關(guān)于停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)范文1000字精選5篇

　　由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】

　　因防“疫”需要，學(xué)校延期開學(xué)，非常時(shí)期我們“停課不停學(xué)”。“停課”是為了防疫，更是阻擊疫情、呵護(hù)生命、守衛(wèi)健康;“不停學(xué)”是在常規(guī)的開學(xué)日期后，為了讓學(xué)生們能調(diào)整心態(tài)，安心學(xué)業(yè)、靜心學(xué)習(xí)，采用非常時(shí)期現(xiàn)代教育手段，傳播科學(xué)知識(shí)、人文關(guān)懷與心靈撫慰。二者統(tǒng)一，方為共克時(shí)艱的初衷，也是專心致志、修為成志的共識(shí)。對(duì)于“停課不停學(xué)”，我們要有正確的理解，它不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)容和方式都可以。

　　在這個(gè)特殊時(shí)期，我們除了傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)也是十分重要的?！安晃犯≡普谕邸保龑?dǎo)孩子們打開智慧的雙眼，讓他們學(xué)會(huì)甄別、分析和判斷，教育他們?cè)谟龅骄唧w情況時(shí)，要常問(wèn)自己這是真的，還是假的?對(duì)的，還是錯(cuò)的?為什么會(huì)這樣?應(yīng)該怎么看?告訴孩子們理智和嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)是我們判斷是非的標(biāo)尺，建議他們居家期間每天看看時(shí)政新聞，了解事件真相，不被謠言蒙蔽。鼓勵(lì)孩子們多閱讀書籍，跟隨名家腳步，善思篤行，找尋生命的意義，提升明辨是非的能力。作為老師，我們要以良好的心態(tài)來(lái)組織好自己的線上教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)媒體和課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行正確的價(jià)值觀和人生觀教育，弘揚(yáng)社會(huì)和時(shí)代的正能量，在學(xué)生心目中樹立起守護(hù)生命、慰藉心靈的形象，進(jìn)而引導(dǎo)他們來(lái)做抗“疫”小衛(wèi)士。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困?！痹诰€上教學(xué)的過(guò)程中我們也遇到一些新的“教之困”，如直播教學(xué)設(shè)備操作不熟練、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力不足、學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺(jué)性等，但它們又恰恰給我們每個(gè)人提供了邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研創(chuàng)的專業(yè)發(fā)展新機(jī)遇。因此，在這個(gè)特殊時(shí)期里，我們要抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，在新的教學(xué)環(huán)境中努力適應(yīng)并迅速成長(zhǎng)起來(lái)，為抗“疫”做出自己的貢獻(xiàn)。如果我們的線上教學(xué)變成“錄播、網(wǎng)紅”喧囂、“打卡、攢星”充斥、五花八門的“網(wǎng)課”蜂擁，這就違背了“停課不停學(xué)”，是要不得的。在線上教學(xué)中，我們大家要以“生命守護(hù)者”的擔(dān)當(dāng)來(lái)排除干擾、屏蔽誤導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生們的身心健康，保障居家學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行。

　　線上教學(xué)要注重實(shí)效，不能走過(guò)程，留于形式，具體應(yīng)做到：

　　1、簡(jiǎn)單實(shí)用，去除多余的寒暄客套，誠(chéng)意十足干貨滿滿。由于線上教學(xué)時(shí)間有限，所以我們的課要上的干凈利索，盡可能地將所授知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，以便于學(xué)生們理解、消化和掌握。

　　2、入情入境，不是常規(guī)的在線教學(xué)，特殊時(shí)期特別定制。我們應(yīng)將“生命教育”融入課堂，讓學(xué)生“知敬畏”、“懷感恩”，進(jìn)而“勇?lián)?dāng)”。

　　3、親和生動(dòng)，沒(méi)有晦澀的教學(xué)理論，保證讓你一看就懂。從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和生活實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，精講多練，將學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

　　在線教學(xué)以來(lái)，我們大家一直在發(fā)奮進(jìn)取，努力掌握設(shè)備操作技術(shù)，積極實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，用心研究不見面的學(xué)習(xí)主體、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)提煉云端傳遞的學(xué)習(xí)內(nèi)容、超越課堂面授的情境呈現(xiàn)，不斷探索與發(fā)現(xiàn)“從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)”的過(guò)程與規(guī)律……。相信在我們大家努力鉆研、創(chuàng)新實(shí)踐下，這一全新的教學(xué)方式一定會(huì)讓我們的教學(xué)變得妙趣橫生、創(chuàng)造無(wú)窮!

