關于2020線上教學最新老師工作總結心得范文5篇精選

　　為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。停課不停教、不停學既是戰(zhàn)疫情應急之舉，也是互聯(lián)網+教育的重要成果應用展示，任務艱巨，使命光榮。這里給大家分享一些關于2020線上教學工作總結心得，供大家參考。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇1】

　　今年疫情來得十分突然，打了所有人一個措不及防。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網上授課，從來沒有接觸過的事，我應該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。

　　熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學習直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。

　　第一次網絡授課，心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課，我對軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏，與同學們的互動也不斷增多。課前認真?zhèn)湔n，課下布置習題，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經漸漸的習以為常。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲。

　　這幾次課上完，我深切地感覺到網絡上課有利有弊。

　　1.一些本身很努力，但跟不上進度的學生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識。對于他們來說，這是一次很好的反超機會。

　　2.在網絡上課，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學習狀態(tài)，及時教育，督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看，大部分家長還是很負責任的。

　　3.課后學生需要在各科學習群穿梭，查看課后作業(yè)。同時還得把作業(yè)上傳自各科學習群，給學生增加了負擔。同時長時間使用電子產品不利于學生用眼健康。

　　4.網絡授課，與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學生學習效果。

　　期待疫情早日過去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇2】

　　線上教學是這段特殊時期的產物，雖說是不得已而為之，但至少讓人們意識到了教育部門各級領導的工作創(chuàng)新和教師的工作熱情，其中尤其可喜的是讓我們看到了眾多中專學生線上參與學習并努力求知的良好勢頭。目前的這種教育模式對我們的教師和學生同時提出了較高的要求與挑戰(zhàn)，我想說的是：大家加油!

　　為了完成特殊情況下學校安排的教學任務，我會認真?zhèn)湔n，努力找到適合學生的素材，力爭讓學生能通過我的教學學到一些相關知識，但因為無法監(jiān)控學生，導致師生互動性不夠，達不到自己所設想的理想目標，對學生的網絡監(jiān)控有時很難到位，這些需要班主任和任課教師一起加強教育!

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇3】

　　正如培訓中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個缺點，便是使得師生“時空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無法迅速獲得教學效果。網授課能直接看出的問題有：課堂容量大，對一節(jié)課的重難點缺少有效的選擇;提問不精準，導致學生在回答時困難重重;教學語言不夠規(guī)范，有時會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達。而這些在直播課中被無限放大的問題最終都指向了一個人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說，一個教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導學生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。

　　針對以上問題，我認為我應該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動自我成長的切口。比如，設計流暢、有內在邏輯的教學環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學語言。在準備錄播課時，我反復觀看自己的教學視頻，總結了自己課堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時候會出現(xiàn)口頭語、病句等問題，有時候語速較快，沒有考慮學生是否接受。語言表達的背后是對文本的解讀和教學環(huán)節(jié)的思考，也是一個語文教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過規(guī)范的課堂用語、符合學情的提問來促進自己設計流暢的、有邏輯性的教學環(huán)節(jié)，應該成為我的努力方向。其次，增加閱讀量和自主寫作任務。專業(yè)閱讀應該是專業(yè)成長的土壤，要想帶領學生走向更遠的彼岸，就要有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛。因此，我可以進行定量的專業(yè)閱讀，并以公眾號為平臺堅持每天的寫作和記錄。點滴積累，不能讓每天的教學成為雁過無痕般的遺憾，不能讓自己在瑣細的工作中沒有收獲。最后，探索有效的落實方法。七年級在落實教學效果的過程中一直堅持普通的檢查背誦的方式，這讓我和學生都感到疲憊。這學期我會改進檢查方式，引導學生在掌握背誦知識的同時收獲愉悅，不把語文背誦看作負擔。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇4】

　　通過陳麗教授的講授，我才意識到遠程教學并非只是簡單的將傳統(tǒng)知識課堂搬運到線上教學，教與學的關系在時間、空間等方面發(fā)生了本質性的變化，老師的教學研究重點也不僅僅是設計課堂教學內容，而是通過教學設計等手段能否促進學生的學習行為。

　　反思自己第一節(jié)線上課程的教學思路，完全是傳統(tǒng)教學思路的延伸，通過聆聽講座我開始意識到，如果轉換了教學思路，將會是另一片教學新天地。既然在線上教學，那既有的線上資源便都可以充分的利用起來，不見得自己錄制的課程就是最利于學生的，網上平臺資源有很多，教師的任務也漸漸的從“設計教學”變?yōu)椤八鸭Y選再設計”，我們可以將重心放在搜集篩選整合，充分利用網絡資源。如歌唱方面，既然師生不能在同一時空里進行歌唱交流，那就試著使用網絡上的唱歌軟件，如“全民K歌”等將自己學會的歌曲反饋到學習群里，幫助學生在網上實現(xiàn)音樂互動，互相交流提升自我;在欣賞課程方面，可以在網上多找一些名師講解或有趣的資源，最大程度的幫助學生產生學習興趣、提高學習能力等。

