小學(xué)生必讀課外書(shū)目資料
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生必讀課外書(shū)目資料，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
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小學(xué)生必讀課外書(shū)目資料
1、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等中國(guó)少年兒童出版社
2、《高士其科普童話(huà)》高士其人民文學(xué)出版社
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社
4、《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司
5、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話(huà)》三聯(lián)書(shū)店
6、《世界五千年》段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來(lái)新夏主編南開(kāi)大學(xué)出版社
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社
9、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?/p>
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社
11、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬(wàn)巴著，思閔譯中國(guó)社會(huì)出版社
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學(xué)出版社
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社
19、《再見(jiàn)了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社
讀書(shū)的技巧
朗讀
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時(shí)，不僅視分析器、運(yùn)動(dòng)分析器在活動(dòng)，而且聽(tīng)分析器也在活動(dòng)，并且產(chǎn)生有聲言語(yǔ)反饋。按照各種分析器協(xié)同活動(dòng)規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周?chē)鸁o(wú)關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
閱讀與背誦結(jié)合法
區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書(shū)方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀(jì)40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開(kāi)始加以研究。實(shí)驗(yàn)證明，人們閱讀一個(gè)字，并不需要對(duì)每一筆劃、每個(gè)字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認(rèn)。對(duì)于詞和句子也是一樣，只要其中幾個(gè)主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗(yàn)將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴(kuò)大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過(guò)渡性的話(huà)語(yǔ)，引證的材料，推論的過(guò)程等無(wú)關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過(guò)去，只尋找主要論點(diǎn)，新鮮的見(jiàn)解，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識(shí)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進(jìn)，逐步加快。
預(yù)測(cè)閱讀法
也稱(chēng)超前思考法或懸測(cè)讀書(shū)法。面對(duì)自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書(shū)籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個(gè)題目由自己來(lái)寫(xiě)會(huì)分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)其中的重要觀點(diǎn)又將從從哪方面入手，組織哪些材料來(lái)論述，并將自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)，然后再拿它與原文對(duì)照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見(jiàn)相左，哪些地方自己不得其解。對(duì)不謀而合處，稍加瀏覽便可，對(duì)意見(jiàn)相左處，要推究誰(shuí)正誰(shuí)誤，原因何在。對(duì)不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點(diǎn)，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測(cè)閱讀法。這樣讀書(shū)能強(qiáng)化對(duì)書(shū)中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。
精讀法
一種讀書(shū)的方法，與粗讀法或泛讀法相對(duì)，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)需要掌握的要點(diǎn)認(rèn)真、反復(fù)進(jìn)行閱讀，以達(dá)到精確記憶。
讀書(shū)方法
1.把每天各科新學(xué)的不知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)整理,并將完全不懂和有一點(diǎn)懂的分別做上不同記號(hào),并逐漸解決,最好當(dāng)天 .并隔斷時(shí)間再次溫習(xí)。
2.文言文是重點(diǎn),必須要課課要背誦過(guò)關(guān),當(dāng)然課文的主要內(nèi)容與作者表達(dá)情感及文章結(jié)構(gòu)。
3.多看<<讀者>>和<<青年文摘>>上的文章.(中)高考作文與閱讀題與那上的有相似。
4.每個(gè)階段都幾差不多.不同的是年級(jí)越高所要掌握的東西越多越全面.時(shí)間約緊。
5.恒心是關(guān)鍵,但同時(shí)也要注意勞役結(jié)合.。
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