當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的教師暑期集中學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得1

剛剛結(jié)束的暑期集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過(guò)吳老師的培訓(xùn)讓我知道想成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長(zhǎng)一段路要走，在職業(yè)道路上我還要好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)；杜校長(zhǎng)在三字基本功訓(xùn)練指導(dǎo)方面也做了很詳細(xì)的講解，對(duì)粉筆、鋼筆和毛筆的運(yùn)筆方式等等，讓我有了一定的認(rèn)識(shí)，作為一名音樂(lè)老師，雖然在大學(xué)中，并沒(méi)有著重要求三字基本功訓(xùn)練，但是我知道在未來(lái)的職業(yè)生涯中，“三字一話”還是很重要的，一定要加強(qiáng)訓(xùn)練；劉曉梅老師的培訓(xùn)讓我知道怎樣做好觀課議課，從各個(gè)方面闡述了觀課議課的策略，技巧等，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要加以運(yùn)用，提高自身水平……

劉老師給我們做了師德專(zhuān)題報(bào)告，讓我深受啟發(fā)。以前我沒(méi)有進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就知道為人師表，老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大，特別是剛?cè)雽W(xué)一到三年級(jí)的孩子，遇到一個(gè)好老師完全可以改變他的一生。

師德一直是一個(gè)永恒的話題，這是因?yàn)榻處煹奶厥獾匚?，決定了其在學(xué)生成長(zhǎng)中具有特殊重要作用?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名入職兩年的教師了，我一直都盡量做到最好，可是自己還是有很多不足，想要做到學(xué)生都喜愛(ài)的好老師很難。首先我們要提高自身修養(yǎng)，塑造教師的個(gè)人魅力，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)知識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象。你要努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，在課堂中讓學(xué)生沉迷在知識(shí)的海洋中，就是成功的！最后，也是重要的一點(diǎn)，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，喜歡和小朋友做朋友，了解他們，在有意無(wú)意之間影響學(xué)生。

當(dāng)然作為一名新教師，這些地方我做的還是不夠好，在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)，努力成為一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

今年7月15日到17日，岳麓區(qū)組織開(kāi)設(shè)暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓(xùn)班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓(xùn)，有集中的師德培訓(xùn)，也有針對(duì)科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，還有參觀創(chuàng)客公司的實(shí)踐考察活動(dòng)，可謂是形式多樣，內(nèi)容豐富。這次暑期培訓(xùn)與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗(yàn)與感悟的雙豐收。

在培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，期間我不斷的思考著一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能成為一名好老師，更細(xì)一點(diǎn)，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細(xì)聆聽(tīng)著每一個(gè)報(bào)告，尋找著這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)所得：

1、好老師需要積累。

有人說(shuō)好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。以前看過(guò)李鎮(zhèn)西老師所寫(xiě)的一本書(shū)——《做最好的老師》。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，寫(xiě)作不斷地超越自己，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！边@不斷比較反思的過(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。

讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學(xué)教師，一直堅(jiān)守在科學(xué)教育的第一線。遇到學(xué)生們提不完的問(wèn)題，她干脆建立一個(gè)問(wèn)題庫(kù)，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。

要求通過(guò)此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我縣英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開(kāi)展。

2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣，TOP100排行適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)中最主要的。盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。

3、規(guī)范管理，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，給授課教師帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見(jiàn)，達(dá)到的共享。

三、存在問(wèn)題及建議

1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。

2、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。最全面的參考寫(xiě)作網(wǎng)站只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問(wèn)題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿意接受或嘗試。

在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。

2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平而不懈地努力。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得2

今年7月15日到17日，岳麓區(qū)組織開(kāi)設(shè)暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓(xùn)班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓(xùn)，有集中的師德培訓(xùn)，也有針對(duì)科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，還有參觀創(chuàng)客公司的實(shí)踐考察活動(dòng)，可謂是形式多樣，內(nèi)容豐富。這次暑期培訓(xùn)與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗(yàn)與感悟的雙豐收。

