看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《窗邊的小豆豆》讀后感1

暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。

小豆豆是一個(gè)活潑頑皮的孩子。她不愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常有一些稀奇古怪的想法。上課時(shí)，她會(huì)時(shí)不時(shí)趴在窗戶(hù)上，向那些路人打招呼，弄得課都沒(méi)法上了。這讓老師和小豆豆的媽媽非常擔(dān)心。后來(lái)，小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)竟然聽(tīng)小豆豆講話整整四個(gè)小時(shí)。從前怪怪的小豆豆在校長(zhǎng)的教導(dǎo)下變成一個(gè)別人可以接受的孩子。

這本書(shū)給我留下了深刻的印象。小林宗做校長(zhǎng)很會(huì)教導(dǎo)孩子們，他為了讓孩子不挑食，每天都讓他們帶“山的味道”和“海的味道”?！吧降奈兜馈本褪且恍┲参锖驮陉懙厣系膭?dòng)物?！昂５奈兜馈本褪巧L(zhǎng)在水里的動(dòng)物植物。校長(zhǎng)很和藹，每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！卑蛯W(xué)園和我們現(xiàn)在的學(xué)校并不一樣。他們的教室是一輛廢舊的電車(chē)。他們的課不是按規(guī)定上的，而是想上什么課就上什么課，他們就在這種自由的生活中學(xué)習(xí)，開(kāi)展課外活動(dòng)。

小豆豆他們好幸福啊！老師們從來(lái)都不會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)待同學(xué)。有時(shí)我會(huì)羨慕小豆豆，羨慕她有一個(gè)好校長(zhǎng)，有一個(gè)巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

窗邊的小豆豆讀后感：永遠(yuǎn)的小豆豆

《床邊的小豆豆》是我最喜歡讀的一本書(shū)，它的作者是日本著名作家黑柳徹子。

書(shū)中有一個(gè)夢(mèng)幻又神奇的巴學(xué)園，被退學(xué)的淘氣豆豆在這里快樂(lè)成長(zhǎng)，變成了一個(gè)陽(yáng)光豆豆。

我在這本書(shū)中讀到了“自由”。巴學(xué)園這所學(xué)校是快樂(lè)又自由的。學(xué)校的大門(mén)是兩棵活的樹(shù)做成的，樹(shù)上長(zhǎng)著綠色的葉子！更讓人羨慕的是六輛電車(chē)竟然是孩子們的教室！坐在電車(chē)教室里上課，心情當(dāng)然快樂(lè)啊！在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！里面幾乎都是電車(chē)原來(lái)的樣子，只是司機(jī)的座位換成了黑板，電車(chē)的椅子換成了小學(xué)生用的桌椅。這真是太酷了！我好羨慕小豆豆和她的同學(xué)??！我也好想讓我們學(xué)校校長(zhǎng)把學(xué)校變成這樣呢！

巴學(xué)園里的人也是自由的。小朋友的學(xué)習(xí)方式是可以自由選擇的，想干什么就干什么。小朋友的老師和校長(zhǎng)真是太棒了！他們把自由帶給了孩子們！書(shū)里的小林校長(zhǎng)，為孩子們唱歌，聽(tīng)孩子講自己的的心事……

告訴大家，巴學(xué)園的故事就是作者的親身經(jīng)歷??！我喜歡這位黑柳徹子阿姨！她筆下的小豆豆永遠(yuǎn)留在了我的心中。怎么樣？你們也來(lái)讀讀吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感3

眾所周知，著名的《窗邊的小豆豆》是日本黑柳砌子的作品，講述了黑柳砌子小時(shí)候的趣事。讀完之后，我留下了深刻的印象。這個(gè)暑假，我又讀了一本類(lèi)似小豆豆的書(shū)。這本書(shū)的名字在標(biāo)題上，叫做《跳舞的向日葵》。這是中國(guó)著名作家秦文軍的作品。內(nèi)容就像小豆豆。這是一部自傳體小說(shuō)，講述了秦文軍童年的故事。

