老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀線上教學(xué)案例心得總結(jié)5篇

　　顧名思義，線上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴，孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課，更主要是有家長(zhǎng)的陪伴，為開(kāi)學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。這里給大家分享一些關(guān)于老師線上教學(xué)總結(jié)范文，供大家參考。

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思

　　2020年，因新冠狀病毒肺炎疫情，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變，在教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來(lái)了首次“居家學(xué)習(xí)”的開(kāi)學(xué)季，老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)本階段的“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課，作為倉(cāng)頭小學(xué)的教師，我們都感受頗豐。

　　一、課前準(zhǔn)備方面

　　由于學(xué)生沒(méi)有課本，我們主要將電子課件教學(xué)發(fā)往班級(jí)群平臺(tái)，并提出基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用微信語(yǔ)音、文字、圖片等互動(dòng)方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　二、課堂管理及教學(xué)方面

　　經(jīng)過(guò)本階段的線上教學(xué)，課時(shí)平均參與率均達(dá)80%以上。在每次開(kāi)課之前，我會(huì)提前將鏈接發(fā)到微信群平臺(tái)，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便于自己課后復(fù)習(xí)。

　　三、課后作業(yè)及檢查方面

　　課堂結(jié)束后，我都會(huì)在班級(jí)微信群及可可寶貝APP上布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用微信電話、手機(jī)電話與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，起到督促作用，未能參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生已取得聯(lián)系并單獨(dú)布置自學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，并定期進(jìn)行電話溝通以及落實(shí)情況。

　　四、存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別同學(xué)群內(nèi)點(diǎn)名，不能及時(shí)反饋，家長(zhǎng)監(jiān)管不到位。

　　2、還有極個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題更正不及時(shí)，或者講評(píng)后還會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)情況。

　　3、授課過(guò)程中，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、微信、電話、語(yǔ)音單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)通知詢問(wèn)孩子不能及時(shí)參課及回答問(wèn)題的原因，了解具體情況，具體原因具體分析。

　　2、出現(xiàn)問(wèn)題較多的題型群內(nèi)講解，多次講解。個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題，單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)再重點(diǎn)輔導(dǎo)。

　　3、多鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生，讓孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中去。

　　4、及時(shí)有效地提問(wèn)與學(xué)生積極互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上參與學(xué)習(xí)的興趣。

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇2】

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，給我們每個(gè)人都鋪開(kāi)一張考卷。作為一名教師，積極響應(yīng)各級(jí)政策，認(rèn)真做好在線教學(xué)，讓隔離在家的孩子們依然能上好課，便是此時(shí)我交出的答卷。因此，為貫徹落實(shí)教育廳和學(xué)校關(guān)于新冠疫情防控期間的教學(xué)工作安排，真正做到“停課不停教、學(xué)習(xí)不延期”，我在認(rèn)真籌備的基礎(chǔ)上積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。

　　一 教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備

　　在正式上課之前，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就安排布置提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。我依據(jù)設(shè)計(jì)思維與表達(dá)課程特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)情制定出相應(yīng)教學(xué)方案。此課程是一門專業(yè)限選課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了產(chǎn)品手繪與創(chuàng)意表達(dá)，因此具有一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)能力。本課程主要讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)產(chǎn)品創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)方法，并能通過(guò)手繪，三維軟件等進(jìn)行創(chuàng)意方案的快速表達(dá)。因此，在課程的準(zhǔn)備中，一方面注重對(duì)課程專業(yè)知識(shí)的講解，另一方面注重在課程中融合思政內(nèi)容，教書(shū)更要育人。

　　因?yàn)榈谝淮芜\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，因此在上課前提前學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)通，萬(wàn)門大學(xué)，中國(guó)大學(xué)MOOC等平臺(tái)知名學(xué)者專家的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以使自己的教學(xué)達(dá)到最好的效果。為了讓學(xué)生更好的了解授課內(nèi)容，我提前將授課內(nèi)容做成思維導(dǎo)圖并通過(guò)學(xué)校教學(xué)BB平臺(tái)發(fā)放給學(xué)生。

