火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。以下是小編為大家整理的火災(zāi)安全教育心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇1】

"火”是生命的象征。當(dāng)你燃起一把火會(huì)發(fā)現(xiàn)，外層是閃耀的紅色，代表著火溫暖，陽光的一面；而內(nèi)層則是冷傲的藍(lán)色，代表著火無情，黑暗大的一面。都說火是吧雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)，就能給人溫暖，一旦對(duì)它放松了警惕，它就會(huì)顯現(xiàn)出無情的那一面。

20__年1月11日，云南香格里拉古城四方街發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)過撲火隊(duì)10多個(gè)小時(shí)的權(quán)利撲救，大火才被撲滅，但是，三分之二的古城燒毀，部分文物，唐卡等佛教文化藝術(shù)被燒毀，而造成會(huì)在的原因，僅是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者唐某用電不慎，導(dǎo)致窗簾起伏而引起火災(zāi)。這不得不引起我的深思：是什么燃燒了香格里拉？是什么讓“火”表現(xiàn)出它無情的那一面？是疏忽，是不負(fù)責(zé)任。由于唐某的大意引起了這次巨大的火災(zāi)，造成損失慘重。因此，我們應(yīng)該引起注意，加強(qiáng)防范意思，莫讓疏忽釀成大禍。

這次的大火是撲滅了，但還有千千萬萬的大火在等著我們，要想真正擺脫大火的糾纏，就不應(yīng)該坐以待斃，在日常小事中杜絕火苗燃起的機(jī)會(huì)，從而真正從根本上解決火災(zāi)問題，擺脫火的詛咒。

每天，我們身邊都有大大小小的火災(zāi)發(fā)生，人們常常為此懊悔不已，卻仍不知引起注意，導(dǎo)致這樣的悲劇一次次的重演。我們不能預(yù)測(cè)大火什么時(shí)候到來，但可以防止火災(zāi)的發(fā)生。針對(duì)這一眼中的社會(huì)問題，國(guó)家也已引起了注意，在各地開展消防安全工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，為提高人民消防安全意識(shí)做出巨大貢獻(xiàn)。

要做好消防安全工作，不僅僅是國(guó)家社會(huì)的事，更是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)引起重視，共同為消防安全工作做貢獻(xiàn)。也許只是在出門前隨手按下電源開關(guān)；也許只是隨手將易燃物品搬離火源；也許只是多走幾步路將煙頭扔進(jìn)垃圾箱里，這些都是舉手之勞的小事，但可能就能夠避免一場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生。只要我們做個(gè)生活的有心人，處處多留個(gè)心眼，又怎么會(huì)給火種擴(kuò)大蔓延留下機(jī)會(huì)呢？

為了不讓悲劇重演，只有加強(qiáng)防患意識(shí)，不要等到災(zāi)難來臨了才后悔莫及，這種徒勞無獲得悔過不僅加重人們內(nèi)心的悲痛，更加造成了大量的損失。莫待成灰空悲切，何不立即行動(dòng)起來，消滅身邊的火災(zāi)隱患，讓“火”永遠(yuǎn)只表現(xiàn)出紅色的溫暖的那一面。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇2】

火，給予人光明；火，給予人溫暖；火，給予人美食……

然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命！當(dāng)烈焰蔓延全身，生命垂死掙扎時(shí)，當(dāng)熊熊烈火無情地燃燒著一幢幢樓房時(shí)，我多么想撲上去制止大火的繼續(xù)侵蝕。但這可以嗎？當(dāng)一個(gè)個(gè)生命化做灰燼時(shí)，當(dāng)烈火無情燃燒著人民辛辛苦苦用心血筑成的“家園”，直到燒成灰燼時(shí)，你是否想過，除了悲傷流淚，我們還能做什么？這些火災(zāi)的根本起源，就是人類的防火意識(shí)太薄弱了，躊躇了半天，我決定了要“離家出走”！去宣傳安全防火的知識(shí)，不讓人類再重蹈覆轍。

