在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的答案的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

答案的優(yōu)秀作文1

試卷上，我們填寫(xiě)答案；生活中，我們又常常在尋求答案。打啊有正誤之分，有好壞之別。有些為了答案窮其一生的人，或許也會(huì)認(rèn)為獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。

答案有正誤之分，但有時(shí)他又沒(méi)有純粹的對(duì)錯(cuò)。就像人們對(duì)自然靈異事物的解釋?zhuān)糯苏J(rèn)為電閃雷鳴是天上雷公電母的“愛(ài)情的火花”，而現(xiàn)代人卻認(rèn)為是兩塊帶著電荷的暴怒的積雨云之間的“熱烈擁抱”；對(duì)于從腐草之中紛紛飛出的帶著柔和光芒的小精靈，古代人認(rèn)為他們是由腐草孕育而生，腐草是他們的母親。故而有了“腐草為螢”的說(shuō)法；而現(xiàn)代人一舉推翻了這個(gè)理論。小精靈的母親根本不是一叢腐爛的草，只不過(guò)他們的母親把自己的尚未成年、不能發(fā)光孩子們暫放在了這里。人們只是看到了他們長(zhǎng)大的那一瞬間，卻不知道那群小精靈只不過(guò)把他們的“母親”當(dāng)做了一個(gè)不收租金還包吃包住的旅館罷了。但是你又怎么能說(shuō)古代人的答案是錯(cuò)的呢？那些“毫無(wú)道理”的言論，甚至仔細(xì)想來(lái)還讓人隱隱發(fā)笑的言論，凝結(jié)著古代人的哲思，那是他們對(duì)大自然的無(wú)限想象，里面蘊(yùn)含著他們浪漫瑰麗的思考。與現(xiàn)代人用冰冷的鐵器所作的答案相比，更具有溫暖的意味。

答案也有好壞之別。我曾經(jīng)看到過(guò)一本書(shū)，上面記錄了孩子們的單純與美好；也曾看到過(guò)像《厚黑學(xué)》、《人性的本質(zhì)》等這種記錄了成人世界間勾心斗角，爾虞我詐的社會(huì)陰暗面。兩本書(shū)所描繪的，所敘述的都是作者對(duì)人性的思考。只不過(guò)一個(gè)如初入春日的欣欣向榮之景，另一個(gè)卻是如同戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的荒蕪貧瘠之地。這兩種對(duì)人性的思考所做出的答案沒(méi)有一個(gè)是錯(cuò)的，但就從弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)良好社會(huì)風(fēng)氣來(lái)說(shuō)我們還是更需要更加“正能量”的觀點(diǎn)。

但獲取答案的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比答案本身更加吸引人，同時(shí)也更有價(jià)值。哥白尼對(duì)日心說(shuō)的探索，達(dá)爾文對(duì)進(jìn)化論的執(zhí)著，都讓他們贏得了不菲的名譽(yù)，“贏得生前身后名”。但在探索的過(guò)程，那令人屏息凝神的、心潮澎湃的期待答案的心情，是答案所遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。

其實(shí)，我的觀點(diǎn)也不一定就是答案。但在你思考的過(guò)程中，答案就在那里。

答案的優(yōu)秀作文2

我合上作業(yè)本，目光久久停留在正前方的書(shū)柜上。閉上眼，模擬卷，復(fù)習(xí)資料，迎面壓過(guò)來(lái)。我如噩夢(mèng)初醒，再睜眼時(shí)才知道這是現(xiàn)實(shí)。

期末臨近，老師和學(xué)生的每一個(gè)細(xì)胞都緊繃得如快斷了的弦，稍用力一撥，琴碼便隨即飛出。我把頭埋在課本里，好像這樣便脫離了眼前這冰冷的空間。一旁的外婆正陪著我寫(xiě)作業(yè)，見(jiàn)狀便把手中的針線放在膝上。

我抬頭看著她布著褶皺的臉，露出一個(gè)苦笑。

“真的寫(xiě)不動(dòng)了?！蔽冶г怪?/p>

她拍拍我的肩，把桌上的針線盒朝我一推：“試試嗎？”

我低頭看看留有大片空白的作業(yè)，再看著那擺著一個(gè)個(gè)細(xì)針和一卷卷彩線的銅制盒子，便點(diǎn)頭答應(yīng)。

從未做過(guò)針線活。記憶里存著的，便是幼兒園時(shí)衣服上的刺繡；小學(xué)時(shí)掉了又重新神奇般回歸的紐扣；還有外婆在我的臺(tái)燈下瞇著眼擺弄針的樣子。

我也一直好奇，她那因年齡而日漸變差的視力，是如何幫她穿針引線，密密編織。

拿起一根針，接過(guò)外婆遞過(guò)來(lái)的，天藍(lán)色的細(xì)線。我努力地將線頭對(duì)準(zhǔn)針孔，柔軟的線總是偏離它的航線。我的手略微顫抖著，那淡色的線在我的眼中模糊了起來(lái)，仿佛消融在無(wú)邊的空氣里。我擺擺頭，將目光聚焦在線上，針孔的大小似乎根本容不下線的存在。

“我不行?！蔽覍⑨榿G在桌上。

外婆又拍了拍我，她將針拾起來(lái)，再輕輕拈出一根線。

我把目光投向她，只見(jiàn)她將線用嘴輕抿了一下，捏住線尾約三厘米處，那跟線好像被下達(dá)了命令般的穿進(jìn)孔中。我很詫異，她的視力已遠(yuǎn)不如我，可是這動(dòng)作在一瞬間便完成了，速度之快好似眨眼便會(huì)錯(cuò)過(guò)。

“這針線活呢，眼睛固然很重要，”外婆朝后一靠，倚在椅背上，“可這更重要的呢，自然是要用心?！彼檬种噶酥肝倚厍坏淖髠?cè)，又若有所思道：“無(wú)論是手，還是眼睛，都要跟著心走。不僅要手巧，眼神好，更是這心一靜，便無(wú)難事。”

這聲音猶如年邁的鳥(niǎo)兒唱出最空靈的歌。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，再拔出一根針來(lái)，她又將那卷天藍(lán)色的線遞給我。我也學(xué)著她，一拈一抿、一捏一穿，那線像看到了方向的小船，駛?cè)敫蹫?。我也學(xué)著她，用我那并不巧的手和慢慢靜下來(lái)的心，一針一針，有些歪斜的針腳像初學(xué)走路的孩子，擔(dān)心而又欣喜。那是我第一次將掉下的紐扣縫上校服，也是我第一次上外婆的縫紉課。

