)金字塔中我們知道Read的學(xué)習(xí)效率是非常低的,要想克服它,一種方法就是不斷地重復(fù)閱讀,加深記憶。做好標(biāo)記后,復(fù)習(xí)時(shí)就非常快了,就像上大學(xué)時(shí)考前老師給劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)不用全書都讀,只快速瀏覽標(biāo)記的內(nèi)容,一般半個(gè)小時(shí)就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快,甚至10-15分鐘就夠了,書越讀越薄就是這個(gè)道理。

技巧四、多討論

和別人討論或者把書的內(nèi)容講個(gè)別人(Say)也是非常好的技巧。要想講給別人,需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容,并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來,否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理,別人聽的效率就會(huì)很低,甚至?xí)牪欢?。這種對(duì)原內(nèi)容進(jìn)行再加工的能力,可以顯著提高我們的邏輯思考和表達(dá)能力?!赌嫦蚍▽W(xué)英語》中就用到這個(gè)技巧。相信如果能很好的講給別人,自己也會(huì)記得很牢。再進(jìn)一步,如果朋友有人讀過同一本書,互相交流一下,效果也會(huì)很好,我有時(shí)會(huì)主動(dòng)推薦自己覺得不錯(cuò)的書給朋友,看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解,又能了解到別人對(duì)問題的看法,一舉兩得。

技巧五、寫讀后感

相比較前面幾個(gè)這是最難的一個(gè)。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感,除非你思如泉涌,不寫出來不足以發(fā)泄自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個(gè)技巧都完成后再寫。因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)的閱讀、討論交流和對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)的把握,對(duì)問題的理解會(huì)更深。另外,對(duì)于像我這樣語文從小就沒學(xué)好的人來說,寫一篇讀后感難度要超過跑一個(gè)馬拉松,需要仔細(xì)的醞釀和反復(fù)的修改。讀后感關(guān)鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫,這樣才能讓學(xué)到的,真正變成自己的。

當(dāng)然讀書的技巧還有很多,以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點(diǎn),其他的都很簡單,不用投入太多的精力。但方法歸方法,關(guān)鍵的是實(shí)要能實(shí)際做起來(do),紙上得來終覺淺,知易行難,說的都是這個(gè)道理。


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