黨校公開(kāi)課第一講開(kāi)始了。“不忘初心、牢記使命”就是告訴我們要牢牢記住自己最初的目標(biāo)，這樣才會(huì)有方向，有前進(jìn)的動(dòng)力，迎難而上，在未來(lái)的道路中不迷茫、不彷徨。這里給大家分享一些關(guān)于2020黨校公開(kāi)課第一講觀后感心得，方便大家學(xué)習(xí)。

2020黨校公開(kāi)課觀后感心得

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，對(duì)我們黨不斷進(jìn)行自我革命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在新時(shí)代把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這場(chǎng)偉大社會(huì)革命推向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有十分重大的意義。

守初心，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)。初心和使命是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是立黨之基。革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了能讓人民群眾過(guò)上好日子，共產(chǎn)黨人流血犧牲，英勇奮斗，而人民群眾聽(tīng)黨指揮、跟黨走，與共產(chǎn)黨人一條心，軍民水乳交融、生死與共，贏得了革命勝利，成立了新中國(guó)，才有了今天幸福的生活。初心和民心相向而生，共產(chǎn)黨人才能贏得民心，踐行使命。

擔(dān)使命，做到責(zé)任過(guò)硬。中國(guó)自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)從政要履責(zé)擔(dān)當(dāng)、有所作為。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”、諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”、林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、顧炎武“天下興亡匹夫有責(zé)”。敢于擔(dān)當(dāng)是一種迎難而上的責(zé)任意識(shí)，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、敢于創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“黨員干部要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。”要把宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就要把責(zé)任記在心里，扛在肩上，落到實(shí)處，全身心投入各項(xiàng)事業(yè)。

找差距，就要我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，認(rèn)真細(xì)致查找自身不足。在思想上、作風(fēng)上、行動(dòng)上對(duì)標(biāo)對(duì)表，強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板。要深查細(xì)糾，全面整改，改出好作風(fēng)、改出好狀態(tài)，改出干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的激情和活力?！叭》ê跎?，僅得其中;取法乎中，僅得其下”。必須堅(jiān)持干就干好、干就干優(yōu)，主動(dòng)拔高標(biāo)桿，追求卓越。堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)，把每一項(xiàng)工作做到位、做精致、做完美，才能縮小差距、前移位次，實(shí)現(xiàn)趕超。

抓落實(shí)，弘揚(yáng)泰山“挑山工”精神。狠抓落實(shí)容不得花拳繡腿、走馬觀花，空喊口號(hào)、流于形式、沒(méi)有行動(dòng)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件不是落實(shí)。狠抓落實(shí)要有方法。只有結(jié)合實(shí)際想辦法才能創(chuàng)造性抓落實(shí)。黨員干部要率先垂范，切實(shí)做到“六個(gè)有”—有境界、有胸懷、有擔(dān)當(dāng)、有效率、有標(biāo)準(zhǔn)、有責(zé)任，埋頭苦干、勇挑重?fù)?dān)、永不懈怠、一往無(wú)前，在狠抓落實(shí)的具體行動(dòng)中，奮力書(shū)寫(xiě)新篇章。

2020黨校公開(kāi)課觀后感心得2

誦讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》“忠于黨、忠于人民、無(wú)私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。黨的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠千千萬(wàn)萬(wàn)的忠于奉獻(xiàn)而不斷鑄就的。不忘初心，方得始終?！睉?yīng)該成為每一個(gè)教師的不懈追求?！皭?ài)滿(mǎn)天下”是我畢生追求的教育真諦;“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”這是我的人生格言;“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做”，是每一個(gè)教師的教育格言。要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，師德高尚“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高風(fēng)亮節(jié)。在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”。在工作中善于與他人合作，為人謙和，有著很好的個(gè)人風(fēng)格與魅力。那就能營(yíng)造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。教師通過(guò)愛(ài)的教育,可以在學(xué)生心中培植愛(ài)的種子，激發(fā)愛(ài)的情感，塑造愛(ài)的靈魂，最終形成高尚的道德情操。

