紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感作文10篇
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感作文10篇
五四運動是我國近現(xiàn)代史上具有里程碑意義的重大事件，五四運動創(chuàng)造的寶貴精神財富洋溢在每位中國人的心頭。下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W(xué)生紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感作文精選，希望大家喜歡!
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感1
紀(jì)念五四運動103周年大會30日上午在北京人民大會堂隆重舉行。習(xí)近平同志在會上發(fā)表重要講話強調(diào)，五四運動以來的103年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的103年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的103年。
今年，是五四運動爆發(fā)103周年。我國正處在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，青年人作為國家未來的建設(shè)者，作為朝氣蓬勃的一代，應(yīng)該傳承和發(fā)揚以“愛國、進步、民主、科學(xué)”為核心的五四精神，并在新的歷史時期賦予五四精神以新內(nèi)涵。
愛國奉獻，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。一百年前，轟轟烈烈的五四運動爆發(fā)。許多青年學(xué)生像李大釗、聞一多等獻身革命、無怨無悔。103年后，國家安定，民族富強。在和平的新時期里，愛國絕不能僅僅變成青年人掛在嘴邊的一句口號。廣大青年人要積極努力地投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，將早日建成全面小康和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為必須肩負(fù)的歷史使命。很多青年人在大學(xué)期間就去鄉(xiāng)村支教，大學(xué)畢業(yè)后直接留在了深山。習(xí)近平總書記多次強調(diào)鄉(xiāng)村教師的特殊意義，青年人將青春奉獻給貧困山區(qū)的教育事業(yè)，是愛國，亦是擔(dān)當(dāng)。
努力進取，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入活力。當(dāng)今的世界是一個多元化的世界，人工智能、電子網(wǎng)絡(luò)與日俱新。青年人是充滿活力的一代，應(yīng)該肩負(fù)起努力學(xué)習(xí)和引進前沿思潮的重任。無論是思想文化領(lǐng)域還是經(jīng)濟領(lǐng)域，青年人都應(yīng)當(dāng)不斷拼搏、勇于奮進。時刻以飽滿的激情迎接世界和未來。正如一百多年前梁啟超先生所言：“少年強則國強，少年進步則國進步”。
發(fā)揚民主，踐行社會主義現(xiàn)代化的民主原則。一百多年前，孫中山先生發(fā)動辛亥革命建立起的民主成果被軍閥袁世凱竊取，其與列強簽訂了喪權(quán)辱國的“二十一條”。那時的中國人民處在內(nèi)憂外患、極度貧窮的惡劣環(huán)境中。1949年中華人民共和國的建立，人民民主和法制建設(shè)都在不斷建設(shè)和完善過程中。在21世紀(jì)的今天，國家賦予了青年人充分的民主和自由權(quán)利。這就要求廣大青年人在民主的環(huán)境下積極創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中積極合作，發(fā)揚民主，為推動國家民主和法制建設(shè)做出努力。
秉信科學(xué)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身。在社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，無論是人文科學(xué)還是自然科學(xué)，無論是政治、經(jīng)濟還是文化，都需要科學(xué)的精神和科學(xué)的決策作為指導(dǎo)。青年人無論是在工作還是在學(xué)習(xí)中，都應(yīng)該秉持科學(xué)的信念，保持嚴(yán)謹(jǐn)扎實的作風(fēng)，堅守科學(xué)創(chuàng)新的精神，才能更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
清代思想家顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！鼻嗄耆俗鳛樾律α浚瑧?yīng)該思考五四精神、傳承五四精神、創(chuàng)新五四精神，努力為國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身。為中華民族的偉大復(fù)興，為中國夢的早日實現(xiàn)貢獻自己應(yīng)有的力量。
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感2
