備考是一種經歷，也是一種體驗。每天進步一點點，基礎扎實一點點，通過考試就會更容易一點點。下面給大家分享2020高考地理解題的基本思維框架.歡迎閱讀!

　　1.某地地理位置的描述——標準模板，按規(guī)則出牌

　　(1)絕對位置

　　(海陸位置，經緯度位置、半球位置、緯度帶位置、溫度帶位置)

　　(2)相對位置和相鄰位置

　　(位于_地區(qū)的_方位，東西南北中靠、瀕、臨、接___地區(qū))

　　?【引申題型】?

　　地理位置進行評價

　　(1)經緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)——氣候→農業(yè)(種類、生長期和熟制)

　　(2)海陸位置(降水、海洋運輸、海洋資源開發(fā))

　　(3)相鄰位置(陸上相鄰)——商貿、國際協(xié)作與分工(如珠江三角洲位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞，利于對外開放等)

　　(4)交通位置(陸上、海上交通)——運費、大物流、轉口貿易、商貿、腹地。

　　(5)經濟位置——吸引資金、技術引進;科研，技術發(fā)展;國際協(xié)作和分工。

　　(6)政治位置——政治中心或區(qū)域行政中心。

　　2.地形特征的描述——標準模板，按規(guī)則出牌

　　(1)地形類型多樣或單一，以_、_、_地形為主;

　　(2)地勢起伏大(小)，地勢_高_低;

　　(3)主要地形類型的分布

　　(4)特殊地貌(如果有則一定要說)：海岸線、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

　　?【引伸題型】?

　　地形對地理要素的影響

　　氣候+河流+土壤+農業(yè)+工業(yè)+交通+城市

　　3.等值線題目的五讀法——秒殺選擇題

　　(1)讀圖名——明確等值線的類型(2018屆高考可能會匯入新的等值線元素)

　　(2)讀數(shù)值——注意取值，同時注意題干中所注的關鍵詞“”、“最小”等詞匯，在高考時一定要有目的性地勾畫重點，正確運用好公式。這里特別強調局部范圍內“閉合”的地方。

　　(3)讀疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、溫差、風力、空間差異等等)

　　(4)讀凸起方向——這也是命題的重點，“凸高為低、凸低為高”“凸高為高、凸低為低”往往成為考試比較青睞的東西。

　　(5)讀延伸方向——通過等值線這個載體，來考查影響某地理要素的影響因素，這也是一種考法。

　　4.地方時的計算——找關鍵，取整估算，接近秒猜正確選項

　　(1)第一步必須通過圖文信息找到已知地方時)——這是解題的關鍵。

　　(2)第二步明確公式，看算東還是算西，用加還是用減，這個題目有點變化，特別注意帶有航程類的題目，必須加上航行的時間，否則這個題目就會陷入陷阱，要素不全，答案出錯。

　　5、日界線——走好兩步，即可得解

　　(題干告知信息“占全球、處于同一天、新的一天和舊的一天等等)

　　(1)第一步是畫出剖面圖

　　(2)第二步是找到0:00所在的經線

　　這樣題目即可得出正確選項

　　6、地球公轉類的題目——巧用“萬能圖”

　　方法一：快速瀏覽題肢，如果涉及到季節(jié)“三夏一冬選冬、三冬一夏選夏、遇到春秋不選”

　　方法二：畫出萬能圖，找到對應點，兼看移動方向

　　7、航空發(fā)射基地的區(qū)位描述——標準模板，按規(guī)則出牌

　　(1)良好的氣象條件，風速小，晴天較多，大氣透明度好;

　　(2)地勢平坦開闊，地質結構穩(wěn)定;

　　(3)人煙稀少，有建禁區(qū)的可能;

　　(4)接近赤道地區(qū)，因為緯度低，慣性離心力大且地轉偏向小，航天器自轉線速度大，利于發(fā)射，節(jié)約燃料;

　　(5)交通便利，符合國防安全的要求;

