學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡心得感悟5篇
讓我們一起向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他苦干實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)他心系群眾的為民情懷等等。下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡心得，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡心得(一)
李保國(guó)同志走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在了人們心中，他的生命價(jià)值依然在發(fā)光發(fā)亮。他是黨的兒子，是人民的兒子，是太行山的兒子。他是一顆種子，在巍巍太行扎根生長(zhǎng);他是一把火炬，點(diǎn)亮了山區(qū)扶貧 的希望之光;他是一面旗幟，引領(lǐng)著人們?cè)谌松缆飞蠆^發(fā)前行。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他把責(zé)任扛在肩上、為黨和人民的事業(yè)獻(xiàn)出全部心血的忠誠(chéng)品格。全省廣大黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，樹(shù)立強(qiáng)烈的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，為譜寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的河北篇章而努力奮斗。
學(xué)習(xí)他心系群眾的為民情懷
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他讓山嶺都綠起來(lái)、讓鄉(xiāng)親都富起來(lái)的為民情懷。全省廣大黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，在思想上認(rèn)清"為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)"的問(wèn)題，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，讓老百姓有更多"獲得感".
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他大膽探索、用科技之手點(diǎn)石成金的創(chuàng)新 意識(shí)。全省黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，對(duì)照"八破八立",進(jìn)一步解放思想，更新觀念，堅(jiān)定地走創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造之路，努力打開(kāi)各項(xiàng)工作新局面。
學(xué)習(xí)他苦干實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他把最好的論文寫(xiě)在巍巍太行山上、鐫刻在山區(qū)人民心中的務(wù)實(shí)作風(fēng)。全省廣大黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，崇尚實(shí)干，力戒空談，苦干、實(shí)干、巧干，堅(jiān)定不移地推動(dòng)中央和省委各項(xiàng)決策部署落地生根，為打好河北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展翻身仗做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他生命不息、奮斗不止的拼命精神。全省廣大黨員要以李保國(guó)同志為榜樣，夙興夜寐、激情工作，不怕吃苦、不怕?tīng)奚瑸辄h和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，以拼命精神創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。
學(xué)習(xí)他淡泊名利的人格風(fēng)范
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他淡泊名利、坦蕩無(wú)私的人格風(fēng)范。全省廣大黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，淡泊名利，廉潔自律，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)定和紀(jì)律，真正做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，共同優(yōu)化河北政治生態(tài)環(huán)境。
各級(jí)黨組織要把李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作為正在開(kāi)展的"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材，持續(xù)興起向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)的熱潮，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李保國(guó)式的黨員干部不斷涌現(xiàn)出來(lái)，形成建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北的磅礴力量。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡心得(二)
“他去世四年了，太行山植物館在崗底拔地而起，大樹(shù)苗重茬建果園的實(shí)驗(yàn)獲得成功，并已推廣95畝，太行山生態(tài)大花園規(guī)劃已通過(guò)評(píng)估?！焙颖笔⌒吓_(tái)市內(nèi)丘縣崗底村黨支部書(shū)記楊雙牛說(shuō)，李保國(guó)老師在世期間在外地建設(shè)的苗木組培中心，富崗公司已出資將該中心整體遷移到內(nèi)丘，助力李保國(guó)老師的事業(yè)蓬勃發(fā)展。
6月12日，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)李保國(guó)先進(jìn)事跡作出重要批示發(fā)表四周年，河北省邢臺(tái)市內(nèi)丘縣在崗底村召開(kāi)了“傳承李保國(guó)精神座談會(huì)”，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者重溫總書(shū)記的重要批示，緬懷李保國(guó)的先進(jìn)事跡。楊雙牛說(shuō)，李老師在崗底科教扶貧20年，在8000畝荒山上栽種果樹(shù)20多萬(wàn)棵，昔日的荒山變成花果山。他在世時(shí)的夢(mèng)想是建設(shè)太行山植物館、大樹(shù)苗重茬建果園實(shí)驗(yàn)和建設(shè)太行山生態(tài)大花園，現(xiàn)在正一一變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
還續(xù)寫(xiě)了太行山論文的新篇章。李保國(guó)的愛(ài)人郭素萍老師說(shuō)，“這些年，我們重建了紅樹(shù)莓組培中心，實(shí)現(xiàn)了工廠化育苗;李保國(guó)原來(lái)扶持的點(diǎn)，我們不但沒(méi)有丟掉一個(gè)，而且還發(fā)展了不少;我們立足太行又走出太行，走進(jìn)燕山，走進(jìn)平原，走進(jìn)新疆、山西、江蘇、河南等，我們還走出國(guó)門(mén)，走進(jìn)了澳大利亞，走進(jìn)了‘一帶一路’?！?/p>
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡心得(三)
“活著干，死了算!”“我最驕傲的是，我變成了農(nóng)民，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農(nóng)民變成了我!”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”……一句句話語(yǔ)樸實(shí)動(dòng)人，一個(gè)個(gè)片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片結(jié)尾，身著紅色沖鋒衣的李保國(guó)大踏步走在前面，身后，不計(jì)其數(shù)的青年學(xué)子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫(huà)外音恰到好處地響起:“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰!
