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少代會(huì)作文心得精選5篇

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五星紅旗的一角,是無數(shù)革命先烈的象征,少先隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾是無上的光榮和驕傲。小偏整理了2020少代會(huì)作文心得精選5篇,感謝您的每一次閱讀。

少代會(huì)作文心得一

當(dāng)我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí),我就想起它是五星紅旗的一角,是無數(shù)革命先烈的象征,少先隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾是無上的光榮和驕傲。

當(dāng)我看見胸前紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我就會(huì)想到無數(shù)革命先烈犧牲自己,用生命保衛(wèi)人民。我該在學(xué)校里努力學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng)長大以后,為建設(shè)社會(huì)主義祖國而奮斗!把所學(xué)到的知識(shí)為人民服務(wù),報(bào)效祖國,讓紅領(lǐng)巾在胸前更鮮艷。

當(dāng)我看見胸前紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我就會(huì)想起向模范先進(jìn)學(xué)習(xí)、多做好事,在學(xué)校幫助同學(xué),校外要幫老弱病殘,坐車要讓位,撿到東西要還人,要和壞人、壞事作斗爭,這才能配戴紅領(lǐng)巾,才會(huì)讓紅領(lǐng)巾更鮮艷。

我深深熱愛紅領(lǐng)巾,像愛我的生命一樣,紅領(lǐng)巾鼓舞我克服困難的信心。當(dāng)我驕傲的時(shí)候,紅領(lǐng)巾讓我虛心,永遠(yuǎn)催促我前進(jìn),使我胸前的紅領(lǐng)巾永不退色。

少代會(huì)作文心得二

我覺的我是一個(gè)幸運(yùn)兒,能有幸代表學(xué)校去參加“中國少年先鋒青海省第三次代表大會(huì)”。

已經(jīng)走過12個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的我去參加這樣大的會(huì)議還是頭一次。當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員把代表推薦表遞給我的時(shí)候,那時(shí)的我腦子里一片空白,只是時(shí)常浮現(xiàn)出在我想象中的代表大會(huì)的隆重場面。此后的我就開始準(zhǔn)備參加大會(huì)的材料,寫論文,做網(wǎng)頁,找圖片......雖然這幾份材料已經(jīng)把我累的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我的心里卻總是甜滋滋的,我想:學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),我不能給學(xué)校丟臉,因?yàn)槲沂遣藞@二小的學(xué)生,是一名少先隊(duì)員,更是祖國的花苗。我一定要用一個(gè)良好的精神面貌去參加這次會(huì)議。

我對這個(gè)會(huì)議的概念并不復(fù)雜,它就是一次對全省少先隊(duì)工作的工作匯報(bào)和實(shí)施良好教育。青少年是祖國的未來,是祖國新一代的接班人,什么事都得從娃娃抓起,這應(yīng)該是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。文化課是每個(gè)少先隊(duì)員都得掌握的,不僅僅是這,還得抓素質(zhì)教育,培養(yǎng)少先隊(duì)員自立,自強(qiáng),自信,全面實(shí)施勞動(dòng)制教育,讓少先隊(duì)員有良好的思想品質(zhì),尊重老人,助人為樂,奉獻(xiàn)愛心,勤儉節(jié)約.....繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。使每一個(gè)少先隊(duì)員在學(xué)習(xí)上,思想上,行動(dòng)上得到改變。另外,還要搞好少先隊(duì)活動(dòng),不僅要搞好還要多搞,搞的有意義,有效果,并且要讓同學(xué)們自己多動(dòng)腦動(dòng)手,最好每一次少先隊(duì)活動(dòng)都讓少先隊(duì)員自己搞,自己參與。為了少先隊(duì)員們能多多的與社會(huì)溝通,應(yīng)讓少先隊(duì)員們多參加一些社會(huì)活動(dòng),如慰問演出,宣傳交通,義務(wù)勞動(dòng)......讓少先隊(duì)員們?nèi)娴亟佑|社會(huì),了解社會(huì),也讓社會(huì)接觸現(xiàn)代少先隊(duì)員,了解現(xiàn)代少先隊(duì)員。用少先隊(duì)員的良好社會(huì)風(fēng)貌去感化人們。

環(huán)境保護(hù)日益變的重要,對少先隊(duì)員來說更是重要?,F(xiàn)在,幾乎每一所學(xué)校,都開展了環(huán)?;顒?dòng),幾乎每一個(gè)少先隊(duì)員都了解環(huán)保的重要性。也就是說少先隊(duì)員們都開始重視環(huán)保,紛紛“創(chuàng)綠”。這也是一項(xiàng)針對大自然的少先隊(duì)活動(dòng)。我們學(xué)校就有一支由少先隊(duì)員組成的“創(chuàng)綠先鋒組織”,還開展了廢電池回收等活動(dòng),大大增加了少先隊(duì)員們對環(huán)保的了解......