五四精神，是激勵黨員干部的重要力量之源，其核心內(nèi)容是“愛國、進步、民主、科學(xué)”。在新時代，五四精神亦不斷豐富著它的精神內(nèi)涵，歷久彌新，歷久彌堅。組工部門是管黨治黨的重要職能部門，組工干部要帶頭傳承弘揚五四精神，在本職工作中進行創(chuàng)造性傳承、創(chuàng)新性發(fā)展。
弘揚五四精神，就要牢記為民初心，忠貞不渝。1919年五月，中國熱血青年掀起了偉大的五四愛國主義運動，當(dāng)時的初衷就是徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建，實現(xiàn)民族的獨立和解放。我們的組織工作90多年來，篳路藍(lán)縷、玉汝于成，基本業(yè)務(wù)、核心內(nèi)容始終一貫，就是在熱忱服務(wù)中管干部、管黨員、管人才。作為年輕的組工干部，一定要牢記初心使命，有至信至篤的政治堅毅，始終保持政治定力。在新時代，思考問題、發(fā)表意見、制定政策、推動工作，都要堅持黨和人民的利益高于一切，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨。要把上級要求與自身職能科學(xué)、具體的結(jié)合起來，把上級政策規(guī)定與本地實際結(jié)合起來，在自己的崗位上恪盡職守，為社會發(fā)展做貢獻。
弘揚五四精神，就要傳承艱苦奮斗，堅韌不拔。在軍閥統(tǒng)治的混亂時期，類似于五四游行的行動無疑是危險的。的確，當(dāng)日軍警就實行了鎮(zhèn)壓并逮捕了32名學(xué)生。103年過去了，我們年輕干部生在和平的國家，但世界并不太平，我們中國人民站起來了，富起來了，但我們面臨的挑戰(zhàn)和問題依然嚴(yán)峻復(fù)雜。新時期的組工干部面對新形勢、新情況，要樂不忘憂，居安思危，清醒地看到激烈的國際國內(nèi)競爭帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，清醒地看到自己肩負(fù)任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性，清醒地看到前進道路上可能遇到的困難和問題，清醒地看到自己的成績和優(yōu)秀同行的差距，務(wù)必始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必始終保持艱苦奮斗、昂揚向上的斗志，務(wù)必始終保持奮發(fā)有為、知難而進的激情，務(wù)必始終保持勇挑重?fù)?dān)、竭力成事的干勁，力求把工作做得更好。
弘揚五四精神，就要做到克己奉公，甘于奉獻。毋庸置疑，五四運動是需要極大勇氣才能完成的偉業(yè)，年輕的愛國者們面對流血犧牲沒有退縮，他們心中裝著的只有國家的危難，想著怎么去拯救自己的祖國。戰(zhàn)火硝煙已不再，西方列強也不敢再隨意踐踏中國的權(quán)益，中國特色社會主義進入了新時代。但是，五四運動的星火仍是廣大青年所需要的，實現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”，把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國，是一項長期任務(wù)，需要一代又一代人接續(xù)奮斗。老一輩組工干部尹錫珍、桑一偉、何桂貞等，新時期的王彥生、尹中強、李林森、曾建等，他們追求崇高、又甘于平凡;他們執(zhí)著信仰、又淡泊名利;他們托舉別人成長、自己默默奉獻。年輕的組工干部要以他們?yōu)榘駱樱瑐鞒形逅倪\動的星火，做組織部門的信念之燈、為民之燈、勤政之燈。
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感3
作為一名老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，深刻領(lǐng)會五四運動的歷史意義，明確肩負(fù)的歷史責(zé)任，謹(jǐn)記立德樹人使命，以史為鑒，加強對廣大青年的政治引領(lǐng)，培養(yǎng)自覺堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走的當(dāng)代好青年，引導(dǎo)團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承五四精神，凝聚中國力量，為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。明確自身責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，時刻錘煉師德品格，開拓創(chuàng)新，銳意進取，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長貢獻力量。
學(xué)習(xí)五四運動精神，就要做有理想信念的青年教師。理想信念，是青年教師的人格基石。我們常說，教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。無數(shù)實踐證明，有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。一個抱有理想信念的青年教師，才有可能在孩子的心中播下理想信念的種子。尤其是在價值取向多元的時代，我們青年教師要以理想信念為基，用自己遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，這樣才能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅定的合格人才，才能為實現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。