外婆贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)我要用什么顏色在她的新衣上繡花。

“天藍(lán)色！”我將手中的那卷線遞給她。

她答應(yīng)了，笑著。

那卷線像天空一般蔓開(kāi)來(lái)，沖淡灰色的、無(wú)味的空氣。靜下來(lái)，在壓力中冷靜下來(lái)，在塵世中沉淀下來(lái)。

那股力量，讓我在成堆的作業(yè)中找回自己，一個(gè)渺小的軀體，可以承載強(qiáng)大的心。

至今依舊感激外婆的那一節(jié)縫紉課，它不僅教會(huì)我縫上一顆紐扣，更告訴我如何用一顆心，一顆平靜的心，縫補(bǔ)無(wú)限的空缺。我也會(huì)一直都記得這一句比名言更珍貴的話。

外婆一個(gè)從未受過(guò)完整教育的老婦人的話“這心一靜，便無(wú)難事”，自然而然成為我能夠坦然迎接一切壓力的最佳答案。

答案的優(yōu)秀作文3

青春就像一道題，它的答案既不像靜止不動(dòng)的大山一樣固定不變，也不像筑墻的模子似的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，而像一條蜿蜒前行的河流，按照心中的方向，注入自己的湖泊或海洋。

剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，自己就像一張風(fēng)中的白紙，左右飄搖，重心不穩(wěn)。那時(shí)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)被調(diào)劑，內(nèi)心抗拒，我一開(kāi)始并未認(rèn)真地學(xué)習(xí)，而是陀螺一般整天忙于各種社團(tuán)活動(dòng)。久而久之，學(xué)業(yè)成績(jī)就像久未澆水的樹(shù)苗，“蔫頭耷腦”。直到大二，在老師們的指引下，我開(kāi)始一本一本地閱讀文學(xué)名著，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)竟有別有洞天，風(fēng)景無(wú)限。此時(shí)，我開(kāi)始在書(shū)中認(rèn)識(shí)自己，向自己發(fā)問(wèn)：“你想要怎樣的人生？”

青春不像一臺(tái)一揮手就會(huì)為你停留的出租車(chē)，而是一旦開(kāi)動(dòng)就悄然疾馳的高鐵。進(jìn)入大三，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，身邊的同學(xué)有的開(kāi)始找單位實(shí)習(xí)，有的開(kāi)始著手考證，大家似乎經(jīng)過(guò)歲月的啟迪，漸漸找到了自己的答案。這時(shí)，我也暗下決心：“考研，考名校，為讀博作打算?！睘榇耍议_(kāi)始獨(dú)居一室，以書(shū)為友，披星戴月，在圖書(shū)館“放飛夢(mèng)想”。就這樣，在自習(xí)室的燈光和走廊窗臺(tái)前書(shū)聲的陪伴下，我渡過(guò)了大學(xué)最后兩年的時(shí)光。我以為，我已經(jīng)將青春的答案算出來(lái)了……

大四下學(xué)期的三月，春光旖旎，我從報(bào)考學(xué)校復(fù)試歸來(lái)，心情就像抽獎(jiǎng)時(shí)，將自己的號(hào)碼牌放進(jìn)盲盒，滿懷期待等待主持人抽中自己。但青春并未給出我預(yù)想的答案，我淚流滿面。結(jié)果揭曉的那一晚，我獨(dú)自坐在空蕩的寢室里，看著窗外無(wú)盡的黑暗，在心里向自己發(fā)問(wèn)：“下面的路該如何走？調(diào)劑還是二戰(zhàn)，還是就業(yè)？”我思索一遍又一遍，像放電影一樣，將每一種選擇可能會(huì)出現(xiàn)的未來(lái)都上演了一番。最終，青春的大路才在我腳下明朗。我不愿丟棄自己喜愛(ài)的中文專(zhuān)業(yè)，不愿讓自己的初心被現(xiàn)實(shí)打敗，但自己也應(yīng)像河流一樣該轉(zhuǎn)彎時(shí)就順著彎流去，隨物賦形?！罢{(diào)劑吧，或許我可以成為一名合格的語(yǔ)文教師，繼續(xù)發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)，繼續(xù)奔跑！”我在心中堅(jiān)定了自己的答案。

如今，站在時(shí)間的這頭，回想已走過(guò)的青春，每次對(duì)人生答案的追尋其實(shí)都是有意義的。正是一遍一遍地修正自己的答案，我才真正地知道適合自己路。就讓我繼續(xù)在青春給出的大道上不停地奔跑吧，相信我也會(huì)給出它越來(lái)越完美的答卷！

答案的優(yōu)秀作文4

在我們身邊有許多不道德的事，比如校園欺凌的、比如故意破壞公共財(cái)物的、比如不遵守社會(huì)規(guī)則的……

我在前一兩個(gè)星期看見(jiàn)：有一個(gè)先生，他正在人行道上走著。旁邊有個(gè)掃地阿姨把地掃干凈了，準(zhǔn)備到其它地方去掃地。那個(gè)先生把吃完的瓜子殼、橘子皮都扔在地上。那個(gè)掃地阿姨看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)把它掃進(jìn)了垃圾桶。那個(gè)阿姨還說(shuō)了先生，不能亂扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶。那個(gè)先生聽(tīng)得不耐煩了，他向那個(gè)掃地阿姨說(shuō)了一些臟話，就走了。那個(gè)先生的行為太不道德了，其實(shí)答案就在這里。

其實(shí)做一個(gè)有道德的人呢，并不難。在我們身邊，不需要表現(xiàn)得驚天動(dòng)地，我們只需要做一些小事。比如：在公交車(chē)上給老奶奶讓個(gè)座位，不在公共場(chǎng)合下吸煙、大聲喧嘩、不講臟話，在校園里不能打架，不隨地亂扔垃圾，扶盲人過(guò)馬路……這些都表現(xiàn)了你的道德品質(zhì)。

大家都知道，我們都經(jīng)常給山里貧困人捐衣服、捐玩具、捐生活用品、捐書(shū)本、捐點(diǎn)零花錢(qián)給他們用，這都表現(xiàn)了我們的道德，都是需要我們的愛(ài)心，這些都是答案。

還有，我們大家也要尊重長(zhǎng)輩，要愛(ài)自己的爸爸媽媽。平時(shí)在家?guī)桶职执繁?、幫媽媽洗碗、幫奶奶掃地，幫爺爺拖地，這些都是道德和品質(zhì)的體現(xiàn)，這些就是答案。

我們大家要有道德和品質(zhì)，更重要還要有愛(ài)心，這些都可以在生活中找到答案。

答案的優(yōu)秀作文5

生活中，人們經(jīng)常在尋找答案。有的人為尋找答案窮其一生；有的人卻在尋找答案中獲得了快樂(lè)……今天我來(lái)和大家分享一下我是怎樣尋找答案的吧！