　　末了，我想用魯迅先生的兩句話與大家共勉：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。來(lái)吧!讓我們攜手前行，“疫”后的暖春就在不遠(yuǎn)處!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】

　　剛聽說(shuō)要線上教學(xué)的時(shí)候

　　我是迷惑和困頓的

　　盡管聽了專業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)課程，還是一頭霧水，不知怎么利用超星平臺(tái)上傳資料。第一次，我在一條目錄下傳了9個(gè)視頻，預(yù)覽時(shí)播放順序一團(tuán)糟。第二次，我建了章節(jié)子目錄，一個(gè)子目錄對(duì)應(yīng)一個(gè)任務(wù)點(diǎn)，包含一個(gè)文檔或視頻;還編輯了任務(wù)指導(dǎo)語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生可以自主線上學(xué)習(xí)。第三次，我按照學(xué)生的學(xué)習(xí)程序模擬了三遍之后，發(fā)現(xiàn)目錄框架還需調(diào)整，微視頻長(zhǎng)度在5分鐘左右最佳，就用IMOVIE軟件重新做課程視頻。資料準(zhǔn)備就緒之后，發(fā)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)的群聊系統(tǒng)不穩(wěn)定，部分學(xué)生進(jìn)不了群聊，于是建立專門的課程QQ群。

　　剛進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候

　　我是緊張和忙亂的

　　盡管上周試課較為順利，還是擔(dān)心如有突發(fā)狀況怎么應(yīng)對(duì)。第一個(gè)班，因?qū)W習(xí)通群聊關(guān)閉，全班轉(zhuǎn)場(chǎng)到課程QQ群，學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上查看資料，在群里熱烈討論。第二個(gè)班，因三分之一學(xué)生不能進(jìn)入學(xué)習(xí)通群聊，我便展開雙平臺(tái)運(yùn)作，分別與學(xué)生互動(dòng)。令人驚訝的是，學(xué)生們配合度很高。每一個(gè)學(xué)生對(duì)每一個(gè)任務(wù)點(diǎn)認(rèn)真完成，每一個(gè)主題討論積極參與?？吹狡聊簧喜粩嚅W爍的一行行學(xué)生留言，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這樣的線上教學(xué)效果就是我一直想要的結(jié)果。

　　剛進(jìn)行完線上教學(xué)的時(shí)候

　　我是感動(dòng)和欣喜的

　　盡管感覺(jué)有些疲累，還是抑制不住內(nèi)心的喜悅趕忙與同事們分享感受。

　　第一，課堂教學(xué)的革命已悄然來(lái)臨。

　　特殊時(shí)期的教學(xué)形式給我們帶來(lái)改革的訊息。改變備課方式，改變教學(xué)形式，改變互動(dòng)模式，改變心理態(tài)勢(shì)……，改變的洪流不可阻擋。只有愿意改變，并且愿意堅(jiān)持的人，才能順應(yīng)并適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。

　　第二，雙線教育的春天已欣然而至。

　　曾經(jīng)鐘情于線下傳統(tǒng)教學(xué)的我們，面對(duì)突如其來(lái)的線上教學(xué)，可能有困惑、有質(zhì)疑、甚至是抗拒。只有接納，才能產(chǎn)生影響。嘗試過(guò)線上教育甜頭的人，已不愿意回到只有線下課堂的時(shí)代。萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，線上線下雙線教育的號(hào)角已經(jīng)吹響，教育的春天里新事物在蓬勃生長(zhǎng)。

