初中生關(guān)愛留守兒童觀后感作文
每一個孩子，都如植物一樣，需要充足的陽光給予溫暖，這樣才能健康的成長。爸爸媽媽就是支持孩子們成長的那一縷陽光。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)愛留守兒童觀后感，供大家參考。
關(guān)愛留守兒童觀后感1
今天下午，迎著和煦的春光，邁著輕盈的步伐，我跟隨九華晨刊的小記者團來到了風景如畫的里山。我們要去看望俞河小學的留守兒童。
留守兒童，顧名思義是指這些孩子的爸爸媽媽遠在他鄉(xiāng)打工，只剩下孩子和他們的祖父母留在家中。我想，衣食無憂的我們，整天如藤蔓生枝般依賴著我們的爸爸媽媽。在我們的心目中，爸爸媽媽是保護傘，是避風港，是溫暖的依靠……我們即使羽翼豐滿，也是離不開父母的?？墒?，這些留守兒童，從呀呀學語到蹣跚學步再到學海求知，都沒有爸爸媽媽的陪伴。他們該多么思念自己的爸爸媽媽，希望遠在千里之外的爸爸媽媽能陪在身邊呀……想到這里，我心里不禁為他們難過。
不一會兒，滿載小記者的大巴車就到了俞河小學。俞河小學坐落在一幅山清水秀、水光接天的美麗畫卷中。古樸的校門前，十個留守孩子一邊目不轉(zhuǎn)睛地凝視著我們，一邊拍著手，說著：“歡迎歡迎，熱烈歡迎?！蔽倚念^熱熱的，像一股暖流涌進心田。我們好奇地走進這個學校，首先映入眼簾的，是一片空闊地，這就是他們的操場了?？粗@樣的操場，比起我們的操場，真的是太小了，只有我們操場的十分之一大，而且地面坑坑洼洼的，不像我們操場地面是塑膠的，踩在上面非常舒服。我又把目光轉(zhuǎn)視著正前方，那是一幢教學樓。一位叔叔帶我們參觀了整個教學樓：所有的教室都是復式的，平均一個年級僅有十余人。我們一邊感嘆著這一切，一邊走進了“留守兒童之家”。“留守兒童之家”的后面掛了一塊大黑板，上面，娟秀的字跡和五彩斑斕的圖畫令我拍案叫絕，也讓很多小記者嘖嘖贊嘆。但是，這五彩繽紛的畫面中，卻刻著令人心酸的內(nèi)容：“爸爸，媽媽，你們在外放心工作吧，知道你們離開我有許多無奈。請不要為我擔心，請不要為我牽掛……”這一劃一筆，讓很多人忍不住潸然淚下。
接下來，老師讓我們和留守孩子一起玩了很多互動游戲。小小的教室快被一浪高一浪的笑聲擠破了，這些精彩紛呈的游戲，仿佛在我們之間架起了溝通的橋梁。我們在歡笑中互相認識，成為了好朋友。
快樂的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，轉(zhuǎn)眼間我們就要和他們道別了。港華公司的義工準備了學習用品，讓我們一人拎一袋，鄭重地贈給這些留守兒童們。已是下午三點多，我們乘上了返途的大巴車，與留守孩子們依依不舍地道了聲“再見”。
雖然這次相處的時間十分的短暫，但是，我們也在這次活動中明白了很多道理：不能歧視留守兒童，要關(guān)愛他們，要給予他們溫暖;我們要平等地看待他們，不要讓他們心中存留著陰影。在此，我呼吁全社會：關(guān)愛留守兒童，從我做起!
關(guān)愛留守兒童觀后感2
現(xiàn)在，農(nóng)村的留守兒童越來越多了，而他們大部分都是因為經(jīng)濟條件緊迫，父母被迫進城打工。
然而，面對記者“想不想爸爸媽媽”這個問題時，大多數(shù)兒童的回答都是“不想”。其實，產(chǎn)生這種想法并不為怪，因為有的父母在外打工，連孩子的學習、生活都不管不顧，甚至6年不回家一次!面對留守兒童的只有孤獨......