學(xué)習(xí)五四運動精神，就要做師德高尚的青年教師。高尚的師德是一流師資隊伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價值決定了教師必須是全社會道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者;一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教、以德立身、身教重于言教的楷模。從古至今，社會敬重教師，主要源于對師德的敬重。青年教師大多剛剛踏上工作崗位，開始是熱情似火，但隨著時間的流逝，會覺得有越來越多的不適應(yīng)，會出現(xiàn)一些遠(yuǎn)離自己期望的煩躁情緒。這時，更需要我們耐住寂寞、甘于平淡，更需要我們愛崗敬業(yè)、精益求精，更需要我們胸懷坦蕩、以愛育人，更需要我們做教育的守望者和脊梁，自覺守護核心價值觀，為內(nèi)心構(gòu)建一方純凈的精神家園，砥礪高尚師德，做到品行修養(yǎng)有“高度”。
學(xué)習(xí)五四運動精神，就要做本領(lǐng)過硬的青年教師。所謂“本領(lǐng)過硬”，就是不能滿足“什么都懂一點、什么都不精通”的粗放型知識結(jié)構(gòu)，而是要靜下心、鉆進去，學(xué)深一點、學(xué)透一點，做到目標(biāo)專注而不東張西望、腳踏實地而不好高騖遠(yuǎn)、默默耕耘而不夸夸其談、持之以恒而不淺嘗輒止。讓自己有“過硬本領(lǐng)”，首先必須“學(xué)問”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實、深厚的專業(yè)知識，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識。這不僅是我們做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是我們贏得學(xué)生敬重的必要條件。
俗話說，要想給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要是一條長流常新的小河。可一桶水從哪里來?長流常新的小河從哪里來?作為青年教師，就必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，苦練基本功，力求達(dá)到厚積薄發(fā)、游刃有余的境界。其次必須“教學(xué)能力”高，這是為師之生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問高”的教師，這里的“學(xué)問”，包括研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué);包括掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論并自覺運用到教育教學(xué)中去。
“有理想，有追求”，增強對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信，樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念，以弘揚國家至上的報國情懷凸顯我們的使命;“有擔(dān)當(dāng)、有作為”，自覺踐行社會主義核心價值觀，加強學(xué)習(xí)、增強本領(lǐng)，在全面建成小康社會中敢做先鋒，以勤學(xué)篤實的實干精神彰顯“空談?wù)`國、實干興邦”的時代旋律;“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊，注重思想道德修養(yǎng)，將正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合，自覺將社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實，書寫我們青年教師“心中有陽光，腳下有力量”的青春年華。
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感4
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是百年。103年前，中國熱血青年為祖國的前途命運吶喊，103年后，“青年強則國家強”的呼聲只增不減。當(dāng)今社會，初到基層的黨員干部必須具備“一專多能”的能力，地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，需要一批既有遠(yuǎn)見卓識又能擔(dān)當(dāng)奉獻的復(fù)合型干部作支撐，多元社會呼喚的是“斜杠”新黨員干部!
長本領(lǐng)，增才干，做好革命一塊磚!黨員干部要自覺把基層一線作為增長才干的學(xué)校，多向同事取經(jīng)，勤跟群眾學(xué)習(xí)，主動融入學(xué)習(xí)，邊干邊學(xué)才能讓自己在任何一個崗位上都能適應(yīng)，精通業(yè)務(wù)才能給群眾解決實際困難。積極主動補齊知識和能力短板、消滅經(jīng)驗盲區(qū)，祛除“本領(lǐng)恐慌”，在逐步提高自身能力和水平的同時，踏踏實實的做好人民的服務(wù)員，真真正正的成為一顆哪里需要哪里搬，搬到哪里哪里好的一塊革命磚!
