高中暑假閱讀書單資料
"讀書是一種幸福，讓人增長知識，使人明白道理，令人憧憬未來，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無取代。世界讀書日祝愿朋友幸福讀書，讀書幸福。"這里給大家分享一些高中暑假閱讀書單資料，供大家參考。
高中必讀書目資料
1、《論 語》
2、《三 國 演 義》 羅貫中
3、《紅 樓 夢》 曹雪芹
4、《吶 喊》 魯 迅
5、《女 神》 郭沫若
6、《 子 夜》 茅 盾
7、《家》 巴 金
8、《雷 雨》 曹 禺
9、《圍 城》 錢鐘書
10、《談 美 書 簡》 朱光潛
11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞
12、《堂吉 訶 德》 塞萬提斯
13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼
14、《巴 黎 圣 母院》 雨 果
15、《歐也尼葛朗臺》 巴爾扎克
16、《匹克威克外傳》 狄更斯
17、《復 活》 列·托爾斯泰
18、《普 希 金 詩 選》 普希金
19、《老 人 與 ?！?海明威
20、《泰 戈 爾 詩 選》 泰戈爾
適合高中生看的40本經典名著書籍
1、《論語譯注》 李申編 中華書局 2000年8月第1版
她蘊涵了孔子豐富而明睿的儒家思想，廣泛的內容中流淌著仁愛的人文關懷，言簡意賅的語言，給人以深刻的啟迪。二千多年來，浸潤濡染著人民的道德、心理，對中華民族起著不可估量的凝聚作用。
2、《三國演義》 羅貫中 人民文學出版社 1998年5月第2版
以三國時期魏、蜀、吳為經，以各具風采的戰(zhàn)爭為緯，作者構繪了群雄逐鹿全景式的歷史畫卷。“智”的諸葛亮、“義”的關羽、“奸”的曹操······鮮活的浮雕式的人物家喻戶曉。錯綜的形勢、睿智的計謀、成功的戰(zhàn)例，打造了我國最杰出的長篇歷史演義小說。
3、《西游記》 吳承恩 人民文學出版社 1980年5月第2版
她創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強烈的藝術魅力。天上地下、龍宮冥府，人可以充分施展自己的本領。孫悟空是中國的超人。情節(jié)生動，奇幻曲折，表現了大膽的藝術想象力。
4、《水滸傳》 施耐庵 人民文學出版社 1997年8月第2版
一百零八位個性鮮明的人物描繪了壯麗的農民起義的歷史畫卷。它首開長篇英雄傳奇的先河，民間文藝演繹它的故事不計其數。央視首播《水滸傳》時，幾乎萬人空巷便有力佐證了它在人民群眾中的強大魅力。
5、《紅樓夢》 曹雪芹 人民文學出版社 2000年5月第1版
這是中國文學史上最杰出的長篇小說，它透過賈寶玉、林黛玉至純的情窗展現了廣闊而豐富的社會生活，描繪了生動而鮮明的人物形象。它博大精深，成就巨大，很多人孜孜以求，終身研究，其研究專著汗牛充棟，在國際上形成了“紅學”。不讀《紅樓夢》，你就不會了解中國文學。
6、《魯迅作品精選》 長江文藝出版社 2003年3月第1版
在中國現代文學史上，魯迅是一座高聳的豐碑。他的小說不但寫出人物的“血肉”，而且表現了“靈魂的深”。瘋狂而且清醒的“狂人”、“精神勝利法”的阿Q、帶著滴血的靈魂走向地獄的祥林嫂······
他是中國現代雜文的開拓者，形成生動形象、尖銳潑辣的“魯迅風”。
走進魯迅，就能感受豐富的精神世界，就會感悟“民族靈魂”的真諦。
7、《子夜》 茅盾 人民文學出版社 1960年4月第3版
《子夜》被瞿秋白譽為“中國第一部寫實主義的成功的長篇小說”。吳蓀甫以第一位民族資本家的形象邁上中國文壇。闊大的場面、眾多的人物、復雜的矛盾、跌宕的情節(jié)、細致的筆觸，充分顯示了作家深刻的理性洞察力和深厚的藝術功力。
8、《家》 巴金 人民文學出版社 1981年9月第3版
