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班主任學習心得體會

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當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的班主任學習心得體會的范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任學習心得體會的范文1

作為歷史老師,今天的開講我們從人類的進化講起。人類從爬行到直立行走的演變過程中,為了能掌握平衡,在進化的過程中胯骨和盆骨不斷變小,這樣就導致孕育下一代時,胎兒在母體中過大會在生產時會導致胎兒和母體的死亡概率增大,所以,在進化中,根據自然選擇提前生產,就是我們說的懷胎十月一朝分娩,那么問題來了,我們在母體中根本沒有發(fā)育完全的“早產兒”,是帶著巨大的缺陷來到了這個世界,相比而言,例如:小馬出生沒多久開始小跑;小貓出生不到幾周就能離開母親自行覓食,所以我們只能靠后天的“學習”來彌補先天的“缺陷”,隨著人類社會的發(fā)展我們不斷地學習、實踐、歸納,給他冠上了一個名詞,那就是——教育。我的理解就是我們這些被稱之為老師的人其實和孩子相比就是早于他們進行學習的人,希望將我們在實踐、學習中的經驗教訓通過講解傳授給我們的后人,讓他們在最短的時間內彌補自身先天的缺陷和不足,所以我們提出“終身學習”的理念,而這個理念也恰恰印證了這個觀點。這也是我今天要說的這個主題的由來“一輩子學做班主任”,通過學習、實踐,不斷地彌補班主任工作中的不足,盡可能的使我們的孩子更加優(yōu)秀。

德國哲學家海德格爾是這樣解釋“向死而生”的,生命實際就是倒計時。今年是我從教的第頭,當班主任的第九年頭,按生命的倒計時法,我還能當幾個9年的班主任,所以我一直在思考:我現在做的是真的教育嗎?作為一名班主任,57名同學的領路人,我將把我的學生推向一個怎樣的高度?

我們這6位年輕的班主任們經常坐在一起探討,我們的教育不能只有風干的知識,冷冰冰的分數,還應該有溫情、有愛。

1、打造一間有溫情的品牌教室

西方人說:“上帝用了七天的時間造物,第一天,上帝說,要有光,便有了光,有了光才有了世間萬物”。班主任也應該有光,只有班主任有光,學生才可能精神明亮。

一間教室,可以仰觀宇宙之大;

三尺講臺,可以俯察桃李之盛

真正意義上的教育其實是從一件小小的教室萌發(fā)出來的,我們無力改變地處農村、家庭條件不優(yōu)越這樣一個大環(huán)境,但我們可以在這件教室讓我們孩子的靈魂像先賢圣哲一樣超拔。

一件有品位的教室,她擁有的使命、價值觀,為孩子的成長導航,讓每一位孩子跨越家庭背景和穿越課程,朝著有品位、有知識、有個性的方向發(fā)展,努力讓每一個生命在這間“不起眼”的教室里開出一朵花來。

2、面對滿教室含苞待放的花朵,我們班主任要有敬畏之心、尊重學生,尊重自己的職業(yè),自尊者人尊之,自愛者人愛之。能否找回內心的自尊,不僅僅決定著一個班主任是否有光,而且決定這一個班主任是否幸福,把教育當成“命業(yè)”他們超越了分數和紀律,以生命在場的姿態(tài),去喚醒、點化、潤澤這這些年輕的生命。

教育就是師生之間的依戀,古人云:親其師而信其道,成就一番教育事業(yè)就是要熱愛自己的本職工作,愛這幫每天令自己頭大的學生。

北宋理學家張載說:“為天地立心、為生民立命、為往圣絕學,為萬世開太平”,我們雖不能至,然心向往之,作為班主任,我想,無論這個時代多么的無趣,也要在無趣中為學生活出有趣,無論這個時代多么令人絕望,也要在絕望中為學生找到希望。

“寵辱不驚,看庭前花開花落;

去留無意,任天外云卷云舒?!?/p>

班主任學習心得體會的范文2

班主任是幼兒園的主要領導。這位官員說它不大,但很小。它的管理質量好壞,影響著整個幼兒園的質量,制約著每個孩子的身心發(fā)展。它是幼兒園發(fā)展的核心力量。一瞬間,我在一個小班當了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?,我感到困惑和快樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識,向大家介紹:

首先,班主任應該善于發(fā)現問題和研究課題。我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內心。每年九月,我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲,有的大聲哭,有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,有的在地上打滾,耍把戲,等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀,不停地忙碌著,照顧著孩子們的情緒,同時也照顧著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了討論,并以此為主要研究課題,形成了自己獨特的教學方法。

(1)在盡可能短的時間內記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護下。當他獨自進入一個陌生的環(huán)境時,他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字,他會感到安全,因為她認為老師認識他,不再是陌生人,孩子自然會愿意聯系老師。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵

當孩子們每天來到花園時,我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒,還進一步增強了老師和學生的感情。在平時的教育和教學工作中,我從不言出必行,經常表揚他們。親吻他們,讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任,一個人應該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現。努力獲得父母的支持,并要求對兒童進行一致、協(xié)調和合作的教育。當和父母交談時,老師應該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。

