2019小學(xué)生暑假讀一本好書的作文 初中暑假讀一本好書的作文6篇
暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月初左右。南半球國家一般在1月?；窘忉屖罴偈侵笍钠咴轮涟嗽禄蛞辉麓蠹s一到兩個月學(xué)校放假的時間，因國家半球位置不同所以放假時間也有不同。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于暑假讀一本好書的作文，歡迎借鑒參考。
篇一：小學(xué)生暑假讀一本好書的作文
《三國演義》是我百讀不厭的一本好書。這本書主要寫了東漢末年和三國時期曹魏、劉蜀、孫吳三國鼎立的故事。作者把英雄、奸臣描寫的活靈活現(xiàn)，仿佛就站在我們面前：曹操的奸詐、劉備的忠誠、孔明的機智、關(guān)羽的勇猛、張飛的粗魯……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。
趙云是我最喜歡的人物之一。他白袍銀甲，長槍在手，有“單騎救主”、“空營計”等顯赫戰(zhàn)功，因此名震四方。他不僅有勇有謀，還義薄云天，眾將都對他十分敬佩。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、謀略家、文學(xué)家。他忠君愛國、智慧過人，上通天文、下知地理。為報答劉備的三顧之恩，走出茅廬，走出清閑的生活，為劉備打天下?！盎馃乱啊?、“七擒孟獲”、“三氣周瑜”、“空城計”等軍事策略上的奇跡，讓我一直記憶猶。
曹操，三國時代鼎鼎有名的奸雄。與其他奸雄相比，更顯出他的文才武略。他領(lǐng)導(dǎo)魏國軍士，勢如破竹，無人敢敵。戰(zhàn)董卓，平黃巾，伐袁術(shù)降張繡，誅呂布，破劉備……雖是作者筆中的反面人物，卻也有許多值得后人稱頌的地方。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”翻開這部歷史的畫卷，我仿佛回到了1700年前那個群雄爭霸的三國時代，我又重新認(rèn)識了一位位英雄……
篇二：小學(xué)生暑假讀一本好書的作文
近一個月，我忙里偷閑的讀了《傅雷家書》，感觸太多，很想把自己的收獲說出來和大家分享，但真正提筆要寫，卻不知如何下筆，因為全書收錄的這些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書后的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。
首先，從形式方面看，《家書》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過家書的讀者對這些特點都深有感觸吧。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗，我覺得，之所以能夠如此，很大程度因了書信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞?。只有通過這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯字，父親也會“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。
傅雷先生由于自己的學(xué)識、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā)。書中處處閃耀著智慧的光芒，時時給人深刻的開導(dǎo)。其中貫穿始終，我以為最重要的一點，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問的關(guān)系實為一體的思想。在我看來，這就是重視和強調(diào)“一般修養(yǎng)”的重要。在其他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂。對我的啟發(fā)則是，讀書只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。即使讀書，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。因為，人生或生活絕不像大學(xué)學(xué)科分類那么規(guī)范齊整。各領(lǐng)域都只是我們所生活的世界的一個側(cè)面，要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。除此之外，其他比如，關(guān)于感情和理智的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情;常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆為真知灼見，無不閃耀著理性的靈光!
以上便是一讀《傅雷家書》后的一些感想。所謂“書不盡言，言不盡意”，讀后感只能記錄我的一部分收獲，更多我表達(dá)不出來?？傆X得讀后受益無窮。
篇三：小學(xué)生暑假讀一本好書的作文
《田里的守望者》的主人公，16歲的中學(xué)生霍爾頓?？紶柗频率钱?dāng)代美國文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一?；魻栴D出生在紐約的一個富裕的中產(chǎn)階級的家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是“出人頭地，以便將來買輛混賬凱迪拉克”，而在學(xué)校里“一天到晚干的，就是談女人、酒和性?！彼床粦T周圍的一切，根本沒有心思用功讀書，因而老是挨罰。到第四次被開除出校時，他不敢貿(mào)然回家，便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒。他在電影院里面百無聊賴地消磨時間。于此同時，他的內(nèi)心十分苦悶、彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
有些人贊揚此書，認(rèn)為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青少年在閱讀此書后能增加對生活的認(rèn)識，使自己對丑惡的現(xiàn)實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路，但也有很多人嚴(yán)厲批評此書。
我認(rèn)為這本書的主人公雖然滿口粗話，張口“他媽的”閉口“混賬”，讀書不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者杰羅姆。大衛(wèi)。塞林格為了揭示霍爾頓受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動我的是：他對妹妹的那一份關(guān)愛，無時不刻不想著妹妹。
霍爾頓所生活的世界，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不愿同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實際上是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環(huán)境中，與霍爾頓生活的資本主義的丑惡環(huán)境做對比，能開闊視野，增加見識。
看了這本書，使我懂得：世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯臟，只要你有很強的適應(yīng)能力，就能生存下來，無論你所處環(huán)境是丑是美，這個世界，“適者生存”!
篇一：初中暑假讀一本好書的作文
暑假，當(dāng)我合上《雷鋒的故事》這本書的最后一頁時，因做好事而只生活了22個春秋的雷鋒深深把我打動了，他告訴我，要樂于助人。
這本書主要講了雷鋒捐錢的故事，他把剛?cè)胛闀r得到的200元錢捐給了社會，又把后來得到的所有津貼都用在了做好事上，他還帶動全班同志與他一起做好事。
雷鋒是多么地樂于助人啊!在遼陽遭到水災(zāi)時，他毫不吝嗇的把自己的100元捐了出去。當(dāng)有一位婦女丟了錢和車票時，他又為那位焦急的婦女買了車票。大家知道，在幾十年前的中國，生活是很不容易的，100元差不多等于現(xiàn)在的幾萬元，雷鋒能在這樣的情況下能捐出這么多錢，他的品質(zhì)是多么高尚啊!