這本書(shū)是小女孩香草和朋友們的故事。在這個(gè)小院子里的童年，每個(gè)讀過(guò)它的孩子都向往它。香草的小花園有向日葵，可以隨著音樂(lè)跳舞，還有香草的好朋友小氣鬼美妙而豐富的大餐。會(huì)在鐵皮屋頂上演奏的雨滴。老師在那里，讓香草和住在那里的孩子們涂上金色的光彩。香草的爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)的爺爺奶奶，小牛的叔叔阿姨，孩子的爸爸媽媽?zhuān)o香草、對(duì)的、小牛和所有孩子一把幸福的傘。

讀完這篇文章后，我學(xué)會(huì)了付出和接受，思考和創(chuàng)造。香草和她的朋友們向我們展示了小院子里孩子們成長(zhǎng)的故事。它向我們展示了那里孩子們無(wú)限的想象力。它向我們展示了孩子們純潔的友誼……

最后，我想說(shuō)：只要童心存在，就會(huì)有愛(ài)、友誼、幸?！?/p>

《窗邊的小豆豆》讀后感4

小的時(shí)候，你是否有離奇的想法，是否渴望著遠(yuǎn)方，是否有著勇敢的冒險(xiǎn)？

小豆豆是主流教育中的邊緣兒童，也可以說(shuō)是問(wèn)題兒童。她有著不切實(shí)際的幻想，她總是跳進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的洞里，把衣服弄臟，她甚至被學(xué)校退了學(xué)。但是小豆豆是個(gè)幸運(yùn)的孩子，她有最好的父母，媽媽相信小豆豆本質(zhì)不壞，正是這種尊重和理解，使得小豆豆能快樂(lè)長(zhǎng)大。

小豆豆被開(kāi)除后，來(lái)到了神奇的巴學(xué)院，這里有電車(chē)教室，有山的味道、海的味道，有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)，最重要的是這里有小林老師。小林老師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)的教育，他常常對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”。

小林老師是小豆豆的人生的啟蒙者，在小豆豆第一次進(jìn)入巴學(xué)院的時(shí)候，他聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話；在小豆豆調(diào)皮搗亂的時(shí)候也只是輕笑而過(guò)。適當(dāng)?shù)慕逃娴臅?huì)改變孩子的一生，小林老師幫小豆豆打開(kāi)了一扇窗，讓她能看到更廣闊的天空。

在戰(zhàn)亂時(shí)期，小豆豆的學(xué)校教育和家庭教育給她帶來(lái)了巨大的溫暖，“你真是個(gè)好孩子”給黑柳徹子帶來(lái)了巨大的自信，使她能夠睿智的面對(duì)生活。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

很久以前，我聽(tīng)到很多學(xué)生說(shuō)窗邊的小豆豆很好看?？赐曛?，我覺(jué)得它比我想象的要好。這真的是百聞不如看。

小豆豆因活躍被第一所學(xué)校輟學(xué)。后來(lái)，她來(lái)到了一所特殊的學(xué)校。你想知道這所學(xué)校有什么特別之處嗎？讓我告訴你同樣的事情！這所學(xué)校有一個(gè)特殊的名字，叫做巴學(xué)園。

1.這個(gè)教室是真正的電車(chē)。

2.在巴學(xué)園，可根據(jù)當(dāng)天的心情和便利，自由選擇座位。

3.巴學(xué)園可以自由學(xué)習(xí)，從自己喜歡的科目開(kāi)始，不喜歡的科目，只要放學(xué)前完成。

4.巴學(xué)園吃盒飯吃海味，山味。山的味道是指蔬菜和肉，海的味道是魚(yú)……

5.巴學(xué)園經(jīng)常組織學(xué)生散步和玩耍。

看完這篇文章，我羨慕小豆豆！因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，雖然老師會(huì)帶我們?cè)谡n堂上玩游戲！但我更喜歡巴學(xué)園。我可以說(shuō)，這些老師一定不能真正了解我們。他們只從表面上了解我們，卻不能從心理上完全了解我們。我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)很無(wú)聊，我們會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然會(huì)在課堂上開(kāi)小差。就像寫(xiě)作文一樣，如果你能根據(jù)自己的喜好寫(xiě)作文，那么誰(shuí)的作文就會(huì)寫(xiě)得很好。我真的希望中國(guó)能有這樣一所學(xué)校來(lái)?yè)狃B(yǎng)和教育孩子！