以前，聽(tīng)過(guò)李保國(guó)同志的事跡報(bào)告，那么多感人的故事，被他身邊的人用樸實(shí)的語(yǔ)言傳遞出來(lái)，已經(jīng)感受深刻，如今立體的畫(huà)面呈現(xiàn)眼前，這位“太行山上新愚公”的偉岸形象和偉大情懷更加令觀者動(dòng)容，其情其景感人至深，直達(dá)肺腑。作為當(dāng)代的英模人物，李保國(guó)最突出的事跡是科技扶貧，精準(zhǔn)扶貧。電影是形象的藝術(shù)，如果只是從工作角度塑造李保國(guó)形象，就顯得有些單薄。為此，影片還通過(guò)一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)彰顯了知識(shí)分子的個(gè)性和情感:在參加會(huì)議時(shí)，他因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講的空話拂袖而去，當(dāng)農(nóng)民面臨危機(jī)時(shí)，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風(fēng)骨;賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請(qǐng)他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺(tái);他想為妻子過(guò)個(gè)驚喜的生日，不料卻記錯(cuò)了日子……這些小細(xì)節(jié)小浪漫為影片增添了不少亮點(diǎn)，使得電影的敘事節(jié)奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實(shí)的李保國(guó)形象。
一件事，一輩子，心系太行山，魂歸太行山，只求默默無(wú)聞地堅(jiān)持做好本職工作，這一堅(jiān)持就是三十五年。這對(duì)平凡崗位上工作的我和我們，是一種鞭策，更是一種號(hào)召，捫心自問(wèn)，不正是差的這份擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)忍和大愛(ài)嗎?觀影后深思，如此，才能找到學(xué)習(xí)李保國(guó)精神的方向，才會(huì)脫離思想的困惑，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡心得(四)
李保國(guó)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，扎根基層，深入太行山區(qū)，三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻(xiàn)畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠(yuǎn)離我們而去了。作為一名社區(qū)工作者，李保國(guó)的事跡對(duì)我觸動(dòng)很大，在社區(qū)開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)之際，我們每一名社區(qū)工作者更要向李保國(guó)教授看齊，要化悲痛為力量，弘揚(yáng)他的高尚精神，為建設(shè)和諧社區(qū)做出更大的貢獻(xiàn)，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他務(wù)實(shí)的作風(fēng)和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻(xiàn)精神。2013年以來(lái)，李保國(guó)教授到阜平指導(dǎo)核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理，7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個(gè)自然村都留下他的腳印。李保國(guó)教授生前長(zhǎng)年累月，風(fēng)雨無(wú)阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學(xué)和知識(shí)的種子。李保國(guó)教授的身影常出現(xiàn)在田間地頭，但人們總是不能一眼把他認(rèn)出來(lái)。因?yàn)槔罱淌谝簧碣|(zhì)樸的服裝和一名農(nóng)民并無(wú)兩樣。李教授說(shuō)，和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣，我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開(kāi)始就接受我，從而接受我的科技方法，我又怎么和他們打成一片，帶領(lǐng)他們走上科學(xué)致富的道路呢!李保國(guó)用最真摯的行動(dòng)，最熱烈的愛(ài)心感動(dòng)著太行山區(qū)的人們!