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。我的爸爸一副苦瓜相，急匆匆地走進(jìn)了家門(mén)。只見(jiàn)他把皮包往桌上一扔，就悶悶不樂(lè)地癱坐在沙發(fā)上，看他那表情十分惴惴不安。我想，一定是遇到了極不順心的事。問(wèn)他吧，怕他心煩，發(fā)脾氣，我爸可是個(gè)躁性子的人。不問(wèn)吧，我又十分擔(dān)心。正在我猶豫不決的時(shí)刻，一個(gè)念頭涌上了我的心頭——自己尋找答案。

莫非是爸爸藏私房錢(qián)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，被沒(méi)收了？我趁爸爸不注意，在家里搞起了偵探。我在他平時(shí)愛(ài)藏私房錢(qián)的屜子里、床鋪下、花瓶里、臭襪子、鞋子里……翻了個(gè)底朝天，可是，所放的錢(qián)都還在呀?？磥?lái)這個(gè)想法不成立。

那一定是他有一個(gè)難以解決的不可告人的秘密？會(huì)不會(huì)是外星人入侵地球？還是什么僵尸大戰(zhàn)？……可我覺(jué)得這些都不太現(xiàn)實(shí)、也不是很合理。我把家里與爸爸有關(guān)的事物都看了一遍，想了一圈，什么發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有。疑惑間，這時(shí)外面一陣?guó)B叫，使我恍然大悟。我忙伸出頭往院子里一看：咦！爸爸的“二老婆”——小轎車(chē)放哪了？怎么不見(jiàn)了？平時(shí)不是一直放在花壇邊的嗎？今天咋不見(jiàn)了呢？

出于好奇，我連忙跑下樓繼續(xù)偵探，我發(fā)現(xiàn)老爸把他的“二老婆”藏在了一棵比較隱蔽的樹(shù)蔭下。我走近一看，哎呀！不得了啦！這怎么了呀？他那漂亮而上檔次的“二老婆”居然成了“大花臉”，車(chē)身被刮花了幾條口子。那個(gè)樣子就別提有多慘了，怪不得老爸一大早回來(lái)就一副苦瓜臉的，肯定是傷心“二老婆”變成了大花臉，又怕大老婆知道了挨批評(píng)。

我連忙往家跑，正好在大門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)爸爸正在和保險(xiǎn)公司的叔叔打電話，說(shuō)有關(guān)他“二老婆”的事。原來(lái)是早晨爸爸出車(chē)時(shí)，正行駛在大橋頭邊，突然從他后方來(lái)了一輛大掛車(chē)搶道，硬生生地從爸爸車(chē)邊擠過(guò)去，給爸爸的愛(ài)車(chē)留下了一道道傷痕。接著爸爸又給媽媽打電話述說(shuō)了這一切，媽媽并沒(méi)有責(zé)怪他，只是一個(gè)勁兒地詢(xún)問(wèn)他受了傷沒(méi)有。知道他毫發(fā)無(wú)損，媽媽才放下懸著的那顆心。還叮囑他說(shuō)，以后開(kāi)車(chē)多注意周邊環(huán)境。

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理。其實(shí)生活中有許多的問(wèn)題，你只要認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋，細(xì)細(xì)尋找，總能找到正確的答案。一家人，有什么自己解決不了的事，與其獨(dú)個(gè)兒愁?lèi)灒共蝗缯f(shuō)出來(lái)，讓大家一起來(lái)分擔(dān)，想辦法。人多力量大，解決起來(lái)也就容易多了。這樣，自己也會(huì)變得輕松愉快。每個(gè)人都快樂(lè)，家就是幸福的港灣。

答案的優(yōu)秀作文6

有一次健身課的內(nèi)容是拳擊，我打了半場(chǎng)下來(lái)坐在場(chǎng)邊休息喝水。我問(wèn)教練：“教練，你說(shuō)我以后能當(dāng)教練嗎？”其實(shí)我并不是有此打算，無(wú)非是沒(méi)話找話問(wèn)一句，這樣一來(lái)二去交流點(diǎn)什么能給自己爭(zhēng)取多一些時(shí)間休息，要知道這個(gè)教練可是健身房里著名的鐵血教練啊。

“你不能?！苯叹毧炊紱](méi)看我，一邊喝水一邊說(shuō)。

“為什么？”我很詫異。雖然我腰腹還沒(méi)練平坦，但也可以心比天高嘛！

“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)當(dāng)教練?！彼谖疑磉呑麻_(kāi)始講故事，“我第一次接觸學(xué)拳擊是11歲，自己喜歡，打了幾年，教練說(shuō)我可以打比賽了，我就去了。那時(shí)候比賽獲了一些獎(jiǎng)，身體也強(qiáng)壯了很多，慢慢開(kāi)始接觸健身，自己練。練了一兩年，技術(shù)更加成熟了，進(jìn)步特別快，又參加了一些健美類(lèi)的比賽。之后我的教練讓我?guī)兔ψ鲋?，一段時(shí)間后，教練讓我去考健身教練的各種資格證。從11歲開(kāi)始到我真正當(dāng)教練差不多10年吧，到現(xiàn)在也快30年了。我就是這么走上健身教練的路，從老家的訓(xùn)練館，一步步走到北京的健身房，慢慢這么走過(guò)來(lái)的?！?/p>

教練是個(gè)鐵血但不善言辭的人，我明白了他的意思，其實(shí)就是“你要真的熱愛(ài)并努力，而不是從開(kāi)始就想著要拿到怎樣的結(jié)果”。我突然想到，經(jīng)常有網(wǎng)友問(wèn)我，該如何寫(xiě)東西，寫(xiě)什么樣的東西比較容易發(fā)表，或者發(fā)表文章寫(xiě)書(shū)的途徑是什么？我回答不了，因?yàn)槲乙仓皇且恢睂?xiě)，沒(méi)想過(guò)什么結(jié)果。這么一類(lèi)比，我便明白了教練的意思。

網(wǎng)上有個(gè)挺有名的健身類(lèi)的文章，叫做“塑身300，時(shí)間是怎么樣劃過(guò)了我皮膚”，光看題目，就深有感觸。我記得第一天跟教練做體能測(cè)試的時(shí)候，各種數(shù)據(jù)差到臨界點(diǎn)，稍微動(dòng)一動(dòng)就累得氣喘吁吁?，F(xiàn)在兩個(gè)半月過(guò)去了，雖然沒(méi)有一步到位成為健身達(dá)人，但明顯感覺(jué)腰腿有力，整個(gè)人都精神了。這一切是怎么得來(lái)的，我比誰(shuí)都清楚，是每一個(gè)依舊晚2點(diǎn)睡但必須7點(diǎn)起的早晨，是睜著朦朧的睡眼在公交站邊買(mǎi)紅牛的瞬間，是深蹲訓(xùn)練從徒手到負(fù)重30KG的飛躍，是挑戰(zhàn)了很多我覺(jué)得根本做不到的動(dòng)作和重量。我已經(jīng)很多年沒(méi)有大汗淋漓，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)運(yùn)動(dòng)服，沒(méi)有穿過(guò)運(yùn)動(dòng)鞋，甚至都忘記了汗臭的味道。昨天下拳擊課教練給我解手上的繃帶的時(shí)候說(shuō)：“連繃帶都濕透了?！苯∩磉@種事，時(shí)光是最好的答案。

