2023高考作文技巧總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，這一年高考的鐘聲已經(jīng)響起，很多同學(xué)擔(dān)心在高考時(shí)寫(xiě)不好作文，可以說(shuō)非常地?zé)?，其?shí)寫(xiě)作文是技巧的。下面是小編給大家?guī)?lái)的2021高考作文技巧總結(jié)_高考作文寫(xiě)作禁忌，我們一起來(lái)看看吧，希望大家能喜歡!
★高考作文高分攻略★
一、用心審準(zhǔn)題意，否則“欲速則不達(dá)”。
審題是高考寫(xiě)作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫(xiě)作的重中之重。雖然高考寫(xiě)作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來(lái)審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。
比如:命題作文重點(diǎn)分析題目本身的構(gòu)成要素。如以“人生如花”為題寫(xiě)作，就要首先劃分出命題由三個(gè)要素組成:本體“人生”、喻體“花”、比喻詞“如”。命題者意在讓考生談對(duì)“人生”的見(jiàn)解，但不能盲目下筆大談人生，而必須緊扣喻體“花”的多層面的特點(diǎn)來(lái)揭示人生的內(nèi)涵。如由花要經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)來(lái)揭示人生注定要經(jīng)受坎坷挫折;由花兒爭(zhēng)奇斗艷，釋放所有來(lái)揭示人生應(yīng)轟轟烈烈，燃燒自己;由花期短暫來(lái)揭示人生苦短，當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜;由花的香氣悠遠(yuǎn)來(lái)揭示人生應(yīng)注重操守、名節(jié);由花兒立于枝頭來(lái)揭示人生應(yīng)積極向上、充滿希望;由花中之梅歷經(jīng)風(fēng)霜冰雪的考驗(yàn)而怒放來(lái)揭示人生貴在堅(jiān)貞。由此看來(lái)，命題作文審題要緊扣題目中各個(gè)要素去審視挖掘。
二、立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。
沒(méi)有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾，而沒(méi)有主題的文章則是無(wú)根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開(kāi)作文檔次的關(guān)鍵。
要使立意深刻高遠(yuǎn)并非要宏大敘事，而是要能以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個(gè)動(dòng)作、一句話、一次微笑、一個(gè)眼神等來(lái)揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來(lái)反映考生正確而高尚的人生觀與價(jià)值觀，讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一，才能提高作文的思想格調(diào)與社會(huì)價(jià)值，才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。例如以“舉手投足之間”為題的一篇優(yōu)秀作文中寫(xiě)道:“一次，在青島市的機(jī)場(chǎng)附近，有位50多歲的女僑胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬幣，那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起，非常結(jié)實(shí)。女僑胞費(fèi)了好大的勁兒，才把硬幣取出來(lái)。她把硬幣放在手心上吹了又吹，然后掏出一小塊潔白的絲巾，小心地包藏起來(lái)。許多人目睹了這一過(guò)程，卻不知道女僑胞為什么這樣做。女僑胞解釋說(shuō):“我看見(jiàn)那上面有國(guó)徽，整天被人踩來(lái)踩去，心里總覺(jué)得不是滋味?！?/p>
女僑胞挖一枚一角的硬幣，只是一件很小的事，可是正如一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)動(dòng)作也可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)與人格。女僑胞在“舉手投足之間”的表現(xiàn)讓我們感受到她熱愛(ài)祖國(guó)的拳拳之心與人格魅力，足見(jiàn)立意之深刻。
三、精選材料，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要巧妙取舍。
俗話說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊?！睂?xiě)作文離不開(kāi)材料，材料的好差與作文的優(yōu)劣密切相關(guān)，因此必須用心選材。具體做法如下:
⒈避生就熟，得心應(yīng)手。選材時(shí)貴有自知之明，避開(kāi)自己陌生的、拿不準(zhǔn)的，選擇自己親身經(jīng)歷的、深有感悟的、了如指掌的材料，這樣才能得心應(yīng)手，例如以“舉手投足之間”為題的幾篇滿分作文中選取的就是祖父、祖母于舉手投足間體現(xiàn)出的良苦用心，或是身邊的人們?cè)谑┥峤o路邊的乞兒一枚硬幣時(shí)是否彎下腰、低下頭、伸出手等細(xì)小的日常生活瑣事，這樣寫(xiě)真事、抒真情，就不會(huì)矯揉造作、胡編亂造、失去自我，不會(huì)出現(xiàn)因材料不熟而張冠李戴等“硬傷”。
