高中生暑假必讀書目最新
讀書，可以使一個人得到精神上的充實和愉悅，并孜孜不倦地去追求。是讀書，幫你埋下成功的種子;是讀書，助你孕育成功的果實。這里給大家分享高中生暑假必讀書目最新，供大家參考。
高中暑假必讀書目
1.《鄉(xiāng)土中國》
《鄉(xiāng)土中國》是費孝通先生著述的一部研究中國農村社會的作品。全書由12篇文章組成，作者用通俗簡潔的語言對中國基層社會的主要特征進行概述分析，全面展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。
(注：作為部編版語文高一上的整本書閱讀書目，各位同學可以在暑假讀起來了。)
2.《紅樓夢》
曹雪芹是中國文學史上最偉大也是最復雜的作家，《紅樓夢》也是中國文學史上最偉大最復雜的作品。
《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的愛情、婚姻悲劇為中心，寫出了當時一個具有代表性的貴族大家庭的興衰變化，寫出以賈寶玉和一群紅樓女子為中心的許多人物的悲劇命運，她們所代表的青春、愛情、生命之美及這種美的種種被毀滅，反映了具有一定覺醒意識的青年男女在封建體制和封建家長遏制下的歷史宿命，寫出了耽溺痛苦的人生真相和希求解脫的共同向往，寫出了矛盾的感情世界和真實的人生體驗。
《紅樓夢》在藝術表現(xiàn)方面也是我國古典小說的最高峰。
(注：《紅樓夢》是部編版高一下語文的整本書閱讀書目，同學們也可以在升高中的暑假提前閱讀。)
3.《古文觀止》
高中文言文難度相比初中有很大的提升，各位同學有必要在高一階段就開始夯實文言文基礎。
《古文觀止》集中國歷代散文精華之大成，是自清以降的文言啟蒙讀物，與《唐詩三百首》并稱為中國古詩文選本的“雙壁”，魯迅贊之與《昭明文選》并美。是非常好的提升文言文水平的閱讀書目。
4.《中國哲學簡史》
中國現(xiàn)代哲學家馮友蘭先生1947年在美國賓夕法尼亞大學擔任講座教授，講授中國哲學史，其英文講稿經整理寫成《中國哲學簡史》。此書一出，立即成為西方人了解和學習中國哲學的入門書。一直以來，是世界各大學中國哲學的通用教材。
全書共28個章節(jié)，涵蓋中國哲學的精神與背景，孔子、老子、墨子、荀子、韓非子、等先秦諸子，道家、儒家、佛家等各哲學流派，以及中國歷史上代表性的哲學大家，并論及中國哲學與當代世界的關系。
閱讀本書對于同學們拓展知識、培養(yǎng)思辨能力有很大的幫助。
5.《論語今讀》李澤厚
推薦理由：積累文言實詞，了解儒家思想。值得思考的不僅是孔子自身的思想，還有李澤厚所闡釋的孔子的思想。
6.《吶喊》魯迅
推薦理由：魯迅的短篇小說寫得最好，現(xiàn)代作家無人能比。魯迅對國民性的批判不因時間流逝而過時，反隨時間流逝讓人們的理解更加深刻。
7.《魯迅作品細讀》錢理群
推薦理由：魯迅作品因錢理群的創(chuàng)造性解讀而獲得了新的意義，而你讀了錢理群的解讀，你也得到了另一種眼光，更堅定地把握個體生命的獨立性。
8.《好詩不厭百回讀》袁行霈
推薦理由：中國是詩詞的國度，每一個中國人都由衷地喜愛古詩詞。袁行霈這本小書，娓娓道來，言淺意深，既好讀，又能有很大收獲。
9.《爐邊詩話》金性堯
推薦理由：文史大家金性堯妙筆縱橫，帶你品味綿綿動人的詩性、詩心、詩境。融文化掌故、歷史迷思、風情風物于一體，妙趣橫生。
10.《我與地壇》或《病隙碎筆》史鐵生
推薦理由：身體殘疾的史鐵生彈奏出的生命強音。讀史鐵生的書，培養(yǎng)生命的韌性，擁有一顆健全明朗的心。
11.《名人傳》羅曼·羅蘭
推薦理由：奮斗不息的生命交響曲。做自己生命的主人，永遠不向命運低頭。
12.《人類群星閃耀時》茨威格
推薦理由：記載了人類在前進道路上留下的令人難忘的深深印記。讀這本書，形成正確的歷史觀，擁有世界視野。
高中生必讀書目
1.《論語》
2.《三國演義》
3.《紅樓夢》
4.《吶喊》
5.《邊城》
6.《四世同堂》
7.《紅巖》
8.《平凡的世界》
9.《雷雨》
10.《歐也妮·葛朗臺》
11.《巴黎圣母院》
12.《老人與?！?/p>
提高閱讀速度的方法
第一， 掌握看書掃視法。