我曾看到過(guò)這樣一段話：“如果從一開(kāi)始就選擇可以自我實(shí)現(xiàn)的工作，并對(duì)所鐘愛(ài)的工作全心投入，只要公司體制完善，機(jī)制健康，加薪晉職這些物質(zhì)和精神的收獲，便變成了隨之而來(lái)的副產(chǎn)品?！?對(duì)這種人，我一直都特別敬佩，也特別尊重，他們有一種韌勁，低頭努力，剩下的交給時(shí)光。

考琳·麥卡洛：諦聽(tīng)“荊棘鳥(niǎo)”的歌

不幸的童年

美國(guó)作家海明威曾說(shuō)：“一個(gè)作家最好的早期訓(xùn)練是不快樂(lè)的童年。”考琳·麥卡洛的童年就充滿了不幸。

1937年6月1日，考琳·麥卡洛出生于澳大利亞新南威爾士州西部的威靈頓，12歲移居美國(guó)前，與家人過(guò)著不斷遷徙、極為貧困的生活。父親曾是優(yōu)秀的英國(guó)越野跑比賽冠軍，后來(lái)以農(nóng)業(yè)工人的身份從愛(ài)爾蘭來(lái)到澳洲，淪為砍甘蔗的流動(dòng)工，脾氣火爆;母親則性格冷漠，不喜言談。他們夫妻關(guān)系并不和睦，充斥著爭(zhēng)吵和欺騙。后來(lái)，父親去世時(shí)，他們才知道父親在外面至少有兩個(gè)情人。“我的父母彼此都討厭對(duì)方?！丙溈逶诮邮苡?guó)《泰晤士報(bào)》的一次采訪時(shí)回憶道，“我的父親是個(gè)徹頭徹尾的混蛋，母親也不太明智。但他們始終不離婚——這真是個(gè)大問(wèn)題?！被蛟S，正是受到父母不幸婚姻的影響，麥卡洛在其作品中有意無(wú)意地描寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)情悲劇。而父親在澳大利亞經(jīng)濟(jì)蕭條的日子里，帶家人顛沛流離、四處謀生的親身經(jīng)歷，使麥卡洛對(duì)愛(ài)爾蘭后裔的苦難遭遇有更深切的體會(huì)，這些在她的作品里多次呈現(xiàn)。

麥卡洛自幼好學(xué)，嗜書(shū)如命，5歲就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)、講故事、學(xué)畫(huà)畫(huà)，然而，在不幸的家庭中長(zhǎng)大的她也面臨著巨大壓力。分歧頗多的父母在對(duì)待麥卡洛求學(xué)這件事上的意見(jiàn)卻是空前一致——他們都希望她不要上學(xué)，早點(diǎn)兒成為家里的勞動(dòng)力。父親還曾譏諷她“又胖又丑”，“永遠(yuǎn)嫁不出去”，“只能做個(gè)洗衣工”。

幸好，麥卡洛還有個(gè)弟弟卡爾，兩人感情很好。每每被父母責(zé)罵時(shí)，他們就相互慰藉，無(wú)聊時(shí)，彼此講故事消磨時(shí)光。但是，卡爾在25歲時(shí)溺水身亡。時(shí)隔幾十年，麥卡洛說(shuō)自己依然悲痛得無(wú)法提筆來(lái)回憶弟弟。

大器晚成的作家

麥卡洛最初并沒(méi)有想當(dāng)作家，她本科是在悉尼大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)，因?qū)λ幵磉^(guò)敏不得不放棄醫(yī)生這份職業(yè)，轉(zhuǎn)而研究神經(jīng)生理學(xué)，并在耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)系研究實(shí)驗(yàn)室工作。也正是在那時(shí)，她開(kāi)始萌生寫(xiě)作的愿望：“我二三十歲時(shí)突然在腦海中看到了自己70歲時(shí)的樣子：住在寒冷逼仄的小房間，房間里只有冷水和60瓦燈泡，而我還是個(gè)嫁不出去的老姑娘?！?/p>

這畫(huà)面刺激了麥卡洛，她開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間嘗試寫(xiě)作。1974年，她的第一部長(zhǎng)篇作品《提姆》在美國(guó)出版，這本羅曼史小說(shuō)很快被拍成電影，使她一夜之間名利雙收，在文學(xué)道路上正式邁出了第一步。1977年，麥卡洛在構(gòu)思4年、進(jìn)行大量調(diào)查工作后的嘔心瀝血之作《荊棘鳥(niǎo)》出版。該書(shū)被歐美評(píng)論家譽(yù)為“繼《飄》之后最成功的家世小說(shuō)和愛(ài)情傳奇”，不僅在美國(guó)迅速走紅，成為十大暢銷(xiāo)書(shū)之一，而且被翻譯成20多種文字在世界各地出版，成為“國(guó)際暢銷(xiāo)小說(shuō)”。這一年，麥卡洛正值“不惑之年”。

若單就走上文壇的年齡而言，麥卡洛可謂“大器晚成”，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，文學(xué)創(chuàng)作的火種在她很小時(shí)就已經(jīng)播下，這是她無(wú)論如何也“不愿意摒棄的東西”。

抗?fàn)幟\(yùn)的“荊棘鳥(niǎo)”

回憶考琳·麥卡洛及其作品，大多數(shù)人首先想到的依然是《荊棘鳥(niǎo)》，并對(duì)那個(gè)著名的開(kāi)頭念念不忘：“有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以?xún)敳判⑾聛?lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取……”

作為女性作家，麥卡洛對(duì)女性情感及心理活動(dòng)有著深刻的感悟。她在《荊棘鳥(niǎo)》中以細(xì)膩的筆觸描繪了眾多女性形象，她們?nèi)缤活w顆晶瑩閃亮的珍珠，使這部小說(shuō)熠熠生輝?？死锛易迦酥械乃奈慌浴婺阜茒W娜、姑母瑪麗·卡森、母親梅吉和女兒朱絲婷的個(gè)性和人生道路各不相同，但是，在共同的女性命運(yùn)面前，她們表現(xiàn)得自尊而勇敢、叛逆而堅(jiān)韌。在澳大利亞這個(gè)曾經(jīng)以男性為主宰的社會(huì)，為了追求自身的解放與發(fā)展，以不同的方式大膽突破種種束縛，哪怕要付出像“荊棘鳥(niǎo)”一樣在痛苦中歌唱著死去的代價(jià)。

追尋自我的“移民者”