2.棄舊取新，與時(shí)俱進(jìn)。白居易有云:“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！备呖伎季V也要求材料要新鮮，因而選材應(yīng)把屈原、李白之類的古人壓一壓，應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，具有時(shí)代氣息。例如20_年高考湖北卷的不少優(yōu)秀作文中就把緊扣時(shí)代脈搏的雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)、環(huán)保、和諧、文明、節(jié)約以及感動(dòng)中國(guó)人物等方面的熱點(diǎn)素材恰當(dāng)?shù)厝谌胛恼轮校o我印象很深的就是考生寫(xiě)到在地震災(zāi)難中，三歲的小朗錚在解放軍救出他的那一刻，他舉起了稚嫩的右手來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感恩之情的素材，這樣的材料既富有熱度，又能彰顯時(shí)代的主旋律，令人感動(dòng)不已。
3.去粗取精，以一當(dāng)十。寫(xiě)作選材時(shí)應(yīng)去粗劣取精華，選典型的有代表性的材料，才能有說(shuō)服力、、感染力和震撼力，才能以一當(dāng)十，以少勝多。選材需要慧眼識(shí)珠，不能盲目地“撿到籃子就是菜”。例如以“文化偶像”為話題，可寫(xiě)的人很多，我們必須選取相當(dāng)具有代表性的，如奔走于各國(guó)倡導(dǎo)仁政的孟子，具有人格魅力的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，追求科學(xué)與真理的布魯諾，為黑奴解放而努力的馬丁·路德·金，還有《二泉映月》的創(chuàng)造者瞎子阿炳等令人刻骨銘心的人物。
4.類比聯(lián)想，文思泉涌。考生若遇到有些較難把握的材料作文，連審題、立意都抓破頭皮，就更不知什么材料能用，這時(shí)不妨嘗試一下類比聯(lián)想的辦法，用類比聯(lián)想之法去搜索與題目上所給材料相同或相似的材料，就會(huì)比較切題，而且通過(guò)類比聯(lián)想到的這些熟悉材料也有助于抓準(zhǔn)立意方向，另外要努力掙脫與回避出題人所給的原材料，寫(xiě)作時(shí)若一字不漏地抄錄試卷上的原材料，不免給閱卷人留下只會(huì)照搬、素材貧乏的壞印象。
四、精彩表達(dá)，讓文章以優(yōu)美的文采展示超群的才情。
要使文章出色，總應(yīng)該有幾處語(yǔ)言上的“亮點(diǎn)”。
首先，要講求準(zhǔn)確選用字詞。如有考生寫(xiě)到:“光陰太瘦，于不知不覺(jué)間從我的手指縫里溜走了。”一個(gè)“瘦”字，巧用通感，十分精妙。
第二，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，來(lái)增添文采。如氣勢(shì)恢宏的排比:“鄒忌有一面鏡，一面真實(shí)的銅鏡，照出了他的修長(zhǎng)身材，照出了他的瀟灑容貌;唐太宗有一面鏡，一面叫魏征的鏡，照出了一代開(kāi)明帝王，照出了一世貞觀之治;司馬遷有一面鏡，一面歷史的鏡，照出了上至軒轅下至漢武的人世滄桑，照出了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”由此可見(jiàn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法會(huì)使語(yǔ)言極富表現(xiàn)力。
第三，引用詩(shī)詞佳句，名言警句也是體現(xiàn)知識(shí)積累和文學(xué)素養(yǎng)的窗口。如引用名言:“舉手之勞，是讓你成為天使的最簡(jiǎn)單的方式?！喔?湖北一考生《舉手投足之間》)又如引用詩(shī)句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來(lái)歌頌對(duì)學(xué)問(wèn)或事業(yè)執(zhí)著專一的追求和獻(xiàn)身精神，還可引用《明日歌》中的“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”來(lái)呼吁人們珍惜光陰，把握今天。
第四，讓文中的句式靈活多樣。整散句結(jié)合，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，巧妙的運(yùn)用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句，使文章靈氣四溢，開(kāi)合自如，避免平鋪直敘。
五、重視細(xì)節(jié)的規(guī)范化，以好習(xí)慣贏得寫(xiě)作成功。
第一，寫(xiě)作前養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣至關(guān)重要。列提綱可以把頭腦中朦朧的、零散的、轉(zhuǎn)瞬即逝的想法和意念用文字形式固定下來(lái)，而且能幫考生理清思路、安排材料、設(shè)置亮點(diǎn)、謀篇布局。并且列好提綱后，文章的開(kāi)頭一定要在稿紙上實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)一遍，力求開(kāi)篇出彩，引人入勝。
第二，千萬(wàn)不能忘了擬題或改了命題作文的題目。有人曾做過(guò)試驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以評(píng)閱，其分?jǐn)?shù)差別都在8分以上，這是為什么呢?因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題或改標(biāo)題的作文產(chǎn)生了反感情緒和心理距離，不知不覺(jué)中就降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。
