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《范進(jìn)中舉》讀后感1000字作文5篇

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《范進(jìn)中舉》讀后感1000字作文5篇

  《范進(jìn)中舉》講述了一位封建文人功成名就的經(jīng)歷,這是一篇揭露封建科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子毒害的作品。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

  《范進(jìn)中舉》讀后感

  學(xué)完《范進(jìn)中舉》之后,給我印象最深的就是當(dāng)時(shí)的科舉制度,從而也讓我略懂學(xué)習(xí)為何。

  文中的范進(jìn)開(kāi)始已是秀才,后又中了舉人,期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛(ài)富與麻木。

  范進(jìn)54歲才中的秀才,接著還要考,為的就是做大官,做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點(diǎn)文章也表現(xiàn)出來(lái)了,范進(jìn)剛一中舉,胡屠戶(hù)的態(tài)度立刻改變了,眾鄰居趕緊拿來(lái)雞,米,錢(qián),張鄉(xiāng)紳又送房子又送車(chē),真是收獲不小啊!我想當(dāng)時(shí)大部分讀書(shū)人是為官清廉,愿為民請(qǐng)命的,可是這種人必定是少數(shù),又怎么改的了當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣。所以當(dāng)時(shí)的科舉制度足以使知識(shí)分子的精神受到摧殘,變的麻木,只知為官為財(cái)而學(xué)習(xí)考試。

  本篇文章寫(xiě)的是明朝之事,但事實(shí)作者吳敬梓用明時(shí)的事情來(lái)反映當(dāng)時(shí)清朝的現(xiàn)狀。后來(lái)我通過(guò)查資料得知科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。他主要是從《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫(xiě)作作為題目。而文章的格式也是有規(guī)定的:八股文中有四個(gè)段落,每個(gè)段落都要有排比句,有排比的句子稱(chēng)作四比。后來(lái)又叫八股。按當(dāng)時(shí)來(lái)看,為了考上大官,就只要練好八股文了,連作文都要定格式,不知自己的想法有沒(méi)有表達(dá)出來(lái),可要是這樣學(xué)習(xí)又有什么意義呢?

  我們現(xiàn)在,有時(shí)也在為考試學(xué)習(xí),象作文會(huì)有幾種模式,它或許能保險(xiǎn)些,讓你在考試中少扣幾分,比如寫(xiě)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,當(dāng)然這是最好的方法,可以讓你的主題更加的明確,但總不能寫(xiě)的所有文章都是這樣吧?我承認(rèn)我這篇文章就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的,所以寫(xiě)作時(shí)我們要有所選擇,掌握一定的技巧,模式是為了讓自己的文章更精彩,而不是為了讓老師覺(jué)得更貼近那張死的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而給分的。

  我們學(xué)習(xí)一定是為了自己學(xué),而不是像范進(jìn)那樣為了做官,貪大財(cái),當(dāng)然也不只是為了考大學(xué),找工作而學(xué)。有時(shí)我們真該自私些,為自己的喜好,為使知識(shí)更加實(shí)用,更精去學(xué),培根說(shuō)過(guò)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,學(xué)習(xí)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭文學(xué)使人善辯”,可見(jiàn)不管學(xué)什么,對(duì)我們自身都是有好處的,而且并沒(méi)有什么名人說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)只為考大學(xué)。

  科舉制度沒(méi)了,但有些風(fēng)氣還在,我們?nèi)f萬(wàn)不可被它們所迷惑,一定時(shí)刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。

  進(jìn)中舉讀后感

  今日學(xué)了《范進(jìn)中舉》一課,雖說(shuō)前幾次讀的時(shí)候覺(jué)得煩瑣的很,只不過(guò)是些描寫(xiě)罷了,但讀的次數(shù)多了,方才體會(huì)到吳敬梓的用心。

  有人說(shuō)這是一部喜劇。當(dāng)然,文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖,也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑,再加上最后大團(tuán)圓的結(jié)局,就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇

  但大笑之后,卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。范進(jìn)在中舉之后就瘋了,口中還不時(shí)地說(shuō)著:“噫,好了,我中了……好了,我中了”。他獨(dú)自跑到一個(gè)破廟中,在路上又摔了一交,沾了一身黃泥,甚至都把頭發(fā)摔散了,蓬頭垢面的。然而這時(shí)也不忘說(shuō):“好了,我中了”從這一點(diǎn)看來(lái),他又是那么可悲,可悲的不是那讓人不堪入目的外表,而是他早就失去了的靈魂。他只不過(guò)是那個(gè)時(shí)代中眾多科考文人的一個(gè),而他也很具代表性,那時(shí)的人們把自己的一切希望都放在了通過(guò)考試來(lái)改變自己的命運(yùn)上??婆e考試,的確束縛了人的思想,也包括人的靈魂和自由。為了自己的幸福人生,他們不得不去十年寒窗來(lái)?yè)Q取后半生的榮華富貴。那么我們現(xiàn)在呢?在審視過(guò)去那個(gè)時(shí)代的死板的時(shí)候,又有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們現(xiàn)在的教育和那時(shí)候沒(méi)有什么區(qū)別呢?是的,雖說(shuō)我們現(xiàn)在的個(gè)性可以張揚(yáng),但是我們又擁有多少自由呢?每天11門(mén)課程,學(xué)得人頭大,更可憐的是,每天8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間竟然成了我們可望而不可及的奢求……

  在政治課上,我們也曾學(xué)過(guò):當(dāng)今社會(huì),各國(guó)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是教育的競(jìng)爭(zhēng),我們要盡一切努力發(fā)現(xiàn)教育,始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位……在語(yǔ)文可上,我們學(xué)過(guò):讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理修辭之學(xué)使人善辨…… 似乎我們現(xiàn)在是在充實(shí)自己。

  也許吧!

  其實(shí)現(xiàn)在仔細(xì)想想,如果我們是范進(jìn),說(shuō)不定會(huì)比他還瘋的厲害,因?yàn)樗囊懔κ窃S多人所無(wú)法做到的,花費(fèi)整整34年的時(shí)間去學(xué)習(xí),一般人根本不可能辦到。范進(jìn)——古代版的孔乙己。

  換個(gè)角度來(lái)看看吧,范進(jìn)的老丈人,就是文中的胡屠戶(hù),在范進(jìn)中舉后所表現(xiàn)出來(lái)的差別,讓人判若兩人,簡(jiǎn)直不敢相信,他那勢(shì)力、虛偽的性格也就淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。是典型的市井小民的形象。他的變化其實(shí)也不足為奇,因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在,我們這個(gè)所謂的文明社會(huì),這樣的現(xiàn)象又何足為奇呢?

  范進(jìn)中舉的讀后感

  《范進(jìn)中舉》講述了一位封建文人功成名就的經(jīng)歷,這是一篇揭露封建科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子毒害的作品。我們不應(yīng)該被封建主義毒害。范進(jìn)中舉,成了名人,成了鄉(xiāng)紳口中的朋友和世交。如果范進(jìn)沒(méi)有名氣,有誰(shuí)和他聯(lián)系?有誰(shuí)和他稱(chēng)兄道弟?

  范進(jìn)當(dāng)時(shí)只想著一朝能中榜,能夠一步登天,這樣別人就可以仰望他了。范進(jìn)太強(qiáng)調(diào)科舉了,只要金榜題名,他的生活就會(huì)好過(guò),不會(huì)再過(guò)他以前的苦日子,幾年才能吃得上油。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代,像范這樣的人,他們認(rèn)為科舉考試才有可能功成名就。封建制度毒化了范進(jìn),他的肉體還活著,但他的精神早已蕩然無(wú)存范進(jìn)的成名,只是從一個(gè)泥潭陷入到另一個(gè)泥潭罷了。

  我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和考試,但是我們和他們之間有一個(gè)世界的不同。在學(xué)習(xí)上,他們是為了自己的生活,為了生活得到改善。而我們現(xiàn)在的考試,是為了檢測(cè)個(gè)人成績(jī)有沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),是為了檢驗(yàn)個(gè)人對(duì)于所學(xué)知識(shí)掌握的程度達(dá)到多少。他們考試是為了追求名利,他們考試是為了可以高人一等,而我們有著崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo),為了祖國(guó)的未來(lái)而奮斗,為了社會(huì)主義的建設(shè)而學(xué)習(xí)。

  雖然古代科舉制度不存在,但追求學(xué)歷的思想仍然存在,而現(xiàn)在有些人不就是把進(jìn)入重點(diǎn)高中和考入重點(diǎn)大學(xué)作為自己水平的標(biāo)準(zhǔn)嗎?其實(shí)這是一種倒退的思想,我們不應(yīng)該把這種古老的思想帶到現(xiàn)在。

  作為新時(shí)代的青年,卻把自己束縛在盲目進(jìn)入大學(xué)的小圈子里,這算是什么呢?范進(jìn)身上的舊文人氣質(zhì)已經(jīng)不復(fù)存在,我們不僅要活在肉體上,好要活在精神上。我們應(yīng)該讓我們思想和精神充實(shí)起來(lái),不要被舊的科舉制度毒害。