“文學(xué)離不開(kāi)土地?！弊鳛橐幻暧拙鸵凭用绹?guó)、年過(guò)四旬才回歸故土的澳大利亞作家，考琳·麥卡洛有著濃厚的“本土情結(jié)”和“愛(ài)爾蘭民族情結(jié)”，她既對(duì)愛(ài)爾蘭悠久的文化傳統(tǒng)深感自豪，又為愛(ài)爾蘭長(zhǎng)久以來(lái)遭受的殖民統(tǒng)治及其給愛(ài)爾蘭人民帶來(lái)的痛苦深感遺憾。因此，她筆下的多部小說(shuō)都是以殖民主義為時(shí)代背景。不過(guò)，對(duì)殖民主義的痛斥和鞭笞并不是麥卡洛的最終目的，因?yàn)樵谒磥?lái)，“被拋棄”的移民者在身份上的無(wú)處歸依和模棱兩可，才是殖民主義帶來(lái)的最大惡果，于是，對(duì)身份的追尋和確認(rèn)成為其作品的真正用意所在。

不知是有意還是巧合，麥卡洛前后創(chuàng)作的3部以澳洲移民者為主體的小說(shuō)，恰好對(duì)應(yīng)了3個(gè)不同的歷史時(shí)期，涵蓋了3種不同的移民身份：《摩根的旅程》里的故事發(fā)生于1775年至1793年，講述的是以“摩根”為代表的澳大利亞第一代移民，因生活所迫成為流放犯后對(duì)家園救贖性皈依的追尋;《呼喚》里的故事發(fā)生于1872年至1900年，主要講述了以金羅斯為代表的英裔移民對(duì)重建“理想家園”的追尋;《荊棘鳥(niǎo)》里的故事發(fā)生于1915年至1969年，講述的是以克利里家族為代表的愛(ài)爾蘭裔移民對(duì)自我身份及家園的探尋。從整體上看，3部小說(shuō)是對(duì)英帝國(guó)在澳洲殖民史的一番梳理。

可以想見(jiàn)，長(zhǎng)期移民在外的麥卡洛在創(chuàng)作這些小說(shuō)時(shí)，有著怎樣的身份認(rèn)同感與代入感。她筆下那些富有詩(shī)意且兼具蒼涼悲壯之美的環(huán)境，那些荒蠻廣漠，那些時(shí)而發(fā)生的熱帶風(fēng)暴和草原火災(zāi)，不僅使讀者體會(huì)到濃濃的澳大利亞風(fēng)情，更使她在陌生世界漫長(zhǎng)的闖蕩中，回到原本熟悉的文化環(huán)境，延續(xù)自己的本土身份。

戲路不同，努力相當(dāng)

日本著名演員高倉(cāng)健在銀幕上一直給觀眾留下鐵血硬漢的印象。在拍攝電影《追捕》時(shí)，扮演橫路進(jìn)二的演員田中邦衛(wèi)對(duì)導(dǎo)演埋怨說(shuō)：“我一直只能扮演猥瑣、丑陋、癟三的形象，這不公平。”

導(dǎo)演對(duì)田中邦衛(wèi)說(shuō)道：“這樣吧，你倆換個(gè)角色，你來(lái)演警察官杜丘，看看效果如何。”

田中邦衛(wèi)欣喜地穿上杜丘的皮夾克，騎著馬，握著槍。他這一形象一出現(xiàn)，立刻就像一個(gè)鬼鬼祟祟的逃兵，笑得劇組人員前仰后合。他沮喪地脫下皮夾克，嘆氣道：“看來(lái)我只適合演反派的角色了?！?/p>

導(dǎo)演拍了拍他的肩膀，說(shuō)道：“你們只是戲路不同，但努力相當(dāng)?！?/p>

這句話，給了田中邦衛(wèi)一個(gè)很大的啟示。從此，他專(zhuān)演極具個(gè)性化的配角，而且將這一類(lèi)角色演得爐火純青，成為一名炙手可熱的演員。

你責(zé)怪一個(gè)人的審美是沒(méi)有意義的

時(shí)隔多年，再一次來(lái)到清華西階，感覺(jué)跟過(guò)去已經(jīng)完全不一樣了。15年前，我在這里學(xué)過(guò)信號(hào)與系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)時(shí)我無(wú)論如何也想不到，多年后自己會(huì)在這里談?wù)撘魳?lè)。

有人說(shuō)，如果在清華讀書(shū)不用考試的話，很多人愿意在這兒生活一輩子。我能夠理解這種對(duì)校園的美好感覺(jué)。成為歌手之后，也有人問(wèn)清華對(duì)我音樂(lè)創(chuàng)作的影響。我想了想，說(shuō)：“如果不來(lái)這所學(xué)校，我可能不會(huì)做一個(gè)歌手?！鼻∏∈沁@樣一所理工科院校，當(dāng)它的人文氣息出現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)特別吸引人。

1996年，我在清華北門(mén)的民房里住了一個(gè)夏天，遇到了一些流浪詩(shī)人和畫(huà)家。他們的說(shuō)話方式、生活方式和作品，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有另一種思維方式存在，這對(duì)我很有吸引力。也是從那時(shí)起，我有了創(chuàng)作的沖動(dòng)。

上中學(xué)的時(shí)候，我很不喜歡語(yǔ)文，但1996年我突然發(fā)現(xiàn)，我只是不喜歡曾經(jīng)學(xué)的那些文章而已。我喜歡看《凡·高傳》《麥田里的守望者》，后來(lái)還喜歡看博爾赫斯的書(shū)。我寫(xiě)過(guò)一首歌叫《風(fēng)吹麥浪》，其實(shí)寫(xiě)的就是這一階段的記憶。

在大學(xué)里你也會(huì)遇到情感上的掙扎，在清華戀愛(ài)又很特殊。隔壁北大的女同學(xué)很驕傲，我們也很驕傲，所以我們就不去北大找女朋友。后來(lái)在創(chuàng)作中我也寫(xiě)了很多幻想。孤獨(dú)導(dǎo)致幻想，幻想導(dǎo)致創(chuàng)作，這是這么多年來(lái)都沒(méi)有變過(guò)的一個(gè)道理。

我有個(gè)學(xué)長(zhǎng)也寫(xiě)歌。有一天他把我叫到面前，說(shuō)：“李健，你不能再這樣下去了。你老唱譚詠麟這些人的作品，你為什么不去唱更有深度的呢？”他建議我應(yīng)該唱羅大佑和甲殼蟲(chóng)的歌。我說(shuō)：“我聽(tīng)過(guò)他們唱歌，但我覺(jué)得他們的唱功不行。”

當(dāng)時(shí)我對(duì)音樂(lè)的理解很多都只停留在技巧上。后來(lái)我真正去聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)的這些音樂(lè)，的確為我打開(kāi)了另一扇窗。

