2023高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
這個(gè)暑假，一晃就過(guò)去了，大家的暑假生活怎么樣呢?關(guān)于暑假作業(yè)，都做完了嗎?做完的話，可以對(duì)一下答案哦！下面是小編給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
★高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)★
(一)
專題一
基礎(chǔ)集訓(xùn)：DCCCBCDCDB
高考銜接集訓(xùn)：DCDAAC
專題二
基礎(chǔ)集訓(xùn)：
1.學(xué)生綜合素質(zhì)降低/尊重學(xué)生又減輕負(fù)擔(dān)
2.(1)①留守兒童渴望得到父母關(guān)愛(ài);②留守兒童心理問(wèn)題突出。(2)示例：留下你的關(guān)愛(ài)，守護(hù)他(她)的心靈。
3.適合自己的，才是的。
4.洗完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來(lái)。
5.欲揚(yáng)先抑。并使用反語(yǔ)與夸張，“每一個(gè)字眼”“的缺點(diǎn)”說(shuō)明汽車性能極其好。令人印象深刻，起到很好的廣告宣傳效果。
6、(1)讀書(shū)可以滋養(yǎng)心靈，可以開(kāi)啟智慧，可以愉悅性情，我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單的把讀書(shū)和分?jǐn)?shù)掛鉤，那也太急功近利了。
(2)培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才?！蔽覀?nèi)绻舛⒅謹(jǐn)?shù)，那恐怕有點(diǎn)小家子氣了吧。
7.(1)教育部與央視圍繞更改CCTV展開(kāi)爭(zhēng)論。
(2)我認(rèn)為應(yīng)該保留CCTV。這是一個(gè)傳統(tǒng)，是央視發(fā)展的見(jiàn)證性標(biāo)志，意義重大。盡管以英文形式出現(xiàn)，但中外文化交流頻繁，融合一下又有何不可呢?
(二)
1、C
2、【答案】A
【解析】B項(xiàng)“委屈求全”應(yīng)是“委曲求全”;C項(xiàng)“炫赫一時(shí)”應(yīng)是“煊(烜)赫一時(shí)”;D項(xiàng)“遺人笑柄”應(yīng)是“貽人笑柄”。
3、答案：A(A、城府，城市和官府，比喻待人處事的心機(jī)。指為人坦率，不用心機(jī)。B、褒貶誤用，“無(wú)所不為”指什么壞事都干得出，C、望文生義。風(fēng)聲鶴唳，《晉書(shū)謝玄傳》記載，前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而逃，潰兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫，都疑心是追兵。形容驚慌疑懼。D、用錯(cuò)對(duì)象。謝，推辭;不敏，沒(méi)有才能。表示推辭做某事的客氣話，只用于自己。)
4、D(A、三重否定使表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去最后一個(gè)“不”;B、“質(zhì)量”和“發(fā)展”搭配不當(dāng);C、“抑郁癥狀”與“焦慮癥狀”前缺少動(dòng)詞“出現(xiàn)”。)
5、農(nóng)村污染突出治理(一個(gè)詞1分，答全答對(duì)得5分)
6、尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng);尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。
7、答案：D解析：撓的意思是屈服不是阻礙。
8、答案：C解析：此題可用排除法，①為皇上所言，排除了B，D由A，C差別可知③正確，故選C。
9、答案：D解析：【本題考查學(xué)生概括和分析的能力，C級(jí)。其實(shí)該道試題有一個(gè)共同的特性，就是大多是對(duì)原文進(jìn)行翻譯后在略微加上作者的一點(diǎn)評(píng)價(jià)，所以難度不大?？疾榈膶?duì)象往往是“對(duì)原文翻譯的準(zhǔn)確性”，因此我們做題主要是對(duì)照翻譯，然后再看評(píng)論。如該題D項(xiàng)就是故意把“而巧黠刻削，毒加百姓”的主語(yǔ)給偷換了，好象宋均說(shuō)的是兩類人，其實(shí)他就說(shuō)了一類人——苛察之人?！?/p>