　　(6)夜間發(fā)射，利于跟蹤目標進行觀察

　　8、影響氣溫高低的因素——選擇大題雙管齊下

　　(5)人類活動——通過等溫線的局部特殊情況來處理這類題型，80%選“市區(qū)”這個選項。

　　9、影響晝夜溫差大小的因素——出題邊緣化

　　凡是涉及到這類題的時候，知識遷移快速移到“我國的西北地區(qū)、進一步推到中亞地區(qū)”和“青藏高原，進而推到其他地區(qū)的高原”標準論述是“西北地區(qū)，深居內陸，遠離海洋，為溫帶大陸性氣候，光照強，晝夜溫差大，有利于_的積累”“青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小，太陽輻射強，夜晚，大氣逆輻射弱，保溫作用差，晝夜溫差大”。

　　10、影響太陽幅射的因素：緯度+地形+光照

　　(1)緯度低，太陽幅射強;

　　(2)地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽幅射的削弱少;

　　(3)多晴朗天氣，日照時間長;

　　11、影響降水的因素：

　　大氣環(huán)流+地形+局部下墊面+海陸位置+洋流+人類活動

　　(1)大氣環(huán)流：單一氣壓帶(單一風帶)或氣壓帶風帶交替控制;

　　(2)地形：坡向(迎風坡多雨，背風坡少雨);海拔(東非高原，海拔高，氣溫低，對流不旺盛，形成涼爽的熱帶草原氣候);

　　(3)局部下墊面：植被和部分濕地可以增加空氣濕度，降水偏多(如果遇到冷空氣，會形成降雪，其中以冬季的日本西北部地區(qū)和冬季的美國五大湖沿岸最為突出)

　　(4)海陸位置：如果是大區(qū)域，離海近降水多，離海遠降水少，如我國的降水空間分布是由東部沿海向西北內陸地區(qū)遞減(但如果是局部范圍有根據(jù)等降水量線的具體情況加以分析，如福建的東南沿海平原和西部山區(qū)地區(qū)就是一個特例)

　　(5)洋流：暖流經過，增溫增濕作用明顯，寒流經過，降溫減濕作用明顯;

　　(6)人類活動：如人工降水、城市雨島效應等;

　　如在選擇題中遇到“降雨”類的題目——秒殺之道

　　第一、看閉合狀，找低壓中心或氣旋中心

　　第二、看凸起方向，找低壓槽，通過“鋒面氣旋、西冷東暖、冷鋒后暖鋒前”這個技巧來處理。

　　第三、快速判斷季節(jié)，是否與季風有關。

　　第四、快速出“七個氣壓帶六個風帶”來判斷大氣一流的中影響因素。

　　這樣，就能快速、準確地得出答案。

　　12、氣候特征的描述：

　　氣溫+降水+組合(或分要素論述)

　　(1)氣溫特征的描述=氣溫大小+年變化幅度+日變化幅度

　　(2)降水特征的描述=降水量大小+年際分配+季節(jié)分配

　　【注】氣候成因兩種模式的分析

　　(1)地帶性分布模式：太陽幅射+大氣環(huán)流;

　　(2)非地帶性分布模式：地形+洋流(識記三種氣候的幾個特殊性分布及其分析)

　　13、“風向”類的題目——四大思維，即可拯救

　　(1)讀數(shù)字，就近“作垂線，伸手”即可得出

　　(2)看到緯線，快速畫出“七個氣壓帶、六個風帶”

　　(3)準確定位東亞、東南亞、南亞三個地區(qū)，判斷季節(jié)，明確四大風向及原因

　　(4)題目中有鋒面，看符號凸向，快帶畫出箭頭，即可得出答案。

　　14、全球三大環(huán)境問題——“全球化思維”培養(yǎng)

　　首先觀察選項，看題肢中是否具有“全球性思維”的選項，有必選之，如果沒有，根據(jù)情況而定

　　全球氣候變暖

　　1.從自然和人為兩方面分析原因

　　(1)自然原因：太陽的異?；顒?。

　　(2)人為原因：

　　①礦物能源的使用量加大，向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增加。

　?、谄茐闹脖唬率股值染G色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

　　2.主要影響

　　(1)海平面上升，沿海低地國家和地區(qū)被淹。

　　(2)導致干旱、暴雨和洪澇等災害事件增加。

　　(3)導致各國農業(yè)經濟結構的變化。

　　(4)大量物種難以適應新的生存環(huán)境而滅絕，最終導致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。