中國現代文學館大門上有一個巨大的凹雕手印，象征著一只巨靈之掌開啟了中國現代文學的大門。這個手掌印就是巴金先生的。這一殊榮標明了巴金先生在我國現代文學史上的崇高地位，為她爭得這一聲譽的便是他的《激流》三部曲的第一部《家》。這部小說1933年出版單行本后，在新中國成立前就先后出過30多版，銷售數萬冊。新中國成立后三次被改編拍攝成電影。小說激情澎湃、坦率熱烈，激動了許多青年追求新生活的心。
9、《駱駝祥子》 老舍 人民文學出版社 1955年1月第1版
這是中國現代作家首次將筆觸扎扎實實地投入城市貧民生活的優(yōu)秀長篇小說。作品從社會、心理、文化的層面上展示了古皇城根下層勞動者的生活、趣味和理想。它成功地塑造了祥子、虎妞等城市平民的藝術形象，豐富了現代文學的人物畫廊。純正的京味語言、濃烈的民族風格會使你領略“人民藝術家”的精彩。
10、《圍城》 錢鐘書 人民文學出版社 1991年2月第2版
這是一本有趣的書，是學者錢鐘書對人性的洞察與調侃。這更是一本睿智的書，顯示給我們一個真正的聰明人是怎樣看人生，又是怎樣用文字來表述自己的“觀”與“感”的。
圍在城里的想沖出來，城外的人想沖進去，難道僅僅是婚姻嗎?
11、《男生賈里全傳》 秦文君 少年兒童出版社 1998年5月第2版
“更多考慮少兒的視角，少兒的情調，少兒的喜怒哀樂，少兒的審美，少兒接受文學的規(guī)律”的女作家秦文君以幽默詼諧、明朗的風格去敘寫當代少年的心靈史和精神脈絡，折射出一代新人的道德面貌、人生觀、理想觀和精神風采。
12、《花季·雨季》 郁秀 海天出版社 1999年9月第1版
一位16歲的深圳女中學生郁秀以風趣詼諧而不失童真的語言，恰到好處的心態(tài)與細節(jié)描寫，樸實親切的文風，從容不迫的講述著高中生活中我們所熟悉而陌生的一切，展現出新新人類張揚、亮麗的一面。雖然是處女作，卻風靡全國，銷售100多萬冊，還被改編成電影、電視劇。
13、《射雕英雄傳》 金庸 三聯書店 1999年4月第1版
作品以豐富的想象、瑰麗的文筆和壯闊的場面，展示了武俠世界的神奇魅力。金庸在廣闊的歷史背景下，充分顯示大手筆的氣度，寫出“東邪西毒南帝北丐中神通”的傳奇故事，以筆掀驚濤的巧妙安排和細膩入微的心理描寫，使武俠小說變成一種令人讀之不忍釋卷，回味再三，擊掌叫好的藝術品。
14、《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 華夏出版社 2000年11月第1版
這是一部在臺灣家喻戶曉的自傳體小說，曾被《中國時報》評為“40年來影響我們最深的書籍”第一名。主人公家境貧寒、生活坎坷，他為了生存、為了尊嚴、為了美好未來而自強不息的奮斗精神充分體現中華民族的傳統(tǒng)美德。作者講述的多是生活中的細節(jié)、小事，但正是這些細節(jié)中體現出的生命力量感動了我們，激勵讀者更加珍惜自己的人生。
15、《挪威的森林》(日)村上春樹 林少華譯 上海譯文出版社
小說描寫青年渡邊傾心嫻靜靦腆、多愁善感的直子后，又與活潑開朗、大膽熱情的綠子燃起情火，悲歡戀情，如激弦、如幽曲;奇句妙語，如泉涌、如露凝。七百萬冊的暢銷奇觀，打造了村上春樹在世界的廣泛影響。
16、《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇)奧斯特洛夫斯基 梅益譯人民文學出版社1995年10月5版
這是一部激勵了無數人的佳作，問世以來六十年間長盛不衰。究其原因，除了它真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷外，是它塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。用保爾的話來說：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。
17、《哈利·波特》 (英)J·K·羅琳 人民文學出版社 1998年5月第2版