“學(xué)高為師，身正為范”，才學(xué)是教育的基礎(chǔ)，品德是教育的靈魂，兩者缺一不可。

一、師德是教師的立師之本。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。由此可見(jiàn)，“道”在教學(xué)中被排在首位，老師對(duì)孩子的一生影響深遠(yuǎn)。身教勝于言傳，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，師德是教師的立師之本。師德的首要一點(diǎn)，就是愛(ài)學(xué)生。我們可以這樣說(shuō)：要想培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心，必須老師心中先有愛(ài)心。唯有教師心中裝著愛(ài)的陽(yáng)光，才能把愛(ài)灑向?qū)W生，讓學(xué)生以老師為榜樣，在耳濡目染中學(xué)會(huì)愛(ài)，提高愛(ài)的能力。一個(gè)心中沒(méi)有愛(ài)的孩子，即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)多么優(yōu)秀，也不是成功的教育。

“比教學(xué)藝術(shù)更為重要的是教師的人格魅力。教師人格魅力的靈魂是一個(gè)‘愛(ài)’。愛(ài)就是一種教育，誰(shuí)有愛(ài)心，誰(shuí)就把握了教育的真諦?！碑?dāng)一位教師真誠(chéng)地為學(xué)生付出自己的愛(ài)心以后，他可以真正的走進(jìn)他的每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己成為每一個(gè)學(xué)生的良師益友。而作為學(xué)生，他在感受教師對(duì)他的愛(ài)意與關(guān)懷時(shí)，他內(nèi)心真正感受到的還有社會(huì)對(duì)他的肯定，必然會(huì)更加充滿(mǎn)信心，努力向上。他們也會(huì)把這種美好而積極的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任、尊敬、關(guān)愛(ài)。此時(shí)，作為教師，他所完成的不僅僅是一項(xiàng)工作，給予學(xué)生的，也不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)，一種尊嚴(yán)的靈魂!

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)：“一個(gè)人的品質(zhì)，就是他的保護(hù)神?！蔽覀冎?chē)性S多老師工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，于教育有情，于競(jìng)名無(wú)意，工作高調(diào)，踏實(shí)漂亮，做人卻很低調(diào)，從不張揚(yáng)，以他的道德、學(xué)問(wèn)滋潤(rùn)著周?chē)娜恕?/p>

1.公平待生

以愛(ài)來(lái)平等對(duì)待學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。感情注入越多，對(duì)學(xué)生越愛(ài)，學(xué)生心靈就越會(huì)被你所征服。一位教師道出了真諦：“……師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人;批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人。在這里，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都成了教育的障礙。所以，只有從真正的愛(ài)生之情出發(fā)，教育才是有效的?！?/p>

2.用心傾聽(tīng)

陶行知曾說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才會(huì)打動(dòng)心靈的深處。作為教師，傾聽(tīng)是愛(ài)的重要組成部分，傾聽(tīng)能夠讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)，更全面地了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、身體狀況、情感波動(dòng)乃至人生觀、世界觀的價(jià)值取向，能夠獲取學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)工作的建議，更重要的是傳達(dá)教師對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)以及無(wú)限的期待，給予學(xué)生無(wú)盡的信心與勇氣，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。

傾聽(tīng)，最重要的是營(yíng)造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學(xué)生的真正朋友。記得我剛畢業(yè)時(shí)，對(duì)孩子缺乏耐心，總是有些急功近利，追求高分帶來(lái)的榮譽(yù)，自從自己有了孩子之后，推己及人，也能耐下性子聽(tīng)聽(tīng)孩子的話，慢慢地，孩子們都能向我敞開(kāi)心靈，嘰嘰喳喳和我說(shuō)著心里話，師生間的心靈距離一下子就拉近了，課堂上也不再是一片沉悶，孩子們的思維也變得活躍起來(lái)，課堂生動(dòng)活潑，課堂效率也隨之提高了。