　　為了保證教學(xué)效果的流暢性，我在超星學(xué)習(xí)通建立了課程，同時(shí)建立QQ群。通過(guò)多次提前嘗試，主要運(yùn)用QQ群課堂PPT演示講解，QQ語(yǔ)音互動(dòng)問(wèn)答，學(xué)習(xí)通簽到等方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　二 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)中融入思政內(nèi)容。經(jīng)過(guò)寒假假期的培訓(xùn)，讓我樹(shù)立了課程思政的意識(shí)，也對(duì)如何將思政內(nèi)容春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般融入教學(xué)內(nèi)容做了思考。因此在教學(xué)目標(biāo)上，除了圍繞如何提升學(xué)生的知識(shí)，能力與素質(zhì)三個(gè)方面展開(kāi)，尤其注重思政內(nèi)容的巧妙融入。每一節(jié)的內(nèi)容，我都想是否可以結(jié)合思政內(nèi)容。如針對(duì)疫情期間人人在家隔離的情況，我讓同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解他們尤其是孩子的需求并通過(guò)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)項(xiàng)目讓學(xué)生雖然在家也能感受到參與疫情抗戰(zhàn)的氛圍;再如在講解洞察用戶需求以及問(wèn)題定義時(shí)，融入我國(guó)古代工匠造物思想，只有用心打磨的產(chǎn)品才是用戶真正需要的。

　　(二)在教學(xué)思想上，一方面重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解，將抽象的知識(shí)點(diǎn)配合豐富的產(chǎn)品案例講解，豐富課程內(nèi)容，增加學(xué)生的直觀印象，幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)注重產(chǎn)品案例的選取，把握課堂講解的速度，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)。既注重專業(yè)知識(shí)的傳授，又注重設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。另一方面，合理應(yīng)用教學(xué)方法如啟發(fā)式提問(wèn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、分析法關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，結(jié)合信息化教學(xué)合理設(shè)置互動(dòng)問(wèn)題及提問(wèn)方式，既承前啟后，又啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。

　　三 教學(xué)過(guò)程

　　(一)按照學(xué)生在校時(shí)間按時(shí)上下課。通過(guò)按時(shí)上下課讓學(xué)生有一種在學(xué)校上課的意識(shí)，讓他們?cè)诩夷軌蛐纬勺袷卣n堂紀(jì)律的意識(shí)。起初上課時(shí)對(duì)于學(xué)生的按時(shí)上下課把控不夠，導(dǎo)致學(xué)生遲到較多，后來(lái)通過(guò)向其他老師請(qǐng)教，我靈活運(yùn)用QQ簽到，學(xué)習(xí)通手勢(shì)簽到等多種形式靈活交叉進(jìn)行。同時(shí)，為了防止有些同學(xué)簽完到就離開(kāi)課堂，在上課的過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)通搖一搖選人，或者抽查學(xué)號(hào)等形式讓同學(xué)回答問(wèn)題。這樣最大限度的保證了學(xué)生的在線上課率及學(xué)習(xí)效率。對(duì)于未簽到?jīng)]有參與線上學(xué)習(xí)的同學(xué)做好記錄并及時(shí)跟進(jìn)，詢問(wèn)情況。

　　(二)上課過(guò)程靈活運(yùn)用多種形式。在線教學(xué)不能時(shí)時(shí)觀看到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此上課中要做好與學(xué)生的互動(dòng)。為了吸引學(xué)生注意力還要努力做到重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解，無(wú)關(guān)內(nèi)容不講解。但老師不能一直講，要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，有事做。此課程主要運(yùn)用項(xiàng)目式教學(xué)法，將每個(gè)思維方法結(jié)合一個(gè)具體項(xiàng)目案例講解，講解完畢，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)并討論互動(dòng)。講解的過(guò)程基本運(yùn)用QQ群課堂，群課堂分享PPT的形式很好的輔助講解，但對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)不太順暢，學(xué)生回答只能通過(guò)留言形式。因此，講解完之后，我會(huì)結(jié)合講解布置對(duì)應(yīng)的練習(xí)，并隨機(jī)抽查學(xué)生完成情況上傳至QQ群，通過(guò)QQ語(yǔ)音的形式，進(jìn)行討論回答，讓每個(gè)人能夠方便的回答問(wèn)題。另外，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)視頻資源，課堂中提問(wèn)回答問(wèn)題。

　　(三)及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批改與反饋。大部分同學(xué)愿意運(yùn)用在線形式向老師請(qǐng)教自己的難題，即使在校這種形式也是很多同學(xué)的選擇。此門課程所對(duì)應(yīng)的班級(jí)有53人，在線教學(xué)中對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的作業(yè)指導(dǎo)有難度，因此我將作業(yè)中的共性問(wèn)題會(huì)統(tǒng)一在QQ群課堂或QQ語(yǔ)音中講解，有疑問(wèn)的同學(xué)直接進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)個(gè)別同學(xué)特殊存在的問(wèn)題單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四 教學(xué)評(píng)價(jià)

