2023老師線上教學總結反思5篇_老師在線授課感想5篇
2023老師線上教學總結反思5篇_老師在線授課感想5篇
由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，很多老師都采用線上教學。這里給大家分享一些關于2020線上教學工作總結心得，供大家參考。
2020老師線上教學工作總結心得【篇1】
2020年春季學期是一個不同尋常的學期，由于全國受到新冠疫情的影響，大部分高校都不能正常開學，根據教育部要求，各個高校組織線上教學，做到“停課不停學”，利用現(xiàn)代信息網絡實現(xiàn)在線教學、在線學習、在家辦公的工作任務。
我校積極響應國家和遼寧省號召，教務部門認真組織線上教學開展，聯(lián)系線上教學平臺，開展線上教學培訓，注冊教師線上信息，開通線上教學授權等，為教師順利實現(xiàn)線上教學做了基礎工作，提供了便利條件。
學院負責本科教學和研究生教學工作的領導、秘書和系主任等積極組織學院線上教學任務，傳達學校精神和文件，答疑解惑，開展工作和培訓會議，為學院教師正常線上教學開展提供了保證。教師利用假期和開學前夕的一段時間內，認真收看各種平臺的培訓，學習各種線上教學直播軟件和平臺使用方法，組織教學內容，優(yōu)化教學設計，搜索網絡資源，為線上教學做好了充分準備，開學第一天都能按照要求保質保量的開展線上教學任務，效果基本良好，使學院線上教學得以順利開展進行。
個人也根據要求學習了部分的線上教學平臺和直播軟件使用方法，主要學習了雨課堂軟件，學堂在線網站和學堂云實施操作，使本學科線上教學能夠得以順利開展。第一次開展了雨課堂線上教學直播，并實現(xiàn)網上互動，手機實施遙控操作、彈幕、上課通知、語音視頻直播等功能，利用學堂云進行了網絡教學資源的加載、公告發(fā)布、作業(yè)布置等任務，利用學堂在線注冊個人信息，尋找優(yōu)質教學資源并加以利用，同時開展和優(yōu)化教學設計，課程教案作業(yè)電子化工作。
本次疫情為我院教學提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，同時又給與了我們實現(xiàn)線上教學的一個機遇。由于大部分教師都是傳統(tǒng)教學的方式，實施網絡線上教學較少，認識了解不多(包括我自己在內)，有較多障礙難以克服。借此疫情之機，逼迫大家重新審視線上教學，學習相關內容，順利實現(xiàn)了線下線上教學的過渡。結合這段時間的學習，開展好線上教學，主要有以下體會：
1. 線上教學平臺的熟練使用
要認真學習線上教學平臺和網站，熟悉直播軟件及其各功能，能夠達到熟練操作直播軟件和平臺，為開展線上教學解決技術上的心理障礙，使線上教學能夠順利開展進行;
2. 完善課程教學設計，教學內容電子化
認真做好和完善好教學PPT，使之更加形象生動，做好教學設計，同時做好各種資料的電子化，包括電子化圖書，電子化文檔，試題，作業(yè)，課程設計，實踐環(huán)節(jié)問題等，為開展線上教學做好充分準備。開展好與學生的互動準備，教學過程一切為了學生，一切為了把學生培養(yǎng)好，讓學生喜歡這門課程，喜歡所講授的教師，同時注入思政教育，利用網絡化教育培養(yǎng)出能力更強，綜合素養(yǎng)更高的學生;
3. 充分利用網絡教學資源
網上資源十分豐富，傳統(tǒng)教學模式，我們能夠利用的網絡資源有限。實現(xiàn)線上教學，可以充分利用各個平臺提供的豐富網絡資源，文字、圖片、視頻、課件等使用更加便利、更加快捷，能夠豐富我們的教學內容，提高教學質量;
4. 開展精品課建設和MOOC建設
實現(xiàn)線上教學更加有利于我們精品課建設和MOOC建設，借此機會，可以積累更多的教學資源，更加豐富的教學形式，順利開展線上線下混合教學，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為精品課建設和申報打下一個良好的基礎。開展MOOC建設，推向全國范圍，共享課程資源，擴大學校學院影響力。
2020老師線上教學工作總結心得【篇2】
受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月24日至今，根據學校的安排，已經進行了一周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
一、制定計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在2月24日之前，根據本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。且在每次線上上課之前，準備好每節(jié)課的學習任務、實訓任務、授課內容及課后作業(yè)等。同時，進行多種方式準備，以應不時之需，教師課前需準備多套上課方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質量。比如，像實踐課，可以布置學生實踐任務，并通過QQ或微信等形式引導學生進行實踐操作。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或實訓。并要求學生將作業(yè)或實訓結果上交，教師根據學生的作業(yè)或實訓完成情況及時進行點評。
三、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習
1、充分利用QQ群應用功能，利用群接龍功能，每節(jié)課課前十分鐘對學生進行簽到管理。為加強課程中的管理，同時建立了知到班群，在課程中隨時對學生進行隨機點名。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
2020老師線上教學工作總結心得【篇3】
庚子鼠年，一場突如其來的新冠疫情讓我們所有老師不得不走進了"停課不停學"——線上教學的研究之中。而根據學校的線上教育課程分工安排，我擔任的是四至六年級的校本課程——《經典誦讀》線上教學。
初次接觸《經典誦讀》這門課程，我一下子不知如何去開展設計教學，尤其是線上教學。于是，我首先上百度了解一下何為“經典誦讀”及相關的教學計劃，并請教各年級組長以往的課都教些什么內容以及如何去教。接著，我根據網上了解到的信息并結合學校的校本教材，確定教學內容。為了激起學生的學習興趣，并且保證人人都適用，我選擇上酷狗搜集圖文并茂、有聲有色的古詩文教學視頻，仔細挑選內容簡短明了的，讓學生在簡單了解詩意的情況下，有更多的時間去熟讀成誦。接著，我把搜集到的學習內容發(fā)給各年級組長及各班的科任老師，征求他們的意見。最后，我還根據同事們提出的建議，進行修改、定稿、上傳等。直到班主任的反映，說學生非常喜歡我設計的《經典誦讀》線上教學，我才松了一口氣，總算沒白費心機!