《窗邊的小豆豆》讀后感6

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)用它柔和的光芒照進(jìn)了我的書(shū)房，照在了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)上。我走到書(shū)柜前，將它拿了下來(lái)，坐在椅子上津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)到一會(huì)兒，我就沉浸到了書(shū)里的故事。

這本書(shū)講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學(xué)園”上學(xué)的故事，故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

書(shū)中最令我印象深刻的是《大冒險(xiǎn)》這篇故事。故事里講的是：在美麗的巴學(xué)園里，幾乎每個(gè)孩子都有一顆屬于自己的樹(shù)。而泰明因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)“小兒麻痹癥”，所以他到現(xiàn)在都沒(méi)爬過(guò)樹(shù)，他根本沒(méi)有一顆屬于自己的樹(shù)。

可今天小豆豆卻要干一件“大事”：她要邀請(qǐng)?zhí)┟魅ニ臉?shù)上做客。雖然小豆豆知道泰明小時(shí)候得過(guò)“小兒麻痹癥”，但是小豆豆還是將泰明帶到她的樹(shù)下，從工具房里搬來(lái)梯子，用盡全力想把泰明推上去，可是泰明卻怎么也上不去第一級(jí)。后來(lái)，小豆豆又從工具房里搬來(lái)梯凳，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于將泰明推到了樹(shù)上。兩人在樹(shù)上一邊說(shuō)話，一邊吹著迎面而來(lái)風(fēng)，快樂(lè)地笑了。

讀完這段故事，我仿佛感受到了友誼的強(qiáng)大，感受到了童年的快樂(lè)，感受到了豐富多彩的童年生活，感受到了許多許多。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

最近，我看了一本令我深有感觸的書(shū)——《窗邊的小豆豆巴學(xué)園》，是日本著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的。

這本書(shū)主要講述了小豆豆在學(xué)校不聽(tīng)話，后來(lái)到了一所特別的小學(xué)——對(duì)教育研究深入的小林宗作先生創(chuàng)始的巴學(xué)園。校長(zhǎng)的循循善誘和一聲聲鼓勵(lì)使她逐漸成為了一個(gè)真正的好孩子。在東京大空襲中，巴學(xué)園在烈火中化為灰燼。

我覺(jué)得這一本書(shū)是作者在巴學(xué)園的記憶結(jié)晶，一件件事情對(duì)她影響都很大，其中有一件事情對(duì)她影響特別大，就是她的好朋友山本泰明去世了。讀到這時(shí)，我的鼻子酸酸的，這么小就要面對(duì)陌生的死亡，而且是她最好的朋友??！純潔的友誼之鏈就這樣被死神的鐮刀切斷了，這種痛苦是無(wú)法用文字表達(dá)的。

小林宗作先生是獨(dú)一無(wú)二的，他從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)任何學(xué)生，而且總是說(shuō)小豆豆是“好孩子”，其實(shí)是給予鼓勵(lì)，讓她產(chǎn)生自信心。我想她一定很感激小林先生吧！是他才讓小豆豆變成真正的“好孩子”的。文末巴學(xué)園著火時(shí)，小林宗作先生不是悲觀的消沉，而是樂(lè)觀積極地思索下次要辦一所怎樣的學(xué)校。

這樣的人才算得上是真正的大人吧！雖然我和他不是同國(guó)人，但我卻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

暑假里，老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，于是，媽媽帶我去了書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。我以迫切的心情讀了第一遍，覺(jué)得還有意思，于是我有細(xì)心地讀了第二遍。

這本書(shū)的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個(gè)主人公，來(lái)講述了他的一些有趣的童年故事，如“真是一個(gè)好孩子!”、“不能跳”——。我感覺(jué)我就像小豆豆的影子，她做過(guò)的事我好像也做過(guò)，她的好奇、淘氣、調(diào)皮，我也好像是這樣。我感覺(jué)和小豆豆越來(lái)越親近了，因?yàn)椋拖裎疑磉叺耐瑢W(xué)一樣。在大人眼里，我們做得事情都有的傻，可大人不明白，我們就在做傻事中得到快樂(lè)，就在做傻事中得到許多教訓(xùn)，我們就在做傻事中一天天長(zhǎng)大。