第三，卷面要整潔美觀，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，力求給人以清新悅目之感:1。字體書(shū)寫(xiě)要端正清晰，不可潦草模糊。2。起始段和結(jié)尾段要精短有力，試卷上要適當(dāng)?shù)亓粢恍┛瞻滋?，使文章“通風(fēng)透光”，讓閱卷人有閑游園林的愉悅感。
一、忌復(fù)制話題
話題作文，出題者只是提供一個(gè)寫(xiě)作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開(kāi)新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫(xiě)作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實(shí)，讀者不需要復(fù)制，讀者需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}所供材料，讀者已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，感受過(guò)了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫(xiě)議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫(xiě)記敘文，就要通過(guò)描述自己的親身體驗(yàn)或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí)，根據(jù)寫(xiě)作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有“共性”或獨(dú)具“個(gè)性”的某一見(jiàn)解而適當(dāng)引用材料，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”，反而體現(xiàn)了寫(xiě)作者的創(chuàng)新意識(shí)了。
二、忌穿靴戴帽
近年來(lái)，話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫(xiě)作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)作時(shí)，某考生居然寫(xiě)了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問(wèn)我們：‘地球?yàn)槭裁词菆A的?’一位同學(xué)說(shuō)：‘因?yàn)樗诘厍騼x上，比較好轉(zhuǎn)?！灿械恼f(shuō)：‘為了使人看得清楚。’各種回答，千變?nèi)f化，最后講解員說(shuō)：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn)，所以證明地球是圓的。’”然后，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”
以上這段文字，根本沒(méi)有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題
一位考生，他的“心靈悟語(yǔ)”一文開(kāi)頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會(huì)給你帶回來(lái)。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛(ài)?！笨墒呛竺嫠纸又鴮?xiě)道：“平淡，不是與世無(wú)爭(zhēng)，也不是無(wú)所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力，就不會(huì)過(guò)于煩惱和緊張了。就象面對(duì)高考，我從小學(xué)到真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開(kāi)始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，還要考慮萬(wàn)一沒(méi)有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí)，我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會(huì)給你奪回來(lái)。”
這篇習(xí)作，開(kāi)頭談的是“愛(ài)”，后面寫(xiě)的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”。“心靈悟語(yǔ)”，可“悟”的話題有許多，“愛(ài)”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，如果前言不搭后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴，誰(shuí)知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫
一般來(lái)說(shuō)，話題提供的是寫(xiě)作范圍，并沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒(méi)有考慮好自己究竟要寫(xiě)什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫(xiě)《答案是豐富多彩的》，開(kāi)頭三段寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫(xiě)李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫(xiě)一個(gè)故意開(kāi)槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫(xiě)到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題，可以議論，可以記敘，可以說(shuō)明，甚至可以編寫(xiě)出小小說(shuō)或短劇，形式非常自由。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力?？墒牵捎谂f教學(xué)思想的影響，學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫(xiě)記敘文只會(huì)一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫(xiě)“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價(jià)編造所謂“車(chē)禍”換來(lái)“我追求的品格——堅(jiān)韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)現(xiàn)代社會(huì)，人文精神已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，在作文中寫(xiě)出活生生的富有個(gè)性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書(shū)籍，關(guān)心未來(lái)世界，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開(kāi)發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。
1.作文構(gòu)思很重要
由于高考都有時(shí)間限制，作文又有一定的字?jǐn)?shù)限制要求，因此很多考生為了節(jié)約時(shí)間，會(huì)在匆匆讀過(guò)材料，或是審題后，就急忙開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作文。其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤的，尤其是對(duì)于那些平時(shí)寫(xiě)作水平在中下等的考生更是弊大于利，往往在寫(xiě)作的途中，會(huì)出現(xiàn)卡殼，或是跑偏等問(wèn)題。
因此，小編建議考生在動(dòng)筆寫(xiě)作文之前，先仔細(xì)審題，構(gòu)思整篇文章的提綱內(nèi)容，可以的話最好列出作文提綱。尤其是要想好怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭、結(jié)尾，選擇什么樣的作文題材形式，怎樣突出作文主旨，或是選擇什么樣的精彩話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故。這些都需要考生花5-8分鐘左右時(shí)間來(lái)思考，列提綱，這也是“磨刀不誤砍柴工”的正確示范。
2.“題好一半文”，作文題目要重視
在很多時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到這樣一種說(shuō)法，關(guān)于作文的，即“題好一半文”。意思就是題目精彩了，打動(dòng)閱卷老師了，這篇作文的分?jǐn)?shù)不至于太低，等于成功了一半。因此，在高考中，怎樣給作文擬一個(gè)新奇別致的題目，吸引閱卷老師的眼睛也是考生思考的重點(diǎn)。
老師推薦7大作文題目命名法，包括：引用化用法、自我陶醉法、巧用公式法、反彈琵琶法、巧設(shè)懸念法、妙用修辭法、聯(lián)想煽情法。如：高考作文的話題是關(guān)于“失敗”的，大多數(shù)考生都會(huì)想到“失敗是成功之母”，怎樣從失敗走向成功等等思路，要是你打破定律，從反面來(lái)談失敗，題目擬為《遺憾，其實(shí)也是一種美麗》，相信一定會(huì)吸引閱卷老師的注意力!
3.作文開(kāi)頭結(jié)尾要出彩
所謂的第一眼印象，是指在作文開(kāi)篇就要給閱卷老師留下深刻印象。因?yàn)樵谇懊嬉蔡岬竭^(guò)，高考閱卷不可能做到每個(gè)字、每個(gè)字的閱讀，很多時(shí)候老師都是快速的審閱，然后打分，因此出彩的作文開(kāi)頭與結(jié)尾就顯得尤其關(guān)鍵了。當(dāng)然，作文開(kāi)頭畢竟可以算是一篇文章的引子，也不能寫(xiě)的太多，小編建議高考作文開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。不會(huì)讓閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，也不會(huì)影響閱卷老師的情緒。
而如何確保高考作文開(kāi)頭、結(jié)尾出彩，方法有很多，包括：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法等，要選擇一個(gè)自己最擅長(zhǎng)的。
同時(shí)作文結(jié)尾，一般是對(duì)全文的一個(gè)總結(jié)，這時(shí)該抒情的要抒情，該總結(jié)歸納的要總結(jié)歸納……最重要的是要緊扣主題，升華主旨。要是考生實(shí)在不知道怎樣才算一個(gè)好結(jié)尾，可以在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
4.作文篇幅、段落、字跡都要注意