美國女作家J.K.羅琳塑造的哈利·波特生來具有神奇的魅力，他用勇敢、智慧與邪惡作頑強的斗爭。跌宕起伏的情節(jié)、扣人心弦的懸念、福爾摩斯式的推理使作品具有強大的吸引力。1997年出版以來風靡全世界銷量超過3000萬冊，無怪英國女王向她頒發(fā)勛章時說拉著她的手說：“你的童話故事給孩子帶來了快樂，我代表全世界的孩子感謝你?！?/p>
18、《唐吉訶德》 (西班牙)塞萬提斯 楊絳譯 人民文學出版社 1998年5月第2版
深受騎士小說影響的堂吉訶堂穿上生銹的盔甲，手拉長矛，跨上瘦馬，領著仆從，把羊群當敵軍，與風車作戰(zhàn)……愚蠢的行為造成了喜劇式的效果，小說的諷刺手法達到了一定的藝術高度。
《唐吉訶德》是西班牙古典藝術的高峰。別林斯基曾經說：“在歐洲所有一切著名文學作品中，把嚴肅和滑稽、悲劇性和戲劇性，生活中的瑣屑和庸俗與偉大和美麗如此水融……這樣的范例僅見于塞萬提斯的《唐吉訶德》。”
19、《簡愛》 (英)夏綠蒂·勃朗特 人民文學出版社 1998年5月第2版
這是英國女作家夏綠蒂·勃朗特的一部影響最大的自傳體小說。作品以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊的習俗和偏見，扎根與相互理解、相互尊重的基礎之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術力量。
20、《巴黎圣母院》(法)雨果 陳敬榮譯 人民文學出版社 1982年6月1版
《巴黎圣母院》是19世紀法國最著名的文學作品之一，美麗神秘的吉卜賽少女，自私漂亮的衛(wèi)隊軍官，虛偽兇殘的教士，丑陋善良的敲鐘人……文學巨人雨果筆下的圣母院里演繹了一場離奇曲折，哀婉凄慘的悲劇。書中美與丑、善與惡對比鮮明，是浪漫主義對照原則的藝術典范。
21、《紅與黑》 (法)司湯達 郝運譯 人民文學出版社 1995年8月1版
十九世紀法國著名作家司湯達的代表作。于連出生平民卻不甘平庸。他一心想要出人頭地，希望不穿上“紅色”的將軍制服，就穿上“黑色”的教士服，進而開始了他短暫但卻充滿悲劇色彩的奮斗人生……與市長夫人的暗戀，和侯爵女兒的情愛，加上于連自身的才能，曾使他人生愿望幾乎實現。然而，情與愛帶給他歡樂，也帶給他痛苦，愛情與命運似乎與他開了一個殘酷的玩笑……
這部小說是歐洲文學史上第一部批判現實主義作品。
22、《復活》 (俄)托爾斯泰 汝龍譯 人民文學出版社 1989年10月第1版
《復 活》寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復活，主要是聶赫留朵夫精神的復活。小說中多次寫到，在聶赫留朵夫身上，精神的人與的人經常在 較量。聶赫留朵夫大學時期是一個純潔、熱誠、朝氣勃勃、有美好追求的青年，進入軍隊和上流社會后，過起了花天酒地、醉生夢死的生活。的人統(tǒng)治了他，精 神的人被壓制了，沉睡了。他第二次見到瑪絲洛娃，以及后來的七、八年，便是的人統(tǒng)治著他的時期。正是在這一時期他了瑪絲洛娃，并將她拋棄，而使她 淪落到后來的悲慘地步。直到在法庭上巧遇瑪絲洛娃，回想當年，撫今追昔，良心發(fā)現，精神的人蘇醒了，漸漸戰(zhàn)勝的人，精神的兒女終于復活了。
這部被稱為“托爾斯泰藝術上的遺囑”的厚重作品，是對歐洲現實主義文學的一個輝煌總結。
23、《歐也妮·葛朗臺》(法)巴爾扎克 張冠堯譯 人民文學出版社 2000年5月第1版
巴爾扎克的創(chuàng)作被認為是法國19世紀現實主義文學的頂峰?！稓W也妮·葛朗臺》是巴爾扎克諷刺作品中最生動最具活力的一部力作。守奴財葛朗臺的形象已變成財迷狂的一個丑惡的表現。金錢欲撲滅了他一切人類的感情，他視線里密布的就是金錢。
24、《匹克威克外傳》 (英)狄更斯 蔣天佐譯 上海譯文出版社 1979年4月第1版
作品以輕松幽默的筆調描寫了匹克威克先生等人游歷的見聞，解剖了貴族、地主、軍人與上層人物的丑惡生活和骯臟靈魂。
25、《老人與海》(美)海明威 趙少偉譯 漓江出版社 1987年7月第1版
小說著力刻畫了古巴老漁民桑提亞歌出海捕魚時同鯊魚斗爭時的意志、毅力和勇氣，成功地塑造了硬漢形象。這部作品使1954年諾貝爾文學獎的桂冠輝映在海明威的頭頂。