我能參加這樣重大的會(huì)議,不光只是自己的努力,應(yīng)該說80%都是老師們的辛勤教育和栽培,我下定決心,一定要從這次會(huì)議中了解更多如何搞好少先隊(duì)工作的知識(shí)和要點(diǎn),為學(xué)校的少先隊(duì)工作作出自己的一份力量。

少代會(huì)作文心得三

小時(shí)候聽爺爺說,這是革命先輩的滿腔熱血染成的;這是抗日少年的英勇事跡編織成的;這是……爺爺講述這些事,臉上不禁流露出了自豪,而我,則用手托著腦袋,望著墻上那紅艷艷的一團(tuán)雖已蒙上了灰塵,但透出似乎遮蔽不住的色彩……

哦,這就是紅領(lǐng)巾嗎?那是爺爺那個(gè)時(shí)代的紅領(lǐng)巾,承載著艱辛與光榮。它現(xiàn)在又有什么意義呢?

那是一個(gè)雨天,由于一本可愛的小本子不見了,我到處找,無意中,我發(fā)現(xiàn)了那條曾經(jīng)陪伴了我一年半的紅領(lǐng)巾,它已經(jīng)褪了色、泛著白,早已沒有往日的鮮艷光彩。我輕輕地捧起它,望著、望著,不禁回想起了第一次掛紅領(lǐng)巾時(shí)的情景。

那一天,我們排著整齊的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩地走向電影院。由于我第一次看見這鮮紅的紅領(lǐng)巾,心中無比的激動(dòng):因?yàn)槲铱匆娺@是一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。所以心中便暗暗下了決心:紅領(lǐng)巾,我一定要好好愛惜你,愛護(hù)你,讓你永久地保持鮮艷的顏色。

老師的聲音把我從思緒中拉了出來:“同學(xué)們,你們已經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員了,以后一定要格外愛護(hù)紅領(lǐng)巾?!薄岸鳌?,我乖巧地回答。老師又接著說:“大家要好好珍惜紅領(lǐng)巾呀!”

那一次,我小小的心靈已經(jīng)萌發(fā)了一顆小綠苗,愛惜紅領(lǐng)巾,把紅領(lǐng)巾當(dāng)成自己最要好的朋友,并一星期洗一次!日子過得飛快,輪到該洗紅領(lǐng)巾的日子了,我端來一盆水,把紅領(lǐng)巾放入水中,這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn):水變紅了!紅領(lǐng)巾在褪色!我傷心極了。媽媽走了過來,見我這副樣子,連忙安慰我說:“別擔(dān)心,只要你愛著她,去發(fā)現(xiàn)她的美,她就永不褪色。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。不過,我已經(jīng)把媽媽的話牢牢記在心中。

于是在接下來的日子里,我努力嘗試著去發(fā)現(xiàn)她的美。在一次歌唱比賽中,媽媽要我穿得好看一點(diǎn),而且讓我別掛紅領(lǐng)巾,可我卻一口拒絕:“不,紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,我要穿校服黃褲子、白毛衣,掛紅領(lǐng)巾上臺(tái)?!?/p>

演出那天到了,老師也在場下。登臺(tái)前,我十分緊張,生怕發(fā)揮不好,使大家丟臉。這時(shí),我低頭看了一眼紅領(lǐng)巾,她仿佛在對我說:“別擔(dān)心、不會(huì)的,你的發(fā)揮會(huì)比任何人都出色的!”我的發(fā)揮相當(dāng)出色,當(dāng)響亮的歌聲在整個(gè)劇場回蕩時(shí),臺(tái)下觀眾使勁地拍手。我們的心情都非常激動(dòng),我的成功因?yàn)橛屑t領(lǐng)巾的幫助、鼓勵(lì)。演出結(jié)束后,老師來到我身邊,輕輕撫摸著我的頭:“你的歌聲真響亮,老師為你驕傲!”我高興地抬著頭,看著老師,發(fā)現(xiàn)了那條依然很鮮艷的紅領(lǐng)巾,我笑著對老師說:“老師,今天的紅領(lǐng)巾比以往每一天都要紅都要鮮艷?!?/p>

我愛紅領(lǐng)巾,愛極了。那時(shí)我們城里的孩子,幾乎從不學(xué)洗衣服,可我總是會(huì)把我的紅領(lǐng)巾洗得非常干凈。多少年一轉(zhuǎn)眼就過去了,再過一年后,我就要和紅領(lǐng)巾說再見了,但那鮮紅鮮紅的紅領(lǐng)巾,卻時(shí)時(shí)在我的心中飄蕩……

我永遠(yuǎn)忘不了紅領(lǐng)巾,我愛紅領(lǐng)巾。

少代會(huì)作文心得四

建隊(duì)節(jié)活動(dòng)上,我在舞臺(tái)前筆直地站著身旁的同學(xué)也做著同樣的動(dòng)作。良久,一排六年級的同學(xué)手握著紅領(lǐng)巾陸續(xù)來到我們跟前,一位姐姐站在我跟前,只感覺領(lǐng)子被掀起,然后一串串復(fù)雜的動(dòng)作,接連在我的跟前晃動(dòng),隨后一排人陸續(xù)離開。

五年后的今天,當(dāng)我手握著這被革命先烈的熱血染紅的紅領(lǐng)巾時(shí),思緒便在我的心河中蕩漾。手鄭重地折疊著這極富有象征意義的旗幟一角,每一次折疊都深深地喚醒了我沉睡的記憶,期待的鐘聲縈繞耳畔。不錯(cuò),角色將輪到我的身上!