班上的孩子被認為是他們自己的孩子,因此指出了孩子的缺點,使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。如果你想成為每個孩子的朋友,如果你想獲得每個孩子的信任,你需要付出很多心血,用個人魅力征服孩子,用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言,都會對孩子產生巨大的影響,但這一切都是值得的,因為我付出的將是一個美麗的童心世界。

班主任學習心得體會的范文3

20__年3月30日,我有幸聆聽了中小學優(yōu)秀班主任的報告,通過這兩天的學習,我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任,才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧以及如何促進自身成長做一個與時俱進的班主任。可以說:培訓,讓我獲益匪淺。

1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作,才能想辦法、動腦筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有熱愛這個工作,才會取得成績,享受到成功的樂趣。

2、熱愛學生是做好班主任工作的核心。愛學生,就要尊重學生、信任學生。尊重學生,就是把學生當“平等的人”來看,承認只有差異,沒有差生;信任學生,就是相信每個孩子都能學好,學生都有自己的長處,只有獨具慧眼,才能發(fā)現他們身上的長處,才能鼓勵孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛學生,就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質,寬容首先表現在能容忍學生對自己的不滿?!叭绻阆胗兴鳛?,就要準備承受責難。”假如你不相信這句話,不按這句行事,那么你就永遠不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現在能容忍學生的缺點和錯誤。

金無足赤,人無完人,作為稚氣未脫的學生,犯錯誤是他們的特點,作為班主任,要善于容忍學生犯錯誤,不要一棍子打死。愛學生還表現在善于鼓勵學生、贊美學生。因此,在班級的教育教學中,班主任應該以鼓勵代替批評,以贊美來啟迪學生內在的動力,讓學生自覺地克服缺點,彌補不足,這比你去責怪,比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的氛圍,有利于學習的成功、班級的進步。對于這點我深感慚愧。平時對學生苛求的太多,看到學生的不足,或學生犯錯總會忍不住去大加批評,有時連一點余地都不留,把師生關系搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光,以致學生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行,不禁為自己平時的言行捏了一把汗。其實,有些班主任對學生缺乏真正的愛心。對待學生,不是發(fā)現優(yōu)點,肯定成績,而是慣于充當教育警察,專找缺點,將問題“放大化”。因此,有許多個性突出、多才多藝的學生被我們當作“差生”而被打入“另類”。

3、加強師德修養(yǎng),做學生為人的楷模。所謂“學高為師,身正為范”,體現師德的重要性之一,就是榜樣作用。班主任不應該靠權力和大道理來施加影響力,而要通過自己的行為舉止,用啟發(fā)的方式,身體力行地做好垂范。一個班主任,影響的不僅是孩子的現在,而且是孩子的一生。因此,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此,學生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你,而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你。如果沒有真才實學很難在學生中樹立威信。所以班主任要加強學習,走終身學習的路子,成為學習型教師?;叵脒@幾年,我感到汗顏。思想懈怠了,總是把時間花在閑聊上、電視上、電腦上我想我一定要不斷追求,不斷學習,不斷充實自己,做一個與時代同步的人。

5、班主任要具備多種能力。如觀察、分析、判斷能力,組織協(xié)調能力、談心和談話能力,口頭和書面表達能力、交往能力、總結工作的能力、處理應急事情能力等。既是消防隊員,又是保健醫(yī)生,還是工程師和藝術家,如在班級建設中,要形成良好班風,就要善于組建有力的班委和團支部,就要開展活動,以形成學生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識,這就需要組織能力等。

6、班主任要學習心理學。中小學生心理健康教育是當前教育領域存在的突出而緊迫的問題。獨生子女的家庭環(huán)境、道德缺失的社會現狀致使許多孩子孤獨、脆弱、極端個人主義。農村大量的留守兒童長期與父母分離,親情缺失,心靈孤獨閉塞,情緒無法得到有效釋放,出現許多厭學逃學、打架斗毆、沉迷網絡的不良傾向。作為班主任,急需掌握心理知識,有效疏導學生心理,使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。

教育是一片浩渺的海,博大、澎湃,而又精深。班級管理不僅是技術、技巧,更是一項綜合藝術。班主任工作無所謂驚天動地,面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴;教師是春風,有了愛,小草才能綠遍原野;教師是雨露,有了愛,生命之樹才會常青作為班主任,要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實,也是收獲最大的一段時光,并對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因為有了你而幸福。

熱愛工作,熱愛孩子,律己修身,終身學習,做好工作的一點一滴,才能春風化雨,潤物無聲,催開百花競芬芳。這是我學習的心得,更是我未來的指針。

班主任學習心得體會的范文4

時間飛快的流逝著,又到了一個學期末。轉眼之間,我從事幼兒園教師也已經有五年了。這五年,我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現在擔任作為大x班的班主任老師,變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作,到現在,我?guī)У牡谝粋€班已經從幼兒園畢業(yè)了,即將進入小學。這五年,我也有了自己的一些工作心得。

注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲,但小孩子正是成長最快的時期,這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子,就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言,所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園,知道了很多東西,所以就不用特意的把語言簡化,他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點,但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。