26、《麥田里的守望者》(美)塞林格 施咸榮譯 譯林出版1998年9月1版
《麥田里的守望者》又名《麥田捕手》，是一種另類生活經驗在文本上的體現，它源于無敵的青春，源于青春的躁動，也源于青春的不安和困惑?！尔溙锢锏氖赝摺芬苍S只不過是永遠的“青春小說”中的一種，卻總是令人懷戀不已。靜下心讀，就是翻閱自己曾有的體驗，一切支離破碎的過往，所以瘋狂和苦澀，彷徨和迷惘，穿越時空的荒漠重現，真實的在這一刻扎根。
這本書，是青春的杯盞里熱烈狂放的舞蹈，是黑暗的段落中四處沖突的燭光，是無語的麥田里，那隨風吶喊的稻草人。
27、《莫泊桑短篇小說選》 趙少侯譯 人民文學出版社 2002年6月第1版
莫泊桑出身與一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩人路易·布那影響，開始多種體裁的文學習作，后在福樓拜親自指導下練習寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團的活動。他以《羊脂球》(1880)入選《梅塘晚會》短篇小說集，一躍登上法國文壇，其創(chuàng)作盛期是十九世紀80年代。
莫泊桑短篇小說布局結構的精巧，典型細節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。
28、《契訶夫短篇小說選》 汝 龍譯 人民文學出版社 2002年6月第1版
契訶夫，19世紀末俄國偉大的批判現實主義作家，雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。
29、《馬克吐溫中短篇小說選》 葉冬心譯 人民文學出版社 2001年12月第1版
。 馬克·吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經歷了美國從“自由”資 本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現為從輕快調笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。他的早期創(chuàng)作，如短篇小說《竟選州長》(1870)、《哥爾斯密的朋友再度出洋》(1870)等，以幽默、詼諧的筆法嘲笑美國“民主選舉”的荒謬和“民主天堂”的本質。中期作品，如長篇小說《鍍金時代》(1874， 與華納合寫)、代表作長篇小說《哈克貝里·費恩歷險記》(1886)及《傻瓜威爾遜》(1893)等，則以深 沉、辛辣的筆調諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國的投機、拜金狂熱，及暗無天日的社會現實與慘無人道的種族歧視。《哈克貝里·費 恩歷險記》通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結伴在密西西比河流浪的故事，不僅 批判封建家庭結仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質，宣傳不分種族地位人人都享有自由權 利的進步主張。作品文字清新有力，審視角度自然 而獨特，被視為美國文學史上具有劃時代意義的現實主義著作。
馬克·吐溫被譽為“美國文學中的林肯”。
30、《歐·亨利短篇小說選》 王永年譯 人民文學出版社 2003年1月第1版
歐·亨利善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構思新穎，語言詼諧，結局常常出人意外;又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”。代表作有小說集《白菜與國王》、《四百萬》、《命運之路》等。其中一些名著如《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》等使他獲得了世界聲譽。