3.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

教師要用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，不但要給予某方面的領(lǐng)先者以尊重，表達(dá)自己的敬佩、贊美之情，更要給予落后者以尊重，捎去自己的寬慰與鼓勵(lì)!記得我班有一位內(nèi)向、自卑的小女孩，因?yàn)榻邮苤R(shí)較慢，總感覺(jué)低人一等，我為了讓她鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，平時(shí)注意觀察她，只要發(fā)現(xiàn)她的一點(diǎn)閃光之處，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，比如她能第一時(shí)間拿出演算本自覺(jué)驗(yàn)算，她能一直保持端正的坐姿等等，在我的多次鼓勵(lì)下，她漸漸自信起來(lái)，也敢于發(fā)言了。

4.學(xué)會(huì)尊重

孔子云：“敬人者人恒敬之。”要想贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。一個(gè)常體驗(yàn)到尊嚴(yán)的人，總是對(duì)自己更有信心，辦事更有能力、更有效率。

首先要尊重學(xué)生的人格。這種尊重應(yīng)該包含著真誠(chéng)與信賴(lài)、寬容與激勵(lì)，平等與友愛(ài)。我經(jīng)常教低年級(jí)，我常常彎下腰與學(xué)生交流;在課堂上，我也常常彎下腰為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問(wèn)而鼓掌。正是因著身高上的平齊，學(xué)生才會(huì)感到老師對(duì)自己的真誠(chéng)與尊重。

二、不斷學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

教師在教孩子之前，自身要博學(xué)多才。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們的豐富知識(shí)讓人不容小覷，而作為老師，自身知識(shí)容量的儲(chǔ)備已捉襟見(jiàn)肘，學(xué)習(xí)已迫在眉睫。再說(shuō)，建立一種適合創(chuàng)新人才的創(chuàng)新教育體系理念的要求下，每個(gè)老師都有責(zé)任去不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能厚積薄發(fā)，在教學(xué)中旁征博引，舉一反三，把知識(shí)講透徹，而不是只停留在表面，讓孩子知其然，卻不知其所以然。

以前所說(shuō)的“一桶水”理論已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，要由一桶水向源源不斷的江河轉(zhuǎn)變，源頭的活水當(dāng)然就是閱讀。朱永新老師說(shuō)：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書(shū)人，只有一流的讀書(shū)人才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。教師通過(guò)閱讀，讓自己多才多藝、遠(yuǎn)離庸俗，表面看與教育無(wú)關(guān)，其結(jié)果卻恰恰是歪打正著，靠提升自我智慧逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率?！蔽覀円鰝€(gè)愛(ài)書(shū)人，善于讀書(shū)、樂(lè)于思考、雜采博學(xué)，才能才高八斗，足以無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)。正因?yàn)椴W(xué)才會(huì)知識(shí)底蘊(yùn)深厚，才能站在教育的制高點(diǎn)，才會(huì)在文本的解讀上有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解和主張，才會(huì)在教學(xué)中，如同一位出色的政治家，縱橫捭闔，融會(huì)貫通，教師講得淋漓盡致，學(xué)生聽(tīng)得沉醉入迷。

美國(guó)學(xué)者羅伯特.古丁認(rèn)為：跨學(xué)科知識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵要素之一，學(xué)科的交叉發(fā)展和相互滲透更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以，讀書(shū)時(shí)要涉獵廣泛，課堂上才能適時(shí)“鏈接”。比如我校的林青老師在講到《騎牛比賽》時(shí)，就鏈接到七大洲的地理知識(shí)，以及斗牛比賽的相關(guān)資料，讓學(xué)生不只局限于這篇課文的容量。