線上教學，對于市區(qū)里的老師和學生問題不大。但由于一部分的鄉(xiāng)村學生僅局限于一臺手機且網絡信號又不大好，因此，作為教育者的我們，不僅要考慮到教學內容豐富多彩，保證教學質量，還要考慮到所用的教學軟件是否適用!愿疫情早日結束，讓我們早日回到充滿歡聲笑語、書聲瑯瑯的校園!
2020老師線上教學工作總結心得【篇4】
按照學校停課不停學工作要求，堅持教師網上教學與學生自主學習相結合，我校高三政史地老師經過討論與準備，開展了有序的網上教學及考試等工作。
一、線上教學活動
1.網絡備課
利用微信群進行集體備課，通過備課確定上課所需的課件、微課、習題等教學資源。
2.直播授課
在信息處的支持下，利用云直播進行網絡授課。為保證學生學習質量，利用線上評價系統(tǒng)對學生學習情況進行在線評價，比課堂教學來得更加及時、精準。
3.作業(yè)反饋
通過微信學科群、釘釘家校本或問卷星平臺上傳作業(yè)，及時掌握學生的聽課學習情況，以及作業(yè)、練習反饋情況，做好各種課后的質量落實保障，特別是高度關注尖子生的學習情況，進行個性化答疑和輔導。
二、線上考試
為了加強文綜，培養(yǎng)學生在規(guī)定時間內完成政史地的考試量，學會如何在考場上分配150分鐘的時間，我們開始嘗試線上進行文綜考試。
1. 選題組卷
利用陳校長在高三備課群中推送的教育信息和教學資源，三個備課組老師進行選題組題，并且采用問卷星平臺制作答題卡，方便學生提交答案，同時提高教師的批卷效率，讓教師把精力主要放在文字量大的簡答題上。
2.網絡考試
在釘釘平臺上進行考試，監(jiān)考教師提前進入考場，規(guī)范學生考試紀律，指導學生提取試題。考試結束后，要求學生以圖片形式上傳答卷。
3.閱卷評價
對于文綜老師來說，最難的就是閱卷，文綜簡答題一般有兩三千字的文字量，再加上學生字跡潦草，照片不清楚，閱卷工作難上加難，老師們需要盡量克服困難，以最快的速度出卷，對學生試卷中出現(xiàn)的問題及時反饋，進而有針對性的再練習。
三、改進措施
在課堂教學環(huán)節(jié)中，線上教學不能像平時課堂那樣隨時提問，隨時解決問題。管理學生的能力，隔著屏幕下降了一個等級，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要我們多關注重難點的講解和落實。
我反復觀看自己的教學視頻，總結了自己課堂用語的幾種問題，比如語速較快、有時會出現(xiàn)口頭語等問題，進而規(guī)范自己的課堂用語，提問環(huán)節(jié)做到符合學情，設計流暢的、邏輯性強的教學環(huán)節(jié)，這是我的努力方向。
停課不停學，隔空不可愛，相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為靖宇中學的學子們學習成長保駕護航!
2020老師線上教學工作總結心得【篇5】
受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網上直播教學。鳳城七中也積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為七中學子開啟別樣的校園生活。兩周來我校開展的線上教學活動有如下心得、困惑與建議。
一、做法與心得
(一)制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。3月2日之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
(二)多種形式教學，保證學生學有所獲
1.微信答疑。鼓勵學生跟著線上直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2. 直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解復習、預習重難點。
3.堅持閱讀，拓寬學生知識面。按照校長思路，線上學習重點之一是指導學生大面積閱讀，建立大語文觀。
4.優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
(三)家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
二、困惑與思考
1. 許多老師對線上教學不適應，備課特別是上課的時間等不好把握，即使格外的不適應，大大增加了工作量。老師的備課上課比平時上課還忙，效果不是很理想，無法實現(xiàn)真正監(jiān)督、交流。
2.要統(tǒng)一開發(fā)一整套的軟件，可以布置作業(yè)，上傳作業(yè)，批改作業(yè)。
3.目前硬件跟不上，軟件缺乏統(tǒng)一權威的好資源，部分家長對此有不同看法。
4.初三未能真正實現(xiàn)統(tǒng)一線上教育教學，各班甚至各校初三教學效果和進度參差不齊，影響了初三中考復習進度和質量;
5.線上教學不能及時反饋、答疑、解惑，使得教學針對性不夠。
6.線上教學，學生注意力不夠集中，許多網上的東西容易分散學生的注意力。
7.一些農村家庭不能在硬件上支持學生的線上學習。從設備到操作都存在一定困難。
三、想法與建議
1.縮短每節(jié)課線上學習時間，以緩解學生視力影響。
2. 盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)，以減少電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力。
3.首先開通家長學校線上學習培訓，以提高家校合力育人效率。培訓內容有疫情防控要求、居家學生生活習慣養(yǎng)成、學校線上學習總體安排、線上教學家長須知等等，以利于家校有效結合，做好線上學習、居家其他各項線下學習、學生良好行為習慣養(yǎng)成、學生居家身體鍛煉等各項工作。
4.做好線上教學，并通過線上督促學生開展好線下學習。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為七中的學生們創(chuàng)造更好的明天，讓這段特殊的學習經歷為學生人生成長提供有效途徑并成為美好回憶!
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