　　3.氣候變暖的應對措施

　　(1)控制溫室氣體的排放：減少化石燃料的使用量;提高能源利用率;大力發(fā)展新能源;控制水田和垃圾填埋場排放甲烷等。

　　(2)增加溫室氣體的吸收：植樹造林;保護原始森林;采用固碳技術。

　　(3)采取適應氣候變化的措施：培育農作物新品種;調整農業(yè)產業(yè)結構;建設海岸堤壩，防止海水入侵。

　　(4)加強國際間的合作。

　　15、氣象災害類題型——兩表定調

　　1.氣象災害

　　2.滑坡和泥石流

　　【方法技巧】

　　1.自然災害的分布

　　(1)空間分布：集中分布在……地區(qū)，由……向……減少(或增加)。

　　(2)時間分布：主要發(fā)生在……季，……季多發(fā)，……季較少。

　　2.自然災害成因的分析思路

　　主要從自然原因(氣候、地形、河流、植被、土壤)和人為原因兩方面綜合分析。氣象災害側重氣候、河流等方面;地震、火山側重地殼運動等內力作用方面;滑坡、泥石流需要結合內外力作用綜合分析。

　　災情的大小與人口多少、經濟發(fā)展程度等有關。

　　3.防災措施

　　(1)非工程措施：加強災害的宣傳教育，樹立減災、防災意識;建立、健全法規(guī)體系;加強對災害的監(jiān)測和預報;建立災害應急機制，增強應急救援能力等。

　　(2)工程措施：修建各種減災、防災工程，如在河流沿岸建防洪大堤、防護林、實施護坡工程等。

　　16、凡是涉及到我國幾種常見的氣象性問題

　　(1)長江中下游的伏旱——(7、8兩北雨茫茫，受副高控制，快速選之即可)

　　(2)華北春旱——(3、4、5，第一選氣溫，第二選雨帶，最后選生產生活用水)

　　(3)臺風、颶風、風暴潮——(夏秋季節(jié)，找圈圈，判斷季節(jié))

　　17、涉及到海水溫度的題型秒殺技巧——“四高四低”

　　四高：低緯高，夏季高，暖流高，表層高，

　　四低：高緯低，冬季低，寒流低，深層低。(由地理蹊補充)

　　18、涉及到海水鹽度的題型秒殺技巧——四看法

　　(1)看緯度——蒸發(fā)量和降水量

　　(2)看海拔——結冰和融冰

　　(3)看洋流——暖高寒低

　　(4)看河流——淡化

　　19、漁場區(qū)位——四地一指向

　　溫帶海區(qū)、淺海大陸架、洋流、河口處，一指向：豐富的餌料、營養(yǎng)物質和鹽類

　　20、鹽場區(qū)位

　　含鹽量、水質+地形+天氣情況

　　21、洋流分布

　　看緯度，東西岸相反

　　22、洋流與等溫線的結合

　　凸向即流向

　　23、涉及到洋流類考題的題眼

　　氣溫、降水、鹽度、漁場、性質定南北半球、季節(jié)和順水、逆水等

　　24、河流水系特征

　　性質+流向+流程長短+支流多少+流域面積大小+形狀+水文特征

　　25、河流水文特征

　　徑流量+年際變化和季節(jié)變化+補給形式和汛期+流速+含沙量+結冰期+凌汛+水能資源+航運價值

　　26、河流的開發(fā)

　　水能+農業(yè)(林、畜牧、漁業(yè)養(yǎng)殖、種植業(yè))+工礦業(yè)+航運+旅游

　　27、河流的治理是

　　上游+中游+下游

　　28、河流類選擇題

　　(1)河流上游地勢起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能資源豐富、以侵蝕作用為主。

　　(2)河流下游地勢起伏小、流速慢、含沙量小、航運價值大、以沉積作用為主。

　　(3)河流沉積地貌：沖積扇(出山口處)、河漫灘平原(中下游)、三角洲(出海口處)