我要用實(shí)際行動(dòng)向闡述了“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵?！疤依畈谎裕伦猿甚琛保绻f(shuō)，我們每個(gè)人如同一本書(shū)，那么，不要做那膚淺、粗俗的消遣小說(shuō)，力爭(zhēng)讓自己成為一本雋永、淡雅的書(shū)，在潛移默化中給孩子以啟迪。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓我們致力于做一個(gè)德才兼?zhèn)涞男燎趫@丁，以嶄新的風(fēng)貌面向未來(lái)、迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，作出自己的奉獻(xiàn)。

2020黨校公開(kāi)課觀后感心得3

為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。

當(dāng)前，“不忘初心、牢記使命”主題教育正在如火如荼地開(kāi)展，《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》正式出版發(fā)行，更加有力地促進(jìn)了我們?nèi)w黨員真正做到守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)，更好地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

守初心就是要講忠誠(chéng)。要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，補(bǔ)足補(bǔ)牢精神之鈣。要強(qiáng)化黨員意識(shí)，始終以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;要增強(qiáng)組織觀念，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”;要堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針政策，確保中央政令暢通。

擔(dān)使命就是要重實(shí)干。要始終堅(jiān)持實(shí)干為先，做到吃苦在前、奮斗在前，努力把本職工作干好干實(shí)干出成效。要把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，把人民滿(mǎn)不滿(mǎn)意作為我們開(kāi)展工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，始終保持同群眾的血肉關(guān)系，堅(jiān)持群眾利益優(yōu)先，群眾滿(mǎn)意為標(biāo)，在實(shí)干中提升人民群眾的獲得感和幸福感。

全黨上下要認(rèn)真開(kāi)展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，教育引導(dǎo)全省廣大黨員干部永葆共產(chǎn)黨人的初心，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的使命，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力奮斗!

2020黨校公開(kāi)課觀后感心得4

“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并強(qiáng)調(diào)：“在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是黨的十九大作出的重大決策。”“不忘初心、牢記使命”大時(shí)代已到來(lái)!全力打造主題教育“大IP”，寫(xiě)好主題教育“中國(guó)答卷”、奮力譜寫(xiě)主題教育的基層“篇章”早已刻不容緩。

奮力譜寫(xiě)主題教育的基層“篇章”之“不忘初心”。電影《功夫熊貓》有句名臺(tái)詞：“如果永遠(yuǎn)不去做你能力以外的事，你就永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步?！惫饩安淮?，須臾發(fā)成絲，不知不覺(jué)我已經(jīng)從初出茅廬的“小萌新”長(zhǎng)成了單位里的“老油條”，對(duì)生活是“一切隨緣”、對(duì)工作是“無(wú)所畏懼”，在工作年復(fù)一年的“摧殘”中，我漸漸失去了自我。正在這時(shí)，主題教育和我“約會(huì)”了，“約會(huì)”的主題是不忘初心，不忘讀書(shū)時(shí)的初心、不忘剛工作的初心。蘇軾說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！币苍S主題教育并非是太陽(yáng)，而是像星星一樣的東西，可天上有無(wú)數(shù)的星星，彼此不斷閃耀著其它星星的光芒，永不熄滅，這是一道靚麗的風(fēng)景線。主題教育告訴我樂(lè)兮追求，悲兮執(zhí)拗，生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流，沒(méi)有不會(huì)淡的疤 沒(méi)有不會(huì)好的傷。我要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大、學(xué)會(huì)承受，天空就算不藍(lán)那不是還有彩虹，要學(xué)會(huì)哭過(guò)之后，還可以微笑地?fù)肀?。生活需要不忘初心，初心也是一種美，主題教育是我晦暗中閃爍的光!能與主題教育在生命里相遇真是太好了，如果沒(méi)有遇到他，我將無(wú)法前進(jìn)。