  課文范進(jìn)中舉讀后感

  考試,恐怕是咱們中國(guó)人,尤其是中國(guó)的“讀書(shū)人”最耳熟能詳、也最驚心動(dòng)魄的一個(gè)詞了。不是嗎?追根溯源,正規(guī)的科舉考試早在隋朝就開(kāi)始了,一千四百多年過(guò)去了,各種各樣的考試非但從未間斷,反而越來(lái)越多。問(wèn)一問(wèn)任何時(shí)代的學(xué)生,哪一個(gè)不是身經(jīng)百戰(zhàn)呢?可考試多了,怪事也就多了。古代有,比如范進(jìn)發(fā)瘋;現(xiàn)在也有,高考落榜自殺的事情不是屢見(jiàn)不鮮嗎?紙上筆下的事情竟然會(huì)有這樣驚人的結(jié)果,讓人心驚肉跳之余,也不禁若有所思。

  本來(lái),考試應(yīng)該是一件大大的好事。以科舉取十而論,它的產(chǎn)生實(shí)是中國(guó)人才選拔和官僚休制的一大進(jìn)步。在實(shí)行利舉制度之前,任命官職的制度稱(chēng)作“九品中正制”,其實(shí)就是按門(mén)第高低往下排,根本不用考試。這與兩晉南北朝時(shí)盛行的士族門(mén)閥制度是相適應(yīng)的。只要出身高門(mén),即使無(wú)才無(wú)德也有大官等著你去做;但如果出身平民,無(wú)論多么才華橫溢,也不可能有出頭之日。所以科舉制度的實(shí)行,實(shí)際是給下層的人民開(kāi)辟了施展才華的途徑,于國(guó)于民都是一大進(jìn)步。唐宋的社會(huì)繁榮、人才輩出,與科舉制度的設(shè)立是分不開(kāi)的。

  然而歷史好像總有一種變壞的趨向,當(dāng)事情好到一定程度的時(shí)候必然下落科舉制度到了明清,體系變得空前完備,但內(nèi)容也變得空前僵硬。體栽分三段,有八股,考試必須一級(jí)一級(jí)向上掙,文章必須中規(guī)中矩地按框?qū)?。十年寒窗,無(wú)數(shù)次考試,其實(shí)都是在死記硬背、斷章取義、陳詞濫調(diào)地寫(xiě)文章、讀經(jīng)書(shū)。這個(gè)制度基本上已經(jīng)失去了選拔天下人才的積極作用,考生們的腦筋都被那些條條框框僵死了,都是為了考試而去考試,還有幾個(gè)人能有心思去鉆研真正的“微言大義”、真正地去憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民?于是在明清的科舉場(chǎng)上,出現(xiàn)了難以計(jì)數(shù)的悲劇和瘋魔。范進(jìn)的發(fā)瘋盡管有文學(xué)的夸張,卻也是真實(shí)的寫(xiě)照。

  事到如今,考試的陰影似乎并沒(méi)有從中國(guó)學(xué)生們的頭上完全消散,只不過(guò)是考試的形式變了而已。看一看,中考的時(shí)候,剛剛十五六歲的學(xué)生就嘔心瀝血,擠著去上重點(diǎn)高中;然后是最令人膽寒的關(guān)口―高考,千軍萬(wàn)馬,誓死拼命,掙扎著涌向那些為數(shù)寥寥的名牌。而近兩年的高校擴(kuò)招,本科生的學(xué)歷也不“吃香”了,大家又一擁而上地去考研究生??及】迹跏鞘旰熬湍軌蛄私Y(jié)?

  看來(lái),千載之下,仍有科舉的遺風(fēng)。但如果忘卻了考試的本來(lái)意義,縱然再考到一千年后,又會(huì)有什么真正的意義?我為考試感到悲哀―不能消除的悲哀。

  《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章,圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久終于一日“高中”的文人,一群可笑可鄙之人躍然紙上。不過(guò),當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò),掩卷沉思時(shí),我頓悟:他們都是受害者呀!

  范進(jìn),這個(gè)滑稽劇的中心人物,無(wú)疑是科舉制度的受害者。他永遠(yuǎn)沉浸在四書(shū)五經(jīng)中,沒(méi)有什么實(shí)用的本領(lǐng)??剂藥资辏啻耗耆A都消耗在考場(chǎng)上了。在這幾十年里,他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎?可以說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓,連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓。看,為了湊點(diǎn)盤(pán)纏去應(yīng)鄉(xiāng)試,“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”!若是不中,范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去,直到死去;中了,這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!