2007年3月12日，我認識了一位叫劉瑩瑩的女孩，她告訴我，她也是留守兒童，不過還好，她的朋友不少。當我有點兒為她感到慶幸的時候，她卻又補充了一句：“我的朋友和我一樣，也都是留守兒童?！蔽衣犃耍蹲×?。
不!除了孤獨，還有貧困圍繞著他們。我在網(wǎng)上的視頻資料上看到，一群志愿者隨著記者來到了龍山小學，那里百分之七十八的學生是留守兒童，他們吃的是白米飯，沒有任何菜。食堂里賣的唯一的菜就是一元錢一份的燒豆腐，可是，這個東西也不是所有人都吃得起的。當記者拿起他們保存已久不舍得吃的黑面包時才發(fā)現(xiàn)，那些面包已經(jīng)變得僵硬了，不過孩子們還是留著那些黑面包。看到這兒，一位記者急忙掏出錢包，去給那些貧困的留守兒童買吃的。但是，那些孩子們沒有吃，只是在記者們走后，才把東西藏進了書包里......
當我看到這些資料時，感到了一絲傷感，他們太可憐了!沒有朋友，也沒有好的生活條件，這是一般人想都想不到的苦日子!
讓我們獻出自己的愛心，共同幫助那些窮苦的留守兒童吧!其實，他們并不孤獨，因為還有我們!(
關(guān)愛留守兒童觀后感3
我曾經(jīng)在電視上播放的紀錄片中看到過這樣的身影：清早起床做飯的身影、在大山深處為家里背水的身影、在田里干農(nóng)活的身影……這些身影的爸爸媽媽都外出掙錢，這些身影在家度日如年的盼著自己的爸爸媽媽回來。我想，你們也像這些身影一樣。
由于同學們的爸爸媽媽為了掙錢，都外出打工。你們一年中見不到幾次他們，肯定都非常想念他們，一想到他們就會非常傷心。有些同學，非常理解自己的爸爸媽媽，知道爸爸媽媽外出掙錢都是為了自己能有一個好的生活，所以自己在爸爸媽媽不在的時候好好學習，讓父母在難得回來一次之際非常開心;可是，有些同學可不這樣，他們認為自己的爸爸媽媽不愛他們了，所以他們曠課、逃學……各種不良現(xiàn)象出現(xiàn)。甚至有的還會走向犯罪的道路。我們都是祖國的花朵，可是你們就要這樣自甘墮落，放棄自己嗎?
人這一輩子，最重要的就是要學會感恩，學會孝順父母。你仔細想想，父母本可以在家里種地，可他們?yōu)槭裁匆x開你們?nèi)e處打工呢?還不是希望你能有個幸福，美滿的生活。他們長時間無法見到你，你心中很痛苦，可他們心中的痛苦比你多一百倍。這世界上哪有父母不想和孩子在一起生活呢?哪有父母不愛自己的孩子呢?他們都希望自己的孩子健健康康、平平安安的生活。他們?yōu)榱四?，到處奔波，你這樣，如何對得起他們的一片苦心呢?“子欲養(yǎng)而親不待”千萬不要等到孝順不成父母了才去孝順。所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該好好學習，長大后做國家的棟梁。
每個人都有自己的夢想，相信同學們都有。既然你知道自己的夢想是什么，那么你就要為自己的夢想負責，你要去努力完成它，要么它永遠是遙不可及的。
同學們，讓我們一起為著我們的夢想而奮斗吧!
