我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的成人學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。

成人學(xué)習(xí)心得體會1

我是去年開始報考成教的，在此之前，我已經(jīng)在企業(yè)中工作了多年。因為一直沒有得到升職的機會，我開始意識到自己的學(xué)歷成了影響我發(fā)展的瓶頸。于是，我決定報考成教，通過提升學(xué)歷來改變自己的職業(yè)發(fā)展。在如此明確的目標(biāo)下，我進入成教學(xué)習(xí)的動力很強烈，也更加堅定了自己的信念。

二、學(xué)習(xí)的艱辛和快樂。

成教入學(xué)后，我迅速適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。相比于工作日，每個周末上課的感覺確實不同。課程的緊湊讓我更有緊迫感和時間管理能力。學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都有所欠缺，思維方式、溝通技巧、解決問題的能力等都需要提升。這讓我認(rèn)識到提升自己不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還需要發(fā)展一系列與之相關(guān)的能力。雖然有一些困難，但我為自己能夠堅持下來而感到自豪，這讓我體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

三、拓寬眼界和改變思維方式。

在成教學(xué)習(xí)的過程中，我和來自不同行業(yè)的學(xué)員相互交流，與各種各樣的人們交往，這讓我有機會拓寬自己的眼界。在與他們的接觸中，我了解到各種行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和最新動態(tài)，也認(rèn)識到自己的職業(yè)選擇并不是唯一的。這讓我開始思考自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式經(jīng)過了一定的改變。學(xué)習(xí)過程中的培訓(xùn)和講座讓我從更多的角度去思考問題，而不再局限于以往的思維模式。這使我成為一個更具有創(chuàng)造力和開放思維的人。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自律能力。

成教學(xué)習(xí)需要投入大量的時間和精力，要在工作和學(xué)習(xí)之間取得平衡是一種挑戰(zhàn)。為了充分利用每一分鐘，我開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自律能力。我合理安排時間，堅持每天的學(xué)習(xí)計劃，同時也學(xué)會將課堂上的知識應(yīng)用到實際工作中。我迅速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過這種自律的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

五、進入職場后的變化和收獲。

通過成教的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了更高的學(xué)歷，還充實了自己的知識儲備和技能。畢業(yè)后不久，我成功地升職了，目前我已經(jīng)擔(dān)任公司的主管職位。我能夠更好地理解和應(yīng)對工作中的問題，更好地與團隊成員溝通協(xié)作，也更加具備解決問題的能力。值得一提的是，我發(fā)現(xiàn)，通過成教學(xué)習(xí)，我對生活和社會有了更深刻的認(rèn)識，懂得如何在復(fù)雜多變的職場中保持積極向上的態(tài)度。這種全面的成長和收獲是我之前無法想象到的。

總結(jié)起來，成教入學(xué)對我來說是完全值得的。它不僅讓我提升了自己的學(xué)歷，也為我打開了更廣闊的發(fā)展空間。通過學(xué)習(xí)，我拓寬了眼界，改變了思維方式，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自律能力。最重要的是，成教讓我在職場中更加自信和優(yōu)秀，為我的職業(yè)發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)和不斷提升自己，我一定能夠取得更好的成績。

成人學(xué)習(xí)心得體會2

成教是面向社會工作生活的在職人員提供的一種繼續(xù)教育的途徑。作為一種靈活、方便的教育形式，成教吸引了越來越多的人選擇其入學(xué)。我也是其中一員，通過成教的渠道成功進入了大學(xué)深造的殿堂。成教入學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺，教會了我許多寶貴的心得體會。

進入成教開始學(xué)習(xí)后，最先要做的就是適應(yīng)不同于傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。成教的特點是在工作之余學(xué)習(xí)，因此時間上會有很大壓力。然而，提前了解并調(diào)整好心態(tài)，并合理安排時間則是應(yīng)對這一挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。通過與同學(xué)交流并聽取老師的建議，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)整了自己的工作生活，為學(xué)習(xí)騰出更多的時間和精力。不僅如此，我還在個人時間管理方面取得了顯著進步，提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。

成教給我提供了接觸各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)機會，使我能夠擴寬眼界、提高自己的綜合能力。在與不同專業(yè)背景的同學(xué)交流中，我了解到了許多我曾經(jīng)不熟悉的領(lǐng)域與知識，這讓我對社會現(xiàn)象和問題有了更加深入的認(rèn)識。此外，在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參與討論和互動是一種有效學(xué)習(xí)的方式。通過與同學(xué)積極交流，我不僅學(xué)習(xí)到了新的知識，還深刻認(rèn)識到每個人不同的視角對問題的獨特解讀，這激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。

一個人的職業(yè)生涯離不開學(xué)習(xí)與提升，而成教為我提供了繼續(xù)教育的機會。在學(xué)習(xí)的過程中，我感受到了自身能力的提高和個人價值的增長。通過實踐課程和實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊合作精神。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和能力將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。此外，在成教的學(xué)習(xí)過程中，我也結(jié)識了許多同行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們豐富的工作經(jīng)驗和前輩的指導(dǎo)對我來說是無價之寶。