10、答案：(1)譯文：如今成為民害，罪責(zé)在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網(wǎng)捕捉，不是體恤百姓的根本辦法?！咀⒁猓骸熬獭薄氨尽弊值姆g，而“勞勤張捕，非憂恤之本也”是一個(gè)否定式的判斷句】
(2)譯文：忠臣堅(jiān)持道義，不應(yīng)有二心。如果懼怕威勢(shì)失去公正，我即便是死，也不改變志向?！咀⒁猓骸傲x”、“正”、“雖”、“易”字的翻譯】
【參考譯文】
宋均字叔庠，是南陽(yáng)安眾人。憑借父親的職務(wù)擔(dān)任郎官，當(dāng)時(shí)年僅十五歲，喜愛(ài)讀經(jīng)書(shū)，常利用休息日向博士學(xué)習(xí)，精通《詩(shī)》《禮》二經(jīng)，善于辯論、提出疑難問(wèn)題。到二十多歲，調(diào)動(dòng)補(bǔ)任辰陽(yáng)長(zhǎng)。當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗很少有求學(xué)的人卻相信巫鬼，宋均給他們?cè)O(shè)置學(xué)校，禁止過(guò)多地祭祀鬼神，百姓這才安定下來(lái)。調(diào)任上蔡令，當(dāng)時(shí)禁止百姓喪葬不得奢侈，宋均說(shuō)：“送終超越禮制，過(guò)錯(cuò)是輕微的，現(xiàn)在有不仁義的百姓，還沒(méi)有遵循教化，就以超過(guò)禮制立刻懲罰他們，這不是政令首先考慮的?！弊罱K不肯施行。
調(diào)任九江太守，九江郡有許多虎豹，屢次成為百姓的禍患，常常招求人設(shè)置檻阱捕殺，但還是有許多人遭受傷害。宋均說(shuō)：“虎豹在山，黿鼉?cè)谒髯杂幸劳械牡胤?。況且江淮一帶有猛獸，好像北方有雞豬一樣，如今成為民害，罪過(guò)在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網(wǎng)捕捉，不是顧憐的根本辦法。應(yīng)力求屏除奸吏貪官，一心考慮舉薦忠誠(chéng)善良的人，全部撤除檻阱，免除削減督促人捕殺猛獸的制度。
”這以后，傳言說(shuō)老虎一起向東渡江而去。中元元年，有很多蝗蟲(chóng)，它們飛到九江郡界，就向東向西飛散離開(kāi)，因此宋均的名聲遠(yuǎn)近稱贊?？５揽h有唐、后兩座山，百姓一起祭祀它們，眾巫師于是就為山神娶妻，年年改換，百姓不久后不敢嫁娶，前后縣令沒(méi)有一個(gè)人敢禁止。
宋均于是下命令說(shuō)：“從今以后，給山神娶妻都要娶巫師家的女兒，不要肆擾百姓?！庇谑沁@種情況就斷絕了。永平元年，調(diào)任東海相，在東?？と温毼迥?，因犯罪被免官。東?？さ墓倮舭傩账寄钏尉亩鞯陆袒?，給他作贊歌，數(shù)千人到朝廷請(qǐng)求讓他回來(lái)。顯宗認(rèn)為他有才能，永平七年，征召授予他尚書(shū)令。每次辯論爭(zhēng)議，大多符合皇上的心意。宋均曾經(jīng)刪裁可疑的事情，帝認(rèn)為其中有奸詐的陰謀，很生氣。各個(gè)尚書(shū)很驚恐，都叩頭謝罪。宋均回過(guò)頭嚴(yán)厲地說(shuō)：“忠臣堅(jiān)持道義，不應(yīng)有二心。
如果懼怕威勢(shì)喪失公正，我即便是死，也不會(huì)改變志向?！被实鄯Q贊他的不屈服，提升宋均為司隸校尉一職。幾個(gè)月后，出京做河內(nèi)太守，施行好的政治和教化。宋均曾經(jīng)臥病，百姓中年老有聲望的人為他祈禱請(qǐng)求，早上、晚上詢問(wèn)宋均的日常生活，他是如此地被百姓喜愛(ài)。因?yàn)榧膊∩蠒?shū)請(qǐng)求免官，皇帝派遣中黃門慰問(wèn)他，于是留京養(yǎng)病。司徒一職空缺，皇帝根據(jù)他的才能讓他擔(dān)任宰相，宋均含淚推辭。
宋均性情寬厚仁和，不喜歡苛刻的法律條文，常常認(rèn)為用煩繁苛刻來(lái)顯示精明的人，自身或許廉潔守法，但這些人乖張、狡黠刻薄，毒害百姓，百姓受災(zāi)害流離失所都是由他們?cè)斐傻?。早年任尚?shū)令時(shí)即常常想以此向上陳告，只是限于當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，因而未敢上奏?；实酆髞?lái)聽(tīng)到這樣的話追懷悲傷。建元初年，在家中病逝。
11、(1)“點(diǎn)”字表明了帆的小，突出了距離遠(yuǎn)。因?yàn)檫h(yuǎn)帆細(xì)小，像個(gè)小點(diǎn)一樣，所以用“點(diǎn)”較恰切。(1分)“如白鳥(niǎo)”，也是因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，而江面又是水天相連，感覺(jué)到遠(yuǎn)帆像一只白鳥(niǎo)在水面上緩緩飛動(dòng)。(1分)量詞和比喻的運(yùn)用，都突出了江面的寥闊蒼茫。(1分)