在街上，瑯琳滿目的商店映入我的眼簾，我隨便走進(jìn)了一家“狼心狗肺”餐飲店。一走進(jìn)大門，環(huán)視了一下店內(nèi)的情況。店內(nèi)的地方已被食客、桌子、椅子、餐具等等占得水泄不通，電線布局交錯(cuò)凌亂，總的來說——防火意識(shí)薄弱。我看后，便向老板走去，對(duì)他說：“老板，你好！我是安全消防員，我粗略地看了一下，發(fā)現(xiàn)你店的消防隱患挺多的，希望你能整改一下?！闭l知，老板卻輕蔑地說：“如果我要改，早就裝修了，還等你來告訴我嗎？若你給錢我修的話，我還能考慮考慮。”我自知老板肯定不會(huì)聽的了，便垂頭喪氣地走出這家店。

隨后，我又走進(jìn)了“賓至如歸”飲食店，雖然這家店的環(huán)境比上一家店好不了多少，但我又向店主提出了同樣的建議，不同的是店主欣然地接受了。

過了一段日子，我又再次來到這兩家店。但“狼心狗肺”餐飲店已銷聲匿跡，聽說是被一場(chǎng)大火給燒毀了；而“賓至如歸”飲食店已重新裝修，并越做越大，客似云來。店主見我走進(jìn)去，滿臉笑容地走來握住我的手說：“謝謝你，你真是我的恩人?。　?/p>

我看過后，不得感嘆：接受與不接受別人的意見，得到的卻是迥乎不同的結(jié)果。

唉，“安全”何止值千金！我心情復(fù)雜地走了。親愛的同胞們，你們知道了消防安全有多重要了吧？大家一定要注意消防安全，不要讓火“侵略”你的幸福家園！

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇3】

1個(gè)月前，我校為了提高同學(xué)們的消防安全意識(shí)、消防法制觀念，組織每個(gè)班級(jí)都去聽消防員叔叔講座。

我們“洗目恭看”，觀看完后，我終于知道了防火災(zāi)的重要性，了解了火災(zāi)的.無情和危害，也明白了如何預(yù)防火災(zāi)以及火災(zāi)發(fā)生后的應(yīng)對(duì)措施。

講座結(jié)束后，消防員叔叔發(fā)給我們每人一根繩子，教我們?cè)鯓訌母邩蔷o急逃生。消防員叔叔說：“只要我們了解消防安全知識(shí)，在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命?！?/p>

如果不幸遇到火災(zāi)突發(fā)，我希望自己能夠鎮(zhèn)定自若，用正確方法自救。如果煙火不大，可以俯身行走；如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻；如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅等等。

通過今天的參觀，我才明白消防員叔叔是很辛苦的，所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量避免火災(zāi)給我們?cè)斐蓚ΑＤ菢?，消防員叔叔就不用那么辛苦啦！

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇4】

為增強(qiáng)全校師生的消防安全意識(shí)，初步掌握火場(chǎng)逃生、自救的方法，提高同學(xué)們對(duì)發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)變能力，3月11日下午我們?cè)趯W(xué)校舉辦了針對(duì)全體師生的消防演練應(yīng)急活動(dòng)。通過這次演習(xí)，同學(xué)們對(duì)應(yīng)急疏散的程序，逃生和滅火知識(shí)有了切身的體會(huì)，一定程度上對(duì)火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃生有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。

下午第三節(jié)課，教室里按照正常的課程進(jìn)行教學(xué)著，不一會(huì)兒隨著一聲刺耳的警報(bào)聲，消防演練正式開始。為了讓演習(xí)更有真實(shí)性，學(xué)校分別在二樓、三樓設(shè)置了兩個(gè)模擬火點(diǎn)。各年級(jí)的學(xué)生在聽到指令后，在班主任的帶領(lǐng)下，安全、有序、迅速撤離教室，并按指定路線到達(dá)安全地帶。同學(xué)們立即按照正確的逃生方法去做，都用袖口捂住口鼻然后彎著腰快速地，有秩序地向教室外逃生，在老師們組織學(xué)生向外逃生時(shí)，心里很緊張，直到我確定最后一名同學(xué)走出教室時(shí)，我才急忙追趕上最后的隊(duì)伍，全班脫離危險(xiǎn)區(qū)到達(dá)安全的操場(chǎng)上時(shí)，用時(shí)只有一分鐘，并且無一人走失。這時(shí)，我那顆懸著的心才平靜下來。原來的一場(chǎng)演習(xí)，老師和同學(xué)的緊張?zhí)由鷧s好像置身于真的火災(zāi)逃生中。在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成。