　　第三，師生互動(dòng)的云團(tuán)已應(yīng)運(yùn)而生。

　　以前的教學(xué)時(shí)間我總覺(jué)不夠用，因?yàn)槲蚁朐诿恳淮握n上聽到每一個(gè)學(xué)生的聲音。在傳統(tǒng)線下課堂上，一次提問(wèn)，只能有部分學(xué)生作答。在線上課堂里，一次發(fā)問(wèn)，瞬間迎來(lái)全體學(xué)生的傾情回應(yīng)，那種隔著屏幕都能感覺(jué)到的熱情令人瞬間淚目。主動(dòng)學(xué)習(xí)，師生高效互動(dòng)，我們追求多年的目標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng)的云端里變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　第四，思維方式的變革已勢(shì)不可擋。

　　課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)是思維方式的變革。摒棄傳統(tǒng)思維模式，接納嶄新思維范式，將為我們?cè)谖磥?lái)世界贏得寶貴的發(fā)展契機(jī)。從教育理念，價(jià)值觀，到教育行為、教育制度，建立一套完整的線上+線下雙線教學(xué)思維模型，這是新時(shí)代教師要面臨的首要任務(wù)。

　　改變剛剛開始，未來(lái)已漸漸可期……

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】

　　疫情嚴(yán)峻，開課在即，在這樣的情況下，我們了解了大家想開學(xué)的心情，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話：“我想回學(xué)校上學(xué)!”

　　因?yàn)橐咔榈挠绊懀蠹叶荚诩艺撕芫?，不少人不僅發(fā)出“都快發(fā)霉了”的感慨，也表示出對(duì)疫情之下暫時(shí)無(wú)法返校上課的擔(dān)憂。在新冠疫情防控下，南京大學(xué)積極貫徹教育部相關(guān)文件精神，于2月17日采取線上“停課不停學(xué)”，為同學(xué)們學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”提供了保障。

　　01

　　線上教學(xué)方式簡(jiǎn)介

　　為減少疫情對(duì)學(xué)業(yè)的影響，老師和助教們精心組織實(shí)施線上教學(xué)，認(rèn)真遴選線上教學(xué)資源，合理把控線上教學(xué)進(jìn)程，著力提高線上教學(xué)質(zhì)效。

　　老師們利用QQ直播，zoom會(huì)議，騰訊會(huì)議等平臺(tái)在線講課與同學(xué)們實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通互動(dòng)，利用教學(xué)立方發(fā)布課程相關(guān)資源，布置作業(yè)進(jìn)行簽到。

　　這種大規(guī)模的線上教學(xué)對(duì)師生雙方都是一種新鮮的體驗(yàn)，對(duì)老師而言，熟悉信息技術(shù)化的教學(xué)方式需要時(shí)間，而對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，適應(yīng)好從黑板到屏幕的環(huán)境變化，做到高效的個(gè)性化學(xué)習(xí)，則是一個(gè)重要的問(wèn)題。

　　02

　　線上教學(xué)反饋

　　優(yōu)點(diǎn)

　　● 部分授課視頻的可回放使得倒帶復(fù)習(xí)成為可能，可以針對(duì)性攻堅(jiān)克難，提高知識(shí)吸收率;

　　● 另外對(duì)于課堂中普遍存在的無(wú)人提問(wèn)的情況，線上平臺(tái)的評(píng)論區(qū)等設(shè)置也提供了極大的方便，特別是讓一些上課安靜、不愿當(dāng)眾提問(wèn)的同學(xué)能更自如地表達(dá)自己的見解;

　　● 大部分同學(xué)表示線上授課的方式提高了上課的舒適度和自由度，新奇的上課方式還提高了上課的積極性和專注度;

　　● 線上教學(xué)的ppt演示，視頻錄播等方式，使上課不再受距離影響，每個(gè)同學(xué)可以看清和聽清老師所講的內(nèi)容，減少了客觀條件對(duì)聽課質(zhì)量的約束。