(2)運(yùn)用典故。(1分)清夜在潯陽(yáng)江頭，詩(shī)人想起了白居易的《琵琶行》，釃酒祭奠，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白居易的憑吊和同情。(1分)
(3)詩(shī)中描寫(xiě)了江云、夕陽(yáng)、江水、海、遠(yuǎn)帆、急鼓、蒼煙、山峰等江州傍晚的景物。(1分)紺綠的江云圍繞在夕陽(yáng)的倒影旁，江水空闊明亮，與水上的霧氣相連。遠(yuǎn)處一只帆船，黃昏的急鼓聲在青靄中傳過(guò)來(lái)。江州支流眾多，水面廣闊，而遠(yuǎn)處的廬山的山峰直插云霄。(2分)作者借景抒情，表達(dá)了對(duì)江州美景的喜愛(ài)和贊美，又有人在旅途的淡淡的離愁(或：羈旅愁思)。(2分)
(三)
1、C2、B3、A4、B二、5、D6、B7、D三、8、C9、C
10、(1)答案一：“薄薄輕輕”和“重重疊疊”這兩個(gè)疊詞用得妙。“薄薄輕輕”寫(xiě)出了霧的虛無(wú)縹緲，“重重疊疊”寫(xiě)出了山的連綿不斷，這兩個(gè)疊詞寫(xiě)出了山間清秋黎明特有的朦朧美。(答出兩個(gè)疊詞給2分，分析恰當(dāng)給2分，意思對(duì)即可)
答案二：“沖”和“放”用得妙。詩(shī)人跨馬在輕霧中穿行，恍若沖開(kāi)輕紗似的幃幔，連綿不斷的青山從輕霧中一座接一座地閃出，寫(xiě)出了詩(shī)人坐在馬背上看山中霧、霧中山的獨(dú)有情趣。(答出兩個(gè)動(dòng)詞給2分，分析恰當(dāng)給2分，意思對(duì)即可)
答案三：“沖”和“放”用得妙?！皼_”，使流動(dòng)的霧化動(dòng)態(tài)為靜態(tài);“放”，使靜止的山化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。兩者相生相映，構(gòu)成一幅撲朔迷離、奇趣橫生的畫(huà)面。
(答出兩個(gè)動(dòng)詞給2分，分析恰當(dāng)給2分，意思對(duì)即可)
(2)碧穗般的炊煙從樹(shù)頂垂直升起，綠綢般的溪水從小橋下彎彎流過(guò)，林間的百鳥(niǎo)迎著詩(shī)人歡呼歌唱，詩(shī)人描繪了一幅秀美的山村畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人(在繁忙的公務(wù)之余到郊野散步時(shí))輕松愉快的心情。
(答出具體的畫(huà)面給2分，答出“輕松愉快”給2分，意思對(duì)即可)
11、(1)孫犁荷花淀
(2)滅六國(guó)者六國(guó)也族秦者秦也
(3)陶淵明云無(wú)心以出岫
1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。
2、多劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
3、多查：查什么呢?查工具書(shū)。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高運(yùn)用工具書(shū)能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、多問(wèn)：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫通。
5、多寫(xiě)：俗話說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫(xiě)的`訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫(xiě)一寫(xiě)。又如一些作文題，往往看似容易寫(xiě)來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě)，切忌眼高手低。6、多練：就是通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固。可以從點(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
▼暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃參考
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的.好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果，我上次發(fā)現(xiàn)個(gè)學(xué)英語(yǔ)的利器放到我百度搜藏里了，網(wǎng)址在下面看看有沒(méi)有幫助，嘿嘿一般人我不告訴哦~ 還有，趁有功夫時(shí)練練體育吧。
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