關(guān)于專(zhuān)科是什么意思大專(zhuān)是幾本
又一到一年高考填報(bào)志愿的階段，那么考到專(zhuān)科的同學(xué)，了解過(guò)專(zhuān)科嗎?知道專(zhuān)科是什么意思嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的專(zhuān)科是什么意思大專(zhuān)是幾本，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
專(zhuān)科是怎么來(lái)的
據(jù)記載，“本科”一詞出現(xiàn)于宋代，而“專(zhuān)科”一詞則出現(xiàn)于民初，比“本科”晚了一千多年，意思也相對(duì)更容易理解?！皩?zhuān)科”的“專(zhuān)”有專(zhuān)于、專(zhuān)修、專(zhuān)攻的含義，更多的意思偏向于“專(zhuān)門(mén)”。最早用于高等教育并具有現(xiàn)在的含義始于1929年，該年國(guó)民政府頒布了《專(zhuān)科學(xué)校組織法》、《專(zhuān)科學(xué)校規(guī)程》，規(guī)定專(zhuān)門(mén)學(xué)校改成專(zhuān)科學(xué)校。
什么是專(zhuān)科
專(zhuān)科，1999年以前指大學(xué)專(zhuān)科學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育(簡(jiǎn)稱(chēng)大專(zhuān))，1999年以后除了師范、醫(yī)學(xué)、公安類(lèi)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)教育外，專(zhuān)科通常是指高等職業(yè)教育的專(zhuān)科學(xué)歷教育(簡(jiǎn)稱(chēng)高職)，是在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的基本專(zhuān)業(yè)技術(shù)(高職為職業(yè)技能)和初步能力。
大專(zhuān)與本科的區(qū)別
辦學(xué)模式
專(zhuān)科：入口是學(xué)生，出口主要是技能型應(yīng)用型高等人才。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開(kāi)放辦學(xué)程度要求不高，國(guó)際化程度較低。本科：入口有學(xué)生、科研項(xiàng)目，出口則有學(xué)生理論普及，實(shí)踐較少，對(duì)外開(kāi)放度較高，社會(huì)影響力強(qiáng)。
培養(yǎng)方向
專(zhuān)科：培養(yǎng)具有某種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的中、高級(jí)人才;培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)和技術(shù)應(yīng)用性人才;培養(yǎng)掌握一定理論知識(shí)，具有某一專(zhuān)門(mén)技能，能從事某一種職業(yè)或某一類(lèi)工作的高等人才，其知識(shí)的講授是以“夠用為度”、“實(shí)用為本”。本科：培養(yǎng)較扎實(shí)地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作初步能力的高級(jí)人才。
專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)
專(zhuān)科：以面向行業(yè)或本地區(qū)為主，專(zhuān)業(yè)覆蓋面較窄，數(shù)量較少，社會(huì)適應(yīng)性專(zhuān)業(yè)。本科：以面向行業(yè)，面向大經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)橹?，?zhuān)業(yè)覆蓋面較寬，數(shù)量較多，社會(huì)綜合適應(yīng)性寬廣。
專(zhuān)科批次志愿該如何填報(bào)
分?jǐn)?shù)在公辦民辦交界線(xiàn)上怎么辦?
東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦劉芳指出，考生可以查閱近三年高校的一志愿投檔情況，有的民辦學(xué)校投檔線(xiàn)也是比較高的，最重要還是要多做功課，了解高校的投檔情況，包括分?jǐn)?shù)和最低排名。如果這所學(xué)校沒(méi)有顯示分?jǐn)?shù)和排名，也就意味著這所學(xué)校在當(dāng)時(shí)是沒(méi)有投滿(mǎn)的，只要達(dá)到省最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，志愿中有這所學(xué)校就能投進(jìn)去。
劉芳還指出，在選擇專(zhuān)業(yè)方面，盡量選擇“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”這一選項(xiàng)，平行志愿投檔下，由于不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，被退檔后，只能選擇補(bǔ)填志愿，而無(wú)法再投檔到后續(xù)的院校志愿。從規(guī)避被退檔風(fēng)險(xiǎn)的角度考慮，考生在填報(bào)志愿時(shí)要謹(jǐn)慎考慮，不要輕易填報(bào)“不服從”。
如何保證不被退檔?
很多考生認(rèn)為平行志愿填報(bào)模式中，被A志愿院校投檔后，如果因?yàn)槟撤N原因被退檔，就會(huì)被B志愿院校再次投檔，B院校退檔后還會(huì)被C院校投檔等。其實(shí)這種理解是錯(cuò)的。此外，如果分?jǐn)?shù)處于公辦和民辦交界線(xiàn)上，如何沖穩(wěn)沖公辦不被退檔?如果風(fēng)險(xiǎn)大，如何平衡自己實(shí)際情況選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)?
以上這種理解就與平行志愿“一次投檔”的錄取原則相違背了，考生和家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)記“檢索”可以是多次，專(zhuān)科理論上最多可以有15次被檢索機(jī)會(huì)，但是“投檔”只有一次。平行志愿填報(bào)模式是按照考生填報(bào)的院校志愿順序依次檢索，而不是考生分?jǐn)?shù)符合哪所院校，就被哪所院校投檔、錄取。也就是說(shuō)，平行志愿的同一個(gè)批次中實(shí)際檢索時(shí)，是按照“順序”來(lái)進(jìn)行檢索的，而不是按照院校錄取分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行檢索的。從2017年開(kāi)始，廣東省平行志愿填報(bào)按照1：1的比例投檔，也有部分考生被退檔，被退檔的原因很多。
因此，不論是哪種志愿填報(bào)模式，都不可能是零風(fēng)險(xiǎn)，只是風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高低不同而已。簡(jiǎn)單地說(shuō)，平行志愿填報(bào)模式，只要考生被某所院校投檔，考生就只能夠等待兩個(gè)結(jié)果：一是被這所院校錄取;二是被這所院校退檔后，進(jìn)入該批次征集志愿或者是下一個(gè)批次再次被投檔、錄取?？忌顖?bào)時(shí)要保證所選學(xué)校之間有一定梯度的同時(shí)，將最喜歡的院校排在前面，盡量把所有的院校志愿和專(zhuān)業(yè)志愿均填滿(mǎn)，爭(zhēng)取最大的錄取機(jī)會(huì)。
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