　　遠程教育為我們每一位教育工作者都帶來了無限的機遇和挑戰(zhàn)，我們的教學時空、工具、平臺、資源、環(huán)境全部在變，但最核心的宗旨一直都是學生的“學”。對于音樂這門學科來講，如何運用遠程教育給學生帶來更美好的學習體驗，提升自我學習能力，如何讓音樂教學適應時代要求，在任何環(huán)境背景下都能給予孩子美的體驗與指引，我認為是一個值得深思的問題。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇5】

　　2020年的新學期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師，在“停課不停學”的大潮推動下，老師們搖身一變成為自己口中的“18線主播”，開始了陌生又新奇的網絡直播授課。至今一周過去，回顧個人的授課經歷，從嘗試、摸索到逐漸適應、順暢，有些許心得值得記錄。

　　首先是自己使用授課平臺的技術得到了飛速的提高。剛接到通知要上網課，心里其實是忐忑的，且不說在很多人看來直播是網紅們的專利，起碼感覺自己和直播是掛不上邊兒的。但是，網絡授課這件事兒就這么猝不及防地來了，容不得猶豫、質疑，必須馬上上馬。于是，擺在面前的首先就是網絡授課的平臺選擇。這個選擇過程現(xiàn)在想來并不容易，從最初的雨課堂、智慧樹、blackboard，到后來的釘釘、騰訊會議、矚目，再加上微信、QQ的輔助，大家一個一個學習過來，光加入的不同平臺學習群就把手機刷屏了!學操作教程、隨時咨詢技術人員、和用過的老師交流，各個平臺的優(yōu)點、不足一點點兒總結、篩選，哪個老師手頭沒有幾個備用方案?雨課堂訪問量過大容易造成卡頓?不怕，有釘釘頂上!釘釘互動時有點干擾?沒關系，咱輔以微信!還想師生面對面交流?那就騰訊會議!語言課要求口語訓練，人數(shù)又不能太多?矚目正好滿足你的授課需要!等這一系列的授課平臺熟悉下來，老師們對教育技術的掌握水平迅速提高。早準備，做預案，凡事都會順暢很多。這也是不幸的疫情帶給我們的積極的變化之一吧。

　　其次是看到了學生的熱情和成長。說實話，最初看了很多網上的吐槽，對網絡授課的效果并不抱太大希望。但當通知學生準備用雨課堂和釘釘、微信結合開始上課的時候，學生的效率和熱情出人意料，他們很快建好了微信班級學習群，又下載好了雨課堂、釘釘，班長很快組織全班入群，分享自己搜集到的電子教材和資料，一個班的學生在各個平臺的班級群嚴陣以待，時刻準備開課。終于，在千頭萬緒中，第一課開播了，學生們對上課的重視和對課堂的積極參與也是始料未及的。也許，宅家抗疫的日子讓大家對人生也有了更深的思考吧，那些曾以為辛苦的漫長學期，當時只道是尋常，如今都成為了奢侈，所以對眼下來之不易的學習機會也多了一些珍惜。于是，成長，就這樣在每個人身上無聲無息地發(fā)生了。相信歷經此劫的我們，都能更加從容地面對未來，面對未知，面對不幸，面對幸福。

　　再次是加深了自己對教育、教學的思考。大疫當前，老師除了教授學生知識，還需要教他們些什么?驟然而來的疫情促生了新一輪的技術變革，不管愿不愿意，每個人都被推著向前。短短時間內，各個技術平臺都爭相推出適應實際授課需要的新功能，技術革新從沒有這樣緊迫，也從沒有這樣高效率，像新冠疫情的疫苗研制一樣，技術革新的進程大大縮短了。隨之而來的，會不會是人們對技術的更深的依賴?基于教育技術的教學有什么樣的利和弊?新技術條件下的教學對教師和學生會提出什么樣的新要求?人們，當然也包括老師和學生，在工作、學習、生活上將會經歷怎樣的方式轉變?怎樣調整自己的心理以盡快適應這樣的變化?如此一系列的問題，值得我們深入思考。

　　沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，我們也會很快回歸校園和課堂。無比期待!