演練結(jié)束后，消防員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，為同學(xué)們提出了一些安全建議，提醒大家不忘安全意識(shí)。同時(shí)為了使學(xué)生對(duì)消防演習(xí)更加的深刻認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了一個(gè)類似逃生的“瓶口逃生”小游戲，每個(gè)班級(jí)派代表上臺(tái)進(jìn)行游戲，讓學(xué)生從這個(gè)小游戲中認(rèn)識(shí)到，逃生的有序的重要性，肯定了這次演練活動(dòng)的成功，也指出了一些不足的地方。

這次消防演習(xí)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們樹立了“以人為本，生命至上”的思想信念，又讓師生們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)中的逃生方式，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的消防安全意識(shí)和廣大師生的逃生自救能力，也為學(xué)校今后處理各類安全應(yīng)急預(yù)案和實(shí)際操作提供了一次難得的機(jī)會(huì)。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇5】

俗話說：水火無情，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)?，這有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生了。

火帶給人類的是光明，是美食，是溫暖……但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼?，F(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校經(jīng)常舉辦消防演練。有的同學(xué)根本不當(dāng)回事，慢悠悠的跑著，還邊說著話：“閑著沒事舉行什么消防演練，又沒真著火。”

但是，如果可怕的災(zāi)難真的發(fā)生，還能這么悠閑嗎？消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)。

常說我們離不開火，無論是哪一樣，燒開水，煮飯……都離不開火，有利也有弊，有的時(shí)候你不好好使用它，它也會(huì)有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握一些消防知識(shí)，如：怎樣安全使用滅火器。

火，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。

在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、不玩火。就是要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重惡果。

2、節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。

3、在日常生活中要注意愛護(hù)各種消防設(shè)施和器材。

生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂，更幸福，更美好！

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇6】

火，對(duì)人們來說并不陌生，火苗是可以吞噬一切的舌頭，這條舌頭掃過之地便是一片廢墟。熊熊的火焰肆無忌憚地?cái)U(kuò)張著它的爪牙，企圖把所用的地方全覆蓋在它的統(tǒng)治之下?？蘼?，喊聲，警笛聲，一切嘈雜的聲響在這場(chǎng)大火中扭曲著，人們的恐怖感，緊張感被無限放大，黑暗中燃起的紅光如同死神的召喚信號(hào)。

記得那是一個(gè)星期天，10時(shí)許，在泉州市區(qū)豐澤街與美食街交匯處上空，升起一團(tuán)黑色濃煙。著火的是豐澤街富臨新天地工地內(nèi)的兩棟活動(dòng)板房。

11時(shí)30分，泉州消防支隊(duì)特勤二中隊(duì)和豐澤消防大隊(duì)東海中隊(duì)消防官兵將大火撲滅。據(jù)了解，除了一位沖進(jìn)火場(chǎng)搶救財(cái)物的工人扭傷腳之外，火災(zāi)沒有造成人員傷亡。而幾十間燒得只剩框架的房間內(nèi)，受災(zāi)工人們的財(cái)物化為烏有。

著火時(shí)，工人們都在工地上干活，火勢(shì)蔓延太快，大部分居住在事發(fā)板房?jī)?nèi)的工人，都只剩下身上的衣服是完好的。

一個(gè)工人站在火場(chǎng)外圍一個(gè)勁兒掉眼淚，說“我趕到時(shí)，住的那間房間已經(jīng)被燒塌了，吃的穿的什么都沒搬出來。這場(chǎng)火燒得我好心痛?！?/p>

火勢(shì)兇猛，水火無情，我們一不小心，就會(huì)失去錢財(cái)、家等等。但更重要的是我們還有可能失去生命?；馂?zāi)時(shí)刻敲響著警鐘，我們一定要謹(jǐn)記消防安全。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇7】

火災(zāi)與地震海嘯一樣可怕。但由于人們消防意識(shí)非常淡薄，常常使火災(zāi)有機(jī)可乘，造成無可挽回的損失。

因?yàn)槭韬龆斐苫馂?zāi)的，不在少數(shù)。20__年，發(fā)生在美國(guó)的一場(chǎng)大火災(zāi)。方圓數(shù)百里變成一片火海，造成數(shù)百億美元的損失。受災(zāi)范圍之大、損失之慘重，令人瞠目結(jié)舌、望而生畏。造成火災(zāi)的原因只是因?yàn)榈巧綈酆谜叩氖韬?。一個(gè)小小的疏忽，使美麗的森林化為灰燼，城市和鄉(xiāng)村變成焦土，災(zāi)民無家可歸。就這小小的疏忽，導(dǎo)致了如此慘重的災(zāi)難。