學(xué)習(xí)李保國(guó)，就要學(xué)習(xí)他奮發(fā)作為，拼搏進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。2009年以來(lái)，李保國(guó)教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，創(chuàng)建了我國(guó)太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。他指導(dǎo)創(chuàng)建的山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)“葫蘆峪模式”正在向保定等地的30多個(gè)縣、100多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛推廣。李保國(guó)用科技的力量，帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)與基層干部群眾共同奮斗，讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路，帶動(dòng)了成千上萬(wàn)的人脫貧致富。他的務(wù)實(shí)實(shí)干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當(dāng)前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的精神。
學(xué)習(xí)李保國(guó)，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、親民愛(ài)民的大愛(ài)情懷。李保國(guó)教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛(ài)戴和信任，是因?yàn)樗南倒r(nóng)，熱愛(ài)事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)為果農(nóng)的成長(zhǎng)、事業(yè)的發(fā)展點(diǎn)滴付出。內(nèi)丘縣崗地村村民梁國(guó)軍1997年中學(xué)畢業(yè)后，就回村參加了勞動(dòng)，從那時(shí)候起，李老師開(kāi)始手把手地教他種果樹(shù)。4月5日，因?yàn)楣麡?shù)葉的生長(zhǎng)形狀問(wèn)題，他剛通過(guò)微信咨詢了李老師，按照李老師教的方法剛治好了葉病，就在網(wǎng)絡(luò)上看到了李保國(guó)教授去世的噩耗。李保國(guó)教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議，10萬(wàn)余人瀏覽。8000余人轉(zhuǎn)載了相關(guān)信息。
李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進(jìn)楷模，對(duì)黨衷心，無(wú)私奉獻(xiàn)，三十多年扎根基層，完成太行山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，示范推廣面積達(dá)1826萬(wàn)畝，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一曲質(zhì)樸無(wú)華又感人肺腑的壯麗詩(shī)歌，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的政治品格。
李保國(guó)同志走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，他就像一粒種子，扎根為巍巍太行，生根、發(fā)芽，開(kāi)花、結(jié)果。作為一名基層工作者，更應(yīng)該向李保國(guó)同志看齊，深入學(xué)習(xí)李保國(guó)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、為民意識(shí)，堅(jiān)持以人民群眾為中心，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識(shí)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)全面小康奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓李保國(guó)精神永續(xù)遠(yuǎn)航!
學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡心得(五)
我們的嚴(yán)師慈父
我是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院1999級(jí)本科生，從本科畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)始，一直跟隨李保國(guó)老師從事核桃種植與研究。
第一次見(jiàn)到李老師是在《經(jīng)濟(jì)林栽培》課上。那天，我和同學(xué)提前十分鐘進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)到了，就好奇地問(wèn):“老師來(lái)得這么早?”他笑著說(shuō):“剛從邢臺(tái)基地趕回來(lái)，怕耽誤上課就直接來(lái)教室了?！?/p>
每次課，李老師都是提前到，準(zhǔn)備課件、和我們溝通學(xué)習(xí)體會(huì)……還把手機(jī)號(hào)碼告訴我們，說(shuō)學(xué)習(xí)上有困難，可以隨時(shí)找他。
李老師講課最大的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐結(jié)合，生動(dòng)形象、通俗易懂。他總能把書(shū)本上枯燥的理論，講得明白透徹。慢慢地，我們都喜歡上了這門(mén)課，覺(jué)得果樹(shù)管理并不難。然而，當(dāng)我們走進(jìn)果園才發(fā)現(xiàn)，熟練掌握操作技能并不容易。