奮力譜寫(xiě)主題教育的基層“篇章”之“牢記使命”。宮崎駿漫畫(huà)里說(shuō)道：“人生地某些障礙，你是逃不掉地，預(yù)期費(fèi)盡周折繞過(guò)去，不如勇敢地攀越，或許這會(huì)鑄就你人生地高點(diǎn)?！睕](méi)有“后臺(tái)”、沒(méi)有“關(guān)系”、沒(méi)有“紅包”的“三無(wú)”大學(xué)生們總是活在矛盾當(dāng)中，對(duì)工作的絕望以及信賴(lài)，他們?cè)谶@夾縫間求生存，寧可跪著茍活，也不站著死去。正在這時(shí)，主題教育和我“約會(huì)”了，“約會(huì)”的主題是牢記使命，牢記年少時(shí)的使命、牢記作為服務(wù)者的使命。李時(shí)珍說(shuō)過(guò)：“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)?！迸κ且环N很玄的東西，它生活在過(guò)去，存在于現(xiàn)在，卻能夠影響未來(lái)。三十功名塵與土，八千里路云和月，你要學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)在的自己感到不滿(mǎn)足，你要學(xué)會(huì)有想再晉升到更高一層境界的念頭，生活是一首憂郁的詩(shī)，赤誠(chéng)卻不明媚，美麗而不美好，有時(shí)可以輕易地讓人崩潰的，卻也讓每個(gè)人流連忘返。主題教育是“戀人”，卻又像朋友，他告訴我沒(méi)有不會(huì)謝的花 沒(méi)有不會(huì)退的浪，生活需要牢記使命。能與主題教育在工作里相遇真是太好了，如果沒(méi)有遇到他，我將會(huì)誤解了努力的意義。

葉綠，葉黃、然后葉落，生活的森林一片綠意盎然，不知何時(shí)會(huì)枯萎。這人、這村、這鎮(zhèn)，甚至整個(gè)城市又總會(huì)有翻天覆地的時(shí)候。人這一生和這些一對(duì)比不過(guò)滄海一粟，一瞬間開(kāi)心、一瞬間心死。但在奮力譜寫(xiě)主題教育基層“篇章”的日子里我不僅學(xué)會(huì)了“不忘初心、牢記使命”，還體味了一把“吾志所向，一往無(wú)前”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)滋味，這將會(huì)成為我生命征途里不可忽視的印記，激勵(lì)著我?jiàn)^勇前行。

2020黨校公開(kāi)課觀后感心得5

不忘初心，方得始終。一個(gè)人若是把自己的初心、理念都背棄了，那歲月長(zhǎng)河里的擺舟也就破了洞。

為人者，忠、義、禮、智、信;為官者，能、敬、正、法、辯。從出生起，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)價(jià)值觀，后來(lái)慢慢的接觸外界的五顏六色，心中總有一點(diǎn)清明提示著自己能做什么不能做什么?！抖Y記?大學(xué)》中有王陽(yáng)明說(shuō)的一句話，正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下，先是正心最后才是平天下，把心擺正進(jìn)而修正自身的行為，然后才有資格齊家、治國(guó)、平天下。有能力平天下的時(shí)候也不能忘了根本，不能忘了初心。忘了初心，心蒙塵、身形亂、家不寧、百姓苦、天下亂。

《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》這部大型政論片講述了共產(chǎn)黨人為了造福人民而奮斗，為黨的事業(yè)努力貢獻(xiàn)的光輝業(yè)績(jī)，紀(jì)伯倫說(shuō)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么出發(fā)”。忘記了初心，前進(jìn)的方向多了茫然，多了許多柴米油鹽的奔波，少了許多仰望星空的浪漫;忘記了初心，我們將會(huì)不知道為什么來(lái)，要到哪里去;忘記了初心，時(shí)光荏苒之后，剩下的只有懺悔，懺悔假如當(dāng)初我不隨意放棄，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不會(huì)是眼前的樣子。

躬行大地，不忘初心。我們需要經(jīng)常審視自己走過(guò)的路程，為自己拒絕誘惑而點(diǎn)一個(gè)贊，為自己懸崖勒馬而敲響警鐘，為自己犯下的錯(cuò)誤而正面擔(dān)當(dāng)。即使走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。

面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。