而作為學(xué)生的我們，也常常是無視消防問題。有些同學(xué)愛隨意在教室、在宿舍燒紙張，隨意在野外燒烤，節(jié)日里隨意燃放煙花爆竹、隨意放孔明燈。更有勝者，有的同學(xué)躺在宿舍偷抽煙，有的還竟敢隨意破壞消防設(shè)施……這些看似小事，卻帶來嚴(yán)重的消防隱患，順人不利己。消防無小事，消防安全你、我、他，我們能疏忽嗎？

我有點(diǎn)揪心，不僅我們的同學(xué)在消防安全方面常常疏忽不夠重視，學(xué)校方面也存在很多問題。比如消防設(shè)施不完善，標(biāo)志殘缺不全，消防器材不是年久失修就是過期，這些都是隱患。還有消防安全教育，特別是消防安全演練有待加強(qiáng)。

“小事能釀成大事、禍患常積于忽微”。消防安全，責(zé)任重于泰山。要真正做到防患于未然，應(yīng)該從小處著手，增強(qiáng)防范意識(shí)！

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇8】

今日下午，我們觀看了防火災(zāi)的學(xué)問，為我們講解的是候教官，他的講解，讓我深有感悟!

下午的時(shí)候，我們觀看了防火災(zāi)的學(xué)問，候?qū)⒐贋槲覀冎v解的特別的具體。我們看到了候教官說，一般發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們要彎腰，低頭，在拿一個(gè)疊了三次的毛巾捂住口鼻。

看了候教官的講解，我有很深的感受：原來防火的要求是這么的多呀!以前的時(shí)候，我以為火災(zāi)特別的簡(jiǎn)潔，就是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候拿一個(gè)濕毛巾沖出去，而并不知道濕的毛巾還要輕輕地?cái)Q一擰，也不知道要用疊了三層的毛巾來捂住口鼻，還不知道逃命的時(shí)候要彎腰，低頭，離地面的距離還是三公分，所以看了這次的講解以后深有感悟。

我還懂得了，來到了每一個(gè)超市的時(shí)候，要視察逃命出口在哪里，到時(shí)候，萬一找了火了，可以很快的找到逃命地點(diǎn)。還有，我們的車?yán)锩婵隙ㄒb有滅火器，和一個(gè)可以雜碎玻璃的小錘子，而這些東西還要時(shí)時(shí)刻刻的放在自己的身邊才行!

通過這次候教官的講解，我對(duì)火災(zāi)逃命有了充分的相識(shí)，和學(xué)問!

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇9】

在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)《消防安全法》的培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)清消防安全工作的重要性。

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。

二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。

火魔無情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”?；饒?chǎng)逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場(chǎng)逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態(tài)。

“只有絕望的人，沒有絕望的處境?！碑?dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇10】

火給人類帶來了光明和文明。早在1萬8千年前，北京周口店的山頂洞人就學(xué)會(huì)了人工取火?；饡?huì)產(chǎn)生光和熱。人們利用火發(fā)出的光來照明、指示方向、驅(qū)趕野獸；用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等?；?，在人類歷史的發(fā)展中起著極其重要的作用。在高度文明的'今天，我們?cè)谏a(chǎn)、生活中仍然離不開火?；鸾o人類帶來了文明和先進(jìn)，同時(shí)也給人類帶來了痛苦和災(zāi)難。

什么是火災(zāi)？火災(zāi)是在時(shí)間和空間上失去控制和燃燒所造成的災(zāi)害。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。

一、消防工作的重要性

消防工作既是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分，又是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可缺少的保障條件。當(dāng)前，消防工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系比以往任何時(shí)候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用，是不珍惜改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的成果；是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

1、牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

2、報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。

3、說明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。

4、講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。

5、報(bào)警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。

6、遇有火災(zāi)，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

7、不能亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

三、發(fā)生火災(zāi)如何逃生

現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

2、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。

3、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營(yíng)救。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇11】

我們?nèi)粘Ｉ钪?，火是不可缺少的，在化工廠高溫、高壓、易燃易爆的介質(zhì)更是到處都有，所以我們了解有關(guān)于火災(zāi)的安全常識(shí)是尤為重要的.。更要在自己的工作崗位規(guī)范自己的操作行為，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，及掌握火災(zāi)的急救常識(shí)是十分必要的。