講得清，講的明，做好基層宣傳員!基層的黨員干部不止要能干會干，更要“能說會道”，必須要有一口“伶牙俐齒”就能宣傳政策、把控局面的能力。黨的各項方針政策在基層的落實情況，主要取決于我們對各項政策的理解和把握水平，取決于我們對各項政策的宣傳力度和方法。現(xiàn)階段基層干部傳達(dá)方式就決定了黨的政策到底是否能夠落到實。因此，既要在工作中努力把自己培養(yǎng)成為理論水平高，業(yè)務(wù)能力強，口才表達(dá)好的干部，更要通過扎實的走訪，向群眾面對面的進行宣傳，答疑解惑，做好群眾當(dāng)中的“大喇叭”，平時要發(fā)的了聲，問起政策說得清，講的明，關(guān)鍵時候要叫的響，最終使各項方針政策的執(zhí)行變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。
蹲下身，附耳聽，做好百姓貼心人!基層的生活條件不比城鎮(zhèn)，這也正是對黨員干部身與心的考驗，但是我們的目的不是為了鍍金，而是為了更好地奉獻，得到鍛煉，提高了解基層、熟悉基層、服務(wù)基層的能力。勸君不用攜頑石，路上行人口似碑，黨員干部只有扎根基層、深入群眾，蹲下身，附耳聽，在每一次走訪中了解真實民情，在每一次談心中解讀群眾心聲，才能做實事，做好事，做老百姓最受歡迎的“貼心人”。
廣闊天地大有作為，基層一線是黨員干部快速成長的最好舞臺，廣大“斜杠”青年好干部在五四精神的引領(lǐng)下定為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感5
習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動103周年大會上說：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。新時代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚五四精神，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個偉大時代。”
青春，必有所為;基層，大有可為!作為新時代的青年，我們感受祖國日新月異發(fā)展變化的同時，更應(yīng)該向習(xí)近平總書記當(dāng)年那樣做好基層事，做好眼前事，沉得下身，潛得下心，踏實務(wù)實，讓青春在基層的天空中盡情飛翔。
學(xué)習(xí)和繼承五四精神，需要我們不斷學(xué)習(xí)。青春年華，意氣風(fēng)發(fā)，但需知山外有山，人外有人，學(xué)習(xí)到了新高度，才會有更深邃的思想，更闊遠(yuǎn)的目光，才會認(rèn)識自己，更加奮發(fā)有為，更好建功立業(yè)。古人云“非盡百家之美，不能成一人之奇;非取法至高之境，不能開獨造之域”，放棄學(xué)習(xí)，便束縛自己，堅持學(xué)習(xí)，才能放飛青春。作為一名基層學(xué)校的一線教師，我深知不學(xué)習(xí)，便跟不上教育改革的形勢;不學(xué)習(xí)，便難以把握新時代學(xué)生的特點;不學(xué)習(xí)，便站不好站不穩(wěn)講臺?；叵肽贻p的習(xí)近平在梁家河那樣艱苦的條件下依然如饑似渴地學(xué)習(xí)、讀書，我們有什么資格洋洋得意，又有什么借口固步自封。于是，在教學(xué)中，我鉆研教材，豐富教法，在生活中，我喜愛閱讀，提升素養(yǎng)，只是希望在漢濱教育這片沃土上能扎得住根，能做出些微薄的貢獻。
學(xué)習(xí)和繼承五四精神，需要我們踏實謹(jǐn)慎。我們知道，樹的枝葉愈是繁茂，它的根向黑暗大地扎得愈深。青春的我們，有無垠的欲望，有無限的追求，如不加以克制，便如同狂奔的野獸尋找壯士的鋼刀，美麗的飛鳥尋找著金色的牢籠，青春不羈的心尋找著毒色的眼睛，從此，折戟沉沙，青春難覓芳華。其實，我們需要踏實謹(jǐn)慎，在基層也能放飛青春，正如朱自清所言“從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印!”回想自己的教育教學(xué)生涯，凡是自己踏實了，努力了，便總能收獲來自教育教學(xué)的回報，凡是自己浮躁了，放松了，教育教學(xué)的講臺總是搖搖欲墜，無法站穩(wěn)。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河下鄉(xiāng)插隊的時候，不正是靠著自己的踏實，為民辦實事的信念，才收獲了鄉(xiāng)親們的信任和不舍嗎?梁家河，真是有大學(xué)問的地方啊!
