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幼兒園大班觀察筆記800字

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大班孩子現(xiàn)在面臨升入小學(xué),孩子們自己心里都覺得是要升入小學(xué)了,我是幼兒園最大的哥哥姐姐,現(xiàn)在感覺我們班的孩子們越來越不太好管。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班觀察筆記,供大家參考。

幼兒園大班觀察筆記1

望著眼前的這盆含羞草,我看到的是這三年里蟲蟲堅持養(yǎng)好一盆花的珍貴歷程。手里捧著含羞草,內(nèi)心涌動,感覺像是三年前,爸爸媽媽懷著信任把蟲蟲送到幼兒園、送到聰聰班里來,而如今,你仿佛是這盆植物的爸爸媽媽,要把辛勤養(yǎng)育三年的寶貝托付給我。親愛的蟲蟲,放心,我一定會努力照顧好這盆含羞草,讓它生機勃勃!

撫摸著這本書,只是看了標題就讓我滿心歡喜。迫不及待地翻開,扉頁上用工整的楷書寫著一段文字:小聰老師,您是影響卓林一生的啟蒙老師,您也是我所遇見的一位志同道合的伙伴,在教育的道路上追尋著本真與本心,值得我們一生銘記。

這段話讓我感慨萬分。在卓林的三年幼兒園生活里,發(fā)生了太多太多的事情,媽媽曾帶著小班下期卓林依然存在著分離焦慮的困惑和我們交流,共同面對、解讀和應(yīng)對卓林發(fā)展中遇到的困難。也曾經(jīng)因為卓林的性格內(nèi)向或是同伴相處中遇到的問題我們一起迎難而上,家園協(xié)力。還曾經(jīng)請卓林媽媽就幼小銜接的話題來跟班級家長們進行交流,其對于該話題的深入了解和獨特見解讓每一位家長都深深受益。三年來,我們和家長們從陌生到熟悉,相互了解,互幫互助,思想的交流和碰撞讓我們?nèi)绱速N近,在追尋教育的本真與本心的道路上,我們已然達成共識,成為促進孩子健康快樂成長的伙伴。

一盆花、一本書,雖然簡單、樸素,卻是我收到過的最好的節(jié)日禮物。謝謝你,可愛的聰聰寶貝!謝謝你,尊敬的聰聰家長!

幼兒園大班觀察筆記2

學(xué)前教育,一個熟悉而又陌生的字眼,我是怎樣和它結(jié)緣的呢?閑暇時仔細想來,仍無固定答案,就這樣恍恍惚惚間我已參加工作一年有余。

筆試,面試,層層選拔,披荊斬棘,我終于如愿以償,考入了招聘學(xué)前教育教師的隊伍。現(xiàn)在回想起來,心中曾是那樣的興奮,總算是沒有辜負爸媽的期望,也算是對自己十余年寒窗苦讀交了一份還算滿意的答卷。

緊張伴隨著興奮,激動夾雜著矛盾,我來到了濟源市下冶鎮(zhèn)第一中心幼兒園。剛下車的時候,放眼望去,天是那樣的高,那樣的藍,云又是那樣的白,那樣的軟,仿佛觸手可及,但是又遠在山的那邊。路邊一顆顆紅燈籠般的柿子也在咧著嘴,大抵也是在歡迎我的到來吧。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我第一次走近了小班的孩子,可就在踏進教室的那一刻,心里猶如打翻了的五味瓶,簡直不敢相信自己的眼睛,映入眼簾的是舊桌、爛椅、臟板凳,孩子們吃飯用的碗毫不夸張的說比他們的臉還要大,后來聽老教師說幼兒園擔(dān)心孩子吃不飽,因此才用的大碗,可我就是納悶,再大也不能這樣大啊,在這樣一個講究質(zhì)的時代難道還需用量衡量質(zhì)的好壞嗎?更可怕的這僅僅是一個開始,隨地大小便,衣服又臟又皺,本該屬于他們的天真卻被隱藏得好深好深,怎么找也找不到,都去哪了呢?剛好我去報到的那周,正趕上國慶節(jié)調(diào)休,結(jié)果在幼兒園一呆就是九天,心情瞬間壞到了極點??墒菕行淖詥?,這是我自己選擇的職業(yè)。既然選擇了,就注定著一切都有可能。鷹,不需鼓掌,也在飛翔。小草雖沒人心疼,但也在頑強地成長。深山的野花,盡管沒人欣賞,也在芬芳。堅持的路上,注定會有孤獨彷徨。就算再苦再累,也要撐起堅強,既然來了,就要干得漂亮。從家長會、家訪著手,了解班上孩子的實際情況,解決棘手問題,繼而向老教師虛心討教。蒼天不負有心人,一個學(xué)期結(jié)束的時候,看著孩子干凈的小臉,忍不住地親上幾口,看著他們可愛的俏皮模樣,冷不丁地從背后來個“公主抱”……真好,生活是如此的美好。