培養(yǎng)好的行為習慣。現在幼兒園大多數孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶,爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些,在家里吃飯的時候都要喂,不能自己吃飯,其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園,要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣,讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手,可以在旁邊看著或者幫忙,但不能完全都由老師幫著做,這樣就沒有意義了。

經常跟家長聯系。跟學生的家長聯系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況,和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯,回家之后家長還是要喂,那我們老師的努力就白費了,沒有用。所以我們要經常跟家長聯系,在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事,形成自己做的好習慣。

持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習,不能認為自己有了經驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣,時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀,就要一直學習。我在空閑的時候,會讀一些教育學和心理學的書,讓自己知道更多的教育方面的知識,能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好,教師的知識要更加的豐富,才能夠傳授給學生知識。

雖然我現在已經能夠做好所有的工作了,但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力,提高我的教學水平,讓孩子們在我的班更快樂。

班主任學習心得體會的范文5

最近在進行實習班主任的時候,師傅向我推薦一本書,讓我仔細學習,就是劉新科教授的《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。他認為班主任工作是班級管理中一項塑造人、培養(yǎng)人的工作,班主任作為管理者自身的政治思想素質的高低對其教育對象有著直接的影響。

劉教授結合自己多年教育教學工作和教育研究經歷,真實事例的呈現,形象生動的敘述,深入淺出的分析,可謂發(fā)人深盛感慨萬端。使我深刻認識到做好班主任工作的意義與價值。

班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領者,班主任的工作是否扎實,是否具有創(chuàng)新和藝術性,將直接影響到所管理的成效以及學生的發(fā)展。因此,做精、做細班主任工作,對學生在德、智、體、美各方面的進步和發(fā)展有著深遠的意義。下面結合講座內容,粗淺的談談本人對于如何做一名優(yōu)秀班主任的看法:

一、班主任要有責任心

當一名合格的中職教師是非常辛苦的事,當一名優(yōu)秀的中職班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作,沒有人會時不時用各種方式進行考核,是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業(yè),是不同的人選擇的不同目標。我想一個有為的人必將具有強烈的責任感。有教育責任心的教師,首先是對自己負責,最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責,而對學生負責,就是要“學高為師,身正為范”,不要認為我所教的是學習差的學生,他們什么都不懂,可以隨便。自己要不斷學習,盡快發(fā)展,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領的教師。班主任的責任心體現在許多方面,它要求班主任全面地了解班里的每一個學生,有了這樣的責任心,對于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步。

二、班主任要有愛心

在有了責任心的基礎上,班主任還需要有愛心,有了愛心就能夠使工作效益得到提高。一個班集體,好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好的一些學生,而鄙視“差”生的話,那么班級工作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候,有個叫李東的孩子,因為父母離異,使得他從小缺少母愛,他平時也經常喜歡打斗,即使受點小傷也從不喊痛,這也許就是生活讓他學會了“堅強”吧!作為班主任的我,把學生的安全作為首要工作,幾乎每晚都要思考明天該要用什么招數“對付”他。有一天,他又和本班的一名同學打架,這讓我很氣憤,但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用,我通過和他談心使他認識了錯誤。像平時發(fā)生在李東身上的例子很多,也許教育就只需要一句溫柔的話語、一個親切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學生。教育需要藝術,更需要有愛心,有了愛心,就能夠贏得學生的尊重,班級工作自然而然地就會順利地開展下去,而且你的愛心也能夠在學生心中永遠留存,成為他們今后人生中不可多得的財富。

三、班主任要有所追求

現在的家長視野和要求都高了,促使我們不能只停留在原有的知識經驗,而是應適應現代教育的需要,不斷學習充電。一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人,只有不斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事,而是出自內心的需要和對知識的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎我們應當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。教師應是最富有創(chuàng)新資源的群體,自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結、反思和提升,就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

三、班主任要善于和家長溝通

溝通具有很多的藝術,為什么有的教師家長關系做的好,而有的教師就有困難,和家長發(fā)生矛盾,這就要求我們多從家長和孩子的角度出發(fā),去理解他們的需求,對于合理的要求盡量滿足,對于不合理的要求,老師也應用正確的方法和家長進行交流,讓他們看到老師的誠心。

如果每一個班主任都能夠做到有責任心、有愛心、有追求并善于溝通,相信他們的班級就會是一個團結向上的好集體,也能給每一個學生的成長撐起一方

健康、快樂、美麗的天空!一切為了孩子、為了一切的孩子、為了孩子的一切努力吧!