在培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，期間我不斷的思考著一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能成為一名好老師，更細(xì)一點(diǎn)，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細(xì)聆聽(tīng)著每一個(gè)報(bào)告，尋找著這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)所得：

1、好老師需要積累。

有人說(shuō)好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。以前看過(guò)李鎮(zhèn)西老師所寫(xiě)的一本書(shū)——《做最好的老師》。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！边@不斷比較反思的過(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。

讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學(xué)教師，一直堅(jiān)守在科學(xué)教育的第一線。遇到學(xué)生們提不完的問(wèn)題，她干脆建立一個(gè)問(wèn)題庫(kù)，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書(shū)。她有很多的筆記本，把課堂上發(fā)生的有趣的事，感人的瞬間，有待解決的問(wèn)題都記錄下來(lái)，課后反思總結(jié)，成為了教學(xué)中的一大筆財(cái)富。在講座過(guò)程中，她翻開(kāi)她的小本子，講述著上面的小事，那么真實(shí)有趣，連眼底都是幸福，也許這就是好老師的小歡喜吧。忙忙碌碌教書(shū)了好幾年，感覺(jué)還是沒(méi)個(gè)章程，也許開(kāi)始記錄總結(jié)可以成為我改變的比一步。

2、好老師需要“刻意練習(xí)”。

弗羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯·艾利克森提出：決定一個(gè)人在領(lǐng)域內(nèi)是水平一般還是水平高超，既不是經(jīng)驗(yàn)，也不是天分，而是刻意練習(xí)的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習(xí)”。

所謂刻意練習(xí)，是指為達(dá)到一個(gè)具體的目標(biāo)，而按照一系列的方法有目的訓(xùn)練的過(guò)程。它要求你能夠走出舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，多挑戰(zhàn)高于自己能力范圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區(qū)的表現(xiàn)？下課后在地鐵上玩手機(jī)看小說(shuō)；課堂導(dǎo)入用了1年也沒(méi)有替換；學(xué)生活動(dòng)按部就班的開(kāi)展，沒(méi)有新意……如果長(zhǎng)時(shí)間在以上的“舒適區(qū)”待著，離好老師只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

3、好老師需要有自己的生活?lèi)?ài)好。

都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，是春蠶到死絲方盡，是陽(yáng)光下最耀眼的職業(yè)，總之是默默付出不求回報(bào)的。這次培訓(xùn)有了不一樣的聲音，老師的職業(yè)有特殊性，但并不代表沒(méi)有生活不可以豐富多彩。對(duì)待工作認(rèn)真，對(duì)待生活熱情，是一個(gè)好老師最好的狀態(tài)。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得3

冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。首先聽(tīng)取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座。在報(bào)告中，他首先要求并帶領(lǐng)我們對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展新形勢(shì)進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)：國(guó)家巨額投資發(fā)展教育、以縣為主的教育管理體制、 xxx對(duì)義務(wù)教育階段教師進(jìn)行績(jī)效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人

沃德曾說(shuō)過(guò)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)?！痹诿恳淮温?tīng)課過(guò)程中我都深深的體會(huì)到了新課程下的老師們都在努力的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)，他們所做的一切都是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓(xùn)中的每一個(gè)講座，每一堂課都值得我再次深深的品位。同時(shí)也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)為我們辛勤耕耘的老師。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得4

“雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時(shí)準(zhǔn)備展翅的但經(jīng)驗(yàn)又尚且不足的老鷹，希望我們?cè)趦商斓呐嘤?xùn)結(jié)束后，可以充實(shí)自己的，彌補(bǔ)不足之處，可以早日熟悉學(xué)校事務(wù)，更好地教育教學(xué)。

第一天一大早，我們所有新教師都已經(jīng)坐在會(huì)議室里，等待著開(kāi)班儀式的開(kāi)始。因?yàn)槲覀兌际切陆處?，大家都不是熟悉，每個(gè)人都略微有些緊張，所以一開(kāi)始張麗老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰游戲，打破了我們之間的尷尬，讓我們快速地熟絡(luò)起來(lái)，讓我們的培訓(xùn)有了一個(gè)很好的開(kāi)始。所以有的時(shí)候在一個(gè)陌生的環(huán)境，我們要敢于“破冰”，打破隔閡，融入一個(gè)新環(huán)境。

