三傻大鬧寶萊塢觀后感精選6篇600字
這是一部印度富有教育意義的電影，有幸在培訓(xùn)中觀看了這部電影，感覺非常不錯(cuò)。電影中充斥著許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經(jīng)，怎樣的教育才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結(jié)為好友，下面是小編為大家?guī)淼模Ｍ阆矚g。
三傻大鬧寶萊塢觀后感1
這是一部印度富有教育意義的電影，有幸在培訓(xùn)中觀看了這部電影，感覺非常不錯(cuò)。電影中充斥著許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經(jīng)，怎樣的教育才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭喬是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長(zhǎng)“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法。他不僅鼓動(dòng)法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長(zhǎng)的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。
看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨(dú)行，不走常規(guī)模式，感嘆他偉大的成就，當(dāng)然也為他收獲的美好愛情所慶幸。但是在這些感動(dòng)的背后，還是會(huì)對(duì)教育有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國(guó)度，有著不同的教育制度，但是我們所面對(duì)的學(xué)生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)于那幾個(gè)特別調(diào)皮、愛自由、不受約束的孩子該怎么教育呢?我們?cè)谀承r(shí)候是不是也充當(dāng)著電影中那位“病毒”校長(zhǎng)的角色呢?
以前的我可能真的也會(huì)很急躁，希望那些不守規(guī)矩的孩子馬上改正，所以采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，這樣孩子更容易有抗拒心理，更要與你對(duì)著干。比如碰到過這樣的一個(gè)孩子，他很有個(gè)性，很有想法，也很聰明，但是自控能力比較差，課后總喜歡在教室里跑動(dòng)。我覺得這是很危險(xiǎn)的行為，對(duì)他自己對(duì)別人都是不安全的行為，就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來，晚上放學(xué)時(shí)又將他的不良行為告訴了他的媽媽。在接下來的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他是對(duì)我有抵觸情緒的，早上來班里也不愿意跟我打招呼了。其實(shí)孩子也是有自尊心的，可能我的做法讓他在同伴和家長(zhǎng)面前失了面子。
通過這次觀看的電影，我覺得自己真的要反思下以往的教育行為，是否真正做到尊重孩子，尊重他們不同性格發(fā)展的特點(diǎn)。以后孩子犯錯(cuò)了，應(yīng)該嚴(yán)肅處理，但是過后要像沒事一樣和他一起玩，讓他知道規(guī)矩是規(guī)矩，喜歡是喜歡，即使你犯了錯(cuò)，老師還是很喜歡你的，批評(píng)與喜歡是兩回事。
三傻大鬧寶萊塢觀后感2
《三傻大鬧寶萊塢》故事情節(jié)：三位青年FarhanQureshi(R.Madhavan)、RajuRastogi(SharmanJoshi)、Rancho(AamirKhan)在印度著名大學(xué)ICE修讀工程學(xué)。Farhan喜愛的是野外寫生照，但父迫他修讀工程學(xué);Rastogi則家境窮困及迷信。而Rastogi是一位聰慧的學(xué)生。
三位不同家境、性格的青年住在同一間宿舍而成好朋友。更一起作弄拍老師馬屁的同學(xué)和固執(zhí)教授。故事集歌舞、劇情、愛情于一身，為的是諷刺印度的教育制度，把年青學(xué)生迫到自殺問題嚴(yán)重﹑扼殺年青人的創(chuàng)意﹑以及貧窮問題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問題而成了奴隸的實(shí)況反映出來。像不像中國(guó)博士生壓力太大而自殺，故事以高才生Rancho為主線，他的好朋友Farhan、Rastogi，一位是埋沒自己才華去發(fā)展無興趣的工程學(xué);另一位則常求神拜佛令自己無心讀書。這反映印度學(xué)生的讀書地獄的情況。
中國(guó)的教育體制下人應(yīng)該好好看這部電影，有一段講述教授對(duì)被逼得自殺的年青學(xué)生表現(xiàn)得毫無悔意，以及多場(chǎng)教授的剃須的情景，批評(píng)了教育局對(duì)學(xué)生的慘況的漠視令慘劇發(fā)生。而多場(chǎng)的學(xué)生嬉戲歌舞場(chǎng)面，與兩場(chǎng)學(xué)生被校方教授迫至自殺兩種不同的片段融合起來，起了化學(xué)作用。把印度的教育制度諷刺過來。
《三傻大鬧寶萊塢》片中場(chǎng)面充滿幽默感，如描寫窮學(xué)生的家庭、學(xué)生對(duì)重利的同學(xué)及教授的作弄，都是笑中有淚、充滿人情味。結(jié)局一段眾學(xué)生在校救教授女兒生仔更有驚險(xiǎn)而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。最后一幕，Rancho在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義，比照之前的學(xué)生在名校的讀書苦況，反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性。
這部影片充分延續(xù)著印度寶萊塢的電影風(fēng)格，歌舞占據(jù)了很重要的一個(gè)部分，讓觀眾的情緒不斷的進(jìn)入到歡快的氣氛中，而且男主角有點(diǎn)吳彥祖的感覺，很像阿甘哦!