要讀得快，就要眼睛看得快。小學生開始讀書的時候，往往要用手指著書上的字，一個一個念，這樣讀書當然是慢的。我們要讓學生養(yǎng)成以詞句為單位的整體性閱讀的習慣，學會合理掃視，糾正按“字”閱讀、默讀時動嘴、眼動沒有規(guī)律等不良習慣，逐步擴大學生的“視知覺廣度”?！耙曋X廣度”大，由于眼球注視時間短和中途回視的次數(shù)少，其閱讀的平均速度就比較快。據(jù)我們上萬學員的訓練體會可以看出“有經驗的閱讀者每一次注視所能閱讀的內容至少是初學閱讀者的三倍”。用“掃視法”訓練速讀的方式是很多。除了運用我們的訓練軟件外，還可以可用卡片、幻燈或個人電腦來展示詞組、句子、句群，在規(guī)定時間內要求每個學員盡量地掃視，后回答。例如“白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。”然后問學生“什么人?什么事?什么地方?什么原因?怎樣來的?”等問題，要學生回憶這些句子，同時也使他們明白記敘文章的五個要素，進而全面掌握掃視法，自如地用整篇(段)文章進行掃視訓練。
第二， 掌握看書搜索法。
要提高閱讀速度，具有看書時的快速搜索能力是必要的。即在看書時能快速找到所需文章目錄，文章重點或你對文章所關心的部分。我們在訓練中必須養(yǎng)成學員有目的有重點地進行閱讀的習慣，使他們在閱讀時善于發(fā)現(xiàn)重點，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新觀點和新材料。這可以用提要法進行訓練。訓練的材料，可以用訓練文章中的“短篇”、“閱讀”的閱讀文章。對這些各類文章要求學員能抓住各段大意。掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。例如《崇高的理想》一文中第五自然段開頭一句：“理想問題，實際上是一個人的世界觀問題。”這就是主句。其次，要求學員能夠迅速抓住文章的脈絡。例如《卓越的科學家竺可楨》一文是按邏輯順序來安排的，文章從五個方面表現(xiàn)竺可楨同志在向科學高峰進軍中不辭勞苦、鞠躬盡瘁的革命精神和嚴肅認真、一絲不茍的治學態(tài)度。
第三， 掌握速讀中心法。
就是要求學員在訓練中能迅速找到所看書本或文章的中心思想。有的文章，標題就說明了中心思想(如《要造成一種民主空氣》)，有的在文章開頭和結尾點明中心思想(例如《講講實事求是》、《為了六十一個階級弟兄》)，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定中心思想(例如《荷花淀》、《反割頭稅的斗爭》)。
第四， 掌握速讀概括法。
通過快速閱讀要求學員能看清書籍或文章的內容提要，迅速把握文章主要脈絡和大意。有的是寫情節(jié)提要(如《“老虎團”的結局》)，有的寫中心論點和分論點(如《民族的科學的大眾的文化》)。有的可制圖表(如《人類的出現(xiàn)》)。第五，要求學生摘錄警句(例如《記念劉和珍君》)和佳句(如《土地》、《秋色賦》)等。這幾種要求，不是讀每篇文章都要做到的。根據(jù)不同的閱讀材料和學生的不同特點，提出不同的要求，久而久之，就能使學生養(yǎng)成正確的學習方法和學習習慣，提高閱讀的效率。
第五， 掌握速讀提問法。
看書與做事一樣如果想要好的效果，在起初必須有明確的目標和看書指向，即需要向書中了解和掌握什么東西，記憶什么內容，特別是在面臨考試復習是看書，目的性就更要明確。這樣看書時我們就容易形成帶著問題去看書和復習課文的習慣，這樣往往事半功倍了。葉圣陶先生說過，“無論閱讀何種書籍，要把應當記憶的記憶起來，把應當體會的體會出來，把應當研究的研究出來，總得認清幾個問題──也可以叫做題目”?！吧朴谧x書的人，一邊讀下去，一邊自然會提出一些問題和題目來”。在培養(yǎng)速讀能力時，可提出一些問題，要學員能迅速閱讀后解答，例如教《實踐是檢驗真理的唯一標準》時可提問：為什么說檢驗真理的唯一標準是社會實踐?學員要迅速在書上找到一段話作為答案：“這是因為──科學史上的無數(shù)事實，充分說明了這個問題?！边@些問題要有思考性，要讓學員想一想之后能夠回答。在提示之外，學員如能自己提出，當然大可獎勵。但是提得有無價值，得當不得當，還須由教師注意與指導。有些文章的內容，可由自編一些題目來概括，例如《崇高的理想》一文就可以編出一系列的問題：什么是理想?為什么說理想是有社會性、階級性的?什么是偉大的理想?為什么說實現(xiàn)共產主義是我們最崇高最偉大的理想?到了高年級，還可以進行專題閱讀，由教師出一專題，讓學員自找參考書閱讀后解答，養(yǎng)成學員“選讀”的習慣和能力，也可以提高閱讀的速度。例如教師布置學員找一些材料說明“用眼衛(wèi)生”的問題、“文明禮貌”的問題等等。
總之，閱讀速度同視知覺廣度、閱讀者的經驗知識、思維能力和閱讀習慣方法以及年齡特征有關。要培養(yǎng)學員的速讀記憶能力，就要看得快，懂得快，記得快，在“懂、巧、熟”上下功夫。
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