學(xué)習(xí)和繼承五四精神，需要我們心安志遠(yuǎn)?！靶脑谀睦铮L(fēng)景就在哪里。志向有多遠(yuǎn)，青春就會有多燃?！备S心的指引，為此心而用心，以此身來安心，傾注全身力量逐志而行，執(zhí)著向前，才能成就一路綺麗的風(fēng)景，正如孫中山說“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日”。然而，有些青年難在基層安心，好高騖遠(yuǎn)，百般挑剔，工作趨于浮躁，志向趨于低俗。香港媒體人梁文道說：“浮躁是這個時代的集體病癥”，青年人尤甚。當(dāng)淺嘗輒止成為思維定式，急功近利成為普遍景象，喧鬧膚淺成為喜聞樂見，心難安志難遠(yuǎn)，風(fēng)景難覓。屈原說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！卑残倪h(yuǎn)志，用畢生精力實現(xiàn)它，無論是于春風(fēng)得意中策馬，還是在艱難困頓中蹣跚，青春之歌都會嘹亮，青春之境總能高遠(yuǎn)。年輕的習(xí)近平在梁家河帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們建沼氣池，辦實事，讓鄉(xiāng)親們的生活越過越好，這不正是心安志遠(yuǎn)的寫照嗎?現(xiàn)在的我們工作在基層，面對的更多是來自山里的貧困學(xué)生，這要求我們要向習(xí)近平總書記那樣，安下心，樹遠(yuǎn)志，改變自己的命運，更要改寫這些亟需改寫的山里娃的命運，讓他們走出大山，開拓眼界，增長本領(lǐng)，學(xué)有所成，反哺家鄉(xiāng)，讓這里的生活也越過越好!
多少次，我們高歌“昂昂獨負(fù)青云志，下看金玉不如泥”，多少次，我們悲嘆“志士幽人莫怨嗟，古來材大難為用”，多少次，我們感慨“細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身”。在種.種務(wù)虛中，我們把光陰虛度，我們把惆悵叢生，回想習(xí)近平總書記青年時在梁家河的磨練、收獲，我們不羞愧嗎!“少壯輕歲月，遲暮惜光輝?！蹦鹊酱蠛们啻菏湃ィ呕形驎r光的珍貴。讓我們珍惜時間，做好基層事，做好教育事，沉得下身，潛得下心，踏實務(wù)實，讓青春在基層教育的天空中盡情飛翔!
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感6
今天觀看了央視“紀(jì)念五四運動103周年大會”的直播，心中無限感慨，體內(nèi)熱血澎湃。103年前那些年輕人用愛國運動證明了青春的壯烈和奮斗的美麗，_103的今天，改革的歷史需要我們用奮斗去書寫。沒有什么比行動更能體現(xiàn)對_103場愛國運動的紀(jì)念，也沒有什么比奮斗更能延續(xù)他們身上的精神。
作為一名新時代的青年，應(yīng)該怎么來謀劃、規(guī)劃自己的成長呢，關(guān)鍵就是習(xí)近平總書記說的要把握好青年成長的規(guī)律，我認(rèn)為應(yīng)該要把握好三點。
一要強健體魄。毛澤東同志說：“身體是革命的本錢”。從科學(xué)角度來看，不難理解，因為就個人成長的規(guī)律而言，健康的身體是基礎(chǔ)，體魄的強健程度直接決定了人生的長度和生命的高度。作為一名新時代的青年，難道我們還要把時間浪費在手機、電腦等電子設(shè)備上的各類“游戲”等低級趣味的娛樂上么，難道不應(yīng)該邁開腳步丈量祖國的大好河山么，難道不應(yīng)該加入健康運動的大團體、強健體魄，夯實身體基礎(chǔ)，對自己負(fù)責(zé)，對親人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)么?
二要充實大腦。沒有任何人是生而知之的，毛澤東同志的偉大也決不是天生的，而是有規(guī)律可循的，他從17歲走出韶山開始，就從來沒有停止過學(xué)習(xí)，從他的詩詞和文章中，我們不難感受到他的學(xué)識積累之深厚，也正是有了這些理論基礎(chǔ)，才有了“槍桿子里出政權(quán)”等毛澤東思想的孕育。然而，我們更應(yīng)該認(rèn)識到，毛澤東當(dāng)初學(xué)習(xí)時的環(huán)境是什么，那是國破山河碎、人命賤如土，而今天的我們新時代的青年，我們有強大的祖國，有和平的環(huán)境，有學(xué)習(xí)所必需的必要條件，但是你認(rèn)真學(xué)習(xí)了么，你難道還有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)么?
