人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。那么關(guān)于描寫人物的作文該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼拿鑼懭宋锏淖魑?，希望大家喜歡!

描寫人物的作文【篇一】

小學(xué)生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊!其中有一個人最令我難忘。

我們班有個叫李健光的，他有個雅稱叫“大學(xué)生”。不僅因為他鼻梁上架著一副大眼鏡，更重要的是他的知識十分豐富。

我和他原本是同桌，在同學(xué)們的眼里，我和他是最能和平共處的一桌了。可是在我們各自的心里都有一個非常堅定的目標(biāo)，就是在學(xué)習(xí)上一定要超過對方，以顯示自己博學(xué)多才，所以我們倆在拼命地學(xué)習(xí)，暗暗地較勁?？蓞s有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風(fēng)了。

有一次，我無意間看到了社會書封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點也不知道這座鐵塔的名稱、高度。我只有懇求他：““大學(xué)生”你認識這座鐵塔嗎?”他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)說：“你求求我吧，我就告訴你聽?！蔽覒B(tài)度非常誠懇到說：“求求你，告訴我聽吧!”沒想到他就滔滔不絕的說：“這一座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，還是世界上的建筑物之一呢!”我又好奇地問：“那這一座鐵塔為什么被命名為埃菲爾鐵塔呢?”他眉飛色舞地說：“這座鐵塔的的設(shè)計師是居斯塔夫·埃菲爾，就是為了紀念埃菲爾，才把這座鐵塔命名為埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽著，真為他的博學(xué)多才感到佩服。

在我記憶的海洋中，我將會永遠記得在小學(xué)時，我曾有一個博學(xué)多才的同桌。也希望他別忘了我這個與他暗暗叫勁的同桌。

描寫人物的作文【篇二】

我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。當(dāng)表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎?你看它多可憐呀!”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它!”

還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結(jié)果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。

我的表弟多么有趣可愛呀!我非常喜歡他。

描寫人物的作文【篇三】

我個子小巧，一張白里透紅的臉上，一雙小眼睛透著“精光”，塌塌的鼻梁下是一張能說會道的小嘴。最有特點的是我那一對“招財耳”像兩朵小蘑菇，豎立在我臉的兩旁，時時刻刻傾聽著各種美妙的聲音。

我聰明、活潑，還愛管點“閑事”!

有一次放學(xué)回家，走到小區(qū)大門口時，看見了樓下的張奶奶提著一袋水果，腳邊還有一個大皮包，一只手撐在墻上，大口大口地喘著氣。我連忙上前，拍了拍張奶奶的背，扶起張奶奶提起大包和水果，把張奶奶送上樓。以后，張奶奶一見到我就叫我“小精怪”，還向別人稱贊我說：“這孩子真懂事，真乖?！蔽衣犃穗m然有點不好意思，但心里美滋滋的。

我整個人呀，優(yōu)點很多，上課時，我積極舉手發(fā)言，老師不點我發(fā)言，我還不甘心呢!缺點也不少，每一次，一個完美的句子可就是因為有錯別字，漏字而失了分。我決定了，再也不要讓馬虎、粗心大意害了自己。

我是個樂觀、開朗、積極向上的小女孩，大家聽了這么多介紹后，想不想知道我是誰呢?猜猜看!

描寫人物的作文【篇四】

在我的身邊，有許多人關(guān)心著我，疼愛著我，但是，我印象最深的要數(shù)我的爺爺了。

我的爺爺是一位和藹可親的老人，今年已經(jīng)66歲了。他個子高高的，黑色的頭發(fā)上面添了幾縷白絲，鼻子上架著一副老花鏡，他每天堅持散步，身體特別硬朗。

我的爺爺非常關(guān)心國家時事。白天，“新聞三十分”、“今日說法”、“揚子晚報”總是陪著他;晚上，七點鐘準時坐在電視跟前看新聞聯(lián)播。記得有一次，他一邊燒菜，一邊看電視，既然忘記了鍋里的菜，奶奶發(fā)現(xiàn)菜糊了叫他的時候，他正看得津津有味，忘而樂乎。

我的爺爺還是樂于助人的人。一次，我和爺爺坐在公交車上，上來一個抱著小孩的老人，爺爺立刻站起來讓座，我感到自己特別難為情，想到爺爺也是個老人，他都會主動讓座，而我卻坐在那里紋絲不動，情不自禁地自責(zé)起來，急忙站起來叫爺爺坐，爺爺點點頭笑了。

這就是我印象最深的人——爺爺。

描寫人物的作文【篇五】

人們都說：“父愛如山”。而我爸爸就很愛我，他的愛比天還要高，比地還要大!

爸爸四十出頭，生活的勞累已經(jīng)讓他有白頭發(fā)了。

爸爸總跟我說：“不吃虧不一定不好，吃虧不是不好。人的心是寬闊的?！卑职趾苡哪谖也桓吲d的時候會逗我笑。爸爸對我的學(xué)習(xí)很重視!爸爸總是和我說：“數(shù)學(xué)，在于公式。語文在于背誦，英語在于記憶。

爸爸和我說：“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤!人在早晨的時候頭腦，人在春天的時候活力，人的這一生不勤奮不會有結(jié)果的。

上周日我在做作業(yè)，做到九點多。爸爸拿來個蘋果說：“休息會兒吧，我也不要求你“死學(xué)”你理解它就行。這雖然是一個普普通通的蘋果，可里面有爸爸對我無私的愛。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！卑职终f你這時候?qū)W習(xí)累，以后你就知道什么叫做“有苦才有甜”!

這就是我的爸爸，愛我的爸爸，嚴厲的爸爸，和藹的爸爸。

描寫人物的作文【篇六】

古今中外，哪個人的成長都是老師用幸勞的汗水澆灌出來的，每一件成功的發(fā)明，都是老師用幸勞換來的，老師就像是一名園丁，而我們就是一棵茁壯的新苗，老師把我們培養(yǎng)成參天大樹。

所有的老師都是值得敬愛的，但我最敬愛的還是我們班的班主任，席老師，長著短頭發(fā)，席老師一雙有神的眼睛下，是一個悄悄的鼻子，和一張小巧的嘴。有一次我們?nèi)喽紱]考好，老師剛從外面到教室，只見她兩個眉毛像火一樣，然后她又火冒三丈打聲的對我們講你們不該考那么差，考試不是為我而考的，而是為你們上大學(xué)，打下良好的基礎(chǔ)。說到這兒，我發(fā)現(xiàn)，老師的聲音有些嘶啞，豆大的汗珠從額頭上滾下來，臉色蒼白，漸漸地他先的有些力不從心了，我想著肯定是老師為我們?nèi)找箘诶?，而造成的。我立志，下次一定考好?/p>

我最敬愛的老師，我感激您為我們?yōu)椴賱冢揖磁迥呐?，我感激您老師?/p>

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