三傻大鬧寶萊塢觀后感3
電影《三傻大鬧寶萊塢》的故事發(fā)生在印度。兩個(gè)老朋友拉朱、法漢接到舊時(shí)同學(xué)查圖爾的電話，稱他們可以見到尋找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中，兩個(gè)老朋友回憶起5年前在帝國(guó)理工大學(xué)和蘭徹一起走過的歲月。而電影的主角蘭徹，則是一個(gè)在每學(xué)期42場(chǎng)考試、競(jìng)爭(zhēng)激烈乃至自殺率高居不下的“帝國(guó)理工”中出現(xiàn)的一個(gè)頂撞老師，質(zhì)疑傳統(tǒng)，完全不把成績(jī)當(dāng)回事，卻年年考取第一的“怪才”。 蘭徹去大學(xué)報(bào)到的第一天就做了個(gè)簡(jiǎn)易的導(dǎo)電裝置，捉弄學(xué)長(zhǎng)，讓大家瞠目結(jié)舌，與眾不同的他徹始終靈活學(xué)習(xí)，不拘小節(jié)，不會(huì)死記硬背、像完成任務(wù)般學(xué)習(xí)。
故事最后才告訴觀眾，蘭徹真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一個(gè)富人家的小傭人，從小愛讀書，這個(gè)富人決定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業(yè)證書后，小傭人就得消失。畢業(yè)典禮之后蘭徹按照最初約定消失并且成為擁有400項(xiàng)專利的大科學(xué)家。按照自己的理想生活，在一所學(xué)校當(dāng)老師，用自己的理念去教導(dǎo)學(xué)生。
這部電影給了我三個(gè)啟示。
其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫，“他的求神戒指比手指還多”，而蘭徹說：“你這么害怕明天，怎么能過好今天?又怎么能專注于學(xué)業(yè)?”這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學(xué)習(xí)工程，在他萬(wàn)分糾結(jié)時(shí)，蘭徹又說：“知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣??跟工程學(xué)說拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕!”好的朋友會(huì)給我們好的建議。設(shè)想如果他倆沒有遇上蘭徹，又會(huì)是什么結(jié)局呢?
其二，樂觀的心態(tài)很重要。蘭徹的口頭禪是“Aal Izz Well”，英文中就是“all is well”——“一切都好”。這句話拯救了法漢和拉朱，還奇跡般地拯救了一個(gè)嬰兒?！靶暮艽嗳?，你得學(xué)會(huì)去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切都好’。”
三傻大鬧寶萊塢觀后感4
本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院，由于各自不同的家境，三人不得不面對(duì)來自家庭和學(xué)院的.壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只知道死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友知道死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只不過是因?yàn)樗暮脤W(xué)而被前首相看重來代替自己不爭(zhēng)氣的兒子去上學(xué)來獲得文憑?！疤m徹”雖無屬于自己的文憑，但他還是通過幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了大量知識(shí)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人終于在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿的方式告終。
從“蘭徹”身上可以隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂?？桌戏蜃釉?jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”而宋濂、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。
如今，隨著義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地，有人曾經(jīng)問我：“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說：“學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌吮剑悄銓?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒有激情去學(xué)好物理?！蔽矣浀迷?jīng)有一個(gè)作家說過：“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了?！?/p>
三傻大鬧寶萊塢觀后感5
今天是《三儍大鬧寶萊塢》這部電影，讓我情不自禁在一個(gè)悶熱的午后，伴著窗外的絲絲嘈雜，能安靜地坐在桌旁書寫。
片中的男主角叫蘭徹，是一個(gè)不滿學(xué)校填鴨式教育，勇敢發(fā)表自己見解，向老師提出質(zhì)疑的另類學(xué)生。他追求卓越、樂于助人，當(dāng)面臨“槍打出頭鳥”的險(xiǎn)境時(shí)他仍能微笑面對(duì)，不管周圍的人怎樣畏首畏尾，他就是做他想做的，他有一種讓人羨慕又難以企及的魅力，也許正是這種魅力讓他最終贏得了嚇不走的友誼和不會(huì)錯(cuò)過的愛情。他說過：讓你追求卓越，成功就會(huì)出其不意地到來。最后他成為一名杰出的科學(xué)家并按自己所希望的教育方式在一所學(xué)校任教。
這部長(zhǎng)達(dá)161分鐘的影片，牽引著我的心。當(dāng)我看到在蘭徹的幫助下他的兩個(gè)好朋友如愿開始新的人生的時(shí)候，我有一種“活過來”的感覺，已經(jīng)就要甘心平淡的心瞬間受到一種沖擊：我是不是缺乏那么一點(diǎn)勇氣，才踟躕不前?我也和片中某個(gè)人物那樣，擔(dān)心自己的自作主張會(huì)讓家人失望，擔(dān)心自己選擇會(huì)讓未來一片狼藉，對(duì)自己的不確信已經(jīng)讓我不要再去想那些真正想做的事。有的時(shí)候因?yàn)樯钐惨萘耍秃ε赂淖?，由此引發(fā)種.種的擔(dān)心阻礙了我們前進(jìn)的步伐，曾經(jīng)的夢(mèng)一場(chǎng)就差點(diǎn)在這樣的擔(dān)心中停滯了。其實(shí)我大可不必那么多顧慮，因?yàn)槲姨私馕业?#39;激情所在，憑這點(diǎn)就足矣引我到一條我不后悔的路上。所以，我還有什么可猶豫!
三傻大鬧寶萊塢觀后感6
本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院，由于各自不同的家境，三人不得不面對(duì)來自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只知道死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友知道死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只不過是因?yàn)樗暮脤W(xué)而被前首相看重來代替自己不爭(zhēng)氣的.兒子去上學(xué)來獲得文憑?！疤m徹”雖無屬于自己的文憑，但他還是通過幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了大量知識(shí)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人終于在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿的方式告終。
從“蘭徹”身上可以隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂。孔老夫子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍五?、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。
如今，隨著義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地，有人曾經(jīng)問我：“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說：“學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌吮剑悄銓?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒有激情去學(xué)好物理。”我記得曾經(jīng)有一個(gè)作家說過：“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了。”
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