第五段：對成教學(xué)習(xí)的感悟和展望。

通過成教的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識和技能，更重要的是學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和思考。成教的學(xué)習(xí)過程中，我們需要自覺地獨立學(xué)習(xí)和探索，需要深入思考和自我反思。這為我未來的學(xué)習(xí)和成長提供了寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。同時，我也意識到成教學(xué)習(xí)是一個終身的過程，不能止步于一個學(xué)位的取得。因此，我將繼續(xù)保持對新知識的渴望，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為個人的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。

成教入學(xué)是一個獨特而寶貴的人生經(jīng)歷，通過這一經(jīng)歷，我學(xué)到了時間管理、自我調(diào)整和綜合能力的提升，對個人職業(yè)發(fā)展提供了推動。成教學(xué)習(xí)的感悟和展望讓我堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)提升自我的決心。我相信，成教將繼續(xù)影響和改變我的人生，我也希望能與更多志同道合的人一起在成教的精神中不斷成長和進步。

成人學(xué)習(xí)心得體會3

今天我們是學(xué)習(xí)階段小節(jié)，分組對近期的學(xué)習(xí)作一交流反饋，在大家談的過程中，能明顯感覺到觀點有很大差異。

一種認(rèn)為前期的老師講解過于理論化，聽者感覺枯燥乏味，建議后面邀請一線的名校長現(xiàn)身說法，這樣大家能是實實在在的收獲；另一種觀點認(rèn)為這一階段啟發(fā)很大，學(xué)習(xí)一些理論也很有必要，如果只是感興趣于一些所謂名校的現(xiàn)成經(jīng)驗，一方面未必適合自身學(xué)校的發(fā)展，另一方面模仿只會讓自己永遠(yuǎn)只能跟在別人身后。

就我個人而言我還是比較欣賞第二種觀點，通過這一段的學(xué)習(xí)，我感覺無論使意識層面還是實際的經(jīng)驗都有不少感悟，比如今天上午的聽評課，實驗學(xué)校的竇老師提醒我們作為校長聽課后的評課要區(qū)別于學(xué)科教師。

同是聽了一節(jié)課后，作為同學(xué)科的老師往往在點評時可能是面面俱到非常細(xì)致。

但作為校長，就需要從關(guān)注教師長遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，在幫助其挖掘出自身優(yōu)勢或特點的前提下，針對他的主要缺點幫助他分析哪些是他能夠在短期內(nèi)改正的，哪些是需要慢慢提高的。

這可能恰恰是作為領(lǐng)導(dǎo)和一般教師的區(qū)別所在。

另外，即使再忙，聽課后也要面帶微笑地走上講臺，告訴授課老師課上的不錯，回頭有時間h再具體向他（她）反饋，這種鼓勵應(yīng)該及時，否則授課者可能不僅感到失落，或許還會產(chǎn)生不必要的誤解，造成思想包袱。

再推敲一下產(chǎn)生第一種觀點的原因，我想可能就象面對一份午餐，要產(chǎn)生美味的感覺，除了要求廚師在色香味上下功夫外，作為品嘗者的我們自己可能得首先有一個好胃口，否則即便再好的東西擺在面前，我們可能都是視若妄聞，就更談不上變成營養(yǎng)消化吸收了！

另外，對于理論與實踐的價值問題，我想或許問題的的根源還是出在我們自己的意識和欣賞水平。

這就像一個不懂得音樂的人，面對高雅音樂和流行歌曲，他自然會青睞后者。

抓住每一個學(xué)習(xí)的機會給自己充電，使自己能夠緊跟時代不會落伍掉隊，使自己在學(xué)校的管理工作充滿智慧而不是老氣橫秋是我這次學(xué)習(xí)的目標(biāo)和追求??！

成人學(xué)習(xí)心得體會4

遠(yuǎn)程教育存在問題

1、遠(yuǎn)程教育發(fā)展不均衡

通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育，在我國地域差別比較大。受基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的影響，東部發(fā)達(dá)地區(qū)在遠(yuǎn)程教育開展的深度與廣度等方面均優(yōu)于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，因此在相應(yīng)政策制訂上較難，在客觀上造成遠(yuǎn)程教育的規(guī)范程序差。在最近的一次遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在招收不合格生源情況、個別學(xué)生上網(wǎng)無法保障、教與學(xué)脫節(jié)等問題。[1]

2、遠(yuǎn)程教育人才緊缺

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)的全日制教育差別比較大，主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學(xué)機制下，如何將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點轉(zhuǎn)移到以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)過程中，這是一個難點。既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教學(xué)素質(zhì)又過硬的人員很少。這就極大地影響了傳統(tǒng)教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功升遷。

3、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式單一

由于既懂網(wǎng)絡(luò)又懂教學(xué)的人才緊缺，直接影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中作為教與學(xué)兩方面的接口—課件的制作質(zhì)量，造成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式單一。比較單一的教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面作用，主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性變差，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度把握不準(zhǔn)，進而影響教學(xué)質(zhì)量。

