2020老師線上教學工作總結心得【篇8】

　　1.今日做法

　　固定流程，上課前十分鐘發(fā)本節(jié)課上課流程，提醒學生，讓學生做到心中有數(shù)。

　　上午結合自己的預習單看視頻學習新課，學習新課之前抽查預習單，新課之后布置作業(yè)，作業(yè)以課本為主。

　　下午在線答疑取消，做班主任布置的實踐作業(yè)對知識掌握情況通過作業(yè)反饋，家校本有“發(fā)回重做”功能，不用心的發(fā)回重做。

　　2.問題：

　　對學生是否按時按點上課不能做到監(jiān)管，直播中聽課率不夠高，有些學生跟不上節(jié)奏，不能及時收看視頻和直播或回放。需要及時對家長就線上學習情況及問題進行總結及反饋，提出要求，希望家長能在家切實做好陪伴，做好監(jiān)督，雖然上周數(shù)次督促，但還是有家長不放心上，家長對孩子學習的關心程度不一，孩子的差異大部分在家長，做老師的只有盡心，盡心督促，提醒，沒有“面談”效果總是不夠理想。學生學習狀態(tài)要及時了解，以后要用語音電話挑選學生進行互動。

　　3.改進措施：

　　自己知識點的總結再詳細和精煉一一些，最好多舉一些具體的例子。隨時與學生進行互動，及時反饋聽課和作業(yè)中出現(xiàn)的問題。

　　4.做得好的：

　　1.教研氛圍濃厚，教研組多次就某一個知識點進行不斷研討。組長及時提醒督促，各項工作提前做好，做好充足的準備工作。

　　2.網上好視頻和老師在線直播相結合，直播數(shù)據(jù)監(jiān)督學生聽講學習情況，數(shù)學作業(yè)以課本為主，減輕學生負擔。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇9】

　　一、今日做法

　　1.課前提醒同學們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準備。

　　2 .今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。2.9:20開始看組內準備好的視頻課。

　　3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學生熟記。抽查部分學生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

　　4.在家校本布置作業(yè)。

　　5.在線批改作業(yè)。

　　6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。

　　7.觀看益智數(shù)學游戲視頻——《顧全大局》。

　　二、問題

　　1.一部分學生對視頻學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。

　　2.有部分學生因種.種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種.種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。

　　3.直播時有學生未能按時進入直播，大部分學生沉迷于點贊而不是認真聽講。

　　4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

　　三、改進措施

　　1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學生完成課前預習單。

　　2.每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督。

　　3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。

　　4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

　　5.及時與家長溝通、交流。

　　四、做的好的地方

　　1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學工作順利進行。

　　2.堅持每天的組內教研，博采眾長探討最適合學生的教學方法。

　　3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學生進行參考。

　　4.強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。

　　5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇10】

　　轉眼間釘釘直播授課已經開展了一周了，由開始的生疏到如今的熟練，由授課的不習慣到如今的運用形成規(guī)律。任何新事物的采用都會是兩面性，那就看這個事物帶來的是否滿足學生的學習需求。在授課的一周來，不同的認識不同的感受，接下來我從兩方面簡單闡述一下。

　　釘釘直播的優(yōu)點①軟件運用的整體性強，從直播授課，不管是哪一種直播模式，對學習內容都是起到關鍵性作用，從聲音和動畫都在線呈現(xiàn)海量的教學資源和學習內容。再到連麥互動，再到家校本的采用，朗讀打卡，為學習提供了一體化的便利。特別是直播授課的回放對學生的學習效果更是起到了查漏補缺的作用。這樣的便利作用是值得所有同胞的認可。②數(shù)字化的呈現(xiàn)也是極為精確，從觀看人數(shù)的統(tǒng)計，到作業(yè)完成量的統(tǒng)計，再到打卡人數(shù)的計算，可以說是極其準確。特別是可以實現(xiàn)不設時間空間的限制，可以達到全天瀏覽并且提醒學生及時完成。③在如此嚴峻的疫情形式下，老師們選擇了最合適也最普及學生的一種學習軟件，不僅可以達到“停課不停學”的目標，最重要的是沒有延誤學情，可以及時的與教學進度同步進展，值得借鑒的做法。

　　與此同時，釘釘直播也是存在自身不足。簡單羅列幾點①釘釘直播大多不能實現(xiàn)小組合作的學習模式，只是針對自身的學習，可能在聽課時會有疑問，不能實現(xiàn)當面直觀的解決，需要花費更多的線上線下的時間來解決同學們存在的個性和共性的問題，如果有了小組互助，很多個性問題，更容易私下解決。②釘釘每天的群管理不夠全面，沒有在時間方面的限制，會時不時的聽到學生在發(fā)釘釘信息，讓班級群的運用雜亂無章。這一點讓人頭疼不已。作業(yè)和打卡很多家長不能統(tǒng)一運用，讓老師檢查作業(yè)也是傷神費腦。③釘釘直播并不能看到學生的學習狀態(tài)，可能是手機開著，學生在做其它的事情，或者家長繁忙不能監(jiān)督孩子們學習，可能也會導致教學效果不太良好，甚至有的同學只學習自己感興趣的科目，其它科目置若罔聞，這是我認為釘釘存在的極為不好的一點。老師在班級群里多次強調開課時間和內容，有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。