三要付諸實踐。實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐，到底是什么，其實就是用實際行動踐行理念或想法。從秋收起義上井岡到瑞金建紅都，再到長征至延安，直至建國，以毛澤東同志為代表的革命先輩用實踐詮釋了什么是真知。因為敢于實踐、善于實踐，也才有了馬克思主義的中國化，才有了“實事求是”的毛澤東思想的誕生。今天的我們，已經(jīng)有前輩指好了方向，難道還有理由不甩開膀子，用實際行動校驗所學(xué)所悟是否是真知么?
我們深信，具有光榮傳統(tǒng)的中國青年一定會不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，以青春活力和滿腔熱血，用奮斗的青春在實現(xiàn)中國夢的歷史征程中留下美麗的剪影?！皭蹏⑦M步、民主、科學(xué)”永遠(yuǎn)是五四運動不變的口號與靈魂。她不僅是當(dāng)時學(xué)生們的大無畏精神，更是我們不變的情懷，生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感7
今天上午參加學(xué)校團委組織團員干部集體觀看紀(jì)念五四運動103周年大會現(xiàn)場直播，認(rèn)真聆聽習(xí)近平同志的重要講話，習(xí)近平總書記對青年的關(guān)心、包容、要求、期望，讓80后的我熱血澎湃。
在這次大會上，習(xí)近平主席做的重要講話，深切緬懷了五四先驅(qū)，高度評價了五四精神，并激勵現(xiàn)代青年發(fā)揚五四精神。讓我認(rèn)識到，無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。我們青年一代要為祖國的繁榮富強貢獻自己的最大力量。
103年前，以聞一多、周恩來等為代表80后、90后、00后熱血青年為了國家和民族生死存亡，挺身而出，建功立業(yè)。
通過習(xí)近平總書記的講話，讓我對愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神有了更加深刻的理解，認(rèn)識到五四精神是中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的寶貴精神財富，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進步的重要力量源泉。
103年后的今天，作為新時代80后青年，作為一名高?；鶎忧嗄旮刹?，要積極主動走近90后、00后大學(xué)生青年，關(guān)心、關(guān)愛、包容他們，學(xué)會傾聽他們的聲音，做青年學(xué)生的引路人和知心人，為共同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”努力奮斗。
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感8
距離那場轟轟烈烈的愛國運動已經(jīng)103年了，當(dāng)黑白的無聲錄像重新出現(xiàn)在我的面前，我的心靈被他們英勇救國的情懷所激蕩。
103年滄海桑田，那些走在大街上為反帝反封建應(yīng)用吶喊的先驅(qū)者，已經(jīng)化為歷史長河中的一朵朵浪花永載史冊。時至今日，每逢那個獨特的日子，胸懷著中華民族偉大復(fù)興夢想的青年，都會感受到血脈中，那傳承自民族記憶中不屈不撓的搏動?；赝逅倪\動，對我們即將步入社會的醫(yī)學(xué)生，更重要的是從中汲取養(yǎng)分，化為為人民健康事業(yè)做建設(shè)的動力。
自古以來，醫(yī)學(xué)生就和愛國情懷有著不可割舍的聯(lián)系：從古代的不為良相，變?yōu)榱坚t(yī);到近代魯迅的棄醫(yī)從文;再到現(xiàn)代汶川、唐山的抗震救災(zāi)，等等，都活躍著我們醫(yī)生的身影。人的一生只有一次熱血沸騰的青春，在這個和平的年代，既然我們選擇了醫(yī)學(xué)這條路，選擇了為祖國醫(yī)療事業(yè)奮斗終身，就要樹立遠(yuǎn)大的理想：當(dāng)一名大醫(yī)生。
值此五四運動103周年之紀(jì)，我們應(yīng)牢記習(xí)近平總書記的話語“中華民族的偉大復(fù)興將在廣大青年的接力奮斗中化為現(xiàn)實”。 醫(yī)之小者，以救死扶傷為己任，醫(yī)之大者，以惠澤后世作目標(biāo)。每一個醫(yī)學(xué)生，應(yīng)以五四精神的傳承者自居，積極學(xué)習(xí)先進的成熟的醫(yī)學(xué)知識，扎實的在臨床實習(xí)中勤懇工作，戒驕戒躁。在發(fā)展自身能力的同時，將個人的追求同中國夢的實現(xiàn)聯(lián)系在一起;在盡職盡責(zé)的繼承前輩醫(yī)學(xué)知識的同時，努力開創(chuàng)新的醫(yī)學(xué)研究。
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感9