4、遠(yuǎn)程教育教學(xué)交互性差

由于通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的教育教學(xué)過程，不要求教師和學(xué)生在時間和空間上嚴(yán)格不同步，客觀造成教學(xué)交互性差。學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題不能及時有效地向教師提出，教師也不能實時給予清楚明晰的解答。盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中廣泛使用了增強交互性的BBS、MSN等技術(shù)，但與傳統(tǒng)教學(xué)過程中師生面對面的溝通相比，其效果要遜色好多。

5、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用形式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實現(xiàn)個性化教學(xué)、教與學(xué)在時間、空間可以不同步，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補，建議從以下幾個方面進行規(guī)范，以形成較為實用的應(yīng)用形式。

6、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式

所謂混合教學(xué)模式，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，計算機不可能完全取代教室和教師。同時也避免了在教學(xué)全程，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面。

7、遠(yuǎn)程教育教學(xué)課件

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過程的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機使用的課件稍加改造放在網(wǎng)上使用的情況也有?，F(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)課件的模式是“網(wǎng)上錄像”和“網(wǎng)上看書”，這兩種模式忽視了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不能長時間吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互動要求。

網(wǎng)絡(luò)課件在制作過程中，除了要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、豐富表現(xiàn)形式外，還要強化教學(xué)交互性的設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化包括了提供教學(xué)所必須的背景材料、教學(xué)延伸，表現(xiàn)形式包括了使用教學(xué)錄像、動畫、聲音、文字等所有計算機所支持的多媒體形式，教學(xué)互動可以借助于MSN、BBS、程序設(shè)計等技術(shù)實現(xiàn)。

成人學(xué)習(xí)心得體會5

成人教育（簡稱成教）是為滿足成年人不同層次的教育需求而設(shè)立的教育形式。作為一名參加過成教的學(xué)員，我深有體會地認(rèn)識到這種教育形式的獨特之處。在這篇文章中，我將分享我對成教的心得體會。

首先，與傳統(tǒng)教育相比，成教的學(xué)習(xí)方式有很大的不同。在成教的教學(xué)中，學(xué)員處于更加自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃自由安排學(xué)習(xí)時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，并且可以根據(jù)自己的實際情況靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進度。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我們可以更好地發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，在大量自主學(xué)習(xí)的過程中，我們培養(yǎng)了獨立思考和學(xué)習(xí)的能力。在這個過程中，我體驗到了自己的進步，也更加深入地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

其次，成教所倡導(dǎo)的互助學(xué)習(xí)理念也使我受益良多。成教的學(xué)習(xí)過程中，我們往往會組成學(xué)習(xí)小組，推進彼此之間的學(xué)習(xí)成果。在小組的互動中，我學(xué)會了與他人分享、合作和傾聽。我會把自己擅長的知識與同學(xué)們分享出來，同時也會接受來自他們的指導(dǎo)和幫助。這種互助學(xué)習(xí)的方式使我更加理解了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。與此同時，與同學(xué)們進行學(xué)習(xí)的互動也打破了我孤立學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)視野和更多元化的學(xué)習(xí)方式。

此外，成教的學(xué)習(xí)內(nèi)容也很貼合社會需求。成教開設(shè)的課程多樣性和靈活性很高，能夠根據(jù)社會的需要進行及時地調(diào)整和改變。這讓我更能夠迎合社會對于人才的需求，提升自己的職業(yè)能力和競爭力。成教也為我提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我能夠在工作之余學(xué)習(xí)新知識、提升自己的技能。正是因為成教的存在，讓我在職場中更加勝任自己的工作，并且能夠與同事們更好地交流與合作。

最后，成教在人際關(guān)系方面也給我?guī)砹嗽S多改變。在成教中，我結(jié)識了來自各行各業(yè)的同學(xué)，他們有不同的經(jīng)歷和背景，這拓寬了我的人脈圈。與他們的交流和分享不僅讓我從中學(xué)到了很多東西，更讓我認(rèn)識到了人與人之間的真誠和友善之美。這些同學(xué)們也給予我鼓勵和支持，使我在學(xué)習(xí)的道路上充滿了動力和信心。在成教的學(xué)習(xí)過程中，我不僅獲得了知識，更體會到了人與人之間的親情和友情。

總之，成教為我們提供了一種更加靈活、自主的學(xué)習(xí)方式，同時也強調(diào)了團隊合作和互助學(xué)習(xí)的重要性。在成教的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅能夠提升自己的專業(yè)能力和競爭力，更能夠結(jié)識各行各業(yè)的朋友，拓寬人脈圈，與他們一同成長。成教讓我更加深入地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了我在學(xué)習(xí)道路上的熱情和動力。我相信，成教的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