2003年初，我們隨李老師到邢臺(tái)臨城縣綠嶺核桃基地畢業(yè)實(shí)習(xí)。不久后，他教我們嫁接，要求每人一行，按他教的步驟做，不但成活率要高、速度還要快。當(dāng)時(shí)，小苗只有四五十厘米高，我們頂著太陽(yáng)蹲著、跪著練習(xí)，一天下來(lái)腰酸背痛，累得連飯都不想吃。但第二天，還得接著練。他說(shuō)，所有技術(shù)都是這么練出來(lái)的，沒(méi)有任何捷徑。只用一周時(shí)間，我們?nèi)际炀氄莆樟思藿蛹夹g(shù)。
2010年我考取了李老師的研究生。一入學(xué)，我們每個(gè)人，都接到一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)清單，每一項(xiàng)后面都有詳細(xì)的要求和明確的時(shí)間。2013年寒假，一個(gè)師弟沒(méi)有按要求完成論文，老師要求他留在學(xué)校繼續(xù)完成，直到大年三十寫(xiě)完才回家。
李老師常年在學(xué)校、基地之間奔波，白天除了上課，就是上山下地，講技術(shù)、做科研，只能利用晚上的時(shí)間修改論文。無(wú)論多忙，李老師對(duì)每篇論文，從框架結(jié)構(gòu)到字句標(biāo)點(diǎn)，都會(huì)仔細(xì)修改。師弟的論文先后被李老師修改了7次，內(nèi)容從最初的3000字豐富到7000字。
李老師要求遇到問(wèn)題不能放過(guò)，要提出來(lái)一起研討。我們建了一個(gè)微信群，叫“桃‘李’之家”。在群里，李老師給自己取名叫“老山人”。4月8日上午10點(diǎn)，在阜平縣林業(yè)局工作的祁嬌嬌在群里發(fā)圖片詢問(wèn):“我這有一片樹(shù)，主枝上全是小裂口，裂得多的枝條就死了，是什么原因啊?”晚上9點(diǎn)9分，“老山人”回復(fù)，這是一種害蟲(chóng)產(chǎn)卵造成的。這是我們收到老師的最后一條信息。
李老師常說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，最關(guān)鍵的是要踏實(shí)、認(rèn)真。2008年大旱，7月的一天中午，我正在午休，突然接到李老師電話，要我馬上到核桃地。到了地里發(fā)現(xiàn)，一片核桃樹(shù)受旱嚴(yán)重，已經(jīng)長(zhǎng)成個(gè)的核桃都蔫了。他安排我對(duì)土壤、葉片、果實(shí)取樣，測(cè)定含水量，并觀察澆水后的變化，我把測(cè)得的數(shù)據(jù)隨手記在了一張紙上。后來(lái)有事耽擱了幾天，等我想起來(lái)時(shí)，那張紙卻找不到了。李老師知道后生氣地說(shuō):“大旱不是每年都有，錯(cuò)過(guò)了這次調(diào)查也就錯(cuò)過(guò)了解決類似問(wèn)題的機(jī)會(huì)”。從那以后，我再也不敢粗心大意。
在我的心里，他不僅是嚴(yán)師，更像慈父。我性格比較內(nèi)向，不善言談，尤其是在人多的場(chǎng)合。李老師看在眼里，急在心里。從2008年開(kāi)始，每次對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)都會(huì)叫上我，并鼓勵(lì)我開(kāi)口講，他做補(bǔ)充。在他的引導(dǎo)下，我的能力不斷提高，先后在邢臺(tái)、石家莊等地獨(dú)立開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)上百次。
李老師常教導(dǎo)我們，搞科研不能紙上談兵，要真刀真槍解決生產(chǎn)一線的實(shí)際問(wèn)題。2013年4月19號(hào)，正值果樹(shù)的盛花期，石家莊以南，包括邢臺(tái)，天氣突然轉(zhuǎn)陰，并由陰轉(zhuǎn)雨，隨后下起了鵝毛大雪，氣溫驟降。李老師得到消息后，給我打電話，讓我“搖樹(shù)除雪、熏煙防霜、霜后及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。從白天到晚上，我一直和老師保持通話，那晚，他徹夜未眠。天剛蒙蒙亮，他又開(kāi)車來(lái)到了綠嶺，他的到來(lái)讓所有人的心里都踏實(shí)了。當(dāng)年河北省中南部核桃?guī)缀跞拷^收，但李老師指導(dǎo)的綠嶺基地卻幾乎沒(méi)有減產(chǎn)。
在他的影響下，我們也把研究的課題聚焦在生產(chǎn)一線。以前核桃樹(shù)修剪是在秋季和冬季，但秋季修剪不利于樹(shù)體營(yíng)養(yǎng)積累，冬季修剪會(huì)引起養(yǎng)分流失。在老師的指導(dǎo)下，師弟湯軼偉經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，將修剪時(shí)間確定在春季核桃樹(shù)發(fā)芽前的20天以內(nèi)，避免了因剪枝時(shí)間不當(dāng)造成樹(shù)勢(shì)衰弱。目前，這一創(chuàng)新成果寫(xiě)進(jìn)了教科書(shū)。
我的老家在平原，小時(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)核桃樹(shù)。在李老師的指引下，我不僅愛(ài)上了核桃，還留在了山區(qū)成為邢臺(tái)市市管專家、榮獲河北省農(nóng)村拔尖人才等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。師姐在研究生期間，一直跟隨老師下鄉(xiāng)，精通蘋(píng)果管理技術(shù)，到石家莊果樹(shù)研究所工作以后，參與、并承擔(dān)了多項(xiàng)研究課題，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾中增長(zhǎng)了才干，成長(zhǎng)為單位的業(yè)務(wù)骨干。
李老師，您不僅是知識(shí)的傳授者，還是我們?nèi)松囊啡?。我們一定?huì)努力成為和您一樣的人，幫更多的百姓脫貧致富。
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