書(shū)中還講述了小豆豆的學(xué)校，他的學(xué)校里還有一些特殊的學(xué)生，有得了小兒麻痹癥的泰明，還有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長(zhǎng)。因?yàn)樗锰貏e的關(guān)愛(ài)來(lái)愛(ài)護(hù)他的學(xué)生，他長(zhǎng)掛著嘴邊的話“真是一個(gè)好孩子”這句話我也喜歡。我想，等我長(zhǎng)大了，我也要建立一座像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人，讓他們?cè)趷?ài)心中健康成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

轉(zhuǎn)眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，是爸爸送給我的，我對(duì)它愛(ài)不釋手。

這本書(shū)的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對(duì)這本書(shū)特別的感興趣。書(shū)中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校：例如，教室是由電車(chē)改成的，在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛(ài)、善良、調(diào)皮、樂(lè)觀，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是很奇怪的，他認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，居然一次也沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，只是專(zhuān)注的聽(tīng)著。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。

他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：小豆豆才上一年級(jí)為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊?guó)的教學(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讀了這本書(shū)以后感觸很多。

這本書(shū)講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樾《苟沟奶詺?，她被原學(xué)校退學(xué)了，慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。其實(shí)，小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著想的校長(zhǎng)，在小林校長(zhǎng)的眼里，小豆豆是一個(gè)好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，并獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。我好喜歡校長(zhǎng)與眾不同的教育理念，他堅(jiān)持不懈的打造孩子們理想的樂(lè)園。我也好希望有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)。

我是多么羨慕小豆豆啊！現(xiàn)在的我們，除了上課，休息日還要補(bǔ)課，因?yàn)榘职謰寢屘⒅匚覀兊某煽?jī)了。但是，我又是幸運(yùn)的，因?yàn)槲乙灿写认榈膵寢尯蜕平馊艘獾睦蠋煛?/p>

讓我們?nèi)ふ倚哪恐械陌蛯W(xué)園吧！當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，不妨抬頭看看窗外，天還是那么藍(lán)，小鳥(niǎo)還是歡快的唱著歌，風(fēng)吹著樹(shù)枝‘沙沙’作響……大自然會(huì)撫平我們的憂慮，帶給我們最純凈的快樂(lè)。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛(ài)女生——小豆豆。這本書(shū)主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來(lái)到巴學(xué)園進(jìn)行的一段小學(xué)生活。

在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)下，原來(lái)在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛(ài)了，變得大家能接受與喜歡了。

在巴學(xué)園的生活期間，小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開(kāi)學(xué)典禮上第一次看到了教室是電車(chē)。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，由“海的味道”、“山的味道”做成的精致漂亮的美食盒飯，“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉，“海的味道”就是魚(yú)肉丸、紅燒海味，此外還有她許許多多的有趣成長(zhǎng)過(guò)程學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行……

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，我有很多感想。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué)，成績(jī)很差，很頑皮，大家要讓她樹(shù)立自信。讓她自己覺(jué)得自己“真是一個(gè)好孩子”通過(guò)以后的努力訓(xùn)練，去改變自己，最后真正成為“一個(gè)好孩子”。也許一句話，就會(huì)改變一個(gè)孩子，影響她的一生。

同時(shí)，透過(guò)這本書(shū)，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強(qiáng)，要不偏科、不偏食、加強(qiáng)體育鍛煉，多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

在暑假里，我讀了許多書(shū)，但是讓我印象最深刻的是這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

這本書(shū)講了小豆豆因?yàn)樘詺?，在一年?jí)就被退學(xué)了，后來(lái)，她的媽媽帶她來(lái)到了一所特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。在那里，小豆豆學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、同情他人、體諒他人；在那里，沒(méi)有歧視和嘲笑；在那里，同樣也能體會(huì)到恐懼、無(wú)奈和憂傷；在那里，所有的一切讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、善良、可愛(ài)的孩子。

讀了這本書(shū)，我感受到了小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的良苦用心。小林校長(zhǎng)一直不斷地對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！蔽倚南耄喝绻《苟箾](méi)有來(lái)到巴學(xué)園，沒(méi)有碰到小林校長(zhǎng)，也許就不會(huì)成為日本偉大的女作家了。