成人學(xué)習(xí)心得體會6

7月20日至26日，本人有幸參加了由區(qū)人大常委會組織的在全國人大深圳培訓(xùn)基地舉辦的履職培訓(xùn)班，與來自全國各地6個縣(市、區(qū))166名人大工作者齊聚鵬城深圳，共同為新時代人大履職再出發(fā)積聚新動能。培訓(xùn)期間，我們一起學(xué)習(xí)新理念，見識專家風(fēng)采，參觀虎門炮臺，接受傳統(tǒng)教育。緊張學(xué)習(xí)之余，還與同仁結(jié)伴同行，飽覽都市風(fēng)光，領(lǐng)略南國風(fēng)情，放松了身心，提升了精氣神?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受和主要收獲匯報如下：

一、幾點感受

一是層次高。本次培訓(xùn)班安排在全國人大深圳培訓(xùn)基地舉辦，如此高規(guī)格對于從事人大工作二十年的我來說是第一次。邀請為我們授課的均為高層次的領(lǐng)導(dǎo)和專家，其中還有我慕名的全國人大李伯鈞局長。

二是內(nèi)容精。本次培訓(xùn)班安排了《人民代表制度的理論和實踐》、《新時代的人大代表履職》等6個專題。這些專題結(jié)合地方人大工作實際，契合人大常委會組成人員理論知識和履職能力提升的現(xiàn)實需求，指向性很明確，針對性強。

三是效果好。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，全體學(xué)員嚴(yán)格遵守各項規(guī)定，課堂教學(xué)認(rèn)真聆聽，記好筆記，現(xiàn)場教學(xué)秩序井然，深受觸動，閑暇之際互動交流，分享心得，展現(xiàn)了良好的紀(jì)律意識和個人形象。

二、主要收獲

一是豐富了知識。通過聆聽人大專家講座，澄清了模糊概念，對新時代堅持、發(fā)展人民代表大會制度有了更為深刻的理解，對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法依國三者有機統(tǒng)一有了全新的把握，為人大制度理論學(xué)習(xí)和研究提供了有益的借鑒。

二是開闊了視野。通過老師對深圳的介紹和國內(nèi)國際形勢的分析，對于學(xué)習(xí)經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的先進經(jīng)驗，對于實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局和推進“五位一體”總體布局人大常委會組成人員所肩負(fù)的使命有了更為全新的認(rèn)知，具有很好的啟迪意義。

三是拓寬了思路。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對人大及其常委會通過法定程序、法治思維開展工作有了新的思路，增強了做好人大工作的信心和底氣。

為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時間雖短，但內(nèi)容豐富，所學(xué)所思，所見所聞，留下太多的不舍和美好的回憶，深感此次深圳之旅收獲頗豐，不虛此行。

成人學(xué)習(xí)心得體會7

遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國剛剛起步，又是超常規(guī)“跨越式”地發(fā)展，所以出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題。遠(yuǎn)程教育基本上有如下幾種教學(xué)模式：一種是與現(xiàn)有教學(xué)模式完全相同的課堂教學(xué)模式，一種是面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的模式；另一種是師生在時空上分離、完全通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體光盤授課的模式。完全分離的教學(xué)實際上并不是完整意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。

為及盡快提高網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量，教育部將20xx年定為“遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系建設(shè)年”。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確指出教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育前進的最大障礙，認(rèn)為應(yīng)該“逐步建立校外遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，規(guī)范管理，加強資源共享和質(zhì)量控制”，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建設(shè)非常缺乏的一個體系和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教育部已經(jīng)在著手制定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高辦學(xué)門檻，加大對各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查，如組織專家對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè)、課程進行認(rèn)證，對師資、教學(xué)設(shè)施、多媒體課件建設(shè)以及設(shè)立的校外教學(xué)點進行評價，定期抽查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，對無法達(dá)標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院取消辦學(xué)資格等。

遠(yuǎn)程教育寬進嚴(yán)出

試點院校高等遠(yuǎn)程教育的招生條件非常寬松，此之謂“寬進”；只有通過考試才能保證遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量，才能夠保證學(xué)歷文憑的“含金量”，此之謂“嚴(yán)出”。

為了規(guī)范遠(yuǎn)程教育的教學(xué)和考試工作，國家教育部委托奧鵬遠(yuǎn)程教育中心承擔(dān)湖南大學(xué)遠(yuǎn)程教育各教學(xué)點的20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試監(jiān)考工作。這是國家首次利用遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系開展考試。此次考試考紀(jì)很嚴(yán)，使作弊者無機可乘，大大維護了遠(yuǎn)程教育的嚴(yán)肅性。

遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是一個偏向全球性的趨勢現(xiàn)象了，它解決了教育資源貧乏、實現(xiàn)資源共享的難題。許多國家已經(jīng)把遠(yuǎn)程教育作為重要的戰(zhàn)略決策。

我國1998年開設(shè)遠(yuǎn)程教育，人數(shù)只有2931人20xx年已達(dá)到230萬，增長速度是非?？斓模f明我國遠(yuǎn)程教育在不斷擴大。

隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠(yuǎn)程教育還將有更大的發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育報名材料

