關(guān)于停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)心得10篇_老師直播心得體會10篇(3)
關(guān)于停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)心得10篇_老師直播心得體會10篇
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇8】
自本周來,我?guī)ьI(lǐng)四年級一班的孩子開展了線上教學(xué)活動。為了進一步搞好下階段教學(xué)工作,現(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下:
一、工作成效
1.我?guī)е野鄬W(xué)生按時參加線上教學(xué)活動,完成了兩課的教學(xué)任務(wù)。
2.學(xué)生積累了三首詩詞和十八個生字,完成了4次課后作業(yè)和2次課堂作業(yè),做了4次的隨堂筆記。
3.我隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記,對于作業(yè)中的共性問題,用語音方式集體進行講解;個例問題,我會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導(dǎo)。
4.學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示,對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生,我會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里,以達表揚和樹立榜樣的作用。
二、存在問題
1.我對于這種新型教學(xué)模式認識不到位,不能輕車熟路地開展教學(xué)工作,總覺得抓不住,看不清,落不實。
2.受困于資源限制,無法有效地開展教學(xué)活動。開學(xué)初,很多廣告門市不開門,導(dǎo)致個別學(xué)生的課本無法打印,用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記,另外聽課時,電子課本無法同步。還有個別孩子因為網(wǎng)絡(luò)問題,沒能參加周一、周二的語文線上教學(xué)活動。
3.師生互動較少,也許因為學(xué)生覺得不好意思打擾老師,我接到問題的電話不多。我發(fā)的作業(yè),大部分孩子用了“收到”回復(fù)我。作業(yè)做錯了,我指出來后,學(xué)生能正確訂正,但學(xué)生到底掌握沒有,怎么的方式掌握,我心里沒底。
4.個別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差。這種教學(xué)模式,學(xué)生和老師被分隔在不同的空間,我無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低,無法輔導(dǎo)孩子,致使個別學(xué)生處于“真空地帶”。
以上為我的線上課程階段性小結(jié)。我的線上教學(xué)工作雖取得了小成績,也存在大問題。但有了昨日的積淀,明日必定會更好。下階段我定揚長避短,搞好我的線上教學(xué)工作。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇9】
這兩周以來,我組落實學(xué)校辦學(xué)宗旨,結(jié)合學(xué)情,認真開展了線上教學(xué)活動,為了更好開展下一階段教學(xué)工作,現(xiàn)將前兩周工作總結(jié)如下:
上好一節(jié)課,備課是前提。開課的前一天下午,我們組將主備人備好的教案,發(fā)在群里,進行深入探討,查漏補缺。形成成熟的教案以后,再商討上課流程和環(huán)節(jié)。在每為成員的精心準(zhǔn)備和不吝賜教下,我們組開展的每一節(jié)課都是一堂合格的、有效的課。
上課前,我們組會提前觀看課堂實錄,并能摘錄課堂中的重難點,將之作為學(xué)習(xí)目標(biāo)在課前提出來,方便學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。上課時,我們會以截屏的方式,將重點前段截屏發(fā)在班級群里。學(xué)生聽完錄播課后,我們又進行二次講解。殊途同歸,在教學(xué)路上,我們組的沒位同志都在用職責(zé)和愛引領(lǐng)著自己所教的孩子,讓課堂教學(xué)質(zhì)量得到保障。
課后,我們組將課前準(zhǔn)備好的作業(yè),發(fā)給學(xué)生。作業(yè)來源有兩種,一是我們根據(jù)教材的重難點,自己命制;二是找拼試題。作業(yè)發(fā)到群里以后,我們會對作業(yè)中的難點再次講解,以保證學(xué)生第一次就能學(xué)會。
學(xué)生做完作業(yè),會在六點以前,以語音、文字、圖片等形式將作業(yè)反饋到班級群,或者小組群里。我們會第一時間對學(xué)生的作業(yè)進行檢查,指出作業(yè)中存在的問題和作業(yè)優(yōu)點。對于作業(yè)中的共性問題,我們會通知學(xué)生在統(tǒng)一時間聽老師講解,讓作業(yè)不流于形式,真正作用于課堂。
這就是我們組兩周來工作開展情況,接下來的時間里,我們組會再接再厲,搞好語文教學(xué)工作。力爭讓教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量都能得到保證。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇10】
2020年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同,學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》,并于2月24日開始,全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師,我也開始積極探索新的教學(xué)方法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、轉(zhuǎn)變思想認識
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢,突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師,必須緊貼時代步伐,與時俱進,時刻接受新事物、新技術(shù),克服當(dāng)前各類困難,堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
二、做好課前教學(xué)設(shè)計
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大,課堂的管控力度難度倍增,教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo),并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)的平臺和QQ群公告同時發(fā)布。
三、加強課堂管理
充分利用現(xiàn)代科技手段,分析各類平臺,找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,對學(xué)生進行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大,有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,為避免影響正常教學(xué)管理,同時還建立了課程QQ群作為備用平臺。加強過程管理,采取隨機提問的方式進行點到,后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
四、多渠道進行線上交流
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況,采取問題導(dǎo)向的方式,對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能,將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題,讓學(xué)生進行線上交流討論,老師對回到正確的進行點贊,對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度,對于不活躍的同學(xué)在QQ群里進行點名回答問題,同時對部分核心知識點進行在線講解。
五、加強課后訓(xùn)練
在每一次的備課中,加強知識點歸納,針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交,老師可以及時知道學(xué)生答題情況,對于答題不理想的同學(xué),及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),加強學(xué)習(xí),重新答題并提交,對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案,對于大面積的錯題進行在線講解。
六、及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺和QQ學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),加強課程知識的來源,擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,以便更好的掌握課程知識點。
七、加強學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí),要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記,并形成文檔,發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記,返校后上交審閱,告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標(biāo)準(zhǔn)。
八、加強教學(xué)反思
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物,每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思,對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,在問題中前行,才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
九、加強課程組的線上研討
針對單片機原理及應(yīng)用課程,我們建立了課程研討小組,主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討,探索問題的解決方案,使我在線上教學(xué)過程中得到了成長,也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
十、等待解決的問題
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程,在線實踐指導(dǎo)存在不足。如:部分實踐動手能力不強的學(xué)生,不能達到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠地區(qū)的學(xué)生,存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去,春天已到來,相信在我們共同努力下,“疫情”定能快速過去,我們相聚課堂為時不遠。