31.《唐詩選》，中國社會科學院文學研究所，北京出版社;
詩言志，孔子曰："詩可以興，可以觀，可以群，可以怨"，不讀詩如"面墻而立"，寸歲難行。中國是詩的國度，唐詩是中國五七言古今詩體的高峰。唐代290年歷史，文學的獨特成就是詩，留有近五萬首詩，二千多名作家。學習唐詩，不僅可以了解唐代社會多方面的知識，而且可以陶冶情操，錘煉語言，提高閱讀和寫作水平，在一定場合，詩歌的作用往往是散文或其它形式不能代替的。
32、《宋詞選》 胡云翼選注 上海古籍出版社 1997年11月1版
宋詞在我國文學史上占有相當重要的地位。胡云翼先生選注的《宋詞選》，重視作品的思想性和藝術性的統(tǒng)一，具有一定的價值。他的注釋淺顯易懂，，對作家和作品作了簡要的介紹和說明。
33、《元曲三百首譯析》李淼編注 吉林文史出版社 1998年2月第1版
王國維盛贊元曲為“一代之絕作”,“千古獨絕之文字”.作者以著名曲學大師任中敏編選的《元曲三百首》為選本,對作品進行翻譯、注釋、介紹、評析,通俗易懂,是中學生比較理想的元曲讀本.
34、《泰戈爾詩選》 冰心 鄭振鐸等譯 人民文學出版社 1994年5月第2版
泰戈爾是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家，他寫了50多部詩集，被譽為印度“詩圣”。他的詩歌頌母親、兒童、大自然，文字優(yōu)美純凈，清新自然。
35、《普希金詩選》 盧永選編 人民文學出版社 1996年11月第1版
《普希金詩選》是教育部推薦的中學生必讀的30種中外名著之一，共收入普希金抒情詩 150首， 約占作家全部抒情詩的五分之一。抒情詩是普希金創(chuàng)作的精華，具有深刻的思想性、民族性和高度的藝術性。成為不朽的傳世之作。在《皇村中的回憶》、《致恰巴 耶夫》、《致大海》、《我為自己樹立一座非人工紀念碑》、《在西伯利亞礦山的深處》等政治詩篇中，普希金猛烈抨擊沙皇專政制度，放聲謳歌自由，謳歌俄國人 民奮起抵抗外國侵略者的愛國主義豪情，表達了詩人堅定的政治信念。愛情詩在普希金的詩歌創(chuàng)作中占有重要地位，這些詩歌有的表現詩人對美好情感的憧憬，有的 抒發(fā)和女友共享的歡樂或分別的離愁……感情真摯，語言優(yōu)美，更難能可貴的是他對戀人始終抱著豁達寬容的態(tài)度，即使得不到愛，也依然祝福別人幸福美滿，這些愛情詩中最有代表性的是《我愛過你》和一組“巴庫寧娜情詩”。此外普希金的詩歌中還有友誼主題、詩人品格主題和歌頌大自然的主題等等，總之，普希金的詩歌是留給后世的寶貴詩歌財富，能使青少年學生從中了解詩人，認識那個時代增長歷史知識，汲取豐富的養(yǎng)料，陶冶情操，獲得美的享受。
36、《繁星·春水》 冰心 人民文學出版社 1998年4月第1版
冰心的作品里，處處顯示著女性特有的依戀、母親的愛和童年的天真，文字是那樣的清新雋麗，筆調是那樣的清倩靈活，充滿著畫意和深情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。
郁達夫先生在《中國新文學大系》中說：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了?！?/p>
37、《莎士比亞悲劇四種》 卞之琳譯 人民文學出版社 1988年3月第一版
“偉大的莎士比亞”，用他的戲劇來言說歐洲一個變異的時代，而他的悲劇則是“莎氏命題的核心?！癟obe，ornottobe?"的矛盾;"脆弱啊，你的名字是女人”的無奈以及復仇、妒忌、情欲構成了文藝復興時期“巨人”內心的巨大沖突。在戲劇歷史中，莎士比亞不是在創(chuàng)造一種精神，而是在毀滅那些人性中的罪惡。當悲劇一幕幕上演時，我們可能還會禁不住問一句，莎士比亞到底是誰。
38、《中國古代四大名劇》 俞為民校注 江蘇古籍出版社 1998年版
對我國古代的《西廂記》等四大著名戲劇集中匯編,進行注釋.
