做作業(yè)的故事2020精選
小朋友們?cè)趯W(xué)校，在家里，都要好好寫作業(yè)哦！下面小編給大家介紹關(guān)于做作業(yè)的故事2020精選，方便大家學(xué)習(xí)。
做作業(yè)的故事1
星期三，森林小學(xué)開學(xué)了。小動(dòng)物們都高高興興地呼朋喚友地來(lái)到學(xué)校。
戴著眼鏡文質(zhì)彬彬的棕熊老師笑瞇瞇地走進(jìn)二年級(jí)三班的教室，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)暑假你們過(guò)得好嗎?暑假作業(yè)都完成了嗎?現(xiàn)在把你們的暑假作業(yè)都交上來(lái)吧?！蓖瑢W(xué)們聽了棕熊老師的話，紛紛爭(zhēng)先恐后地走到講臺(tái)交上自己的作業(yè)。班長(zhǎng)小白兔歡歡第一個(gè)把作業(yè)交給了棕熊老師。棕熊老師看了看小白兔的作業(yè)，微笑著夸獎(jiǎng)道：“小白兔的作業(yè)做得很好，大家都要向她學(xué)習(xí)?！毙⌒茇垐A圓沒(méi)有完成暑假作業(yè)，看到同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都交上了自己的作業(yè)，心里非常害怕，自己一個(gè)人悄悄地站在一旁。你看，它雙手插兜里，不停地搓著，還緊緊地皺著眉頭，眼睛左顧右盼，一副緊張害怕的樣子。棕熊老師看到了這一幕，就問(wèn)小熊貓圓圓：“圓圓，你的作業(yè)做完了嗎?做完了就交上來(lái)?！毙⌒茇垐A圓聽了吞吞吐吐地小聲說(shuō)道：“我、我……忘帶了。”棕熊老師聽了非常嚴(yán)厲地問(wèn)：“圓圓，你是沒(méi)帶呢，還是沒(méi)寫完呢?”在棕熊老師的注視下，小熊貓圓圓低著頭，紅著臉不好意思地說(shuō)：“我、我…沒(méi)寫完。”棕熊老師聽了很生氣地批評(píng)它說(shuō)：“沒(méi)寫完作業(yè)是不對(duì)的，但撒謊更不對(duì)。你一定要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，好好改正。這樣還是好孩子?！毙⌒茇垐A圓聽了快步回到自己的座位上，認(rèn)真地寫起了作業(yè)。小熊貓知錯(cuò)就改得到了棕熊老師的原諒和表?yè)P(yáng)。
做作業(yè)的故事2
用心!用心做你的作業(yè)”爸爸朝我叫道。
是這么回事。
自從我升入小學(xué)一年級(jí)以后，就不像幼兒園時(shí)那樣自由自在了，天天要被堆積如山的作業(yè)困擾著，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。隨著年級(jí)升高，我的作業(yè)越來(lái)越多了。
星期六到了。
我撥開作業(yè)，去看電視劇。爸爸剛好回家，看見我在看電視，啪的一聲關(guān)掉了電視。經(jīng)過(guò)一番思想教育后，我只能乖乖“投降”了。“小氣鬼!看會(huì)兒電視都不行!”我埋怨道。
然后，經(jīng)過(guò)我加班加點(diǎn)地趕工，終于將這堆作業(yè)解決了。
期待的星期天終于來(lái)了。
過(guò)去，樓下的空地上充滿了我與小伙伴嬉戲玩鬧的身影。可是現(xiàn)在，空地上的嬉戲聲消失了。我想：“他們一定與我一樣，成為一只被(囚)禁在作業(yè)籠子里的小鳥吧?”
現(xiàn)在，我升入了六年級(jí)。六年級(jí)的學(xué)習(xí)也更加緊張了，作業(yè)自然多了許多，一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)了。星期六補(bǔ)課，星期天做作業(yè)。似乎我們成了“作業(yè)生產(chǎn)車間工人”。
最期待的日子——我的生日來(lái)了。我想：今天是我的生日，爸爸媽媽應(yīng)該會(huì)寬容一些吧?誰(shuí)知，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不是很想要生日禮物嗎?看，我給你買了什么?”爸爸拎來(lái)一大捆練習(xí)題，“兒子，你以后一天做十題，多做一些吧，會(huì)有好處的?！?/p>
接著，從我家里傳來(lái)了一陣“凄慘”的叫聲：“不!”