班主任學習心得體會的范文6

暑氣未消,立秋忽至,涼風有信,收獲可期。師道遠而學無涯,善若水需孜孜不倦,深耕耘且廣積糧,教師的肩上,應擔起清風明月和草長鶯飛;教師的眼眸,該藏下萬丈光芒和星辰大海。學習是最美的姿態(tài),培訓是最好的遇見,成長是最靚的風景。為期一周的“沉浸式班主任專業(yè)技能提升”暑期培訓留下了太多的美好回憶,同時也深感,成為一名優(yōu)秀班主任,任重道遠。積累、沉淀、思考、總結、應用。每一步都需扎扎實實。

“最美的教育藏在故事里”,應xx校長如是地說。我們所面對的畢竟是一批等待雕琢的未成年人,他們天真爛漫,充滿著人性的純真。他們憎恨簡單劃一、枯燥乏味的說教。孩子的天性需要我們不斷豐富自己的教育手段——那些充滿著詩意的,充滿著人文關懷的。我們要不斷地輕撫著他們柔軟的心靈,及時播種下愛與希望的種子,所以沒有什么比好故事更具有說服力。應xx校長分享了這樣一個教育故事:他所帶的班級午休紀律較差,學生常常趁著午休自習時間隨意外出,散漫吵鬧。思索再三,應校長并未選擇直接警告學生,而是選擇告訴學生,午休期間將鎖上班級門,請學生提前做好準備,中午老師真的鎖上了門。直到午休結束,老師也沒來開鎖,心急的學生選擇大力推門,此時才發(fā)現門并未上鎖。學生迷惑不解,應校長適時出現,并開始了他的教育,他說,那把鎖不是鎖在門上,是鎖在了他們心上。并且引導學生回答那把鎖究竟是什么,從而讓學生明確班級紀律的重要性。后來班級小黑板上的警示語“靜”被學生擦去,學生說,“靜”應該是銘記在心上,再去踐行,而非寫在黑板上。

故事教育需要把握時機,講在學生弄虛作假時,講在學生不珍惜時間時,講在學生缺乏意志力之時,講在學生違反紀律時……應校長抓住時機,用實際行動創(chuàng)造并進行了最好的教育故事。故事里,老師從容應對,故事外,學生恍然大悟,故事后,故事中的人用行動講述新的故事。

一位善講故事的老師,必定是一個有魅力、有愛心的老師;一個沐浴在故事里的班級,必定是一個富有生命力的集體;一種充滿故事的教育,必定是一種有溫度的教育。最美的教育,就藏在講給孩子們的一個個故事之中。做一位善于講故事,善于讀故事,善于演故事的班主任,在故事中給予學生啟示,用學生最能接受的方式,助力學生成長。

教而不研則淺,研而不教則止。做一位善講故事的老師,把學到的教育理念知識運用到教學當中去,行走在教育教學的探索之路上,懷揣著對教育矢志不渝的信念,站在更高的地方,看到更為遼闊的風景!

班主任學習心得體會的范文7

會議由學校工會陳濤主席主持,第一個環(huán)節(jié)是左加峰校長講話,左校長言簡意賅的講了三項內容:

1、教師要重視本次活動,珍惜學習的機會。

2、教師要高看自己的位置,明確家長對教師的要求。

3、教師工作要做到三勤:眼勤、嘴勤、腿勤。

會議第二項,參觀各班教室,其中重點的參觀了我們一年級一班"締造完美教室"的成果。初次嘗試這件事情,雖然談不上成功,卻得到了學校領導的大力支持,這堅定了我要在教育上嘗試創(chuàng)新的步伐。其他各班教室也是各有特色,很多老師以不同的形式,不同的方法展示著自己卓越的管理方式,都值得我們學習。

第三項是教師匯報活動,其中王亞琴老師和付藝偉老師對在市里參加的輔導員培訓學習做了相關的匯報,讓我們了解一些少先隊近期的相關活動;我關于上次參加的"締造完美教室"活動做了一個短的總結;然后各個級部的優(yōu)秀班主任代表:黃麗娜老師、宋興華老師、袁翠萍老師、楊樹蓮老師和胡欣老師跟大家分享了他們關于班主任工作管理的經驗。幾位優(yōu)秀班主任認真嚴謹的工作態(tài)度,獨特卓越的管理方式都給我留下了深刻的印象,在今后的工作中,我一定會博采眾長,把學到的經驗落實到具體的班級管理當中。

論壇第四項由少先隊趙為通輔導員做了學校創(chuàng)城德育工作的具體安排,趙輔導員將具體的德育工作安排到各個班級,要求班主任認真研究各自負責的德育課題,集思廣益,達到既有創(chuàng)新,又有時效的活動目的。

最后,陳主席跟大家反饋了參觀各班教室的情況,給本次論壇做了簡明扼要的總結,告訴我們班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認真細致對待。

通過這次培訓,讓我更加明確了班主任工作的重要性,我會努力把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作,不斷地反思,不斷地總結,不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡,家長滿意,領導認可的稱職班主任。

班主任學習心得體會的范文8

一、班主任要坦誠對待班中學生的差異

一個班幾十個學生,存在差異是正常的,作為班主任或教師你不可能要求班級學生都達到某種程度或某種境界。任小艾說:班主任和老師容易犯兩個錯誤。第一個錯誤,違背教育的規(guī)律。因為教育的規(guī)律是承認差異,承認教育的差異。你老師講一節(jié)課,講幾節(jié)課。學生不同的家庭環(huán)境,不同的智商,不同的成長環(huán)境,不同的接受能力,怎么可能最后考出一個結果呢?有差異是正常的,你要求你講完課所有的學生都能理解和接受,這是不可能的。第二個錯誤是推卸責任。我該講得都講了,學不好是你的問題,于是老師夾著包走人了,明天繼續(xù)這么講,繼續(xù)這么考,繼續(xù)這么說,惡性循環(huán),幾年下來,班里好的永遠是好的,差的永遠是差的。作為班主任你不可能要求自己的學生都能按班規(guī)校紀來完成一天的學習,他們或多或少都會出現一些與班規(guī)校紀不符的行為。我認為作為班主任應該相信人之初,性本善,人的本性是善良的,是要求積極進取的,我相信沒有學生愿意別人把他看作壞蛋,也相信沒有學生愿意他的老師把他看作差生。

