高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法與技巧
到了高三，學(xué)習(xí)英語會(huì)比較有壓力，因?yàn)?a href='http://www.rzpgrj.com/xuexiff/gaosanyingyu/' target='_blank'>高三英語所需要的記得單詞比較多，而且學(xué)好英語是需要有科學(xué)方法的，那么關(guān)于高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法與技巧主要有哪些呢？下面是小編給大家整理的高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法與技巧_高三如何學(xué)好英語方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考英語學(xué)習(xí)法則
第一，英語學(xué)習(xí)要從簡易入手。
如果從一開始就抱著大部頭不放，只會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱情，收獲甚少。所以，要循序漸進(jìn)，從簡單著手。可以先看難度低的讀物，培養(yǎng)興趣和語感，并熟練運(yùn)用，逐漸增加難度，由淺入深。
第二，大量聯(lián)系泛讀和泛聽。
如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步，就必須有量的提高。平時(shí)要大量看英文雜志、聽英語廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點(diǎn)是內(nèi)容主題，讓自己能看、聽和讀進(jìn)去。
第三，不斷重復(fù)加以鞏固。
在學(xué)英語的過程中，一定要不斷重復(fù)聽書讀寫的內(nèi)容，只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識，才會(huì)熟練地運(yùn)用。在重復(fù)的過程，也是在提煉精度的過程。
第四，先模仿后應(yīng)用。
作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。
第五，分部強(qiáng)化練習(xí)。
分別對聽力、閱讀、寫作、口語四部分進(jìn)行突擊訓(xùn)練，在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)來提高水平。這個(gè)過程注定是枯燥乏味的，但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語水平的穩(wěn)步提高。很多英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上有免費(fèi)英語的資源，要善于運(yùn)用。
第六，發(fā)展英語學(xué)習(xí)的興趣。
“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機(jī)會(huì)去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會(huì)提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會(huì)了。
英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是找到突破口。如果你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，從你感興趣的閱讀入手，如果你喜歡電影，不妨就先看英語電影;如果你喜歡歌曲，就從英語歌曲聽起。記住，做任何事情興趣是最重要的!
高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法
分析存在的問題
l.時(shí)間安排問題
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)(2)是否沒有固定的時(shí)間安排(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是只能在開頭的幾天有效 (5)是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西(3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見英語書頭就發(fā)脹(2)是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)
4.學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法(4)是否從不向老師請教問題(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
回答上述問題，回答“是”越多，你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。
自我改進(jìn)和提高法
1.自我塑造法
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八到九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。
(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
2、形成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，
要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(5)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
形成如下學(xué)習(xí)策略:
(1)在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如(3)學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對照對比(5)要有文體意識。
加大閱讀訓(xùn)練的力度
英語學(xué)習(xí)必須要有大量的閱讀作為基礎(chǔ)，高考也越來越注重對閱讀能力的考查。有調(diào)查表明，英美國家中小學(xué)生在不經(jīng)過專門的閱讀訓(xùn)練前，閱讀速度為240-250wpm，正確理解率為70%左右。經(jīng)過專門的訓(xùn)練后，閱讀速度為400-500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓(xùn)練前有很大的提高。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓(xùn)練來取得的。量變可以引起質(zhì)變，我們在學(xué)習(xí)的過程中只有長期堅(jiān)持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計(jì)劃按部就班地學(xué)習(xí)定能夠取得優(yōu)異的成績。
構(gòu)建自己的語法體系
英語學(xué)習(xí)不能死扣語法，但又不能不學(xué)語法。我認(rèn)為英語語法學(xué)習(xí)應(yīng)該從宏觀著手，用宏觀指導(dǎo)微觀，而不能把英語學(xué)得過于微觀了，把英語學(xué)習(xí)停留在背誦記憶的基礎(chǔ)上。英語學(xué)習(xí)就是要有意識地去構(gòu)建自己的語法體系，并且用自己所構(gòu)建的語法體系去指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的語法學(xué)習(xí)有的放矢，不至于太盲目。
堅(jiān)持就是勝利
每天必備的訓(xùn)練：
(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力
(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)
(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三
英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方法
1.語法部分
這部分要求學(xué)生重視個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)得考慮自己的個(gè)性化特點(diǎn)，這樣才能有很強(qiáng)的針對性。考試前的最個(gè)性化的工作就是查漏補(bǔ)缺，每周至少兩次復(fù)習(xí)錯(cuò)題，一遍不夠，錯(cuò)題最好安排時(shí)間重做，做的同時(shí)認(rèn)真體會(huì)，及時(shí)歸納梳理，這樣才能做到真正理解。例如：用angry的相應(yīng)形式填入以下空格，helooked_______whenheheardbadnews.和helooked_______atmebecauseiwaslateforclassagain。這兩題考察的不同的知識點(diǎn)：前一個(gè)是look作為聯(lián)系動(dòng)詞(linkverb)，在這里用angry作表語;后一個(gè)是look作為不及物動(dòng)詞(vi。)使用，因此填angrily。如果你能把相關(guān)知識點(diǎn)做好整理，就能事半功倍。
2.閱讀部分
對于閱讀部分，高三學(xué)生應(yīng)該思考解題方法和技巧。如今中考試題中單純涉及文章理解的問題已經(jīng)很少，而是要求考生能對文章中提到的表層信息點(diǎn)進(jìn)行整合和推理，有些選項(xiàng)確實(shí)是文章中提到的事實(shí)，但不一定是問題的答案。所以，對語言綜合能力的要求非常高。例如：推斷題。學(xué)生往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時(shí)甚至還得聯(lián)系作者的觀點(diǎn)、意圖、語氣等弦外之音、文外之意加以推理，這些題目一般都是深層意義的題目，他們沒有明示，大多數(shù)屬于模糊性的，甚至是模棱兩可。
解答這類題時(shí)，同學(xué)們要注意從話題出發(fā)，充分運(yùn)用自己的邏輯思維能力，從文章的內(nèi)在含義和字里行間中，從作者的態(tài)度和取向中獲取信息，從而做出正確的判斷。
3.聽力和寫作，重在積累。
在平時(shí)的練習(xí)中，聽力往往沒有受到同學(xué)們的重視，但是聽力理解能力是語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議選擇課文磁帶，英文報(bào)紙(ssp,21stcentury,englishtests)，相關(guān)聽力材料等具有樸實(shí)、地道的語言特點(diǎn)，貼近生活、中學(xué)生喜聞樂見的事和熟悉的話題，每天堅(jiān)持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。
在練習(xí)聽力和閱讀的過程中，同時(shí)積累了詞匯和句型，如果你能對這些好詞好句進(jìn)行仿寫，那么，當(dāng)你需要寫作相關(guān)話題時(shí)，就能駕輕就熟。例如，英語報(bào)上描寫singapore的句子yourtourtosingaporewillneverbecompletedunlessyouvisittheplacesofinterest,likebirdpark,singaporezoo,andotherfamousplaces。被摘錄下來，當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)完9bunit3之，完成作文描寫一個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，就能用到它了，它能為你的文章增色不少呢!