快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)到了。
今天，爸爸終于允許我玩了。今天，我是一只解脫的小鳥，我的“作業(yè)生產(chǎn)車間”停工了!我盡情享受著這難得的快樂(lè)時(shí)光。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見我和朋友們?cè)诳盏厣贤嫠?，作業(yè)全都飛了，煩惱也消失了。我們互相追逐，互相打鬧……
“用心!用心做你的作業(yè)!”我耳邊又響起了爸爸那熟悉的聲音，我只好挪過(guò)作業(yè)本。
這就是作業(yè)與我的故事。
做作業(yè)的故事3
自從我升入小學(xué)一年級(jí)后，就不能自由自在地玩耍了，每天放學(xué)后都要寫作業(yè)。隨著年級(jí)的升高，作業(yè)也就更多了。
每次到周末，我就想扔下作業(yè)，去看電視、和小伙伴們一起玩游戲、聽音樂(lè)。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業(yè)后再去玩。于是，我只好不情不愿地向“開門見書山”的臥室走去。
寫第一遍作業(yè)時(shí)，我的人在作業(yè)旁，心卻不知道飄哪兒去了，匆忙地就把作業(yè)寫完了。我蹦蹦跳跳地把作業(yè)拿去讓正在看報(bào)紙的爸爸檢查，爸爸看到一半時(shí),臉色由晴轉(zhuǎn)陰，生氣地說(shuō)：“字體不端正，重新去寫一遍!”說(shuō)罷，爸爸便把作業(yè)撕了。
寫第二遍作業(yè)時(shí)，我端端正正地坐在椅子上，把字寫得工工整整，卻沒(méi)注意書面的整潔。寫完后，我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查，沒(méi)想到慈祥的媽媽臉上也烏云密布，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么寫的作業(yè)?第一遍字體不端正，第二遍書面不干凈，拿回去再寫一遍!”
寫第三遍作業(yè)時(shí)，我把注意力都集中在作業(yè)本上，把字寫得既工整又大方，書面也干凈了許多。于是，我壯著膽兒去讓媽媽檢查，心里像揣著一只小兔子一樣亂跳。真是沒(méi)想到，媽媽居然興高采烈地說(shuō)：“嗯，這次寫得很棒，字體工整，書面整潔?！蔽衣牶螅o張不安的心終于放下了，開心地對(duì)媽媽說(shuō)：“下次我還會(huì)更加努力的!”
這就是我和作業(yè)之間的故事。我希望同學(xué)們一定要吸取我的教訓(xùn)，寫作業(yè)時(shí)千萬(wàn)不能一心二用、馬馬虎虎。
做作業(yè)的故事4
自從上了小學(xué)，幾乎每天都有作業(yè)，而最讓我忘不了的就是那次特殊的作業(yè)。
那是四年級(jí)的一天，王老師給我們留了一個(gè)特殊的作業(yè)——寫出全班同學(xué)的名字，不能多也不能少，而且不能有錯(cuò)別字。王老師的話還沒(méi)落地，同學(xué)們便大呼簡(jiǎn)單。
我心想，老師這次怎么那么好，這分明在給我們看動(dòng)畫片的時(shí)間嘛。
回到家，我樂(lè)滋滋地寫了起來(lái)?？蓻](méi)樂(lè)一會(huì)兒，便遇到了難題。“任蕾”的“蕾”我忘記了怎么寫，是“雷”還是“累”呢?可是這兩個(gè)字都不像他名字里的字啊。
我實(shí)在是想不出來(lái)，就去問(wèn)媽媽，媽媽正在做飯，她聽到我的問(wèn)題，說(shuō)到：“你自己的同學(xué)名字都記不住嗎?沒(méi)看見我在忙嗎?自己去看看字典。”我灰頭土臉地回到房間，翻起了字典。查到了!但是我照抄了幾遍，自己都覺(jué)得不像。我又一次把這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)仔細(xì)看了一遍。耶!寫成了。“90,91……”恩?這么少了一個(gè)?哦，原來(lái)是我忘記寫我的好朋友——吳欣蕊的名字了。大功告成!我剛起身準(zhǔn)備去看動(dòng)畫片，媽媽就來(lái)催：“怎么還沒(méi)寫完，都8:30了，快該睡覺(jué)了!”什么?8點(diǎn)半了!我只好乖乖地去睡覺(jué)了。
第二天，我胸有成竹地把作業(yè)交給老師，老師檢查后表?yè)P(yáng)了我。
通過(guò)這次作業(yè)明白了：要多多觀察身邊的小事，去做一個(gè)有心人。
做作業(yè)的故事5
我上初中的時(shí)候，是個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的、言語(yǔ)不多的學(xué)生，表面憤世嫉俗，內(nèi)心自視甚高。
這天，一個(gè)外號(hào)叫“小豬精”的男生鬼鬼祟祟告訴我：五班的“大叫驢”喜歡我。這個(gè)消息猶如晴空霹靂，震蕩了我年少的內(nèi)心。
1994年4月23日，下了課間操，“大叫驢”從后邊追上來(lái)拍我的肩膀，問(wèn)：“你知道今天是什么日子嗎?”我心里大為吃驚，今天是我爸爸媽媽結(jié)婚紀(jì)念日啊，難道這也知道，難道他為了追求我已經(jīng)把情報(bào)工作做到這個(gè)地步了?我惡狠狠地說(shuō)：“跟你有什么關(guān)系，那是我們家的事!”“大叫驢”愣住了，我走出二十多米，聽見他在后頭喊：“美國(guó)的尼克松總統(tǒng)死了!今天出殯!”