　　不足

　　●因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因造成的直播卡頓會(huì)影響教學(xué)效率?；?dòng)手段比較有限，老師難以觀察同學(xué)們的即時(shí)狀態(tài)，也較難有效吸引同學(xué)們的注意力，實(shí)踐類課程難以有效開展教學(xué);

　　● 心理層面上，同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方不是教室，身邊也沒(méi)有坐著同學(xué)，同學(xué)們也不能像在課堂時(shí)與同學(xué)及時(shí)討論解決問(wèn)題，或許缺少了一些學(xué)習(xí)的儀式感。

　　03

　　安心上課小貼士

　　不論困難怎樣，相信每一位小藍(lán)鯨一定都會(huì)克服困難，盡最大的力量利用好線上教學(xué)不斷提升自己，從自身做起踐行“停課不停學(xué)”的政策。為了提高上課質(zhì)量，在此，小E也給出以下建議：

　　1. 同學(xué)們可以建議老師增加一些互動(dòng)，如舉手回答、回應(yīng)評(píng)論和老師入境等方式。以及讓老師提前發(fā)布課件方便同學(xué)們按需取用;

　　2. 線上教學(xué)在很大程度上考驗(yàn)大家的自律，自覺(jué)，大家應(yīng)盡量在上課期間做到全神貫注于直播上課。盡量避免上衛(wèi)生間，吃零食喝水等分散注意力的事情;

　　3. 線上教學(xué)主要依賴于網(wǎng)絡(luò)直播的形式，在這里建議大家進(jìn)入直播或者連接進(jìn)入語(yǔ)音電話時(shí)記得關(guān)閉自己的麥克風(fēng)，直播時(shí)有雜音會(huì)影響上課質(zhì)量，拖慢上課速度，因此在這里強(qiáng)調(diào)大家一定記得關(guān)麥;

　　4. 提前檢查家里的網(wǎng)是否暢通，網(wǎng)絡(luò)卡頓不要心急，耐心等待，可以回顧一下課上講到的知識(shí)點(diǎn)從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　04

　　小結(jié)

　　沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，

　　沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)!

　　一周的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性，希望大家能再接再厲，共同打贏特別時(shí)期的教學(xué)質(zhì)量戰(zhàn)!當(dāng)然，大家在學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定要關(guān)注自身身體健康，身體出現(xiàn)異常及時(shí)在學(xué)校的官方app上說(shuō)明情況。

　　祝大家新學(xué)期快樂(lè)，新學(xué)期加油!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】

　　依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。本學(xué)期承擔(dān)了兩門課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

　　一、課前準(zhǔn)備：一切從磨礪出發(fā)

　　磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺(tái)共同來(lái)完成我的線上教學(xué)。

　　磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南，“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰。

　　二、課中教學(xué)：此時(shí)無(wú)生似有生

　　我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維強(qiáng)，例如：《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程，上課前會(huì)在QQ群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上資源等。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹平臺(tái)中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識(shí)點(diǎn)并做好相關(guān)筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，布置作業(yè)，安排任務(wù)，作業(yè)收齊后，會(huì)使用視頻的方式與學(xué)生通話，每位同學(xué)都必須發(fā)言，共同討論交流設(shè)計(jì)心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得，使我對(duì)他們刮目相看，對(duì)他們也有了新的認(rèn)識(shí)。

　　三、課后反思：絕知此事要躬行

　　首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。

　　當(dāng)下，面對(duì)疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】

　　新年伊始，全民防疫，史無(wú)前例，祝愿大家平安如意!由于受到新冠疫情影響，本學(xué)期將采用在線教學(xué)模式。但是，學(xué)生居家連續(xù)播放視頻課程時(shí)可能存在注意力不集中、效果不佳等問(wèn)題。為了盡可能提高教學(xué)效果，《移動(dòng)通信》課程采用線上視頻共享課與在線直播結(jié)合的教學(xué)方式，第一小節(jié)學(xué)生自行學(xué)習(xí)視頻課，第二小節(jié)在線直播擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)與答疑。經(jīng)過(guò)第一天上課，效果不錯(cuò)，出勤人數(shù)較高(其中視頻觀看人數(shù)122/124人，僅2人由于家中無(wú)網(wǎng)未進(jìn)行視頻學(xué)習(xí))。下面將本人的課前準(zhǔn)備、上課要求和教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)與大家分享。