39、《中華散文百年精華》 叢培香等編 人民文學出版社 2002年1月第1版
中華散文，源遠流長，先秦諸子的汪洋雄辯，唐宋大家的沉渾奇絕，明清小品的空靈透逸，無不給后人留下難忘印象。近百年社會生活激蕩嬗變，各種思潮風起云涌，更使散文這支“輕騎兵”有 了用武之地，名篇佳作迭出，奇葩異彩紛呈，為人們提供了美不勝收的精神食糧。刪繁就簡，提綱挈領，對一個世紀的散文創(chuàng)作進行爬梳遴選，讓讀者于短時間內， 一書在手，總覽百年散文精華，啟智勵操，恰情養(yǎng)性，是一件十分有意義的事情。本書所選作品，以抒情、敘事散文為主，也包括雜文、隨筆等類型的散文，大多為 有定評的名家的名作，也有不太為人們所熟知的作者的佳作。這些作品展示時代風貌，抒發(fā)一家之言，情真意切，樸素雋永，冷峻深邃，飽含人生底蘊。
40、《外國名家散文經典》于文心編 長江文藝出版社2003年4月第2版
本書精選26個國家114位名家的散文精品200篇,較好地展示了散文大家的風采.這里有迷人的風光,誠摯的情感,優(yōu)美的文字,你會讀到哲理,讀到震撼,你會讀到那閃光的靈魂……
讀書的好處
古人云：“三日不讀，語言無味，面目可憎”這個意思是說，讀書令人得到非常優(yōu)雅、風味和充實，讀書能使人豁達和睿智。因為讀書同時改變人的氣質，也就改變了人的面貌。讀書能改變人的乏味，能夠改變人的涵養(yǎng)，尤其是讀圣賢書;并能改變人的世界觀;更能夠使人看的更高更遠。高爾基先生曾經這樣說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，多讀書可以充實自己，使我們跟上時代發(fā)展的步伐。
每個時代都有其出類拔萃之圣者，我們讀他們的著作思想，就好像和他們在交談，就好像和他們交友，就好像他們給我們指出人生旅途的方向，就好像他們發(fā)現自己的潛力。在我以前的學生時代，我根本沒有認認真真的讀過書，更不用說多讀書了。到現在看來我非常后悔自己當初的做法，所以我從開始的不喜歡看書，慢慢地轉變自己的思想，但一旦認真的看過幾本出之后，就有一種愛不釋手的感覺了，現在就我調入外國語學校三年多時間來對學習的一點點感悟進行表白：
多讀書，樂趣多。最近經常學習的一本《有效教學》，就像是讓我懂得一個道理：有效教學的理念研究，彰顯著教學的無窮魅力;有效教學的行為研究，提升著教師的職業(yè)品質;有效教學的運用研究，支撐著學校的發(fā)展品位;有效教學的發(fā)展研究，伴隨著我們度過美麗的教育人生。總之，書陶冶了我的情操，豐富了我的文學知識，使我的生活變得妙趣橫生。
多讀書使我的知識面更加寬廣。在書的“帶領”下，我在中華五千年的歷史長河中漫游，在世界歷史舞臺上欣賞那一幕幕歷史巨著;科普書籍則讓我飽攬了世界上最新科技動向，與科學家一起領略南極的冰天雪地，“世界屋脊”的宏偉氣勢，尖端科技的錯綜復雜;教育教學類的書籍使我在自己的教學生涯里增進了很多知識，并且能自如運用到自己平時的教學中。對于我們教育者而言更多的學習才是自己最大的安撫，因為現代的學生對教師的要求越來越高，同時現在的家長與社會給教師的壓力也很大，所以作為教師就必須不停地給自己充電，而且要做到見縫插針，并且要做到專業(yè)知識與普通知識像結合。
多讀書，積分多。書讀得多，閱讀能力就提高得比較快，等到寫作文時總能得心應手地運用一些好詞佳句，不會感到欲言無物，詞匯貧乏了。要問這些好詞佳句哪里來，還不是看書時摘下的?正所謂不動筆墨不看書!自然在平時的教育教學論文、教育敘事、教學案例等評比中就會覺得得心應手，也不會因為要參加這些評比而焦急，同時也不會在參加一些職稱的評審而煩惱。
然而，讀書要讀活書，不要讀死書。書呆子是我們要摒棄的，這樣看來偉人圣者之所以成為偉人圣者，正是敢于突破書的教條。偉人圣者們正是如此，他們向孩童般的傾訴自己的思想。在大庭廣眾之下公布自己的思想。把自己的往事公布于千萬大眾，而這正是偉人圣者不怕被誤解可貴之處，縱觀偉人圣者哪位不是被誤解過，這種不怕被誤解思想品格才是真正不讀死書的表現。
讀書能改變人生，能改變貧乏，能改變精神，能改變品行，能改變氣質，能反省自己，能使生命得到升華，能圣潔的靈魂。智慧大門向我們敞開，任我們享用，讀書吧!難到仍然迷醉于功名利祿，糾纏于世俗之紛爭?