報名網(wǎng)絡(luò)教育本科有以下兩種情況：一是考生通過高起點報考本科，二是專科起點報考遠(yuǎn)程教育本科。高起點考生需具有高中文化程度，如中專、高職院?；驊?yīng)屆高中畢業(yè)生。專科起點考生報考時需具有國民教育系列大專文憑。報考遠(yuǎn)程教育本科時，考生需持本人身份證或戶口簿、高中（相關(guān)畢業(yè)證書）或大專國民教育系列文憑原件及以上復(fù)印件2分、一寸照片兩張到指定的學(xué)習(xí)中心進行報名、繳費。遠(yuǎn)程教育每年分為春秋兩季招生，春季考生可在每年2月底前報名，秋季考生可在每年8月底前報名。遠(yuǎn)程教育本科無論是高起點還是?？破瘘c都需要參加全國統(tǒng)考（全稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試），完成相應(yīng)學(xué)習(xí)計劃，達(dá)到畢業(yè)要求者方可畢業(yè)，對于達(dá)到學(xué)士學(xué)位條件者可獲得學(xué)士學(xué)位證。

網(wǎng)絡(luò)教育隨時隨地想學(xué)就學(xué)的學(xué)習(xí)方式很大程度上為學(xué)員節(jié)省了很多時間，工作繁忙、學(xué)習(xí)時間不固定的上班族的喜愛，在基礎(chǔ)遠(yuǎn)程教育中也廣受歡迎。網(wǎng)絡(luò)教育招生院校均為國內(nèi)重點大學(xué)、211工程、985工程建設(shè)院校，設(shè)置專業(yè)均為就業(yè)前景良好的熱門專業(yè)，其注重實用性，很受用人單位歡迎。每年我國遠(yuǎn)程教育試點院校培養(yǎng)了大批遠(yuǎn)程本科畢業(yè)生，他們其中很多都從事于大小型企業(yè)的管理或重要崗位。

成人學(xué)習(xí)心得體會8

成人教育（AdultEducation）是指那些已經(jīng)進入社會、存在想要學(xué)習(xí)進修的需求的人，通過參加特定的學(xué)習(xí)活動，繼續(xù)增加知識、技能和素養(yǎng)的過程。作為一種重要的終身學(xué)習(xí)方式，成人教育適用于人們的各個階段和角色。在我參加成人教育的過程中，我獲得了許多寶貴的體驗和收獲。下面將從學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)規(guī)劃等方面來談?wù)勎业某山绦牡皿w會。

首先，學(xué)習(xí)動力是我參加成人教育的首要原因。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，知識的更新變得越來越快，我意識到不斷學(xué)習(xí)和進修對我在工作和生活中的發(fā)展至關(guān)重要。通過成人教育，我可以不僅能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠開拓眼界，增加見識，與他人共同分享學(xué)習(xí)的快樂。

其次，學(xué)習(xí)方法在成人教育中起著關(guān)鍵作用。與傳統(tǒng)的教育方式相比，成人教育更加注重靈活性和個性化。在我參加的成人教育課程中，老師采用多種教學(xué)方法，如案例分析、團隊合作和實踐操作等，使學(xué)習(xí)過程更加活躍和有趣。此外，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)劃也是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，避免焦慮和壓力。

第三，了解學(xué)習(xí)的意義是我參加成人教育的一個重要體會。通過成人教育，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是一種手段，更是一種目標(biāo)。學(xué)習(xí)讓我擁有了更多的選擇權(quán)和決策權(quán)。它讓我更加自信和有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。同時，學(xué)習(xí)還可以讓我與他人進行更好的交流和合作，開闊自己的眼界，助力個人的成長和社會的進步。

第四，成人教育給予了我豐富的學(xué)習(xí)收獲。在這個過程中，我學(xué)到了許多實用的知識和技能，如公文寫作、人際溝通和時間管理等。這些學(xué)習(xí)成果讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也讓我在生活中更加從容自信。另外，成人教育還啟發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。通過與他人的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)不同的觀點和思維方式可以幫助我更好地面對問題并找到解決方案。

最后，學(xué)習(xí)規(guī)劃是我在成人教育中的一個重要收獲。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我經(jīng)常迷失在瑣碎的學(xué)習(xí)任務(wù)中，缺乏明確的目標(biāo)和計劃。通過成人教育，我學(xué)會了如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑和目標(biāo)。我開始認(rèn)真考慮自己的職業(yè)發(fā)展道路，并提出了一些具體的目標(biāo)和計劃。學(xué)習(xí)規(guī)劃讓我更加明確自己的方向，有針對性地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，成人教育給予了我許多寶貴的體驗和收獲。學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)規(guī)劃等方面的提升都讓我在成人教育中有了明顯的進步。我深信通過不斷參加成人教育，我可以不斷進步和拓展自己的人生道路。成教經(jīng)歷讓我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的態(tài)度和習(xí)慣，為個人成長和社會進步提供了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)積極參與成人教育，并不斷追求自我進步與發(fā)展。