在簡(jiǎn)單地開(kāi)班儀式和新老師發(fā)言之后，我們正式開(kāi)始了“雛鷹振翅”的培訓(xùn)。不管是在區(qū)級(jí)培訓(xùn)還是學(xué)校培訓(xùn)，每一位前輩都在強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性。吳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)師德是評(píng)價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件，周建明校長(zhǎng)的講座告訴我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我們?cè)诮酉聛?lái)的教育教學(xué)中，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，不只以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，要用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，明白他們是每時(shí)每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康是我們老師的義務(wù)和責(zé)任。在這幾年領(lǐng)導(dǎo)也在一直強(qiáng)調(diào)不能有償家教，不能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職，這些都是違反教師法律法規(guī)的，我們不能去觸碰這個(gè)底線，除了這些，我們要明白自己為人師表，時(shí)時(shí)刻刻要做學(xué)生的榜樣，用我們自己的言行來(lái)影響他們，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了請(qǐng)優(yōu)秀的師長(zhǎng)來(lái)給我們做講座，我們也以團(tuán)隊(duì)的形式用思維導(dǎo)圖來(lái)解釋我們自己理解的如何做一名教師，大家各抒己見(jiàn)，思維碰撞，也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課，還需要做很多事，除了師德，我們還要加強(qiáng)自己的師能，提高自己的教育教學(xué)能力，多多參加教研、觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

除了這些傳統(tǒng)教師技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)的宣傳方式多種多樣，我們作為學(xué)校的一員，學(xué)習(xí)一些必要的宣傳手段也是必要的，而且還可以隨時(shí)隨地的分享給家長(zhǎng)，讓他們看到自己孩子的變化，記錄他們的成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間現(xiàn)在遠(yuǎn)多于在家，所以不管是美篇還是初頁(yè)，這些都可以讓家長(zhǎng)知道在他們看不見(jiàn)的時(shí)候他們的孩子有多能干。

滿滿一天的培訓(xùn)后，我們收獲頗豐，一晚上的消化吸收之后，我們又精神滿滿地開(kāi)始了第二天培訓(xùn)。時(shí)代在發(fā)展，我們也不能局限于傳統(tǒng)課程，所以我們學(xué)習(xí)了STEAM課程，這是一個(gè)綜合課程，強(qiáng)調(diào)集體，需要統(tǒng)籌多方面因素，不同學(xué)科在同一主題下開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生全方面發(fā)展。我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，但是現(xiàn)在往往是每門(mén)學(xué)科獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)，難以真正做到全方面發(fā)展，這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問(wèn)題，而且在開(kāi)展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著，我也希望在以后的教學(xué)中，可以接觸到這個(gè)課程，讓學(xué)生真的可以從這個(gè)課程學(xué)習(xí)到知識(shí)。

作為一個(gè)新手班主任，對(duì)于班主任工作我還存在很多問(wèn)題，我迫切需要一個(gè)指明燈，學(xué)校仿佛是明白了我們的心理，請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任錢(qián)老師來(lái)給我們做講座，她給了我們很多建議來(lái)幫助我們快速成長(zhǎng)。錢(qián)老師開(kāi)始就說(shuō)辦法總比問(wèn)題多，我們雖然在管理班級(jí)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，但是只要好好想想一定會(huì)有辦法可以解決，面對(duì)問(wèn)題我們要隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)待學(xué)生我們要關(guān)愛(ài)有加，尤其是那些學(xué)困生，他們需要我們花更多的心思。錢(qián)老師強(qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)學(xué)生，有的時(shí)候可能我們的一次堅(jiān)持將會(huì)改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，這些孩子雖然不能都成為國(guó)之棟梁，但起碼他們不會(huì)成為破壞社會(huì)的人。班主任培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，各位老師傳達(dá)了學(xué)校的常規(guī)要求，教研組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科要求。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)可以讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中避免犯錯(cuò)，也是讓我們了解學(xué)校規(guī)章制度，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們只有在遵守學(xué)校的規(guī)章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。