4、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練
要加強(qiáng)對重點(diǎn)單詞、慣用語的學(xué)習(xí)。英語考試離不開對單詞、慣用語的考查，考生在平日學(xué)習(xí)過程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要善于積累，不斷擴(kuò)充自己的詞匯量;對于名詞，要注意一詞多義的掌握;對于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握，如常見的動(dòng)詞，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相當(dāng)廣泛的;拿動(dòng)詞go來分析，該詞有“去”、“持續(xù)”、“工作”、“動(dòng)轉(zhuǎn)”、“流傳”、“變成”、“習(xí)慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如go by(過去);go ahead(前進(jìn)，進(jìn)行);go down(流傳);go in for(從事參加);goon(繼續(xù)下去);go over(復(fù)習(xí));go through(查閱，經(jīng)歷);go up(上升，上漲);go with(與……相配)等，考生必須對這一詞的詞義，所組成短語全面掌握，才能應(yīng)對考查go的單項(xiàng)選擇題。
5、提高寫作水平
至于書面表達(dá)，平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語法知識的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在集中訓(xùn)練階段，練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語篇表達(dá)。進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實(shí)戰(zhàn)演練。結(jié)合近幾年高考英語書面表達(dá)評卷要求的提高，基礎(chǔ)較好的同學(xué)寫作時(shí)應(yīng)該大膽使用復(fù)合句、非謂語動(dòng)詞等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次?；A(chǔ)一般的學(xué)生為了求穩(wěn)寫好簡單句。另外，在寫作中嚴(yán)格要求英文書法練習(xí)，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。
最后，我們要努力做到“活在當(dāng)下”，也就是說認(rèn)真對待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，想想每一步都走好了，最后的成績能不理想嗎?盡自己最大的努力，如果我們能做到最好的自己，我們就是成功者。
高三英語沖刺學(xué)習(xí)方法
一、仔細(xì)研讀教材
高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學(xué)習(xí)的最主要材料，因此我們的學(xué)習(xí)要以本為本，認(rèn)真研讀教材，不要進(jìn)入舍本逐末的誤區(qū)。也只有此，才能以不變應(yīng)萬變，我們尤其要注意對教材的研究型學(xué)習(xí)。同時(shí)我們要明白高考考基礎(chǔ)知識的掌握及運(yùn)用，通過對近幾年的高考試題進(jìn)行分析研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對知識的考查，大多都能在書本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢?我認(rèn)為我們對教材的學(xué)習(xí)不能停留在比較初級的學(xué)習(xí)階段，背幾個(gè)短語，記幾個(gè)句子，這樣使不利于提高學(xué)習(xí)英語的積極性，也不易取得大的進(jìn)步。而要對文章進(jìn)行分析，從宏觀上理清文章的寫作思路，搞懂段落間的邏輯關(guān)系以及一些長句難句的構(gòu)成方式等，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)具有創(chuàng)造性。
二、加大閱讀訓(xùn)練的力度
英語學(xué)習(xí)必須要有大量的閱讀作為基礎(chǔ)，高考也越來越注重對閱讀能力的考查。有調(diào)查表明，英美國家中小學(xué)生在不經(jīng)過專門的閱讀訓(xùn)練前，閱讀速度為240-250wpm，正確理解率為70%左右。經(jīng)過專門的訓(xùn)練后，閱讀速度為400-500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓(xùn)練前有很大的提高。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓(xùn)練來取得的。量變可以引起質(zhì)變，我們在學(xué)習(xí)的過程中只有長期堅(jiān)持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計(jì)劃按部就班地學(xué)習(xí)定能夠取得優(yōu)異的成績。
三、構(gòu)建自己的語法體系
英語學(xué)習(xí)不能死扣語法，但又不能不學(xué)語法。我認(rèn)為英語語法學(xué)習(xí)應(yīng)該從宏觀著手，用宏觀指導(dǎo)微觀，而不能把英語學(xué)得過于微觀了，把英語學(xué)習(xí)停留在背誦記憶的基礎(chǔ)上。英語學(xué)習(xí)就是要有意識地去構(gòu)建自己的語法體系，并且用自己所構(gòu)建的語法體系去指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的語法學(xué)習(xí)有的放矢，不至于太盲目。
四、加強(qiáng)英語五種基本句型的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語書面表達(dá)能力
書面表達(dá)中普遍存在的問題是，不能夠正確地寫出句子，以至于影響篇章結(jié)構(gòu)，影響意思的表達(dá)。究其原因，就是沒有真正掌握英語句子的基本結(jié)構(gòu)，以至于在表達(dá)時(shí)沒有一個(gè)章法可依，想到哪里就寫到哪里，想到哪個(gè)單詞就寫哪個(gè)單詞。我想這個(gè)問題是我們目前最需要解決的問題。訓(xùn)練的最好辦法就是加強(qiáng)單句翻譯練習(xí)。
五、注意事項(xiàng)：
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量
對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。
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