成人學(xué)習(xí)心得體會9

遠(yuǎn)程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學(xué)歷提升的機會。

試點高校名單

北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)*、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中央音樂學(xué)院、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)（含醫(yī)學(xué)院）、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、中央廣播電視大學(xué)。

備注：帶*的學(xué)校是有招生資質(zhì)，但20xx年不招生的學(xué)校。

如何學(xué)習(xí)

1）課件學(xué)習(xí)：每門學(xué)科分為幾個章節(jié)，每一章節(jié)分幾講來完成，每一講相當(dāng)于一節(jié)課。每一門學(xué)科這個部分滿分是10分，得分點在于每一講只要播放夠6分鐘以上即可得到1分，所以這個課件點播10分很容易得到。

2）視頻學(xué)習(xí)：每門學(xué)科分為幾個章節(jié)，每個章節(jié)都有對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)視頻教程學(xué)習(xí)。如果學(xué)生想把視頻保存到電腦上，可以用錄像軟件《超級捕快》，將網(wǎng)絡(luò)視頻錄制保存AVI，F(xiàn)LV，WMV等常用的視頻格式，在電腦上直接學(xué)習(xí)。

3）在線測試：其中每一章節(jié)學(xué)完之后，課件學(xué)習(xí)后面的在線測試是和前面的每個章節(jié)對應(yīng)的，課件學(xué)習(xí)每一章點播完后就可以捎帶做下后面對應(yīng)章節(jié)的在線測試。每一章做完提交就可以當(dāng)場顯示得分和對錯情況，可以重復(fù)做很多遍，直到得到的分?jǐn)?shù)你比較滿意，這個環(huán)節(jié)占30分，全部完成后要得到21分以上就可以了，得到滿分更好！

4）網(wǎng)上作業(yè)：這個環(huán)節(jié)是各學(xué)科老師所布置的平時作業(yè)，一般都不計入總成績的，只有《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》計入考試成績。《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》該門學(xué)科在線測試題庫里面沒題，所以這個網(wǎng)上作業(yè)是必做的，相當(dāng)于在線測試，占30分?！毒W(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》這個網(wǎng)上作業(yè)做題方法是把每一模塊的題目下載下來，按題目要求做好后點擊上傳即可完成。

5）在線時長：在線時長就是你每次登陸學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)的時間都會有一個統(tǒng)計，每學(xué)期下來累計在線學(xué)習(xí)時間多長，平臺里面會自動累計顯示的。這個也要占到10分左右，沒有要求學(xué)生必須每天在線時間多長，只要大家各自安排好學(xué)習(xí)計劃，每周或者休息時間登錄學(xué)習(xí)即可，原則上每學(xué)期在線累計時長要達(dá)到3000分鐘以上（最低限制，上不封頂，學(xué)習(xí)時間越多越好）。

6）教學(xué)論壇：這個是師生交流的一個很有利的平臺，在這里面你可以看到很多個來自全國各地不同專業(yè)不同批次的同學(xué)朋友，每個學(xué)科都有一個專業(yè)輔導(dǎo)老師，學(xué)生可以隨意在里面發(fā)帖發(fā)信息，關(guān)于學(xué)習(xí)考試過程中遇到的任何問題都可以在里面發(fā)問求解。當(dāng)然我工作QQ也是每天在線，大家有什么不明白的地方歡迎隨時和我聯(lián)系。

7）教學(xué)公告：這里面是鄭大遠(yuǎn)程教育學(xué)院官方信息發(fā)布平臺，學(xué)院關(guān)乎學(xué)習(xí)考試的任何公告同學(xué)們可以隨時留意，關(guān)乎自身的更要注意。

8）學(xué)習(xí)順序：開始課程學(xué)習(xí)時，建議先學(xué)習(xí)《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》，以便其他課程學(xué)習(xí)的順利開展。

9）課程期末考試成績=課件點播10分+在線測試30分+綜合考評10分+期末考試50分。

10）網(wǎng)絡(luò)教育專升本的學(xué)生必須通過公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試，非英語專業(yè)的學(xué)生考《大學(xué)英語B》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》；英語專業(yè)的學(xué)生考《大學(xué)英語A》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。每年4月、9月、12月考試，報名、交費、考試具體時間請關(guān)注網(wǎng)上通知。

入學(xué)條件

報考?？破瘘c升本科須經(jīng)教育部批準(zhǔn)，具有頒發(fā)普通高校、成人教育、自學(xué)考試、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等的畢業(yè)證書資格，屬于國民教育系列的學(xué)校頒發(fā)的?？苹虮究萍耙陨袭厴I(yè)證書。報考高中起點本專科須具有普通高中、中?；驇煼?、技校、職高等國民教育系列畢業(yè)證書或有同等學(xué)歷。

成人學(xué)習(xí)心得體會10

喬際第三方教育平臺是政府部門批準(zhǔn)成立的管理與教育機構(gòu)，專業(yè)從事社會在職人員的學(xué)歷提升。南通喬際合作遠(yuǎn)程教育院校都是211、985重點工程學(xué)院。同時，所合作的所有院校學(xué)費都是分學(xué)年支付，先繳納報名費再分2學(xué)年支付相應(yīng)學(xué)費，學(xué)費院校官網(wǎng)直接體現(xiàn)