書，就好象一位老師，用知識的甘露，澆開了我理想的花朵;用心靈的清泉培育了我情操的美果。讓我們一起暢游在文學殿堂，領會讀書的好處吧!
讀書的方法技巧
五字訣讀書法
一種讀書的程序，即通過翻看、閱讀、提問、背誦和溫習五個步驟來讀書。這一過程可簡稱為“看、讀、問、背、習”五字訣。翻看，就是根據學習的要求，首先瀏覽一下內容梗概，了解這本書是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下，了解書的主要論點，然后，認真仔細地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書的內容。提問，指閱讀后通過思考發(fā)現問題并努力解決。背誦，指反復誦背達到熟練，這是鞏固讀書效果的可靠辦法。溫習，指經常復習減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。
審查性閱讀法
美國著名學家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法。所謂審查性閱讀就是先對要要閱讀的圖書進行快速的瀏覽和預習，將內容加以歸類，明確圖書的結構和基本內容，確定該書是否值得一讀。審查性閱讀要回答的問題是，這本書屬于哪一類?全書基本內容是怎樣的?它的結構順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點和理解主題?然后做出回答這些問題的筆記。這種筆記主要涉及書的結構，而不是它的主題和細節(jié)。
分析性閱讀法
所謂分析，指分析書的主題和題材，說明全書各部分的多樣性與統(tǒng)一性，以及邏輯上的內在聯系，明確作者的寫作意圖和觀點的學習方法。通過分析性閱讀，能對書的主題觀點作出正確的判斷和論述。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念，也包括讀者的概念。通過閱讀，這些概念被加深和拓展了。
追蹤閱讀法
一種追蹤問題、探索真諦的學習方法。其具體運用就是：循“題”而讀，挈“題”索知，覓“題”參照，抱“題”探究。
(1)循“題”而讀，指用書中所要解決的問題做引導，推動閱讀的步步深入。
(2)挈“題”索知，指針對日常學習和工作中的問題，及時找對口書刊閱讀，直到獲得滿意答案為止。
(3)覓“題”參照，有兩種方式，一種是從一本書中索取問題，然后參照同類和相關的書進行閱讀;另一種是將書中論述的問題與實地、實物相參照。
(4)抱“題”深究，當發(fā)現書中尚未解決的問題時，要追蹤問題，深入研究，進而又懂得書上沒有的東西。
結構式讀書法
在學習一本書時，注意體察書中各單元之間的有機聯系，善于勾畫出各單元之間的聯絡線索。這樣學完之后就能沿著這條線索把全書有機地結合起來，構成一個完整的知識體系。這就是結構式閱讀。其步驟如下：
(1)整體把握，把書從整體上打量一番，了解全書的基本結構。
(2)簡讀，以較快的速度通讀全書，及時列出專題并記錄在卡片上。
(3)列出結構圖，簡讀完畢，根據卡片記錄，列出結構圖。
(4)詳讀，根據結構圖安排詳度。
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