對(duì)于這突如其來(lái)的線上教學(xué)，一開(kāi)始會(huì)有些“懵”的狀態(tài)，畢竟習(xí)慣了站在講臺(tái)與學(xué)生面對(duì)面的交流，突然之間要相隔千里引導(dǎo)同學(xué)們有效的學(xué)習(xí)，確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。這里給大家分享一些關(guān)于線上教學(xué)總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思

　　“2020愛(ài)你愛(ài)你”,在這新的一年里,我們過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié),不一樣的假期.由于”新型冠狀病毒”的侵襲,到了

　　開(kāi)學(xué)的日子我們無(wú)法到校正常上課,我們的假期延長(zhǎng)了又延長(zhǎng)……雖然”不上班””不上學(xué)”是我們的夢(mèng)想,但真的天天待在家里沒(méi)學(xué)上沒(méi)事做,我們又如坐針氈,焦急萬(wàn)分.我們心系武漢人民及親人朋友的健康安全,我們擔(dān)心”白衣天使”等逆行者的生命安危,我們也擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)會(huì)落下…

　　延遲開(kāi)學(xué)是打贏防控戰(zhàn)的重要措施.我們積極響應(yīng)教育部”停課不停學(xué)”的倡議,做到”離校不離教,離生不離崗”.

　　首先:我們?cè)缰\劃,早實(shí)施.正月十五之前我們就積極準(zhǔn)備各項(xiàng)工作:制定線上教學(xué)計(jì)劃和課程表;通過(guò)各種途徑搜羅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源’,組建QQ群,微信群,分級(jí)小組群,作業(yè)群,師生下載樂(lè)教樂(lè)學(xué)等,科學(xué)合理高效的安排學(xué)生學(xué)習(xí).

　　其次,線上教學(xué)方法多.第一,線上教學(xué)實(shí)施后,我作為班主任制定了一系列的日常上課措施:1.我給學(xué)生制定了作息時(shí)間表,早晨安排了晨讀,中午有午休,每天有眼保健操與運(yùn)動(dòng)時(shí)間保證孩子身心健康.每天上課前選派表現(xiàn)好的同學(xué)輪流組織打卡報(bào)到,讓學(xué)生當(dāng)做小老師,給他們表現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì).每天晨讀時(shí)間也是前天選出課上表現(xiàn)優(yōu)秀的做示范朗讀,把語(yǔ)音發(fā)群里.第二,作為英語(yǔ)老師.本學(xué)期我負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué).我主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作:1.提前備課.認(rèn)真制定每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃,把需要的資料建成文件夾,一課一夾,一目了然.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是多聽(tīng)多讀,我把每節(jié)課的音頻單獨(dú)裁剪出來(lái),標(biāo)上課本頁(yè)碼,讓學(xué)生收藏,方便隨時(shí)復(fù)習(xí)使用.2.組織上課.師生一起看視頻記筆記, ,然后網(wǎng)上曬出自己的筆記,評(píng)出最憂,獎(jiǎng)勵(lì)小紅星并,成為第二天晨讀示范者.最后與老師比對(duì),查缺補(bǔ)漏.班里每位學(xué)生都要把讀課文語(yǔ)音發(fā)群,雖然我們不能見(jiàn)面,但我們對(duì)彼此的聲音一點(diǎn)不陌生哦!3.課下輔導(dǎo)答疑解惑隨叫隨到.因?yàn)橐咔?我養(yǎng)成了個(gè)”壞習(xí)慣”-----手機(jī)不離手!學(xué)生發(fā)布在作業(yè)群里的作業(yè)上交一本批改一本,學(xué)生問(wèn)的每一個(gè)小疑問(wèn)第一時(shí)間解答.這期間我與家長(zhǎng)也建立了更深的感情,得到了他們的大力支持.

　　在這特殊時(shí)期,即使我們不能相見(jiàn),但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨仍把我們相連.停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想努力前行.讓我們大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起,戰(zhàn)勝疫情,早日回到我們熱鬧的校園.