喬際第三方教育平臺的幾大優(yōu)勢：

1.時間短、開銷低、測驗簡便、

2.國家承認(rèn)、社會認(rèn)知度高;

3.專業(yè)品類多、覆蓋所有行業(yè)、適合各類人群;

4.入學(xué)門檻低、職業(yè)、學(xué)習(xí)兩不誤;

5、上課教學(xué)處理與高校學(xué)生同時學(xué)習(xí)、生活享受平等待遇;

網(wǎng)絡(luò)教育：

遠(yuǎn)程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學(xué)歷提升的機會。

成人高考：

成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的簡稱成人高考，是我國成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，屬于國民教育系列，列入國家招生計劃，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。

成人高等學(xué)歷教育與普通高等教育、高等教育自學(xué)考試統(tǒng)稱為教育部核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)歷教育。成人高考分為?？破瘘c升本科(簡稱專升本)、高中起點升?？?簡稱高起專)和高中起點升本科(簡稱高起本)三個層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式，以前兩種形式為主，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)只有極少數(shù)成人高校。

自學(xué)考試：

高等教育自學(xué)考試(Higher self-examination)，簡稱自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立，是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試。是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務(wù)是通過國家考試促進廣泛的個人自學(xué)和社會助學(xué)活動，貫徹憲法鼓勵自學(xué)成才的有關(guān)規(guī)定，進行以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試。造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

自學(xué)考試是我國高等教育重要的組成部分，是以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試制度，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，通過畢業(yè)論文的答辯、學(xué)位英語的考核達(dá)到規(guī)定成績符合條件的畢業(yè)生，可申請授予成人學(xué)士學(xué)位、參加研究生考試，并可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位

遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢：

1.可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，自主掌握學(xué)習(xí)時間和地址。

2.讓有限的時間發(fā)揮出更大的價值!!

3.重點大學(xué)名師授課，專業(yè)齊全，覆蓋面廣。

4.自主把握學(xué)習(xí)時間，可以反復(fù)聽課，直至聽懂。

喬際小貼士：

“養(yǎng)成了習(xí)慣，每天要做那么多事，而且要咬著牙一天天、一月月、一年年地做，這多累啊!這豈不和我們?nèi)松谋疽獗车蓝Y了嗎?”

這樣問當(dāng)然是很自然的，但我要告訴你的是，當(dāng)我養(yǎng)成了大量好習(xí)慣，置身其間，我不僅沒有那種感覺，相反，我是樂在其中。我常想，倘若人生的快樂能用一個指數(shù)來衡量，而最高分是5分，那我是幾分呢?我覺得我肯定不是3分，也不是4分，而是5分，有時甚至是5加。而有這種感覺我已不是一天兩天，也不是一年兩年，而是已經(jīng)有近20xx年了。

你聽了一定難以置信：“這可能嗎?”

是的，你一定難以置信。但我要告訴你，這是真的，千真萬確。因為你不知道，當(dāng)習(xí)慣到了最高階段，還會出現(xiàn)比“自動”、“永動”更奇妙的現(xiàn)象--那就是“樂動”!

對此，我只要稍加解釋，你就十分清楚了。

根據(jù)我的親身體驗，習(xí)慣到了“樂動”這一階段，起碼有“三樂”：

一樂是，一個好習(xí)慣養(yǎng)成后，你這樣做就舒服，不這樣做內(nèi)心就會不安。對此，我相信你也一定會有不少類似的體驗。既然如此，這舒服豈不就是人生一樂。

二樂是，當(dāng)你養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，人生會變得十分充實。你從早到晚都在做各種事，而這些事既有益于自己，又有益于社會，因此心里會覺得很踏實。由于這一切習(xí)慣都是你自己精心設(shè)計、精心培養(yǎng)的，因此每一天你雖然很忙，但忙得很主動、很自在、很有序，又很高效、很健康、很瀟灑。試想，我們的人生能因習(xí)慣而變得如此生動活潑、豐富多彩、高效有序，這豈不又是人生一樂，而且是一種幾乎時時處處都能感受到的快樂?