案例中的許多火災(zāi)事故主要是由于大多數(shù)的人沒有火災(zāi)的安全常識(shí)，從而引發(fā)了重大的火災(zāi)事故，沒有火災(zāi)的安全常識(shí)在火災(zāi)發(fā)生后，不僅僅沒有救助別人的能力，更是連自救的都不能得救，從而導(dǎo)致事故更加嚴(yán)重，造成的損失更是重大，所以掌握有關(guān)于火災(zāi)的安全常識(shí)不僅僅可以避免事故的發(fā)生，同時(shí)也能避免自己身陷火災(zāi)的危險(xiǎn)之中。那么要避免火災(zāi)的發(fā)生，就要掌握火災(zāi)的安全常識(shí)：

如果火災(zāi)發(fā)生居民樓內(nèi)，樓內(nèi)居民首先要保持冷靜。如果火災(zāi)是出于初起階段，盡快用水和滅火器破撲救，如果撲救不了，盡快離開火場(chǎng)，不要貪戀財(cái)物。為了做好個(gè)人防護(hù)，可用濕毛巾掩住口鼻，用浸濕的衣服被褥包裹身體，以防止被火燒傷；在濃煙中，要低姿行走，煙大時(shí)要匍匐前行，居民應(yīng)該保持秩序，依次撤離現(xiàn)場(chǎng)，切不可由于火災(zāi)使自己更加緊張，逃生心情更為急迫。一直不知道消防通道或安全出口的位置，疏散時(shí)辨不清方向，結(jié)果不擇路線，不顧后果，致使失去有力的逃生機(jī)會(huì)。如果逃生通道被封鎖，一時(shí)逃不出去，要爬在窗上揮舞物品或呼喊發(fā)出求救信號(hào)，以便消防人員及時(shí)救助。

如果火災(zāi)發(fā)生在公共場(chǎng)所，例如賓館，學(xué)校等按照安全出口指示標(biāo)志和自己熟悉的逃生路線快速逃生高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要快速組織求救，同時(shí)將各個(gè)房門關(guān)閉，如果火勢(shì)較大，無法撲救，要根據(jù)平時(shí)熟悉的情況確定逃生路線，迅速選擇逃生出口逃生，但不要乘坐電梯，以防斷電出困在電梯中。如果走廊起火房門被封死，要關(guān)緊房門，堵住漏孔，防止煙霧進(jìn)屋，同時(shí)向窗外揮舞物品呼喊，盡快向外發(fā)出求救信號(hào)；如果煙大，要低姿行走用濕毛巾捂住口鼻，防止毒煙熏嗆，要沉著冷靜，選擇最直接的逃生路線，開門時(shí)，要迅速將門關(guān)好，防止空氣流助長(zhǎng)火勢(shì)和煙霧竄到各個(gè)房間。如果通道被封鎖，要往遠(yuǎn)離煙火的地方疏散，可以利用衛(wèi)生間、樓梯間、水房等場(chǎng)所避難，然后想方法下樓，沒有救護(hù)措施，不要盲目跳樓，以免造成傷亡。

工廠企業(yè)應(yīng)時(shí)刻保證單位的消防安全，加強(qiáng)消防標(biāo)準(zhǔn)化管理。消防設(shè)施要健全，消防疏散通道要保持暢通無阻，工廠企業(yè)員工要熟悉單位的消防環(huán)境。經(jīng)常進(jìn)行消防逃生自救訓(xùn)練，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要迅速組織救援，及時(shí)將火撲滅在初起階段，如果不撲滅，要迅速逃生，每個(gè)員工要，熟悉逃生出口，做到臨危不亂，沉著冷靜，明辨方向，迅速撤離。煙大時(shí)要匍匐前進(jìn)，被煙火圍在里面的人員，要盡量呆在陽臺(tái)、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)又能避免煙火熏嗆的地方，向外揮舞衣物，發(fā)出救援信號(hào)，也可以用繩索系到結(jié)實(shí)的固定物上滑繩自救。煙火大時(shí)，自己失去了自救能力，要趴在屋內(nèi)墻根處，既防止被建筑物砸傷，又便于消防人員尋找。身上起火時(shí)，不要亂跑，要迅速脫掉衣服或就地打滾將火壓滅。