讀完這本書(shū)，我想：我要是能遇到這樣一個(gè)學(xué)校該多好呀！在電車(chē)教室里上課；上課的座位隨便挑，可以和自己的好朋友坐一起；可以上自己喜歡的課程；還有有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)；還有像小林校長(zhǎng)一樣的校長(zhǎng)……

這就是巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園中的這段時(shí)光注定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

我在假期中讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，這本書(shū)是我目前讀到最有意思的一本書(shū)。

這本書(shū)講了小豆豆來(lái)到巴學(xué)園不一樣的學(xué)校。第一次體驗(yàn)電車(chē)教室、山的味道和海的味道、散步……有趣的學(xué)校生活。小豆豆也開(kāi)始喜歡巴學(xué)園了，愛(ài)上自己的同學(xué)和老師。隨著她慢慢長(zhǎng)大，她經(jīng)歷了朋友生病而去世，遇到了因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不能陪伴自己孩子的士兵，失去了被戰(zhàn)火燒毀的學(xué)校。

讀完《窗邊的小豆豆》后，我覺(jué)得小豆豆的媽媽是一位有耐心愛(ài)心的媽媽。小林老師是一位尊重孩子，愛(ài)護(hù)孩子，有方法有耐心的老師。我也喜歡這樣的校園生活，只可惜因?yàn)槎问澜绱髴?zhàn)把學(xué)校燒了。我們也正經(jīng)歷一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——新型冠狀肺炎。因?yàn)檫@次疫情大家都在家隔離，不能正常的上班、學(xué)習(xí)和外出。所以說(shuō)和平和健康是最重要的。希望我們?cè)缛湛刂埔咔榛謴?fù)往日美好的正常生活。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

讀了，覺(jué)得小豆豆太幸運(yùn)了！

第一，調(diào)皮的她碰到了巴學(xué)院的小林宗作校長(zhǎng)，他竟然有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，真是太厲害了，顯然他對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。第二，幸運(yùn)的小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)瑢?duì)小豆豆做的讓家長(zhǎng)頭疼的事情，她都能用一顆寬容的心來(lái)包容，對(duì)于小豆豆退學(xué)的事情，直到小豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。

所以無(wú)論是小林校長(zhǎng)還是小豆豆媽媽?zhuān)麄兊慕逃绞绞浅晒Φ?，因?yàn)樗麄兌米鹬睾⒆?，懂得探索孩子的?nèi)心世界，能夠蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，能夠與孩子平等的交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)，這種在尊重基礎(chǔ)上的教育適合了孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，并培養(yǎng)了自尊、自信和自重！

《窗邊的小豆豆》讀后感15

趁著在這個(gè)假期，我讀完了著名作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，《窗邊的小豆豆》是一本讀完后會(huì)讓人收獲力量的書(shū)，它適合所有孩子和老師家長(zhǎng)一起閱讀，讓我忍不住想要把它推薦給大家。

校長(zhǎng)先生并沒(méi)有什么官架子，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏谴笕司屠硭?dāng)然的指點(diǎn)小朋友的行為，而是像一個(gè)傾聽(tīng)者一樣，仔細(xì)的傾聽(tīng)所有孩子的心聲并用心的贊美他們，無(wú)論他們的想法和行為是多么的天馬行空甚至惹人發(fā)笑。校長(zhǎng)先生的信心和認(rèn)可讓孩子們備受鼓舞，也讓孩子們知道了原來(lái)自己并不是一無(wú)是處的，在無(wú)形中幫孩子們樹(shù)立起信心來(lái)。

也許有的大人會(huì)覺(jué)得孩子們的想法幼稚又荒謬，所以在孩子們?cè)V說(shuō)自己的想法時(shí)便會(huì)被大人理所當(dāng)然的打斷，甚至叫他們不要瞎想了。也就是這種行為，才扼殺了孩子們的童真和想象力。我記得有人說(shuō)過(guò)一句話，她說(shuō)：教育就是傳遞愛(ài)。在讀這本書(shū)之前我不甚理解，直到當(dāng)我看到書(shū)中的校長(zhǎng)大人時(shí)，我才懂得了這句話的含義。

這是一本值得大家花費(fèi)時(shí)間好好閱讀的書(shū)，強(qiáng)烈推薦給大家！