其實(shí)我在音樂(lè)上的成長(zhǎng)經(jīng)歷特別能夠反映當(dāng)今樂(lè)壇的發(fā)展趨勢(shì)，我也是從港臺(tái)歌曲聽(tīng)起。港臺(tái)歌曲最簡(jiǎn)單、最直接，跟人身體上的感覺(jué)最接近。說(shuō)得專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，所有流行歌曲的速度基本是每分鐘80到90，跟你的心跳是一樣的，包括最流行的周杰倫的《雙截棍》。

我第一次聽(tīng)甲殼蟲(chóng)的《Yesterday》的時(shí)候，是很失望的，我覺(jué)得唱歌怎么能連顫音都沒(méi)有呢？但那個(gè)學(xué)長(zhǎng)跟我說(shuō)完之后，隔了一段時(shí)間，我再聽(tīng)《Yesterday》時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶。羅大佑和甲殼蟲(chóng)告訴我，音樂(lè)最重要的是簡(jiǎn)單和真誠(chéng)。

后來(lái)我又開(kāi)始聽(tīng)古典音樂(lè)，而我最初對(duì)古典音樂(lè)是敬而遠(yuǎn)之的。當(dāng)時(shí)我們很多同學(xué)愿意聽(tīng)肖邦、舒曼，包括更深一些的斯特拉文斯基，我總覺(jué)得他們是在附庸風(fēng)雅。但真正有一天，當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，當(dāng)你聽(tīng)得多了的時(shí)候，你才能夠真正欣賞古典音樂(lè)。到今天為止，我每天聽(tīng)的音樂(lè)有一半以上是古典音樂(lè)。它是所有音樂(lè)的源泉，是海洋，所有的音樂(lè)類(lèi)型都和它有關(guān)。比如說(shuō)甲殼蟲(chóng)，他們只不過(guò)是用吉他來(lái)演繹古典音樂(lè)。我當(dāng)歌手之后也開(kāi)始疑惑：為什么有那么好聽(tīng)的音樂(lè)，很多人卻不聽(tīng)？但現(xiàn)在想一想，我也是那樣過(guò)來(lái)的。

音樂(lè)就像人一樣，有一個(gè)成長(zhǎng)期。你責(zé)怪一個(gè)人的審美是沒(méi)有意義的。因?yàn)橄裎疫@樣在音樂(lè)上花費(fèi)這么多精力的人只是少數(shù)。作為一個(gè)歌手，你既要考慮公司的利益，又要有一點(diǎn)堅(jiān)持，就是希望你的音樂(lè)能引領(lǐng)大眾，有一天他們能欣賞并喜歡你的音樂(lè)。

我八年前寫(xiě)的《傳奇》，是一首特別不起眼的歌，但今天恰恰成為KTV里很多人點(diǎn)唱的歌。我覺(jué)得這可能就是堅(jiān)持的結(jié)果。大學(xué)里我經(jīng)常問(wèn)同學(xué)：“你聽(tīng)我的這個(gè)旋律怎么樣？”同學(xué)心情好的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“還行，還挺好?！毙那椴缓玫臅r(shí)候就問(wèn)：“李健，你寫(xiě)這些有什么用?。俊碑?dāng)時(shí)我也很迷惘：我天天寫(xiě)這些有什么用？

我是一個(gè)容易敏感、也能很快把不好的情緒忘掉的人。我當(dāng)時(shí)是因?yàn)闊釔?ài)。你做的很多事情在當(dāng)時(shí)看來(lái)也許沒(méi)用，但它一定在慢慢培養(yǎng)你。我覺(jué)得音樂(lè)是彌漫的，很隨機(jī)的，但它也很公正。比如說(shuō)在我新唱片的一首歌里，有兩段旋律是十幾年前創(chuàng)作的。它就像有生命的精靈一樣，潛伏在某個(gè)角落，在你需要的時(shí)候，它可能就會(huì)出現(xiàn)、成長(zhǎng)，然后幫助你。

真正好的作品應(yīng)該是平實(shí)的、樸素的。今天我們有R&B，有Hip-Hop，但在我眼里只有那些簡(jiǎn)單的、真誠(chéng)的、能夠感動(dòng)你的，才算得上是好的音樂(lè)。音樂(lè)特別像建筑，到最后就是“Less is more”。

當(dāng)大家都抱怨的時(shí)候，你只有去更努力、更認(rèn)真地做音樂(lè)，才會(huì)贏得真正的尊敬，也會(huì)贏得你所謂的市場(chǎng)。

你在穿山越嶺的另一邊

你是風(fēng)光，風(fēng)光不及你

高一剛開(kāi)始，我?guī)缀跏呛腿Ｅ粯颖缓?jiǎn)旭迷住了眼。同樣是新生菜烏，只有他鶴立雞群，舉手投足的瀟灑勁兒，高年級(jí)的男生們都無(wú)法匹敵。英俊的容貌，還有不可忽視的優(yōu)越家境，很難不讓人一見(jiàn)鐘情，再見(jiàn)傾心。只是沒(méi)想到，一不小心的“傾心”，一直“傾”到了現(xiàn)在。

高一快結(jié)束，我跟他才說(shuō)上第一句話。

那天他沒(méi)戴胸牌，而我們的高中有個(gè)變態(tài)的規(guī)定：每天是要憑牌子出入的。

正巧我是那天的值周生，簡(jiǎn)旭靠近大門(mén)兩米開(kāi)外我就注意到他了，一直和他保持兩米跟蹤距離的我，報(bào)警器立馬在腦袋上嘀嘀嘀響起來(lái)。他是發(fā)現(xiàn)我在看他嗎？我馬上拿冊(cè)子捂住了半張臉，眼睛卻還舍不得從他身上移開(kāi)。

“嘿，美女。借下胸牌咯?！焙?jiǎn)旭居然叫我美女，還朝我笑。

我一下就蒙了，迷魂湯一樣掏出自己的胸牌，飛快地塞在簡(jiǎn)旭手上。簡(jiǎn)旭一向飛揚(yáng)跋扈，拿著我的胸牌像往常一樣用蔑視臉混過(guò)了保安的視線。

早上第一節(jié)課，我的大腦就在不?；胤胖暗漠?huà)面，猛地聽(tīng)見(jiàn)下課有人喊我名字，我一轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)簡(jiǎn)旭倚在后門(mén)，感覺(jué)要美夢(mèng)成真。他修長(zhǎng)的手指夾著我的胸牌，眉目含笑：“顏清和？”

我詞窮，回應(yīng)了一個(gè)傻了吧唧的笑。

簡(jiǎn)旭把胸牌遞給我，輕輕地說(shuō)了聲謝謝咯。這聲輕快的語(yǔ)氣詞，簡(jiǎn)直激起了我的母愛(ài)光環(huán)。

走廊上不少人投來(lái)了好奇的眼光，等我沾沾自喜地坐在座位上，看到正面朝上的胸牌，立刻又蔫了。照片里這張臉，簡(jiǎn)直不忍直視，拍照片那天頭發(fā)沒(méi)洗，臉?biāo)[了，自己都不好意思再聲稱(chēng)是嬰兒肥。