成人學(xué)習(xí)心得體會11

參加成人高考的考生一般都已經(jīng)踏上社會，雖然成人高考考試難度并不大，但是還是需要通過認(rèn)真復(fù)習(xí)才能夠考好。而上班族平時的工作都比較繁忙，很難騰出固定的時間學(xué)習(xí)，這時候就需要考生協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)了。只要學(xué)習(xí)時間分配好了，要考過成人高考并不難。下面中山學(xué)文教育成人高考老師與大家分享關(guān)于業(yè)余學(xué)習(xí)的心得。

1、在工作中擠出學(xué)習(xí)的時間

雖然上班族都有固定的工作時間，要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是不可能的。但是就算參加工作也并非沒有空閑的時間學(xué)習(xí)。魯迅先生也曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你擠總是有的”。因此，考生在上班之余還可以利用空閑的時間進行學(xué)習(xí)。工作繁忙不是不學(xué)習(xí)的借口，只要有心學(xué)習(xí)，任何空閑的時間都是可以利用的，例如下班之后，例如早上上班的時候等等都是可以被利用的學(xué)習(xí)時間。

2、利用休息時間學(xué)習(xí)

上班族雖然有固定的工作時間，但是平時還是有休息日的，例如周末、法定節(jié)假日等等。這些休息日都是進行業(yè)余學(xué)習(xí)的好實際。在節(jié)假日中，除去必要的吃飯、休息的時間，至少還有10個小時左右的時間可以被利用學(xué)習(xí)，這時候考生就可以根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)計劃進行業(yè)余復(fù)習(xí)，還有充分的時間可以做練習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識。要相信，只要努力付出就一定會有所收獲。

3、在上輔導(dǎo)課時努力學(xué)習(xí)

中山學(xué)文教育成人高考老師有成人高考的考前輔導(dǎo)班可供考生報名參加。在成考輔導(dǎo)班上，輔導(dǎo)老師會為考生講解成人高考中的一些重難點知識，這時候，考生應(yīng)該認(rèn)真聽講，只要掌握了老師提供的重難點，那么成考的復(fù)習(xí)就會更加有針對性。另外，參加了輔導(dǎo)班的考生有任何不懂的知識點都可以提出來讓老師幫忙解答或者是與同學(xué)討論。經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，考生對于成考知識點的印象就會更加深刻。

業(yè)余學(xué)習(xí)并不容易，因此，成考考生在參加考試的時候要下定決心、充分利用自己的空閑時間學(xué)習(xí)并且為自己制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，這樣才能夠提高考試的通過率。

成人學(xué)習(xí)心得體會12

跟著科學(xué)技術(shù)的日新月異，常識經(jīng)濟的呈現(xiàn)，科技的競賽和人才的競賽日趨激烈，終身學(xué)習(xí)成為每一個人能夠生計、開展和有所作為必不可少的條件。

而現(xiàn)代上海網(wǎng)絡(luò)教育的疾速開展，它以其比方“資源豐富”和“靈敏自主”等等的很多長處吸引著越來越多希望能持續(xù)學(xué)習(xí)的人加入到網(wǎng)絡(luò)形式下的學(xué)習(xí)中來；而且越來越多的人經(jīng)過這種學(xué)習(xí)形式獲得了新的常識和作業(yè)技術(shù)。

我也相同，在脫離大學(xué)校園十多年后，又再次參加了網(wǎng)院英語專業(yè)（專升本）的學(xué)習(xí)。

在上海專升本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式下的英語學(xué)習(xí)是一種徹底在本身的辦理和制約下進行的學(xué)習(xí)活動，即“自我導(dǎo)向、自我鼓勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)者身邊沒有教員和各種規(guī)章制度的監(jiān)督，這就需求學(xué)習(xí)者具有高度的自主性。

就拿我來說吧，我在一家公司上班，平常作業(yè)也比擬忙，一同我也是一個丈夫，一個爸爸，能夠說是身兼數(shù)職，這就需求處置好學(xué)習(xí)、作業(yè)、家庭等方面的聯(lián)系，組織好個人的學(xué)習(xí)時刻，束縛個人依照預(yù)訂的方案進行學(xué)習(xí)。

下面我就談一談這方面的一些做法和感觸。

首要，要斷定學(xué)習(xí)方針、曉得要學(xué)習(xí)啥。

學(xué)習(xí)要有方案方案是自主學(xué)習(xí)的保證，因而，在學(xué)習(xí)前擬定詳細(xì)的和可操作的學(xué)習(xí)方案并嚴(yán)格執(zhí)行這些方案是十分重要和必要的。

擬定方案包含擬定總方案和擬定某一時刻段的詳細(xì)方案，如周學(xué)習(xí)方案、月學(xué)習(xí)方案和學(xué)期學(xué)習(xí)方案。

經(jīng)過這些方案保證自主學(xué)習(xí)能按期、有序的順利進行。

為此，依據(jù)上海成人教育每個學(xué)期所設(shè)置的課程和個人的詳細(xì)狀況，我擬定了個人的學(xué)習(xí)方案，并編制個人的課程表。

即規(guī)則一周內(nèi)的每一天學(xué)習(xí)哪（幾）門課程。

比方星期一學(xué)習(xí)其間的兩門，星期二學(xué)習(xí)別的的兩門，星期三學(xué)習(xí)剩余的課程等，僅僅依據(jù)每一門課程的難易程度和重要級別在組織的時刻多少上不一樣罷了，而且擬定出的課程表也能夠依據(jù)實際狀況作相應(yīng)的調(diào)整。

這樣就能保證該學(xué)期所要學(xué)的課程都組織有滿足的時刻來學(xué)習(xí)。