暑假開學(xué),由于工作調(diào)動,我來到了下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園,它坐落在一個偏僻的山村。記得我走的那天,秋雨淅淅瀝瀝下得甚大,在我坐上車離開幼兒園的那一刻,眼淚止不住地往下淌,我不知道前邊等著我的將會是什么?迷茫,焦慮,孤獨,無助。這雖然是一所公辦園,但是兩個代課老師加上我一共三個人,沒有城鎮(zhèn)的喧鬧,沒有交心的朋友,陪伴我的只有心的空、夜的靜,剛來的頭一個月,我整夜整夜的失眠,每天都感覺度日如年,從周一扳著手指頭數(shù)到周五,心理的煎熬猶如一把沉重的枷鎖夾得我?guī)缀跻舷ⅰ?/p>

于丹《莊子》心得曾言:雖然我們的人生道路上會有坎坷和不平,但無論榮譽還是困苦,一切都會成為過去。是的,所有的終會過去。此時此境,只有清楚的了解自己的內(nèi)心,才能找到最基本的出發(fā)點。審視自己,自我剖析,用心地蹲下,有力地起跳。孩子是無辜的,這里的孩子也是祖國的未來,他們的身上也同樣承載著希望,這里的孩子也是盛開在新世紀最美的花朵,能來到這里,能陪著他們,得之,我幸啊。當(dāng)我耳邊響起那羞澀的、甚至吐字不大清晰的“老師好”時,當(dāng)我看到他們的就餐禮儀有所進步時,當(dāng)在路上見到他們,他們急切地向你跑來,但是又因為莫名的緊張,小臉微微泛紅,我的心弦也跟著被輕輕撥動,這種美真的無法用語言來表達。生活還是這么的美好。

作為一名幼教工作者真的很辛苦,但其中的甜也只有體會了方能知曉。假如此刻你問我內(nèi)心最深處,最想表達的一句話是什么?我會坦然地告訴你:有一種工作雖然很累很累,但是沒有體會過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有體會過不知道其中的純粹!人生如棋,行動雖慢,可我未曾后退一步。人生亦如一場旅途,順風(fēng)適合行走,逆風(fēng)更適合飛翔!

幼兒園大班觀察筆記3

俗語說:"千人千脾氣,萬人萬模樣。"作為一名幼兒教師,每天面對的是幾十張不同面孔的幼兒,同時也是穿梭在幾十種不同的性格中。

柴一圣小朋友是班內(nèi)一個比較靦腆內(nèi)向的孩子,一看這個孩子,你會認為他是個安靜乖巧的孩子,但接觸長了會發(fā)現(xiàn),其實不然,也許正是因為他的孤僻,所以總會出現(xiàn)過激行為。孩子集中如廁時,他會趁人不注意,打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背,這時就會有小朋友告他的狀:"老師,柴一圣打我。"追究原因,一圣會很無辜地說:"老師,我沒有打人。"其實,老師明白,這也許是一圣對小朋友表示友好的一種方式,只是有些粗魯罷了,但這樣的行為畢竟是不對的,老師必須對其進行教育引導(dǎo)。讓他學(xué)會和小朋友友好相處,體驗和小朋友一起游戲的快樂。

說到游戲,又出現(xiàn)了一圣的有一大危險之處,當(dāng)一起玩玩具時,他會因為爭搶某一玩具而張口咬人,作為老師,必須保證孩子的在園安全,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為,我們必須及時教育。而面對老師的質(zhì)問,一圣沒有感到害怕,他會和老師表白,慢悠悠的對老師說:"老師,他搶我的玩具了。"