　　(4)三角洲地貌=侵蝕+沉積+頂托

　　29、河流水文特征的分析方法總結：

　　(1)分析河流的水文特征。

　　(2)比較不同河段水文特征的變化或差異。

　　30、水循環(huán)類的題型

　　即為降水、下滲、徑流，這也是解此類題型的突破口，具體涉及延伸考題有

　　(一)區(qū)分水循環(huán)環(huán)節(jié)的技巧

　　一般情況下，海陸間循環(huán)主要有四個環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、水汽輸送、降水、徑流輸送)，海上內循環(huán)和陸地內循環(huán)主要有兩個環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、降水)。但海陸間循環(huán)、陸地內循環(huán)、海上內循環(huán)都可能發(fā)生水汽輸送，只不過海洋上空向陸地上空的水汽輸送是最主要的輸送方向，徑流輸送在陸地內循環(huán)和海陸間循環(huán)都存在。分析環(huán)節(jié)時要分清空間區(qū)域和箭頭方向，一般箭頭向上為蒸發(fā)，箭頭向下為降水。

　　(二)分析人類活動對水循環(huán)影響的思路

　　人類主要通過影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)來影響水循環(huán)，人類活動對水循環(huán)的影響既有有利的一面，又有不利的一面，分析時可從四個角度進行：

　　(1)從時間尺度看，主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化，如修建水庫和植樹造林。

　　(2)從空間尺度看，主要是改變水資源空間分布，如跨流域調水。

　　(3)從生態(tài)環(huán)境角度分析，大面積排干沼澤會導致生態(tài)環(huán)境惡化，所以應保護沼澤;過量抽取地下水，會導致地面下沉、海水倒灌;人類對植被的破壞，使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集，河流徑流變化幅度增大，易造成洪澇災害。

　　(4)從水資源角度分析，人類對水資源加以利用時，應充分了解水循環(huán)的規(guī)律，如果開發(fā)利用的速度超過了水資源循環(huán)的周期，則會出現(xiàn)水資源枯竭。人類生產或生活中直接排放的未經處理的污水也會加劇對水資源的破壞，使世界大部分地區(qū)面臨水資源短缺的危機。

　　(三)水循環(huán)的意義

　　(1)維持全球水量平衡。

　　(2)使陸地淡水資源不斷更新。

　　(3)使地表各圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質遷移和能量交換。

　　(4)影響全球氣候和生態(tài)。

　　(5)塑造地表形態(tài)

　　31、涉及巖石圈循環(huán)類題型

　　第一識記類別和特例，第二步看箭頭找突破口

　　32、涉及到地貌形成內外力分析排序類的題時

　　按照“外力排最后，具體看題眼”的原則即可得出正確答案

　　33、涉及到地貌構造類題型時

　　按照“看形狀、記新老、講運用”來實現(xiàn)做題技巧的快準狠

　　找油找背斜，找水找向斜，隧道過背斜，工程避斷層

　　34、涉及到地形形成原因分析

　　方法是“大地形用板板構造理論，小地形用內外力理論”加以分析即可

　　35、涉及到巖石形成先后順序類的題型

　　采用“覆蓋者新，被覆蓋者老，侵入者新，被侵入者老”的方法

　　36、自然地理環(huán)境整體性

　　思路是“一基礎、兩功能、兩表現(xiàn)”

　　【重點解讀】地理環(huán)境整體性的應用角度分析

　　(1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調一致的關系。常分析某一區(qū)域自然景觀的成因，如結合地理位置分析氣溫、降水等對生物景觀的影響。

　　(2)分析地理環(huán)境某一要素變化導致其他要素甚至整個環(huán)境的變化。一般結合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題，運用各地理要素間的相互關系原理，分析某一地理要素變化對自然地理環(huán)境的影響。

　　(3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個區(qū)域的變化對其他區(qū)域的影響。常結合某一地區(qū)環(huán)境的變化，分析環(huán)境問題成因;結合題目提供的自然現(xiàn)象或過程，提取出所要描述的自然地理要素，分析與之相關地區(qū)內在的關聯(lián)性和演變過程的因果關系。

　　(4)地理環(huán)境的整體性，決定了在協(xié)調人類與地理環(huán)境之間的關系時，必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問題時要遵循“牽一發(fā)而動全身”的思路，首先明確人類活動所牽的“一發(fā)”是哪一要素，進而逐步分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。

　　37、涉及到自然帶類的題型

　　“以形定位、以溫定帶、以水定型”，同時識記氣候類型的分布

　　自然帶的分布和變化與氣候類型密切相關，具體分析如下(以北半球為例)：

　　38、凡涉及到雪線類的題型

　　一看氣溫(正相關)，二看降水(反相關)