雖然沒(méi)有參加最后的總結(jié)表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿滿。作為新教師，我們還有很長(zhǎng)的一條路要走，但是我堅(jiān)信這條成長(zhǎng)之路一定會(huì)成就最好的我們。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得5

從八月二十一到八月二十五號(hào)，我們進(jìn)行了五天的暑期教師培訓(xùn)。在這五天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識(shí)就可以，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才能把自己專(zhuān)業(yè)精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，其中我們?nèi)R州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長(zhǎng)是一面鏡子，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。家庭教育是孩子的第一位教師，要做一個(gè)合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時(shí)間，花精力，付出一切來(lái)培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子。那么，從家庭走向?qū)W校對(duì)于教師而言培養(yǎng)孩子是教師的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)高為師，身正為范，要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

從紀(jì)錄片當(dāng)中我看到了來(lái)自全國(guó)各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學(xué)校接受教育，這些孩子有的打罵父母，有的把父母趕出家門(mén)，有的早戀…,父母管不了他們，迫不得已把他們送走進(jìn)行教育，希望得到教育之后的他們會(huì)改過(guò)自新，在采訪過(guò)程中，有的父母一邊說(shuō)一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不得當(dāng)?shù)募彝ソ逃龓?lái)的后果呢。所以，家庭教育至關(guān)重要，學(xué)校教育也不容忽視。教師要擔(dān)起教書(shū)育人的重任。

一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。

三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得6

_月__日至__日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天

的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王__老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。培訓(xùn)中馬__老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、

教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得7

x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王XX老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬XX老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。

教師暑期集中學(xué)習(xí)心得8

8月23日和8月24日，我作為一名初出茅廬的新教師，有幸參加了遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)為我們這些新教師準(zhǔn)備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓(xùn)會(huì)議。在此過(guò)程當(dāng)中，大家不畏炎熱，也不顧路途遙遠(yuǎn)，只為享受在會(huì)議中各位骨干教師給我們大家?guī)?lái)的一系列的精神盛宴。因?yàn)槲覀冎溃拜厒兊恼佌伣陶d和經(jīng)驗(yàn)分享，能夠?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)生涯推波助瀾，也能夠讓我們更快速的適應(yīng)“教師”這個(gè)角色，更好的做好“教師”工作。果不其然，這兩天里，我收獲慢慢，也受益匪淺。接下來(lái)我就談?wù)勎业男牡谩?/p>

首先，塘小的周建明校長(zhǎng)在致歡迎詞中向我們強(qiáng)調(diào)，作為教師，我們要始終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)反思，也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。同時(shí)他在“師德與成長(zhǎng)”中，他結(jié)合魏書(shū)生和其他教師的事例，又結(jié)合他自己親身經(jīng)歷的實(shí)例，從各個(gè)方面指導(dǎo)我們?cè)趺床拍茏龊靡幻處?，且做一名好教師。?bào)告分享中，他時(shí)刻強(qiáng)調(diào)“六個(gè)一”：一種觀念、一種經(jīng)歷、一種感悟、一劑良方、一次拔節(jié)、一些要求。我想，正是要有這種“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”的從教態(tài)度，嚴(yán)以律己、寬以待人，如此之來(lái)，我們才能以德行為立身之根本，以己之范去感染學(xué)生，走好從教之路的每一步，跨過(guò)每一個(gè)砍。

之后蔣燕老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)我們進(jìn)行美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。這對(duì)提高遙小教育知名度，并展示學(xué)校特色，以及及時(shí)反饋學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和教師教育教學(xué)工作的進(jìn)度與成果等等有著舉足輕重的作用。