你太笨不懂我的示好

轉(zhuǎn)眼高一到了文理分科的時(shí)候，我借著去老師那里搬作業(yè)的機(jī)會(huì)，翻了上千份意愿表，找到了簡(jiǎn)旭的。

這輩子顏清和這個(gè)倒霉蛋大概值遇到兩件幸運(yùn)的事，一得以喜歡簡(jiǎn)旭，二班主任是年級(jí)主任。前者因?yàn)樗撬?，后者讓我有了竄改意愿，和簡(jiǎn)旭去一個(gè)班的可能。

我重重地畫(huà)掉自己的歷史政治方向，照抄上簡(jiǎn)旭選的物理化學(xué)。沒(méi)想到在那個(gè)高一結(jié)束的暑假，我和簡(jiǎn)旭的關(guān)系突飛猛進(jìn)，當(dāng)然也只進(jìn)展到普通朋友這種。

我的號(hào)碼太靠后插個(gè)隊(duì)可好

高二我沒(méi)有如愿以?xún)敽秃?jiǎn)旭分到一個(gè)班，但是我確實(shí)是選了物理化學(xué)沒(méi)錯(cuò)。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在籃球場(chǎng)的看臺(tái)，旁邊擺著物理書(shū)，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。離籃球場(chǎng)近的地方，站了一排女生?；ㄖφ姓沟?，裙子一個(gè)比一個(gè)短，像一群職業(yè)拉拉隊(duì)選手。她們的聲音飄在初秋的風(fēng)里，聽(tīng)起來(lái)軟綿綿的。

“簡(jiǎn)旭好帥哦！”

“簡(jiǎn)旭加油！”

明明只是打籃球玩玩，可是她們的表現(xiàn)跟簡(jiǎn)旭要去參加NBA全明星賽一樣。

我用目光清點(diǎn)了下場(chǎng)邊的人數(shù)，估算著自己排名靠前靠后，想想挺難過(guò)的。

低頭一沮喪間就沒(méi)有注意到簡(jiǎn)旭什么時(shí)候已經(jīng)坐到了我的身邊。他拿起我喝了一半的礦泉水，抬頭猛灌了幾口。

其實(shí)我是盤(pán)算了一會(huì)兒間接接吻這回事兒的，但是我臉紅心跳地忽略了，簡(jiǎn)旭也忽略了。

“顏清和，晚上陪我去和施茵分手?！?/p>

“哎？”我跟吞了蒼蠅似的，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

“她出軌了?！焙?jiǎn)旭的表情有瞬間的低迷。

“你也不是女朋友一大把？”我脫口而出，隨后心虛地瞄了他兩眼怕他生氣。

簡(jiǎn)旭頗新奇地看著我，“哦，顏清和你對(duì)我有看法？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

我豁出去，望著天，目光放空，“其實(shí)我覺(jué)得你啊，就像是在買(mǎi)菜，一堆蘿卜青菜等著你挑，有生命的話說(shuō)不定還會(huì)迫不及待躍上你的手?？墒悄阗I(mǎi)一堆回去，只是為了搭配一樣主菜?！?/p>

簡(jiǎn)旭沉思片刻，“蘿卜青菜也可以成為主菜啊?！?/p>

我沖他笑。在他和施茵的緊要關(guān)頭做了件很乘人之危的事。

我湊過(guò)去，在他的臉上飛快地親了一下。

他裝作不知那便無(wú)人知

“顏清和你膽子不小啊，以后可別這么干了，會(huì)嫁不出去的?！彼难凵穸汩W，笑起來(lái)并沒(méi)有先牽動(dòng)左邊嘴角，我立馬就明白了。于是我賭氣地起身拍拍土，“嫁不出去就嫁不出去?！?/p>

那天賭氣走開(kāi)之后我刻意躲著簡(jiǎn)旭，但是這其實(shí)沒(méi)什么必要的，我不躲他他也不會(huì)來(lái)找我。

課余時(shí)間豎著耳朵從別人那里聽(tīng)來(lái)八卦，沒(méi)我陪著，他還是和施茵分了手，施茵哭了好幾天，一向文靜的她揚(yáng)言饒不了那個(gè)背后搗亂的小三。

他用背影告訴我不必追

和簡(jiǎn)旭混熟以后，他經(jīng)常帶著我和他的朋友玩。

我是簡(jiǎn)旭樂(lè)顛顛的跟屁蟲(chóng)一只、可能太執(zhí)著，別人都以為我們出雙入對(duì)了。

施茵跟我的班主任告了狀。

站在辦公室里，我望著自己的腳尖，緊張地絞著手指。

“顏清和，施茵說(shuō)你和5班的簡(jiǎn)旭談戀愛(ài)是真的嗎？”

我在心里掂量了很久，想承認(rèn)但是估計(jì)自己沒(méi)資格承認(rèn)吧，于是我沒(méi)有說(shuō)話。

班主任見(jiàn)此更加語(yǔ)重心長(zhǎng)，“老師一直覺(jué)得你是個(gè)好孩子，就算是鬼迷心竅吧，該停止的就該適可而止了。馬上要升高三了，這個(gè)關(guān)頭可不能分心啊?！?/p>

暗戀是一種禮貌

周延要出國(guó)的消息，來(lái)得有點(diǎn)突然。

那是兵荒馬亂的高三，我和大多數(shù)人一樣，整天頂著黑眼圈，埋頭于題海戰(zhàn)術(shù)。有天課間，我正被一道數(shù)學(xué)題弄得心煩意亂，卻突然聽(tīng)到同桌說(shuō)，周延下個(gè)禮拜要去美國(guó)。

她說(shuō)這句話的時(shí)候，像說(shuō)明天要月考一樣平常，我卻趴在桌上，難以抑制地哭了起來(lái)。同桌以為我壓力過(guò)大，實(shí)際上，是因?yàn)橹苎印?/p>

周延并非多耀眼的男生，只不過(guò)他在我的眼里，一切都剛剛好。從眉毛到鼻眼，從發(fā)型到身高，全都好看得恰到好處，也可愛(ài)得恰到好處。少一分乏味，多一分膩味。

不過(guò)很可惜，我和周延來(lái)自不同的世界。

誰(shuí)說(shuō)年少的喜歡可以單純到不理會(huì)世俗？周延家底殷實(shí)，父母都是高知，他從小看到的世界就比我的廣闊。這些，讓我在他面前捉襟見(jiàn)肘，只能將那份喜歡藏在心底。即便同班兩年，我和周延幾乎沒(méi)有過(guò)任何交流。