總之希望我們每個(gè)人都能掌握安全常識(shí)，對(duì)于火災(zāi)這樣的重大事故，我們要做到防患于未然，在工廠沒有小的事故，更不要說是火災(zāi)的事故，我們時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，把一切不安全的因素制止在萌芽時(shí)刻。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇12】

星期三下午第三節(jié)課，我們進(jìn)行了火災(zāi)逃命演練。

李老師先給我們講了火災(zāi)逃命的方法：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們要彎下腰，用濕毛巾捂住自己的鼻子，快速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

老師剛講完，校內(nèi)里響起了集合的哨聲。老師組織我們沿著樓梯跑向操場(chǎng)。我們彎下腰，用袖子捂住自己的鼻子，快速跑向操場(chǎng)。

我們?cè)诓賵?chǎng)進(jìn)行了緊急集合。我們望見寧老師手里拿著滅火器。他具體地給我們講了滅火器的運(yùn)用方法：

(一)提，拿著把手將滅火器提起;

(二)拔，拔去保險(xiǎn);

(三)瞄，在離起火點(diǎn)一點(diǎn)五米以上的側(cè)后方瞄準(zhǔn)起火點(diǎn);

(四)按，按住噴射裝置，對(duì)準(zhǔn)起火點(diǎn)噴射。

寧老師在演示運(yùn)用滅火器的過程中，張老師剛好在旁邊，從滅火器中白色的泡沫，噴了張老師一身，惹得我們哈哈大笑!

通過寧老師風(fēng)趣幽默的介紹，我們知道了滅火器的正確運(yùn)用方法。同時(shí)，我們也明白了，平安無小事，我們要做到防患于未然。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇13】

今日下午，我們觀看了侯教官為我們講解的消防相關(guān)學(xué)問。為我們講了在逃離時(shí)應(yīng)怎樣做，并讓我們看了幾個(gè)關(guān)于發(fā)生火災(zāi)與防止火災(zāi)的視頻，每看完一個(gè)視頻我便暗暗難過：沒想到火災(zāi)給人類帶來這么嚴(yán)峻的危害，以前我總是在家里玩火玩電，以后我肯定要留意家里的電器!另外，還給我們講解了兩種滅火器的運(yùn)用方法，還為我們介紹了防火毯，并強(qiáng)調(diào)留意，防火毯肯定要拽過來，不能掀起來。

侯教官還給我們提了幾個(gè)問題，猜來猜去，我們一個(gè)也沒說對(duì)，比如：“假如發(fā)生火災(zāi)，你會(huì)去衛(wèi)生間躲避，還是去陽臺(tái)等通風(fēng)處求救呢?”我們異口同聲的說道：“去衛(wèi)生間!”侯警官又說：“是去通風(fēng)處，消防員只會(huì)望見誰先救誰，等找不著了才會(huì)一層一層的去搜救，等著找到了你活著就救你出去，死了就只剩尸體了?！?/p>

我們?nèi)即糇×?，接著又問：“在火燒到身上時(shí)，火的溫度是60，而人的接受溫度是多少呢?”“50”“30”“40”侯教官做做手勢(shì)伸出三個(gè)手指頭又說：“是30度!”另外還講解了在公交車上假如發(fā)生火災(zāi)應(yīng)拿消防錘在玻璃窗的四個(gè)角個(gè)敲一下玻璃就會(huì)碎，侯教官說：“在這種狀況下女士要比男士要有優(yōu)勢(shì)，知道為什么嗎?”沒等侯教官說，我們便小聲的探討著“什么優(yōu)勢(shì)呀?”“你知道么?”接著他又說：“因?yàn)榕坑薪渲?，戒指上的鉆越大越好，用戒指在玻璃上一劃玻璃就掉了?！痹谶@個(gè)說明讓我們哭笑不得，甚至有的也看是比劃了。

接著我們起先了消防疏散演習(xí)，我們用了八分鐘時(shí)間全部撤離到了操場(chǎng)，這時(shí)候教官發(fā)話了：“同學(xué)們，你們用了八分鐘時(shí)間才平安撤離，要知道，在真正的火災(zāi)來臨時(shí)你們只有幾十秒的時(shí)間來逃跑，有一個(gè)新聞上說，一所小學(xué)發(fā)生大火，但二千多名學(xué)生卻在一分半的時(shí)間里平安撤離?！蔽覀凅@異不已。