  胡屠戶(hù)是一個(gè)典型的勢(shì)利小人,其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎?他是怎么看舉人的呢?“這些中老爺?shù)亩际翘焐系?lsquo;文曲星’!你不看見(jiàn)城里張府卜那些老爺,都有萬(wàn)貫家私,一個(gè)個(gè)方面大耳!”??傊X(jué)得自己的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了,想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前,每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人,立時(shí)在胡屠戶(hù)心里變成“天上的星宿”,“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大,竟然在打過(guò)范進(jìn)之后,“把個(gè)巴掌仰著,再也彎不過(guò)來(lái)”!這封建科舉之毒,實(shí)在是毒人心扉呀!

  其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人,或直接,或間接,也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中,尚不自知啊!······

  范進(jìn)中舉讀后感作文

  最近我們學(xué)了課文《范進(jìn)中舉》,我在學(xué)習(xí)這篇文章的過(guò)程中明白了許多道理!故事情節(jié)的發(fā)展大致可以劃為五個(gè)層次:

  范進(jìn)中秀才后回到家里,丈人胡屠戶(hù)前來(lái)賀喜。這其實(shí)是前面情節(jié)的尾聲,放在這篇節(jié)文里卻跟某些小說(shuō)里的背景有幾分相似,因?yàn)榉哆M(jìn)中了秀才,這就取得了考舉人的資格。此外,從胡屠戶(hù)教訓(xùn)范進(jìn)的話(huà)里可以看出,中了秀才并未從根本上改變范進(jìn)的社會(huì)地位,還不能滿(mǎn)足他追求功名的愿望。

  范進(jìn)為去省城參加鄉(xiāng)試向胡屠戶(hù)借盤(pán)纏,反遭辱罵,他不甘心,居然瞞著丈人前往應(yīng)試。范進(jìn)此舉固然是受到了他宗師的鼓勵(lì),但如果不是急切地艷羨功名富貴,斷然不會(huì)有這么大的膽量——從他置老母和妻子挨餓于不顧,也可以看出這一點(diǎn)。這是情節(jié)的開(kāi)端。

  發(fā)榜之日,在斷炊的情況下,范進(jìn)奉母命到集上去賣(mài)雞。去了將近兩個(gè)時(shí)辰,中舉的喜報(bào)忽到,鄰居趕緊去集上把他拉了回來(lái)。這是情節(jié)的發(fā)展,因?yàn)榉哆M(jìn)的命運(yùn)從此將發(fā)生巨大的變化:從被人藐視的“現(xiàn)世寶”變成受人尊重的“老爺”。但范進(jìn)本人此刻尚未見(jiàn)到喜報(bào),他不敢信以為真,還要靠賣(mài)雞來(lái)“救命”,這又曲折地反映了他自20歲開(kāi)始應(yīng)考以來(lái)一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。

  范進(jìn)見(jiàn)到了喜報(bào),因歡喜狠了,痰迷心竅,昏倒在地,救醒后又發(fā)起瘋來(lái),拍著笑著,不顧一切地走到集上去;多虧一位報(bào)子出了個(gè)好主意,找來(lái)胡屠戶(hù),狠狠地打了他一個(gè)嘴巴,這才清醒過(guò)來(lái),不瘋了。這是一場(chǎng)喜劇,是這個(gè)故事的高潮。范進(jìn)在發(fā)瘋過(guò)程中始終只說(shuō)著一句話(huà):“噫!好!我中了!”反映了他幾十年來(lái)追求功名富貴達(dá)到了神魂顛倒的地步。胡屠戶(hù)在這場(chǎng)喜劇中對(duì)范進(jìn)畢恭畢敬,把范進(jìn)捧上了天,充分暴露了他趨炎附勢(shì)的嘴臉。

  范進(jìn)剛從集上回家,舉人出身、曾做過(guò)一任知縣的張靜齋來(lái)訪(fǎng),贈(zèng)金又贈(zèng)房。這是故事的結(jié)尾,說(shuō)明范進(jìn)的社會(huì)地位陡然上升,真是“今非昔比”了。

  在這個(gè)故事中我明白在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多“錦上添花”的人,但是,“雪中送炭”的人卻少之又少,所以,在我們的生活中不要去依靠和“賄賂”那些有錢(qián)、有勢(shì)的人,我們要依靠自己,正所謂“求人不如求己”,自己的力量勝過(guò)一切,所以各位同學(xué)、朋友,請(qǐng)相信你自己,不要被他人的話(huà)語(yǔ)擊倒,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!


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