其次，我在探討“團(tuán)隊(duì)”的內(nèi)涵中，我知道，先有個(gè)人，再有團(tuán)隊(duì)，“團(tuán)”字是將個(gè)人的才在其中展現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展可以帶動(dòng)個(gè)人的發(fā)展，能讓個(gè)人發(fā)展得更快、更好、更全面。大家對(duì)自己發(fā)問(wèn)“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛保谒枷氲呐鲎仓胁粩嗟靥嵘晕摇?/p>

并且，吳校長(zhǎng)以溫暖的“嘮家?！蹦Ｊ綄?duì)我們新教師提出了若干建議，推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，同時(shí)她殷切盼望著我們盡職盡責(zé)做好我們的每一項(xiàng)任務(wù)及分配的工作，使遙觀中心小學(xué)更上一層樓。如此，我知道我們要時(shí)刻把握好機(jī)會(huì)，做一位有準(zhǔn)備的人，目標(biāo)要明確，要拋去地位感和優(yōu)越感，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、成熟。

同時(shí)，錢(qián)老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力，這是一門(mén)集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它分有時(shí)間機(jī)器型、珍奇百寶箱型、主題樂(lè)園型、游樂(lè)場(chǎng)型等等模式，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們自己動(dòng)手，對(duì)他們的潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的綜合能力，關(guān)注他們的心靈狀態(tài)，重視課程的價(jià)值觀，思維導(dǎo)圖并進(jìn)的課程規(guī)劃，這些都能夠讓各學(xué)科的知識(shí)產(chǎn)生碰撞、融會(huì)貫通，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

受此啟發(fā)，我了解到，其實(shí)在我們的所有授課中，都是可以通過(guò)不同的方式去解決同一種課題的，而我們需要的就是將各類(lèi)學(xué)科統(tǒng)整起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生們和教師們的思維，帶著孩子們?nèi)ンw驗(yàn)課程，再感知知識(shí)點(diǎn)，如此這般，是遠(yuǎn)比我們硬要灌輸給孩子們知識(shí)要來(lái)的更好。而這由STEAM課程衍生出來(lái)的方法，也能夠讓學(xué)生和教師都受益匪淺，并能夠讓成果事半功倍。

然后，在塘小的朱老師用她溫柔好聽(tīng)的嗓音向我們講述的《班主任的藝術(shù)——班隊(duì)建設(shè)的策略》中，她通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例，告訴我們對(duì)待學(xué)生要有“三心”，即是愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心，其中，愛(ài)心是基礎(chǔ)和前提，誠(chéng)心是與學(xué)生平等相待、互相尊重，耐心則是樹(shù)立學(xué)生們自尊自信和建好班集體的關(guān)鍵。她還給我們提前支招，給予我們班集體建設(shè)的對(duì)策分析妙招。從中，我學(xué)到了，我們既要給予學(xué)生們足夠的尊重，與他們坦誠(chéng)相待，也要善待每一位學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，也要有技巧的去管理我們的班級(jí)、去建設(shè)我們的班級(jí)文化。

最后，課程中心的老師貼心地為我們開(kāi)設(shè)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，各學(xué)科規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)等等，不斷反思自我，成長(zhǎng)自我，擴(kuò)充我們的知識(shí)面，教學(xué)相長(zhǎng)……我們也要做到日日反思，周周反思，月月反思，學(xué)年反思，在反思中再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再成長(zhǎng)，時(shí)刻做一位有心人，這樣我們的教育教學(xué)工作才會(huì)有質(zhì)的飛躍，并且論文也就能手到擒來(lái)了！

兩天的培訓(xùn)在總結(jié)和文藝展示以及頒獎(jiǎng)中結(jié)束的，現(xiàn)在回味起來(lái)，這不只是結(jié)束，更是我們努力將教育教學(xué)工作更上一層樓的一個(gè)小小的開(kāi)端。

我們應(yīng)該不斷加油，不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老教師們”，做到我們的同僚既是我們的良師，也是我們的益友，讓我們?cè)凇敖處煛边@條路上走得更穩(wěn)當(dāng)、更扎實(shí)，也能走得更加遠(yuǎn)！