這讓我想起了今年的雷鋒日，老師讓我們每人為貧困山區(qū)捐獻(xiàn)1到5元錢?？呻m然說只是要求捐1到5元，可捐錢那天，還是可以看到許多家長硬是把幾張百元大鈔塞進(jìn)負(fù)責(zé)老師的手中，這一些人是多么的可敬啊!對于我們來講，幾百元錢是微不足道的，而對于貧困山區(qū)的學(xué)生來講，卻是可以解決溫飽與上學(xué)問題的。
所以，當(dāng)我看著這一樁樁令人感動的事跡時，能生活在這繁榮富強的新中國，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人，才能像雷鋒一樣幫助更多的人。
篇二：初中暑假讀一本好書的作文
提起培根，人們自然會想起他的那句名言：“知識就是力量?！睅装倌陙?，這句話不知影響了多少人。那培根又有什么著作值得一讀呢?自然《培根隨筆》當(dāng)推首位。
手捧書坐于桌前默默誦讀，最喜歡那篇《論友誼》：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁告訴一個朋友，你將減少一半憂愁?！迸笥?，當(dāng)你悲傷的時候，當(dāng)你快樂的時候，是誰正在你身邊呢?沒錯，是你的朋友啊!有福同享，有難同當(dāng)，這也許就是真正的友誼吧。
還讓我印象深刻的，還有其中的《論真理》培根說：“詩人說謊，是因為謊言帶來愉快?！边@實在是一句飽含智慧的話，我們不也說，詩歌是美麗的謊言嗎?“無可否認(rèn)，若是一個人的頭腦以仁愛為動機，以天意為歸宿，以真理為地軸而轉(zhuǎn)動，那么這個人就是生活在人間的天堂里了?！?hellip;…
培根說：“史鑒使人明智。”在這本《隨筆集》中，培根使用了大量的史實來佐證他的論點，其中有叱咤風(fēng)云的人物，也有影響重大的歷史事件。讀他的這本《隨筆集》，不時令人覺得風(fēng)云變化的歷史撲面而來，從而頓生歷史滄桑之感。
老實說，《培根隨筆》對于現(xiàn)在的我，確實過于深奧了。部分短篇，個別語句，照我現(xiàn)在的理解力，確實不太明白?！皶杏锌蓽\嘗者，有可吞食者，而為數(shù)甚少的某幾本書則須咀嚼消化?！迸喔凇墩搶W(xué)業(yè)》中如是說。《培根隨筆》恰好就如同他自己所說的一般——需要咀嚼消化。往后那一段漫長的時光，我可以天天讀它，一點一點了解它，點點滴滴，直到某天，能夠完全理解它。
書中有些理論是與現(xiàn)在不符了，但這書依舊有閱讀價值。我喜歡的不只是這本書，還有培根筆下的一個嶄新世界。
篇三：初中暑假讀一本好書的作文
我是一個愛讀書的小男孩，同學(xué)們暗地里都叫我”書呆子”不過，我挺樂意這個外號哦!可這幾天卻遇到了麻煩：
前天晚上，我正在全神貫注、如饑似渴地“啃”《三國演義》，看到“諸葛亮大唱空城計”那精彩的片斷時，書忽然被一只纖纖玉手以”鷹爪功”之老鷹捉小雞給搶走了。由于沒有心理準(zhǔn)備，出于本能，我正想象母雞護(hù)小雞一樣的奪回書，忽然看到媽媽那似笑非笑的表情，問：“作業(yè)寫完了嗎?”我松一口氣說“唉~~媽，你嚇我一跳”然后又理直氣壯地說：“寫完了。”“那快去睡覺!現(xiàn)在都九點了……”我“哦”了一聲，象泄了氣的皮球一樣，只能留戀地望了望我的寶貝，便去睡覺了!
晚上，我在床上怎么也睡不著，心想：我得想出招來，忽然靈機一動，我抓起了筆，在紙上寫下我的“錦囊妙計”……
好不容易又捱過了一天，晚上，只見我弓著腰、躡手躡腳、象貓一樣落地?zé)o聲、再屏息靜氣輕輕地拿起放在桌上的《三國演義》，就在我拿住書的一剎那，門響了，媽媽一副“神機妙算”的樣子站在我的面前說：“呵呵，讓我抓個正著吧?還不趕緊睡覺!”我只能乖乖地上床睡覺，心時卻不由得疑云頓起：“媽媽怎么知道我的計劃?難道媽媽真的象諸葛亮一樣“未卜先知”?”我的眼睛停在我放紙條的位子上，紙條不見了!哦~~一定是媽媽早上給我疊被子的時候發(fā)現(xiàn)的。因為我把行動時間寫在上面，這計不成，再想一計吧?我只能這樣安慰自己……
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我睜開眼睛，忽然看見桌子上有一張表，我趕緊拿起來一看，原來是一張規(guī)定我看書的時間表，最后還有媽媽的一句話“看書有益，但不能死看書;讀書是好，但不能讀死書，愿寶貝在書的海洋里盡情的暢游吧!如魚得水，如鳥歸空，再把書中的“十八般武藝”寫精，好好運用。”
“耶……”我高舉紙條，給剛撞進(jìn)來的媽媽一個大擁抱“謝謝媽媽”然后大聲叫喊：“我讀書我快樂，我讀書我快樂……”
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