在聽報告時聽到這樣一個例子:某個小學一位一年級的班主任,在開學的第三周召開家長會,并在家長會上當眾宣布了其中五個學生是班中的差生。并希望那五位家長配合他教育。我佩服這位班主任:因為他能這么快就發(fā)現并總結出班中五個學生的不足;我又為那五個小朋友感到悲哀:才六七歲就被戴上差生的帽子,這輩子有可能就這樣了差下去了。所以從一定意義上,所謂的差生,后進生,是我們的教育,我們的學校,我們的老師造就的。反思一下我們鎮(zhèn)某些學校的幫扶教育,學生進校才幾個星期,就要求班主任確定幫扶對象,這真有一種異曲同功之感。

二、班主任在班級管理上應以正面教育為主

每個學校都有自己的校規(guī)校紀,每個班級也有自己的班規(guī)。但是聽了任小艾的報告,我總感覺到制度越多,管理難度就越大。如果說學生的每個行為都有一個制度相對應地制約著,表面上看的確非常的到位,但教育學生是一項潛移默化的工作,而不是制度化的工作。學生犯錯誤違紀是不可避免的,作為班主任或教師應該做的是認真細致的思想教育工作,而不是用制度去制約。學生長期在制度的制約下,只能機械地適應制度化的學習,會失去他的個性發(fā)展空間。例如:任小艾在批改學生日記時發(fā)現了一張賬單,她并沒有責怪學生也沒有狀告家長,而是從正面入手,組織了班級學生生日會,給學生以想像空間,讓學生展望未來。再如任小艾的七彩陽光活動,使學生從星期一到星期日都有學習活動的內容。從她的報告中,幾乎沒有聽到是用制度去約束管理學生的,一個個事例,一個個實踐,都是從正面著手,培養(yǎng)學生的自信,留空間讓學生展示個性,這就是她班主任工作藝術的特征。對學生進行正面教育讓學生的自尊心不受傷害,循循善誘,與其進行心與心的交換,讓他們感覺到你是在真心的幫助認識和改進缺點;幫他分析是非,跟他們聊天、溝通,學生們比較容易接受這種教育,你不用擔心學生感覺不到,其實他們很聰明。這樣的效果遠比用制度去約束他們要好。對學生進行正面教育應該關注每個學生的個性的發(fā)展,并以此為核心,努力為學生提供多種、多次奮進的機會,讓學生在自己的最好發(fā)展區(qū)中積極、自主、生動地學習發(fā)展,讓他們真正擁有自己的希望又能展示自己的風采,確保學生的個性有更多發(fā)展空間。

三、對我校班主任工作現實的思考

我校某篇科研論文中,有這樣幾句話在我校很少教師主動提出要做班主任,因為你幸運地帶上一個好班,不用負出多少,卻收獲良多;如果你不幸地帶上一個差班,就意味著你將會身敗名裂。這雖然說的是一些表面現象,但職中班主任的許多工作內容、形式、方法是需要我們去思考和研究的。

下面是我聽報告后的幾點思考:

1、聽完報告回來,把班規(guī)拿出來看看,這也不準那也不準,自已也覺得太缺乏人性化了,難怪學生會陽奉陰違,時不時的給我點難堪,使自已下不了臺。因此,要更新的理念之一就是:在講事理的前提下,多點尊重學生的人權,以人為本,多進行些人性化的管理。

2、對幫扶生跟得太緊,抱怨太多,對他們缺少了寬容與體諒,導致他們自由發(fā)揮的空間太小了。所以有些幫扶生就跟我對著干。難怪專家建議要用賞識的態(tài)度去對待幫扶生,就算你不喜歡他,但必須要去賞識他。

3、談化利益,強化效益。當我把學校的各種獎扣分制度等同地注入班級管理上時,效果并不理想,上二個月連文明班都達不到,那是因為學生用麻木的心態(tài)對待我的發(fā)號施令。看來還是多做些實實在在的工作,別管它獎扣多少分。

4、善待差異。一個班幾十個學生,差異的存在是肯定的。只要堅持自我比較善待自已存在的差異,少些埋怨問題與困難,就能不斷改進,不斷得高。

5、學會賞識。舍不得賞識別人的人,永遠也得不到別人的賞識;舍不得賞識學生的老師,永遠得不到學生的賞識;我不一定會喜歡我所賞識的人,我一定會喜歡賞識我的人;我不一定能做到喜歡每一個學生,但一定要做到賞識每一個學生。

班主任學習心得體會的范文9

下個學期擔任班主任就是我第四年做班主任了,經過前三年的班主任工作,第四年,要懂得總結,要成長的更快。

一、善于反思

一直都認識到反思對專業(yè)化成長的重要作用,卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務中,像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間,哪怕是十來分鐘,想一想今天做的事有沒有共性,今天做的事能否用更好的方法來做,或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎?多幾個問號,多一些思考,看來很費時間,但應該可以提高效率,反而能省下不少時間。

不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū),不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。

勤于思考,我想會讓自己輕松很多的!

