關(guān)于老師線上教學(xué)總結(jié)反思10篇2020最新精選(4)
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇9】
近日,受新冠肺炎疫情影響,學(xué)生無(wú)法返校正常上課。我校根據(jù)國(guó)家教育部“停課不停學(xué)”的要求,組織各年級(jí)教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我覺得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)。
(一)信息共享,可以實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。
我們一年級(jí)全體語(yǔ)文教師以年級(jí)為單位開展聯(lián)網(wǎng)備課,共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現(xiàn)的典型考點(diǎn)、易錯(cuò)題型,每天下午定時(shí)在年級(jí)群里討論第二天的騰訊會(huì)議直播內(nèi)容及作業(yè)安排,各自提交計(jì)劃安排,各抒己見,討論確定最終敲定。整個(gè)一年級(jí)班級(jí)同學(xué)們執(zhí)行同一作息、同一課表,用同樣的教輔資料,同時(shí)聆聽同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課。線上直播教學(xué)結(jié)合線下各班實(shí)際情況教師再進(jìn)行答疑互動(dòng),信息共享,將資源利用實(shí)現(xiàn)最大化。
(二)可快速提高教師專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)大家來(lái)說是個(gè)新的挑戰(zhàn),要下載什么軟件,如何操作,大家都不會(huì),是否能上好課,大家心里都沒底。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)指導(dǎo),并進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān),使我們青年教師快速地成長(zhǎng)了起來(lái)。尤其是我們一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富,在網(wǎng)絡(luò)上多次進(jìn)每班會(huì)議直播課中聽課并在直播課結(jié)束后及時(shí)對(duì)年輕教師當(dāng)堂課中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),讓我們受益匪淺。一個(gè)年級(jí)共享一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播班,先聽老師的講授,課后每位教師再根據(jù)自己學(xué)生的水平,有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,青年教師教學(xué)水平在短時(shí)間有了大幅度地提高。
(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識(shí)
和傳統(tǒng)課堂相比,網(wǎng)絡(luò)直播課有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì),那就是每節(jié)課都是可以存儲(chǔ)的。這樣的話,一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用。隨時(shí)隨地,想學(xué)就學(xué),沒有時(shí)間和場(chǎng)地的限制。有的學(xué)生對(duì)于某個(gè)題或者某部分知識(shí)沒聽懂,他就可以拷貝下去專門聽這一小節(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時(shí),也出現(xiàn)了一些問題。授課教師很難像在教室里一樣,有效監(jiān)督屏幕前的學(xué)生,要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí),就需要家長(zhǎng)全力配合督促,全程陪學(xué)。網(wǎng)課結(jié)束后,家長(zhǎng)還要督促自己的孩子認(rèn)真完成作業(yè),并上傳。除此以外,教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時(shí),不如書面作業(yè)簡(jiǎn)單直觀,有時(shí)還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障,學(xué)生無(wú)法及時(shí)上傳作業(yè),導(dǎo)致反饋不夠及時(shí)。
總之,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式,我們還在探索實(shí)踐之中,我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),才能更好地服務(wù)于教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇10】
今年春節(jié),突如其來(lái)的疫情席卷神州大地,在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們閉門在家,全民抗疫,各行各業(yè)紛紛停擺。為了學(xué)生的生命安全,教育部下發(fā)緊急通知:2020年春季延期開學(xué)。而后,我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線上課堂。
2月1日,曹禺小學(xué)召開緊急會(huì)議,就市局對(duì)我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著,我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn),所有老中青教師一個(gè)不落,加班演練。
教書育人本是教師的天職,站上講臺(tái)授課對(duì)于我們來(lái)說早已駕輕就熟,但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無(wú)法滿足直播條件的問題,所有教師都沒有退縮,只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播,我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備,日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源,反復(fù)演練測(cè)試直播效果……我們深知此次面對(duì)的,有可能不只是孩子,還有他們的父母、爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。這是一個(gè)比公開課還要公開的挑戰(zhàn),我們的表現(xiàn)代表著整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中,我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,密切與資深教師的交流探討,制定了適合各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。為了避免各類突發(fā)事件,我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案,最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼,漸入佳境,兩個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識(shí),每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會(huì)議,手機(jī)電腦同時(shí)上線,忙得不亦樂乎,感覺既疲憊又充實(shí),當(dāng)看到同學(xué)們和家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言時(shí),我倍受感動(dòng)、欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系,線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充。
國(guó)難當(dāng)前,每一位教育工作者都全心全意,為祖國(guó)的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信,舉國(guó)傾力驅(qū)瘟神,朗朗乾坤終將還;我期盼,待到戰(zhàn)“疫”告捷時(shí),共度春暖花開日。
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