　　在線教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周，在不斷的摸索與嘗試中，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)良好的效果，教學(xué)案例的選取以及作業(yè)布置一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的作業(yè)與反饋情況來(lái)看，在線教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)表達(dá)能力有進(jìn)一步的提升。

　　五 教學(xué)反思與改進(jìn)

　　網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)因?yàn)槭芸臻g的限制，在與學(xué)生互動(dòng)方面還不夠流暢，在接下來(lái)的教學(xué)中將不斷改進(jìn)嘗試運(yùn)用多種形式，讓每個(gè)學(xué)生能夠積極參與融入到在線學(xué)習(xí)中來(lái)。另外，在課后輔導(dǎo)上將進(jìn)一步深化答疑和考核方案等工作，實(shí)現(xiàn)“線下課堂”到“線上課堂”的遷移和融合，全面落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇3】

　　線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

　　首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

　　我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時(shí)邊暫停邊講解，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)解答，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問(wèn)答，在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都提問(wèn)到，根據(jù)回答來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有問(wèn)題再進(jìn)行講解，要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。有時(shí)候課程結(jié)束后，給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也鍛煉身體，身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長(zhǎng)反映良好。

　　線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇4】

　　積極響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，人居環(huán)境學(xué)院專職教師也竭盡所能在直播界大展身手。3月5日晚，人居環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)盛明視頻主持召開(kāi)了由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及所有線上授課教師參加的線上教學(xué)的總結(jié)和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流語(yǔ)音會(huì)。會(huì)議主要講述了三個(gè)內(nèi)容，一是對(duì)前兩周的線上教學(xué)的總結(jié);二是重點(diǎn)交流了這兩周線上教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn)和目前存在的疑惑;三是探討如何對(duì)線上授課及監(jiān)督手段進(jìn)行改進(jìn)，充分保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)的進(jìn)度與效果。

　　會(huì)議上，盛明強(qiáng)院長(zhǎng)、劉文萍院長(zhǎng)、劉欣欣院長(zhǎng)首先就這兩周的對(duì)線上教學(xué)的督導(dǎo)情況作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，主要是從老師的上課情況、學(xué)生到勤率、學(xué)習(xí)完成進(jìn)度情況及課程討論度來(lái)分析。盛明強(qiáng)對(duì)這兩周線上教學(xué)情況后臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)各位老師在線上教學(xué)所做的努力表示了贊同。線上教學(xué)的老師絲毫沒(méi)懈怠，認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)也對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盛院長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)我們需要繼續(xù)努力，在線上教學(xué)中發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢(shì)，多學(xué)習(xí)多探討，不要拘泥于一種學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中也能高效率學(xué)習(xí)。

　　線上教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的周麗紅、肖亮平、盧水菊、萬(wàn)夢(mèng)丹和邢暢幾位老師就自己這兩周的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也和大家一起分享，主要是課前備課，課中討論，課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的課堂參與度。各位老師也提出了授課中存在的問(wèn)題，例如如何充分利用超星平臺(tái)對(duì)作業(yè)和章節(jié)測(cè)驗(yàn)的發(fā)布，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們“隔空”情況下如果對(duì)學(xué)生聽(tīng)課進(jìn)行有效的監(jiān)督、如何控制學(xué)生課程視頻的觀看情況等等，與會(huì)人員各抒己見(jiàn)，但總體上都對(duì)目前超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的穩(wěn)定性表示了認(rèn)可，后期任課教師將主要以超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)為依托對(duì)學(xué)生的到課情況、課后作業(yè)及課堂筆記等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄，在此基礎(chǔ)上，按照個(gè)人的教學(xué)規(guī)律可適當(dāng)進(jìn)行多平臺(tái)、多途徑探索，取得的成功經(jīng)驗(yàn)可實(shí)時(shí)在線上授課群中與各位專職教師共享，促進(jìn)學(xué)院線上授課水平和質(zhì)量雙提升。

　　會(huì)議最后，盛明強(qiáng)進(jìn)行總結(jié)，全院乃至全校師生均是首次以線上方式參與教學(xué)活動(dòng)，必然存在諸多的不確定性。作為新一代任課教師，需要在摸索的道路中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的熟悉度，同時(shí)逐步完善相應(yīng)的教學(xué)材料，讓學(xué)生隨時(shí)能做到課前能預(yù)習(xí)，課后能復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)融入自己的特色，創(chuàng)建有個(gè)人特色的線上課程。努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，落實(shí)不空，效果不空。