二、陽光點,輕松些

只有自己的心態(tài)陽光,只有自己熱愛生活和熱愛工作,才能把這種朝氣影響到學生,學生才能陽光起來。

也許是初為人師沒有經驗,這幾年總時不時感覺自己工作的好累,也經常板著臉上課,板著臉對著學生,特別是在班主任角色中,唯恐不嚴肅就管不好學生。好像笑容都被讀書年代透支了,現在要找都有點困難。

也許是自己急性子,急躁習慣了,有時不大的問題也會引燃導火索,搞得自己和學生都狼狽。如果學生不會犯錯,他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住,坦然地面對犯錯誤的學生和學生的錯誤,這樣可以讓自己心平氣和些。

下學期,一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些,才能真正喜歡教育,才能真正把工作做好。開心的老師,學生才能開心!鮮活的朝氣,才能真正促進自己和學生共同的身心健康!

三、利用好集體活動

一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來,而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學生集體主義、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二(4)班和08年帶初三(4)班時,都很好地利用了元旦匯演這個契機,讓學生團結的更緊密,也拉進了班主任和學生的距離;09年帶初三(1)班,校運會真正成了班級的盛會,甚至可以說學生就是從那刻起團結的擰成一股繩的,后來的元旦匯演也很好地加強了學生的班級榮譽感。除了校運會和元旦匯演,外出參觀,甚至是大課間活動,都是很好的機會。

大型的集體活動,一定要舍得花時間去組織和引導。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領先全校的事例,給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導和科學備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧,才真正可以從中收益。

班主任學習心得體會的范文10

我有幸參加江蘇省舉辦的網上小學班主任培訓班的學習,心情很激動,能親耳聆聽專家們的現場講座,使我對班主任工作有了更深入的認識,學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法,領會了一些先進的管理理念,使自己更有信心去做還一名班主任。

第一,通過培訓,我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近,接觸學生和家長的機會最多。因此,班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興衰及社會形象。這次培訓讓我深深地感受到國家對班主任工作的關注。我也在培訓中同其他老師一起認真學習。深刻領會其中的含義。

第二,通過培訓,我意識到身上肩負著重擔,要引導學生明辨是非,善惡,美丑,明辯學習目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三,最重要的,通過培訓,我積累了做好班主任工作的要領,這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上,我領略到了優(yōu)秀班主任的風采,更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。我主要的學到了以下幾點:作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前,利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。要做一名聰明的班主任,得注意幾點:

1.選好班干部和組長,提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日?;顒雍蛯W習;

2.樹立核心人物,強調反面人物的影響;

3.遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣,教學生如何處理各項工作。其余時應該放心放手讓學生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設計小活動,適時適當地教育學生,且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示,學生的錯誤不一定要及時糾正;

7.注意課后與學生的溝通,說話講藝術;

8.用調查問卷的形式了解學生的心理活動和成長情況;

9.及時總結工作,反思不足,多形成文章的形式保存,以便以后借鑒??傊?,在培訓中我獲得了更多的經驗和工作方法技巧。在今后的工作中,我一定會加倍努力,不辜負學校和家長的期望,早日成為經驗豐富讓大家信得過的優(yōu)秀班主任!

班主任學習心得體會的范文11

再次成為班主任,而且是接班,剛開始感覺困難很多,但隨著工作的逐漸開展,覺得這次小有成就

一、發(fā)現選拔班干部。

我認為要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手高一十班的班主任工作后,為了使高一上班學期業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。梁釗我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;張丹,上學期的班長,她思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;宋冉,上學期的團支書,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會

很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的賈勇哲和王宏博同學出任體育委員。

實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、期中考試的正確歸因及對策

1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現。

6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。

三、根據上述的原因,主要采取如下一些對策

1、改善學習行為

a、科學調整各科學習時間

b、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c、要豐富自己的學習生活,調節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)

四、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。

五、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。

我把自習課分給班干部,讓他們組織講課,講題,聽寫,默寫。這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。

這三個月來感觸很深,當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變,當我被學生圍著快樂的談笑,當學生把我當成最好的朋友?? 那快樂是從心里往外涌的。

我想班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

班主任學習心得體會的范文12

3月24日下午,我非常有幸地參加了武漢市江岸區(qū)教育局初教科組織的小學首席班主任論壇開壇儀式暨首次論壇活動。

活動伊始,區(qū)教育局副局長張念強為首席班主任論壇揭牌并作了熱情洋溢的講話。他強調了班主任隊伍專業(yè)發(fā)展的重要意義,指出要大力宣傳首席班主任的經驗,希望通過論壇研討涌現出更多的優(yōu)秀班主任,為江岸教育再創(chuàng)輝煌。局長的講話,深深的鼓舞了我們在座的每一位班主任。