一般來(lái)說(shuō)，高考作文關(guān)于字?jǐn)?shù)要求，都是不低于800字，而卷面所給的空格在1000字左右，所以最好作文的字?jǐn)?shù)控制在只剩最后一兩行格子為最佳。當(dāng)然，三段式的高考作文段落，也是不討喜的，這樣閱卷老師在審閱過(guò)程中極度容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。
因此，老師建議考生，作文要及時(shí)分段，最好控制在5-6個(gè)段落為好，而且還要注意卷面整潔，切忌將試卷涂改得亂七八糟。同時(shí)，字跡盡量工整、清楚，千萬(wàn)不要潦草，因?yàn)楦呖奸喚砝蠋熢谧魑目荚囍械谝谎劭吹氖亲舟E，因此要尤為重視。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是近百年中國(guó)社會(huì)的一面鏡子，折射出社會(huì)變革發(fā)展的曲折歷程，在表現(xiàn)民族心理和時(shí)代精神方面有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
在北京中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館的正門(mén)前，立著一塊石碑，兩面的碑文，是巴金的兩段話：“我們的新文學(xué)是表現(xiàn)我國(guó)人民心靈的豐富礦藏，是塑造青年靈魂的工廠，是培養(yǎng)革命戰(zhàn)士的學(xué)校。我們的新文學(xué)是散播火種的文學(xué)，我們從它得到溫暖，也把火種傳給別人。”“我們有一個(gè)多么豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少作家留下來(lái)的杰作，它們支持我們，鼓勵(lì)我們，使自己變得更善良，更純潔，對(duì)別人更有用?！?/p>
請(qǐng)閱讀上述材料，以“靈魂憩息之地”為主題寫(xiě)一篇征文，為學(xué)校即將舉辦的“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)百年回眸”活動(dòng)匯集材料。
要求：自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
范文參考：
初讀巴金先生的語(yǔ)錄，給我的感受是：優(yōu)美的文字，蘊(yùn)含著深刻的含義，明確地表述了新文學(xué)的使命。
五四新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟了我們對(duì)于新文學(xué)的認(rèn)識(shí)，是魯迅先生讓人們認(rèn)識(shí)了人性的缺點(diǎn)，是巴金先生讓我們看到了青年人的奮起，是曹禺先生帶我們走出了黑暗，奔向了光明。
文學(xué)是我們精神上長(zhǎng)久的陪伴，一部部經(jīng)典的作品，似一盞盞夜里的燈火，給人們帶來(lái)希望和力量。在許多艱難的歲月里，是文學(xué)陪伴著人們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，滋養(yǎng)精神，孕育出人生新的希望。在寒冷而荒涼的東北大地，文學(xué)是年輕的梁曉聲心中躍動(dòng)的火苗，驅(qū)逐饑餓、寒冷與迷茫;在地壇“行走”的綿長(zhǎng)時(shí)光里，被“囚禁”在輪椅上的史鐵生，因?yàn)槲膶W(xué)而能夠在精神的世界里縱橫馳騁，那日日與病痛纏磨的生命，如此充沛、飽滿，不掩飾痛苦，也從未失卻高貴。作為現(xiàn)實(shí)和人心的燈盞，文學(xué)它始終搜尋著人們內(nèi)心的院子和荒地。即便我們的心還在遠(yuǎn)處，尚未抵達(dá)，文學(xué)的力量也始終在那里庇佑、滋養(yǎng)、照耀我們。它使人確信，可以與那些曾經(jīng)消耗削弱我們和正在消耗削弱我們的東西進(jìn)行對(duì)峙。它使人相信，美好!更美好!
文學(xué)的清澈湖水可以沉淀我們煩亂的思緒，帶給生活以安靜;文學(xué)的美麗花園可以美化我們荒蕪的心田，帶給人生以芬芳;文學(xué)的燦爛陽(yáng)光可以溫暖我們冷漠的心靈，帶給世界以和暢。文學(xué)讓我們回歸純真。夜闌人靜，天籟無(wú)聲。這時(shí)你才能卸下沉重的面具，拆去心國(guó)的柵欄，在文學(xué)作品的海洋中自由游弋。文學(xué)的高雅氣息充滿了你我的心胸，生活中便不會(huì)有爾虞我詐、矯情呻 吟，我們的心靈可以輕松釋放，不必設(shè)防;君子仰之，小人斥之，于是，你我敞開(kāi)心扉，不再有心靈的疲憊。
文學(xué)讓我們校正走向。徐志摩的《再別康橋》叮囑我們停下匆忙的腳步而回味求學(xué)的純真;沈從文的《邊城》誘導(dǎo)我們洗盡凡塵而醉心于民族風(fēng)情和自然山水的無(wú)窮韻味;路遙的《平凡的世界》引領(lǐng)我們掙脫名韁利鎖而靜品平凡人生的真諦……心靈在此情此景中憩息，在我們情感的深處，真正融入了清醒和睿智。
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命就獲得了無(wú)限的輕松，生活就會(huì)像燦爛的陽(yáng)光。倘若你是一個(gè)迷途者，文學(xué)會(huì)給你真誠(chéng)地指示和指導(dǎo);倘若你是一個(gè)因暫時(shí)的成功而忘乎所以者，文學(xué)會(huì)讓你保持著緘默的品性。身體的疲憊可以在舒適的臥室中休憩后得以祛除，心靈的疲憊可以在文學(xué)的闊大宮殿中，經(jīng)過(guò)大師的諄諄教誨和循循善誘，我們的內(nèi)心進(jìn)入深度的憩息后煙消云散，之后，我們會(huì)虔誠(chéng)地俯下身軀,汲取精神養(yǎng)料，去走好明天的路。
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