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇2】

　　隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

　　二、簽到情況

　　我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽(tīng)課時(shí)間不到20分鐘。所以聽(tīng)課率僅有90%。

　　三、教學(xué)過(guò)程心得

　　這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽(tīng)話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

　　在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

　　四、作業(yè)檢查

　　今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過(guò)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過(guò)，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩?lái)說(shuō)不盡人意。

　　五、今后措施

　　1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。

　　2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

　　3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇3】

　　2020一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，因?yàn)樾鹿谝咔?，學(xué)生們延遲開(kāi)學(xué)，而教師們也按照“停課不停學(xué)”的要求，利用釘釘直播群積極開(kāi)展線上教學(xué)。而這對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng) 老師都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也對(duì)大家提出了更高的要求。

　　三周以來(lái)，每天早上七點(diǎn)起床，通知孩子預(yù)習(xí)朗讀課文，古詩(shī)打卡，八點(diǎn)線上直播同步學(xué)習(xí)，九點(diǎn)我進(jìn)行直播，歸納講解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，并布置線下作業(yè)。微信答疑落實(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。下午四點(diǎn)堅(jiān)持朗讀寫(xiě)字打卡，完成閱讀筆記，拓寬學(xué)生知識(shí)面。對(duì)于學(xué)生提交在家校本的作業(yè)，我都認(rèn)真檢查批改，展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，并督促不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生盡快完成上交。

　　存在問(wèn)題：

　　1、線上直播教學(xué)，個(gè)別學(xué)生入群不及時(shí)，聽(tīng)課不認(rèn)真。知識(shí)點(diǎn)不能完全有效落實(shí)。

　　2、家校本作業(yè)的完成，兩個(gè)班都有極個(gè)別學(xué)生不積極做作業(yè)，每天都需電話，微信提醒數(shù)次。

　　3、部分學(xué)生態(tài)度不端正，字跡潦草，作業(yè)應(yīng)付。

　　采取措施：

　　1、對(duì)于我的直播課，提前認(rèn)真準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　2、不按時(shí)進(jìn)直播學(xué)習(xí)的學(xué)生，通過(guò)課前簽到，微信等方式提醒督促。

　　3、作業(yè)評(píng)語(yǔ)多運(yùn)用積極鼓勵(lì)性語(yǔ)言，每天展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)比賽來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取人人都能按時(shí)積極完成作業(yè)。

　　4、提醒學(xué)生每天按時(shí)完成古詩(shī)打卡，朗讀寫(xiě)字打卡，培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　停課不停學(xué)，我會(huì)不斷完善教學(xué)思路，方式，更好的服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)。而最終目的是通過(guò)多方協(xié)作努力，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理下，達(dá)到學(xué)習(xí)實(shí)效。

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇4】

　　為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

　　線上授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我簡(jiǎn)單談一下自己的做法和感受：

　　一、做法

　　1、提前做計(jì)劃，在上課之前把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和安排做好計(jì)劃發(fā)到學(xué)校工作群里。

　　2、每天上課前點(diǎn)名，要求學(xué)生按時(shí)報(bào)到，便于統(tǒng)計(jì)在線學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)。

　　3、上課前向?qū)W生公布學(xué)習(xí)任務(wù)和安排，然后按照計(jì)劃逐步進(jìn)行教學(xué)。

　　4、借助學(xué)生家長(zhǎng)的力量輔助教學(xué)，比如學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞和做作業(yè)需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和支持，并且需要家長(zhǎng)拍照發(fā)到群里等。

　　5、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，把錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)注出來(lái)，然后再發(fā)給學(xué)生進(jìn)行更正。

　　6、需要個(gè)別重點(diǎn)輔導(dǎo)的地方，我會(huì)使用微信、語(yǔ)音或者其他方式向?qū)W生進(jìn)行講解。

　　7、密切關(guān)注困難學(xué)生，對(duì)于我班唯一一個(gè)因家庭條件不能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué)，我首先使用電話通知學(xué)生及家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)在家監(jiān)督和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，其次是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)和送課指導(dǎo)。

　　二、感受

　　1、網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

　　2、利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

　　3、每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!

　　當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

　　1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。

　　2、教師不能很好地進(jìn)行分層教學(xué)。

　　但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好線上課堂，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量!

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇5】

　　線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

　　首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

　　我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時(shí)邊暫停邊講解，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)解答，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問(wèn)答，在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都提問(wèn)到，根據(jù)回答來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有問(wèn)題再進(jìn)行講解，要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。有時(shí)候課程結(jié)束后，給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也鍛煉身體，身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長(zhǎng)反映良好。

　　線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!