在熱烈的掌聲中,論壇活動拉開序幕。通過聆聽黃陂路小學首席班主任張弦以《思緒在春風中飛揚》為主題的論壇交流,我們的心靈一次又一次地被觸動,她愛心的播種,智慧的耕耘,讓我們感受到了首席班主任對學生的真愛及高超的教育智慧。也使我對如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。

讓我感受最深的是:愛心播種,照亮心靈。張老師在論壇中提到的“不吝惜贊賞,不忽略批評”、“教師要善于聆聽學生心靈的獨白”。這都是師愛的具體表現,既要了解、關心和尊重學生,又要從嚴要求,從而使班主任工作達到更高的層次。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”教育界普遍認為,熱愛學生是教師最為可貴的職業(yè)感情,在班主任工作中,師愛更體現出不可估量的作用。

教育必須以關心、愛護學生為出發(fā)點,以學生身心健康發(fā)展為目的,和顏悅色、輕聲細語、循循善誘。如在教育、教學的工作中,學生經常會或多或少地犯一些錯誤,老師這時應從引導和關愛學生出發(fā)引導他改正錯誤。這時批評應該像習習的春風,飽含著使萬物復蘇的溫暖。所以,只有從老師口中道出的批評是出于真心關懷,學生才會樂意接受。

古人云:“感人心者,莫先乎情。”教師只有像對待自己的孩子、朋友那樣,懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護學生,才能使學生親近、信任教師,和盤托出心底的秘密,心悅誠服地接受教師的批評和指點。對那些惰性心理、依賴心理較強的學生,他們的行為往往未得到別人的肯定,犯錯誤后又易受老師的訓斥。長此以往,他們總覺得不被理解而產生一種惰性和逆反心理,有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學生,老師在教育批評時應加強情感投入,并在平時對他們的學習、生活多關心,做好心靈疏通,曉之以理,動之以情。滿含期待的批評,往往收到奇效。

班主任學習心得體會篇12月27日,我有幸參加收聽了煙臺一中全國先進班主任經驗交流報告會,從上午8點開始到下午5點結束,其中班車在路上壞了幾個小時,晚上9點到家,雖然很勞累,但收獲頗多,學習體會如下:

一、親其師,信其道

班級工作主要是抓差生,無論工作含漱劑、是學習,只要下游生上去了,班集體就好了,因此對差生應市反復抓、抓反復,多關注他們,身體距離近了,心靈距離也不遠了,師生和諧本身就是提高教育質量的關鍵,正是:親其師、信其道。

二、愛生智慧、寬容有度

當學生有錯時應與家長取得聯系,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,應一視同仁,平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、育人為本、德育為先

教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現在:

1、忠誠人民的教育事業(yè);

2、熱愛學生;

3、團結協(xié)作;

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,勇于奉獻。

四、真心付出、收獲幸福

老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。

班主任學習心得體會的范文13

這個學期依舊由我擔當初二x班的班主任,其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話,是不會中途調換班主任的,實際上我的教學工作還是做得不錯的,還好學生們讓我感到很省心,而且各科任老師都是教學水平不錯的人,因此這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利。當然,這個學期的工作也讓我的教學水平得到了一個提升,獲得了一些體會。

這個學期學校進行了很大的變革,我們中學和__中學進行了重組,初中組合并為初級中學,高中組獨立出去成為了高級中學。這也讓學校變得熱鬧了起來,而且由于更新了一批教學設備,讓我們的教學方式都發(fā)生了改變,最為明顯的就是這學期在我的班級之中,幾乎所有老師都采取了多媒體教學的方式,其實這些設備都是高中組遺留下來的,這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺,實際上這也讓我感到有些新奇,作為老師看到這些設備竟比學生還要激動,不過我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的。

學生們的學習倒是沒有讓我操心,但與之相反的便是課堂紀律,即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲,尤其是中午午休的時候,一旦我不在教室,教室里就會變得無比喧嘩,以至于我中午回家吃飯完畢以后,剛剛走到學??诒懵牭搅怂臉墙淌覀鱽淼穆曇?,為此我可沒少受到教導主任的批評。后來每周一我都會單獨找一部分同學談話,讓他們記錄午休喧嘩的部分學生名單,然后我?guī)е桥v話的學生去操場跑步,結果便是班上的紀律好了很多,再加上我也跟著在跑,學生們對我還是比較服氣的。

可能是受到一部分家長的影響吧,這學期班上出現一股“攀比”之風,實際上這種做法這種做法是不好的,在召開一次家長會的時候,我特地提到了這個問題,所幸家長們還是比較配合學校工作的,因此這件事情解決的還算圓滿。還有一個比較重要的問題是學校門口最近出現了一些“混混”,為了防止學生在上下學的路上被勒索錢財,我特意向學生叮囑要注意安全,最好能夠結伴回家,早上不要來得太早,另外學校也加強了保衛(wèi)工作,防止校外人員進入學校。