就這樣，我們的消防疏散演習(xí)就這樣結(jié)束了。

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇14】

人們的生活心在已經(jīng)是一點(diǎn)兒也離不開火了，它給我們的生活帶來了光明與希望！火也早就是我們的生活中不可缺少的一部分了。然而，火竟然能夠便利我們的生活，自然而然地也能給我們帶來火災(zāi)，嚴(yán)重的話傷亡不計(jì)其數(shù)。因此，我們要正確地使用火，更要小心地堤防它，以免帶來不必要的傷亡！家中和公共場(chǎng)所盡可能配備好消防安全設(shè)備，以備不時(shí)之需。公共場(chǎng)所更危險(xiǎn)，必須被配配好消防安全設(shè)備，還得有逃生路線圖，因?yàn)楣矆?chǎng)所是火災(zāi)的“容身之處”，危險(xiǎn)可能無處不在?？赡苤皇且粋€(gè)人的小小的舉動(dòng)，卻造成了一行大火災(zāi)。

我們的心里總會(huì)有這樣一個(gè)想法：我沒有真正見到火災(zāi)，它一般都是發(fā)生在別人的身上，我肯定不會(huì)遇到的！如果這樣想，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。也許有一個(gè)人只是扔了一個(gè)煙頭，結(jié)果卻釀成了一場(chǎng)大火災(zāi)；也許只是在家里潮濕的地方安上了煤氣熱水器，它突然就爆炸了正好給火災(zāi)促成了一個(gè)天大的好機(jī)會(huì)，乘虛而入；也許在家里煤氣一直沒關(guān)，可能火勢(shì)還沒起來，就已經(jīng)一命嗚呼了。這樣的情況其實(shí)很多見，只是沒有發(fā)生在我們的身邊，許多火災(zāi)更是因此而釀成了大禍！如果是在公共場(chǎng)所的話很可能造成死亡人數(shù)不計(jì)其數(shù)啊，很多人為此也家破人亡、妻離子散呢！

我們要從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，保住珍貴的生命要緊，千萬不要讓火災(zāi)把生命無情地奪去了！山東省青島市黃島油庫油罐因遭雷擊而導(dǎo)致爆炸起火，大火前后共燃燒104個(gè)小時(shí)，燒掉原油3.6萬噸，燒毀大型油罐5座。那次大火造成直接財(cái)產(chǎn)損失3540萬元，在大火撲救中有14位消防官兵犧牲，68人受傷；5明油庫職工死亡。1998年3月5日下午4是左右，陜西省西安市煤氣公司管理站儲(chǔ)氣罐區(qū)一座400立平方米球形儲(chǔ)氣罐底部閥門爆裂，導(dǎo)致液化石油泄露，處理不當(dāng)，發(fā)生爆炸，14死亡，30人受傷。有許多人不知如何用滅火器，讓我告訴你們吧：

1、干粉滅火器，首先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

2、1211滅火器，首先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就能使密封間開，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出了。

我一定會(huì)在日常生活中多注意防火細(xì)節(jié)多向大家宣傳消防安全知識(shí)，讓大家都做好安全措施，使火變得不再可怕！讓火災(zāi)的悲劇不再重演！珍愛生命，火災(zāi)是無處不在的，生命無價(jià)，而生命也將是火災(zāi)所造成的慘重的代價(jià)，無辜的人也會(huì)被突如其來的火災(zāi)奪去生命與健康，有的會(huì)命歸西天。而釀成火災(zāi)的相關(guān)的人就是上海這些無辜的生命的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

火災(zāi)安全教育心得體會(huì)【篇15】

本人有幸參加了公司為我們組織的一次消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)，全面推進(jìn)消防安全的四個(gè)能力的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)我受益頗深。

1、檢查消除火災(zāi)隱患的能力:在這期間要經(jīng)常性檢查并及時(shí)消除隱患

2、撲救初級(jí)火災(zāi)的能力:提倡撲救初級(jí)火災(zāi)不提倡發(fā)展階段火災(zāi)

3、組織引導(dǎo)人員疏散的能力

4、消防宣傳教育的能力，對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”

把消防安全作為頭等大事來抓火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

通過這次學(xué)習(xí)和部分案例的分析對(duì)消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，譬如:燃燒與滅火的常識(shí)，常見滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全到消防知識(shí)的重要性，安全培訓(xùn)的重要性等等。這些對(duì)我公司員工的一種認(rèn)知，讓我們時(shí)刻記得安全。在工作中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。