這個(gè)星期二中午，“大叫驢”又打來(lái)電話，說(shuō)在院門口的塑像邊等我。我心里撲通撲通地跳，一個(gè)男生，大中午約一個(gè)女生出來(lái)，那還能有什么事兒?我匆忙趕到院門口，這傻小子果然杵在那兒，一看見我，他眉開眼笑地迎上來(lái)：“哎，那個(gè)……”“你不要說(shuō)!聽我說(shuō)，就一句。”“啊?哦，你說(shuō)你說(shuō)。”“我要說(shuō)的是：我已經(jīng)有男朋友了!你已經(jīng)沒(méi)有希望了，請(qǐng)你不要打擾我?！甭犃诉@樣的話，“大叫驢”呆呆地站在原地，眼神呆滯，臉上紅云亂飛。過(guò)了半天，他才訕訕地說(shuō)道：“那你能也聽我說(shuō)一句嗎?就一句。”
我無(wú)比冷靜地把手抱在胸前：“好，你說(shuō)。不過(guò)我希望你能給我們雙方都留下一些余地?！薄按蠼畜H”哭著說(shuō)：“小姐，我是來(lái)借數(shù)學(xué)作業(yè)的。”
……后來(lái)我忘了我是怎樣走回家的。
當(dāng)年的“大叫驢”后來(lái)尾隨我到新西蘭，變成了我的先生Leon?，F(xiàn)在，常常他敲門進(jìn)屋，我問(wèn)他：“有什么事兒?jiǎn)?”，他詭異地一笑，說(shuō)：“別誤會(huì)，我是來(lái)借數(shù)學(xué)作業(yè)的。
做作業(yè)的故事6
夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。 只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來(lái)，說(shuō)：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花?！? 書包里的語(yǔ)文課本聽見了，也慢慢爬出來(lái)，說(shuō)：“難道我們不是嗎?什么默寫題填空題，讓我頭都大了?！? 英語(yǔ)課本也說(shuō)：“我們真是同病相憐呀!你們瞧瞧我，每天寫那么多單詞，又累又乏味!” 這時(shí)候，肚子圓圓的橡皮擦說(shuō)話了：“要怪呀就怪老師布置的作業(yè)太多太多啊!” 大家聽了，都點(diǎn)頭贊同。 作業(yè)的對(duì)話的故事點(diǎn)評(píng) 小朋友們，你們有沒(méi)有覺(jué)得自己的作業(yè)過(guò)多呢?學(xué)生時(shí)期我們都為了成績(jī)的上升而努力學(xué)習(xí)，用勤奮來(lái)保持穩(wěn)定的成績(jī)，不過(guò)我們也要記得勞逸結(jié)合，因?yàn)榻】档纳眢w才是一切的關(guān)鍵。作業(yè)的對(duì)話的故事 作業(yè)的對(duì)話的故事：夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來(lái)，說(shuō)：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花。” 作業(yè)的對(duì)話的故事 夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。 只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來(lái)，說(shuō)：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花?！? 書包里的語(yǔ)文課本聽見了，也慢慢爬出來(lái)，說(shuō)：“難道我們不是嗎?什么默寫題填空題，讓我頭都大了?！? 英語(yǔ)課本也說(shuō)：“我們真是同病相憐呀!你們瞧瞧我，每天寫那么多單詞，又累又乏味!” 這時(shí)候，肚子圓圓的橡皮擦說(shuō)話了：“要怪呀就怪老師布置的作業(yè)太多太多啊!” 大家聽了，都點(diǎn)頭贊同。
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