這個學期的教學工作大體上還是比較平穩(wěn)的,盡管作為一名班主任來說,這樣的想法并不算好,但是只要學生成績不錯而且沒有出現什么事故,這難道不是最值得慶幸的事情嗎?其實我現在已經有些期待下半年的教學工作了。

班主任學習心得體會的范文14

今天,我又有幸聽了魏書生的講座《如何當好班主任之班級管理民主化》,他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得,傳授工作方法與經驗。聽了他的講座,我意識到自己工作中的不足。

魏書生有一句話說的真好,班級管理要快樂點,輕松點,效率高點,一靠民主,二靠科學。他說:“普通學生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做?!边@樣分工到位,責任到人,各司

其職,使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊。

關于管理班級民主化,魏書生一共講了四點:一是樹立為學生服務的思想,為學生提供不同層次的服務,老師要和學生互相和諧;二是建立互助的關系,老師幫助學生學會學習,學生幫助老師學會教書,學會管理班級,堅信,每位學生的心靈深處都有你得力助手,你也是每個學生的助手;三是發(fā)展學生的人

性和個性,人都有向善、向美、向真的一面,人格上尊重,情感上感化,生活上關心。

我應該時刻提醒自己為學生服務,并根據學生的能力。年齡以及起點。給予全方位的服務。作為老師,作為班主任,我應鍛練孩子各方面的能力,充分展示孩子各方面的天賦,把孩子當成真正的小主人,讓他們從小事做起,充分發(fā)展自主.自立的能力。

平時的教學中,我只注重教學成績,忽視了各方面的能力,對學習差的孩子,應從自身的接受能力考慮,平時注意提高他們的注意力.記憶力.接受力,并發(fā)展與社會的交往的能力,充分發(fā)展孩子的個性,培每個人都有美好的品德,都有美的要求,做為老師更應做正確的引導,讓他們認識社會.感受生活。魏書生班級管理是人文化,學生的學習生活都變得井井有條,能力也得到了培養(yǎng)。學著他的樣兒,回到班級我也把班級內的事務劃細,學生自主報名參與管理。

如:有管理花的,有管理微機的,有管理空調的,三五天下來,我便發(fā)現:學生很難記住自己的職務,大多數還是我在提醒。這兒哪是學生在工作,純粹是自己給自己的工作劃細小了。小學生的自制力差,還需要別人來管,現在一下子放手讓他管事務,還有些不適應,這需要一個過程。不行,兩三天堅持住了,五天不到,方法就得改。班級內的事務都是老師在說,太累了,班級的笤帚倒了都沒人扶。為了減輕自己的負擔,提高學習成績,培養(yǎng)學生的管理能力,我決定,先培養(yǎng)班長及其他班級干部。我把權力下放,班長可充當班主任,我不在時,他就是班級的管理者。班級有什么學習魏書生心得體會事不妥,我直接找他,他再找專項負責人,如衛(wèi)生方面找負責衛(wèi)生員,紀律方面找紀律委員……

班主任學習心得體會的范文15

本人很榮幸參加了沂南縣教體局于20__年8月27日在臥龍學校舉辦的的小學班主任培訓,首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。在培訓期間,我認真聽取了來自全縣各個學校的優(yōu)秀班主任關于班主任工作的報告。在培訓中這些優(yōu)秀班主任向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經驗和切實有效的具體措施。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,使我受益良多?,F將自己的心得體會總結如下:

我體會到做好班主任工作首先要突出愛。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一位。要具備捧著一顆心來,不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

班主任的工作,是辛勤,是細心,是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長時間,用心靈來認識學生,支持和賞識學生,努力與學生心靈產生共鳴,用理解打開學生的心靈。勤字要體現在工作的每一個細節(jié),應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個細。學生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據,言之有理,嘵之以情,達到和風細雨潤物無聲的效果,使動機和效果,手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向,尊重學生的個性差異,尊重學生作為獨立個體存在的現實,努力做學生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關系,主動幫助他人,用健康的身心去影響學生,協(xié)調好來自各方面的關系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道:感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠的信賴,老師的教誨,渴望得到學生的尊重,但更要珍視學生的這份尊重,這樣才能了解學生、走進學生,從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

教育是心靈的交流,是心靈的建設。著名教育家魏書生說過:教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心,只有走進孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情。記得有一句名言叫蹲下來看孩子,聽了之后讓我很受啟發(fā),我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

除此做好班主任工作,還要把握一個嚴字。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦,還要對學生從嚴要求,從嚴管理,從嚴衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度,嚴愛統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學生良好的思想品質,行為習慣,常言道:嚴師出高徒班主任在教學中把握好了嚴的尺度,才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,要講究一個法。管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個學要做好新時期的班級管理工作,作一個合格的班主任必須努力去學習,不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習,同他們切磋、交流,取長補短;要干中學,學中干,現代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內容,也會隨時產生新的問題,作為班主任就應在工作中不斷地學習,在總結經驗教訓的基礎上,不斷地改進完善,以適應工作的需要和提高工作效率與質量。做好班主任工作,最后要歸結為一個心字。即工作要熱心,對學生要有愛心,發(fā)現問題要細心,

處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上無難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,求用心去作好,那么就能真正把班級管理工作做好,干的出色,富有成效。

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