當(dāng)國歌聲在校園內(nèi)回蕩之際,我的手激動(dòng)地握著那條即將送出的紅領(lǐng)巾。凝望看它,啊,它承載我多年的記憶與期待!步伐不斷地向前邁,我的心中顫抖,歷史的角色將重演,激動(dòng),緊張,反映了我的盼望,而其中也滲夾著留念。不知不覺地,我來到一位小妹妹跟前,確定是她后便開始了重演的劇幕。那位小妹妹目不轉(zhuǎn)睛地看著我手中的紅領(lǐng)巾,眼里滿是期待和驚喜。啊,這不與我當(dāng)年的情景一樣嗎?我遲疑了一下,望了望其他同學(xué),他們也開始為新入隊(duì)的弟弟妹妹們佩戴紅領(lǐng)巾。再看了看我手中的這條紅領(lǐng)巾,停頓了一下:如果我送了出去,我戴紅領(lǐng)巾的任務(wù)將完美地畫上句號,也會(huì)更懷念“被戴”和“給戴”的經(jīng)歷與感受,這將會(huì)是一段多么苦澀的記憶!手中的紅領(lǐng)巾飄蕩著,在風(fēng)的吹拂下是那么顯眼,最終,我仰著天,隨后以“張飛吃豆芽”的技術(shù),迅雷不及掩耳的速度為小妹妹佩戴好了這屬于任何少先隊(duì)的標(biāo)志。

啊!胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,它在每一個(gè)人的身上是顯得那么耀眼奪目。

少代會(huì)作文心得五

1949年10月13日是中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日,走過70年,中國少年先鋒隊(duì)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在共青團(tuán)的帶領(lǐng)下,引領(lǐng)少先隊(duì)員繼承革命先輩的事業(yè),不斷成長為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記曾指出,要“在廣大青少年中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義宣傳教育,讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根,讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行”。的確,青少年是國家未來的主人,是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,要團(tuán)結(jié)教育少年兒童,促使他們努力成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量,就必須開展愛國主義教育。

長期以來,對青少年進(jìn)行愛國主義教育始終是黨和國家十分關(guān)注的一項(xiàng)工作。習(xí)近平總書記就曾多次給青少年回信,勉勵(lì)他們從小樹立遠(yuǎn)大理想,刻苦學(xué)習(xí)、健康成長,將來更好地回報(bào)社會(huì)、報(bào)效國家。愛國主義精神不是一蹴而就的,而是潛移默化的。新時(shí)代的愛國主義教育,要更多地宣傳黨和國家事業(yè)所取得的偉大成就,讓人民更多地看到曾經(jīng)落后挨打的中國已經(jīng)雄踞于世界民族之林,走向世界舞臺(tái)的中央。經(jīng)過這種教育,廣大青少年方能更好地把愛黨、愛國、愛社會(huì)主義有機(jī)統(tǒng)一起來,培養(yǎng)出對中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,為接棒新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)做準(zhǔn)備。

愛國主義教育作為青少年教育的永恒主題,必須深入持久、堅(jiān)持不懈地抓下去,才能使廣大青少年立下愛國之志、凝聚愛國之心。一個(gè)人在少年時(shí)期就接受愛國主義教育,那么他就會(huì)從小愛國守法,才能一步步成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。通過了解一個(gè)黨史故事、觀看一部紅色影視劇、參觀一個(gè)黨史紀(jì)念地、了解黨的一個(gè)新成就、尋訪一位優(yōu)秀黨員、學(xué)唱一首愛黨歌曲,少先隊(duì)員們就能回望革命先烈走過的先路,激發(fā)奮勇向前的勇氣,讓“共產(chǎn)主義接班人”的種子在幼小心靈扎根。

紅領(lǐng)巾是五星紅旗不可缺少的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志,這一標(biāo)志,就是最直接的愛國主義教育。每個(gè)少先隊(duì)員都要佩帶紅領(lǐng)巾,象征著廣大的少先隊(duì)員在共產(chǎn)黨的指引下,熱愛自己的祖國,自覺投身黨的事業(yè)。在愛國主義教育的滋養(yǎng)下,一面面紅領(lǐng)巾必將學(xué)習(xí)先輩為真理而奮斗的精神,成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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