其實,老師明白,在一圣的心里,他并沒有覺得自己有什么地方不對,他喜歡這個小朋友所以他會拍他一下,用來表達自己的心情。他搶我的玩具,所以我咬他一下來維護我的利益。

在孩子與孩子的交集里,其實并不存在明明白白的是與非,面對各種性格的幼兒,老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害,妥善解決孩子存在的偏激行為,保護他那幼小的心靈。

幼兒園大班觀察筆記4

軒軒媽曾經(jīng)向我講述了這樣一件事:

一次,我?guī)Ш⒆釉谂d趣班學(xué)習(xí)一種新的繪畫形式一一刮畫。

其他孩子都在專注地畫著,有的畫小花,有的畫小草,有的畫太陽……軒軒開始也在認真地畫著,可是不一會兒,軒軒剛剛畫好的小房子不見了,他把刮畫紙的大部分遮蓋色都刮掉,露出底板五彩的顏色,并且全然不顧伙伴們的勸阻,還是使勁地刮呀刮。

"軒軒,你到底要刮什么圖案?"我壓住火,問軒軒。

"媽媽,你看底下的顏色更漂亮,整張紙都有這些顏色嗎?"軒軒反問我。

我明白了,第一次接觸刮畫,小家伙一定被這神奇的畫紙吸引了,想要弄個明白,探個究竟。我順著軒軒說:"媽媽也不知道底色什么樣,要不咱們刮出來看看?"為了弄明白,軒軒刮得更起勁了,我也在一旁幫忙!終于,答案揭曉了!

軒軒拿著自己的"杰作"給同伴們看,也解開了其他孩子心中的疑問。張貼完作品,孩子們互相討論著作品,我知道,孩子們更加喜歡軒軒那幅"特別的畫"。

"沒有破壞欲就沒有創(chuàng)造力,對待孩子,要給予他們?nèi)龣?quán)一一選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯誤權(quán)。"

過度限制孩子思維,管束孩子行為,只會培養(yǎng)出一批批沒有自主思維的"機器人"。給予孩子探索機會,讓孩子自我發(fā)現(xiàn)、主動探索,才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,自覺主動地參與學(xué)習(xí)、自我感知、快樂學(xué)習(xí)!

幼兒園大班觀察筆記5

近段時間,由于天氣寒冷的關(guān)系,感冒的孩子比較多,一批孩子感冒好了又一批開始了,因此經(jīng)常會有家長對孩子說多喝點水,其實平時,我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水,但這個提醒的作用有多大呢?我悄悄地觀察幾天孩子們喝水的情況:如果不盯著,孩子們就很少喝水。

水是生命的源泉,是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣,需要老師和家長共同重視,共同配合。 所以在幼兒園針對孩子的喝水的問題,根據(jù)幼兒的實際情況不加以干擾。由于氣候不同,幼兒活動量的大小不一樣,飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣。雖然平時,在規(guī)定的時間讓孩子喝水,但也未必能滿足所有幼兒對水的需求,他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動,注意力不集中,一玩起來什么都會忘了,所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝。

記得周二放學(xué)前我和小孩子們在談話時,我就告訴他們,如果你感冒了,你就要多喝開水,不要老是喝牛奶、酸奶,這些東西你喝了只會增加咳嗽,只有多喝開水,你的感冒才會好的快。沒想到我就這么一說,我班的朱秋生晚上回去就告訴了他媽媽,而他這幾天也正好有點感冒。早上,他媽媽送他來時就告訴了我這件事,說他回去要多喝開水,因為老師說了感冒要多喝開水,這樣感冒才會好的快。他媽媽說他平時不喜歡和開水的,經(jīng)我這么一說,他就要水喝。

平時在幼兒園里,讓幼兒多喝水、喝好水、隨渴隨喝的同時,也必須教育幼兒在喝水的時候不能玩水,以免灑了在桌面上、地板上,要一口口地喝,不能急,不能說笑,避免嗆著,如果人多的時候,要求幼兒排好隊,不能推讓,學(xué)會互相謙讓。要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,形成合理的生活制度。但這只靠幼兒園是不夠的,所以還得爭取家長的配合,共同提高幼兒的生活自理能力和愛喝開水的好習(xí)慣。


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