　　2020疫情老師線上教學(xué)總結(jié)反思【篇5】

　　“停課不停學(xué)”在這個(gè)特殊的時(shí)期，我校按照運(yùn)城市教科局、河津市教科局、及中心校的部署安排，東光德學(xué)校全體師生在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，干好自己的本職工作，完成好每天教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，所有的工作都有條不紊的向前推進(jìn)?，F(xiàn)將這一個(gè)月以來(lái)我校在線教學(xué)工作做以總結(jié)：

　　教育因愛(ài)而美麗，因愛(ài)而神圣，因愛(ài)而光芒四溢，所有工作的前提都是：愛(ài)與責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)。

　　一、校委會(huì)成員開(kāi)會(huì)研究討論，合理制定在線教學(xué)方案，線上教學(xué)時(shí)間表，線上教學(xué)課程表，確保學(xué)生成長(zhǎng)不延期。

　　1、全體教師按照學(xué)校安排，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，努力提高我校學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量，最大限度降低疫情防控對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作的影響，并要求全體師生家長(zhǎng)及時(shí)學(xué)習(xí)釘釘軟件操作，一個(gè)月以來(lái)，已由生疏到熟練到各種工作需求操作，為線上教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。

　　2、在疫情期間，校委會(huì)成員召開(kāi)五次專題會(huì)議，進(jìn)行討論研究，更詳細(xì)確保師生高質(zhì)量完成疫情所有工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)值班，每日?qǐng)?bào)告，教材發(fā)放，教師每日線上總結(jié)，省外省內(nèi)返回學(xué)生報(bào)告等工作及時(shí)完成。

　　二、在線教學(xué)工作：

　　1、教師工作：

　　(1)教師每日簽到：早上7:00--7:50，每天簽到率達(dá)100%。由薛英英老師統(tǒng)計(jì)。

　　(2)每周市局課程表發(fā)下后，教師利用周六日兩天時(shí)間對(duì)新課進(jìn)行備課，預(yù)習(xí)，搜集資料，整理，學(xué)科間的研討，教師們積極參與，交流。

　　(3)每天市局在線授課前，老師們都會(huì)提前在微信群或釘釘群里安排學(xué)生對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)，在微信群或釘釘群提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)收看直播，并及時(shí)把直播鏈接分享到釘釘群。老師們也會(huì)提前備好課，把握本節(jié)課的重難點(diǎn)。在每天的直播過(guò)程中，教師都全程在線，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做好筆記，一起參與互動(dòng)。

　　(4)每節(jié)直播課完后老師們會(huì)再一次的在自己的班群里發(fā)起高效直播，再次強(qiáng)調(diào)和鞏固本節(jié)課的重難點(diǎn)，并通過(guò)提問(wèn)、連麥、視頻等方式與學(xué)生交流互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加深印象，詳細(xì)的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)再對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，共性問(wèn)題給予輔導(dǎo)。

　　(5)每節(jié)課完后老師對(duì)學(xué)生在線情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果和自己備課上交學(xué)校，教導(dǎo)處進(jìn)行匯總。根據(jù)匯總的情況每天學(xué)生的參與數(shù)達(dá)95%，互動(dòng)數(shù)達(dá)80%，家長(zhǎng)參與數(shù)達(dá)65%,回看數(shù)達(dá)25%。

　　(6)結(jié)合每天直播的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握情況，在家校本布置合理適量作業(yè)，并將本課重難點(diǎn)內(nèi)容再一次拍照或課件的截圖發(fā)至家校本，方便學(xué)生查看，學(xué)生完成后提交到釘釘家校本，教師對(duì)每一位學(xué)生作業(yè)都認(rèn)真檢查并寫出評(píng)語(yǔ)，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)方法進(jìn)行引導(dǎo)，每次都評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)來(lái)鼓勵(lì)孩子。對(duì)于錯(cuò)題，通過(guò)微信或釘釘上的語(yǔ)音視頻再次講解，單獨(dú)輔導(dǎo)，每天每個(gè)班只有極個(gè)別同學(xué)因特殊原因不能按時(shí)在線聽(tīng)課和提交作業(yè)，老師利用時(shí)間進(jìn)行督促，與家長(zhǎng)溝通提醒學(xué)生及時(shí)完成。