五四運動是1919年青年學(xué)生組織的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。青年學(xué)生在五四運動中起了先鋒作用，中國無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，五四運動促進了馬克思主義理論在中國的廣泛傳播。
五四運動，其主力是學(xué)生和青年，他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強暴和黑暗政治精神值得任何時代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)。在新的歷史時期，廣大青年學(xué)生應(yīng)該在“愛國，自救，進步，科學(xué)，民主”的五四精神激勵下，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。奮斗，無疑應(yīng)是青春最美麗的顏色。
五四運動，是一場偉大的愛國運動。中國青年在風(fēng)雨如磐、民族危亡的歷史關(guān)頭，為救亡圖存、振興中華奔走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和大無畏的英雄主義。這場運動孕育的愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的寶貴精神財富。五四運動體現(xiàn)的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進步的重要力量源泉?！∪缃?，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對中華民族熾熱的愛，對國家前途和命運的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。
紀(jì)念五四運動103周年大會觀后感10
五四精神的核心是愛國、進步。對如今我們這一代青年來講，愛國主義就是：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。腳踏實地的奮斗，釋放自己的價值，將個人的理想與社會相結(jié)合，擔(dān)負(fù)起社會的責(zé)任和時代的責(zé)任。
五四精神還有兩個關(guān)鍵詞是民主、科學(xué)。實現(xiàn)民主和科學(xué)的途徑就是勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革。而科學(xué)的實質(zhì)則是理性的精神、科學(xué)的思維、實事求是的態(tài)度。作為科研工作者的我們，更要擁有這種不畏艱難、勇攀高峰的探索精神，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，團結(jié)協(xié)作，淡泊名利的團隊精神，這樣才能更好的發(fā)揮自己的價值報效祖國，服務(wù)社會。今天，社會發(fā)展了，青年人也隨著時代的變遷發(fā)生了改變，但青年肩上承擔(dān)的民族復(fù)興的重任仍然沒有變。
我們的前輩，肩上扛著當(dāng)年最重的擔(dān)子，想要把中國從深淵中拉出，他們用發(fā)自內(nèi)心的吶喊，表現(xiàn)著最光輝的精神——五四精神，把愛國進步做成衣裳，把民主科學(xué)深深烙進自己的心間，永不遺忘，他們是真的猛士!他們所發(fā)揚的精神，散著輝耀九天的光芒，是新時代的希望。愛國、進步、民主、科學(xué)，貫穿始終，也許是一種對未來的渴望，當(dāng)年的學(xué)生們對把中國彼時之況的悲憤，寄托到了未來，用熱血揮灑出新篇章，這種進步精神，這種熱情，應(yīng)由我們當(dāng)代青年去繼承、發(fā)揚!
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，而面對新世紀(jì)，我們責(zé)任更加重大?；仡櫋拔逅摹本?，我們認(rèn)真思索自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初認(rèn)識“五四”是從歷史課開始的。那時，老師講到“五四”運動，向我們講述帝國主義列強對中國的種.種欺凌，講述青年們?yōu)樽鎳幌ЙI身的種.種壯舉。當(dāng)時，我們雖然還不能完全理解其中的深刻道理，但有如一絲曙光照亮蒙昧的荒原，在我們幼小的心中播種下了愛國的種子。漸漸地，我們長大了，我們成為風(fēng)華正茂的青年，我們更加深刻地懂得了五四的傳統(tǒng)和精神。想想那些曾經(jīng)與我們差不多大的五四青年吧!他們稚嫩的肩上早已承當(dāng)起一份救亡圖存的重任，而今天，建設(shè)祖國的重任將別無選擇地落在我們這一代人的肩上，我們應(yīng)當(dāng)為了祖國的崛起奮斗終生。
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