關(guān)愛留守兒童觀后感4
對于社會上存在較多的留守兒童，人們通常會想到他們生活貧困，物質(zhì)生活貧乏，于是許多志愿者對他們實施物質(zhì)上的援助?！熬珳史鲐殹薄八蛺巯锣l(xiāng)”。然而，留守兒童缺乏的又豈僅僅是物質(zhì)，他們需要的更多是觀念的轉(zhuǎn)變，精神的滋養(yǎng)。
有一則這樣的報道：當慰問留守兒童的志愿者把書本和玩具交到孩子們手中時，意外收到了一個孩子的紙條：不喜歡送來的書和文具，寧愿要錢，或者是一部可以打游戲的手機。這個孩子的想法雖然不能代表留守兒童的普遍觀點，但也不得不引人深思。留守兒童的父母親外出打工，與年邁的親屬一起生活，物質(zhì)和精神世界都極度匱乏。甚至可以說，他們唯一的出路就是不辜負父母在外辛勞打工，努力上學，最終真正走出自己留守之地，與父母團聚。然而，為什么他們不愿接受書本，卻選擇手機?我認為，留守兒童真正需要慰問和關(guān)注的，應(yīng)該是他們的精神世界。
在當代社會，一窮窮好幾代，一富也能富好幾代的現(xiàn)象越來越多。在學習和事業(yè)上取得成功的，也更多是有錢人家的孩子。不得不說，好的環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要。留守兒童所面對的，是無人監(jiān)管，無人引導，所以很難在他們心中種下努力拼搏、重視教育的種子。他們需要的，不是爺爺奶奶的放縱，不是無人問津的冷漠。如果游戲和犯罪趁虛而入，填滿了他們的生活，那么他們的人生才真正悲哀。
對于留守兒童，與其送書本，不如送知識、傳道理。每年全國各地都有大學生支教活動。那些大學生們，在留守兒童的心中播下希望的種子，幫助他們認識到讀書的重要性，激發(fā)他們的主觀能動性，才能使他們的心靈不再“留守”。只有讓留守兒童意識到讀書才能不再留守，才能生活得更好，再通過適當?shù)耐饬椭?，才能改善他們的現(xiàn)狀。
曾有一個新聞記者，通過一組鏡頭將留守兒童生活狀況照下來，讓社會了解，讓孩子們自己明白留守的傷感和困窘。后來，孩子們努力學習，外界人士廣泛關(guān)注，終究改變了一批留守兒童的人生道路。
對于留守兒童，不要只將眼光停留在物質(zhì)援助。真正要關(guān)注的，是他們的心。身雖留守，心不荒蕪。社會上的人盡我們所能，留守兒童自身奮發(fā)圖強，終能助他們走出留守，擁抱美好天空。
關(guān)愛留守兒童觀后感5
兒童是祖國的花朵，也是祖國末來的接班人。兒童在父母和老師的照料下以及培育下，這朵花兒才能綻放，才能為廣大人民作出貢獻，而那些沒有受到正規(guī)教育的孩子和留守兒童，他們誤入歧途，給廣大的人民帶來了許多不便。
這些留守兒童，他們?yōu)槭裁凑`入歧途?那是因為他們幼小的心靈缺乏生活經(jīng)驗，不能準確判斷什么是美什么是丑，什么是真什么假，什么是善什么惡。所以才被不法分子帶壞了。
有一天，我正大街上散步，突然，一個婦女大罵起來：“混小子，你敢偷我的手機，走，我?guī)闳ス簿?，”那個約有八、九歲的孩子，一聽嚇壞了，趕緊掙脫了那個中年婦女的手，飛快地向一個拐彎處跑去，那位正準備追去的婦女見那孩子無蹤影了，這才停住了腳步，我當時就被那情景驚呆了，一個八、九歲的孩子竟然成了一個偷雞摸狗的扒手，原因誤入歧途。
當然，沒受過正規(guī)教育的孩童，并非都是會誤入歧途。有的留守兒童看到其他兒童背著小書包向?qū)W堂走去時，他們此時的上學渴望是可想而知的啊。
也許，當你看到一個渴望上學的孩子，把偷來的知識整理時，你那時的心情一定會非常地傷心。現(xiàn)在，有的孩子上學就是胡鬧，看似身體在教室內(nèi)可不知他們的心跑到了哪里。但如果把我們上學的機會轉(zhuǎn)讓給那些渴望知識的留守兒童。不用說，那些孩子肯定會萬分珍惜這實屬不易的機會。
作為有能力幫助他們的人，為何不去關(guān)注一下他們呢?得到你的關(guān)注，他們只會說聲謝謝，但這聲謝卻蘊含著那孩子對你的無限感激以及自身的喜悅。
在正規(guī)的教育下，他們也能夠綻放了。他們開放來自大多數(shù)人們的關(guān)注，可他們也有了準確的判斷力，他們可能也會給我們的祖國帶來一個奇跡。
借此之機，我十分想讓更多的愛心給予留守兒童，讓他們也能擁有常人的機會，為將來的社會貢獻出一份力量。
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