　　(7)每日安排2名教師對(duì)自己在線教學(xué)中取得的收獲和存在的問(wèn)題做以總結(jié)，為下一步的在線工作能有所改進(jìn)。教師感觸頗深，看著老師們工作總結(jié)，并深刻領(lǐng)悟到：提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)至關(guān)重要，直播在線課堂，隨著越來(lái)越深入的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，自己思考也越來(lái)越多，直播在線教學(xué)已不再是當(dāng)初的應(yīng)急舉措，而是新時(shí)代新教育新教師必備的教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)趨勢(shì)，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我革新。疫情還未結(jié)束，直播還將繼續(xù)，但我們相信我們重逢于美麗校園的日子很快就會(huì)到來(lái)，未來(lái)已來(lái)，我們必將坦然面對(duì)。借用習(xí)近平總書(shū)記的一句話，我們有信心、有能力、有把握打好這一仗。能與孩子們隔空對(duì)話，也能做到心心相印。

　　(8)在這一個(gè)月在線教學(xué)期間，任校長(zhǎng)親自安排每位教師做好調(diào)查回訪工作，讓家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的在線教學(xué)提出一些寶貴的意見(jiàn)來(lái)改進(jìn)我們的工作。我們不要求所有的孩子都長(zhǎng)得一樣高、一樣強(qiáng)壯、一樣美麗，只要每個(gè)孩子的生命在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，懂得生活，讓他們擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力，是我們家校攜手的不懈追求?；卦L中，家長(zhǎng)們與老師深入交談，關(guān)系親切融洽，教師們虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作，對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)與建議，也感受到了家長(zhǎng)們?cè)敢夥e極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作的決心與信心。最美的教育最簡(jiǎn)單，共同努力搞好線上教學(xué)工作，讓學(xué)生在愛(ài)和自由中健康成長(zhǎng)。

　　(9)經(jīng)過(guò)一個(gè)月在線學(xué)習(xí)，在教導(dǎo)處安排下， 3月7日上午組織全體學(xué)生進(jìn)行了一次在線測(cè)試，老師們根據(jù)各自學(xué)科的實(shí)際情況提前制定了檢測(cè)試題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一開(kāi)始統(tǒng)一交卷，完后老師現(xiàn)場(chǎng)批改，并對(duì)這一個(gè)月的成績(jī)進(jìn)行匯總。成績(jī)以ABC等級(jí)來(lái)劃分。從各班級(jí)匯總成績(jī)來(lái)看，自律好學(xué)向上的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也有部分學(xué)生進(jìn)步明顯。

　　(10)在中心校安排下，我校與3月7日下午4:00--5:00以班為單位召開(kāi)在線直播視頻班會(huì)，內(nèi)容主要以本次疫情的日常防護(hù)和近段時(shí)間在線教學(xué)中出現(xiàn)的一些情況做以指導(dǎo)。班主任在本次班級(jí)會(huì)議中，給學(xué)生詳細(xì)講解了疫情期間注意事項(xiàng)及下階段如何高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并勞逸結(jié)合，講解詳細(xì)明了，家長(zhǎng)愿意高度配合，幫助孩子走向進(jìn)步成功道路。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

　　(1)、學(xué)生每日在釘釘群里：進(jìn)行晨誦、閱讀、在線打卡、提交作業(yè)、健康等打卡，大部分學(xué)生都能按照班級(jí)老師要求高質(zhì)量去完成各項(xiàng)作業(yè)與打卡任務(wù)，但也有一小部分學(xué)生需要老師不斷督促與家長(zhǎng)監(jiān)督完成，可見(jiàn)學(xué)生在自律方面還需要老師溝通。

　　(2)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子極為負(fù)責(zé)。極力配合學(xué)校老師完成各方面工作，確保學(xué)校班級(jí)工作順利開(kāi)展。

　　(3)班主任及時(shí)溝通做好思想教育工作，告知學(xué)生：在疫情期間除了保護(hù)自己生命安全，除每天學(xué)習(xí)任務(wù)完成外，還要多閱讀，多練字，要爭(zhēng)分奪秒，借“超長(zhǎng)寒假”彎道超車，確保高質(zhì)量學(xué)習(xí)。

　　(4)學(xué)生通過(guò)習(xí)作，手抄報(bào)，詩(shī)歌，新聞等形式了解新型冠狀病毒，并且明白在疫情期間怎樣保護(hù)好生命。

　　我校在今后線上教學(xué)工作中，繼續(xù)嚴(yán)格按照上級(jí)與中心校安排做好各項(xiàng)教學(xué)工作。陰霾終將過(guò)去，冬去春必來(lái)，新起點(diǎn)造就新輝煌。眾志成城，共克時(shí)艱，停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期，我們東光德學(xué)校全體師生繼續(xù)在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，共同努力，保持樂(lè)觀心態(tài)，健康體魄，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們相信：家校攜手同行，師生共渡難關(guān)，一起迎接春暖花開(kāi)的到來(lái)!