　　一.課前準(zhǔn)備工作

　　1.《移動(dòng)通信》選擇智慧樹平臺(tái)慕課，該課程內(nèi)容與我們的教學(xué)計(jì)劃基本一致，但通過(guò)仔細(xì)研究該視頻課程內(nèi)容及資料發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容的深入程度不夠，學(xué)時(shí)數(shù)偏少，有些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步補(bǔ)充與擴(kuò)展，以便學(xué)生加深理解;

　　2. 建立專用的課程QQ/微信群，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;

　　3. 測(cè)試了QQ在線分享、騰訊視頻會(huì)議、釘釘、在線直播等平臺(tái)及軟件，發(fā)現(xiàn)騰訊視頻會(huì)議軟件預(yù)約會(huì)議功能及效果較好，僅需分享預(yù)約會(huì)議ID/鏈接即可，無(wú)需添加好友等操作，操作簡(jiǎn)單，一個(gè)月內(nèi)可以連續(xù)使用同一會(huì)議ID進(jìn)行直播;

　　4. 搜索查找電子版教材及輔導(dǎo)材料，比較自己使用的課件與平臺(tái)課件的差別，掌握學(xué)生看視頻可以理解的程度，特別是搞清楚哪些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步深入擴(kuò)展;

　　5. 做好詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及教師直播講解答疑的進(jìn)度，保持一致性;

　　6. 調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備，如電視或投影，避免臨時(shí)性故障。

　　二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求

　　1. 上課方式：以智慧樹平臺(tái)視頻課程為主，大家在上課時(shí)間(周一/周三1-2節(jié)，周五3-4節(jié))，登錄智慧樹平臺(tái)第一小節(jié)上視頻課，第二小節(jié)直播講課;

　　2. 在線答疑輔導(dǎo)：以QQ群或視頻會(huì)議軟件形式答疑輔導(dǎo)，對(duì)視頻課程中細(xì)節(jié)或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、答疑;

　　3. 在線作業(yè)：完成智慧樹平臺(tái)每章后的作業(yè)并提交;

　　4. 課后作業(yè)：會(huì)布置相應(yīng)的課后作業(yè)，要求大家手寫完成拍提交圖片!

　　5. 考核形式：總成績(jī)=(出勤+作業(yè))x30%+考試x70%，其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點(diǎn)名，作業(yè)包括在線作業(yè)和課后作業(yè)，考試形式開學(xué)后確定。

　　三、提供的資料

　　1. 在線視頻課程的電子課件;

　　2. 教師自己制作的教學(xué)課件，比在線課件更為詳細(xì)，可以參考;

　　3. 《移動(dòng)通信原理與系統(tǒng)》電子版教材

　　4. 教學(xué)日歷或進(jìn)度計(jì)劃。

　　四.心得體會(huì)

　　1. 視頻學(xué)習(xí)與直播的時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)控，提醒學(xué)生自行學(xué)習(xí)，如果一節(jié)課沒(méi)有學(xué)習(xí)完視頻，可以自行課下繼續(xù)完成;

　　2. 課前一定多次操作并熟練掌握直播軟件或平臺(tái)功能與使用方法，如麥克開關(guān)、全體靜音、屏幕分享等功能;

　　3. 掌握好直播授課的重點(diǎn)與進(jìn)度，突出或擴(kuò)展重要知識(shí)點(diǎn)，次要的或視頻中有詳解可略講;

　　4. 直播時(shí)可以將電腦屏幕擴(kuò)展到電視或投影上，更有講課的氛圍而不是自言自語(yǔ);

　　5. 跟學(xué)生溝通，根據(jù)反饋信息調(diào)整相應(yīng)策略，摸石頭過(guò)河!