那時(shí)，只要能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著周延，再枯燥的學(xué)習(xí)生活，也是活潑潑，亮堂堂的模樣。而現(xiàn)在，他前往地球的另一端，我很難控制住心底的悲傷。

閨蜜安慰我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你可以像《初戀這件小事》里的小水那樣，在接下來(lái)的日子奮發(fā)圖強(qiáng)，努力讓自己變得更好，然后在最好的時(shí)光和周延重逢。

閨蜜卻忘了，生活不是電影。很多的久別重逢，都只不過(guò)是物是人非。所以，即便閨蜜將未來(lái)說(shuō)成了一朵花，我還是難過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，緩不過(guò)神來(lái)。

周延去了美國(guó)后，有一天，我看到他在班上的qq群里說(shuō)，好懷念小城桂花糕的味道。有同學(xué)打趣他說(shuō)：活該，誰(shuí)讓你非要漂洋過(guò)海？周延也不惱，在群里留了個(gè)地址，附上一句話和一個(gè)可愛(ài)的表情：改天誰(shuí)有空，給我寄塊桂花糕唄。

我毫不猶豫地拿起紙筆，在草稿紙上，記下了那個(gè)地址。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)念頭：無(wú)論如何，要讓周延吃上桂花糕，緩解他的鄉(xiāng)愁。

關(guān)于怎樣才能將東西寄到地球另一端，我一無(wú)所知。為了不被家里人懷疑，我只好去找旁人打聽(tīng)。弄明白費(fèi)用及流程后，我有些沮喪。因?yàn)橐虢o周延寄桂花糕，我至少得攢夠四百塊。

四百塊對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是個(gè)巨大的數(shù)字。除了父母給的零花錢(qián)，我還偷偷幫校外那家文具店拉生意，總算湊夠了所有的費(fèi)用。去郵局那天，猶豫了很久很久，我還是沒(méi)有用自己的真實(shí)姓名。

一個(gè)禮拜之后，終于看到周延在群里說(shuō)：哈哈，沒(méi)想到，真有人給我寄桂花糕呢，只是xx是誰(shuí)？我們班好像沒(méi)這個(gè)人吧？

這話剛說(shuō)完，馬上有人起哄說(shuō)，肯定是暗戀你的唄。一群人七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)。后來(lái)，我看到周延說(shuō)：雖然不知道你是誰(shuí)，還是非常謝謝你。

我隱身在群里，心里既高興又失落。高興的是，我終于滿足了周延的愿望。失落的是，即便是那樣的時(shí)刻，我也沒(méi)勇氣承認(rèn)，寄桂花糕的那個(gè)人是我。

很多年后，我和周延終于在聚會(huì)上重逢。即便我很努力，也還是沒(méi)有優(yōu)秀到足夠和他相匹配。有些東西，與生俱來(lái)，并不是努力就能改變其中的格局。就像有些距離，永遠(yuǎn)難以逾越。所以，我和周延之間永遠(yuǎn)隔著時(shí)差，他的白天是我的黑夜。

自始至終，周延都不知道，我就是那個(gè)花三百塊錢(qián)，給他寄一百塊錢(qián)桂花糕的，傻傻暗戀他的女孩。我在他的記憶里，只不過(guò)是舊時(shí)光里一個(gè)平凡的女同學(xué)，僅此而已。

有人在歌詞里寫(xiě)：暗戀是一種禮貌，暗地里蓋一座城堡。當(dāng)你喜歡的那個(gè)人，你永遠(yuǎn)不可能靠近的時(shí)候，不如就將那份小小的喜歡，打包封存，藏在舊時(shí)光里。對(duì)于你喜歡的那個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一種禮貌。不打擾，是我們最初的溫柔。

答案的優(yōu)秀作文7

從我上小學(xué)時(shí)，家里的魚(yú)缸里就養(yǎng)了三條小紅魚(yú)，它們?nèi)齻€(gè)一樣大，一樣的活潑可愛(ài)。

每天早上我都會(huì)給它們喂食后才去上學(xué)。它們就是我的成長(zhǎng)伙伴。上個(gè)周二的早上，我像往常一樣起床就來(lái)看一眼我的伙伴們，可我剛走到魚(yú)缸前，就傻了眼！一條小紅魚(yú)在魚(yú)缸腳下已經(jīng)被晾成了魚(yú)干。我頓時(shí)急得大叫：“媽媽?zhuān)业聂~(yú)怎么跳出來(lái)了！”媽媽聞聲趕來(lái)，把那個(gè)魚(yú)干從地板上摳起來(lái)，也十分不解。好好的魚(yú)怎么會(huì)自己從魚(yú)缸里跳出來(lái)呢？我傷心之余也很納悶兒。把可憐的小魚(yú)埋在花盆里后，沒(méi)精打采地去了學(xué)校。

晚上回到家，看著魚(yú)缸里僅剩下的那兩條小紅魚(yú)，我心里仍然很難過(guò)。媽媽看出了我的心思，她來(lái)到我身邊，摸摸我的頭，問(wèn)：“還在想你的魚(yú)呢？”我眼睛盯著魚(yú)缸認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我怎么也想不明白，好好的魚(yú)怎么突然會(huì)自己從魚(yú)缸里跳出來(lái)呢？媽媽說(shuō)：“你為什么不查一下原因呢？”我來(lái)到電腦旁開(kāi)始搜索，屏幕中的答案讓我恍然大悟。原因有許多種，根據(jù)我家的情況來(lái)看是魚(yú)缸沒(méi)有殺菌換水，水中的溶氧量過(guò)低，才造成了小魚(yú)的“自殺”行為。知道了答案，我把學(xué)到的養(yǎng)魚(yú)知識(shí)用到了生活中，每隔一段時(shí)間我會(huì)記錄給魚(yú)缸殺菌換水，又用零花錢(qián)給魚(yú)缸裝上了充氧泵，保持水中的溶氧量。

這件事讓我明白了，任何事發(fā)生以后都要勇于追尋答案，好事知道答案，以后可以做得更好；壞事知道答案，可以避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

答案的優(yōu)秀作文8

某年某日，那棵嫩綠細(xì)小的芽莖破土而出、顫顫巍巍地站立重生之際，我終于看見(jiàn)了那個(gè)屬于我的答案。

耀眼的金光射在紫色的磚瓦上，一片灼灼。偶爾的夏風(fēng)夾雜著蟬鳴飄入教室，敲擊著我的耳膜。本是一段美妙的樂(lè)曲，卻令煩躁的我更為煩躁不安。同樣剛邁入初中的校門(mén)，我因一時(shí)無(wú)法適應(yīng)而成績(jī)欠佳，她卻每每摘得班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的各種桂冠。每當(dāng)我用余光瞟見(jiàn)她嘴角傲然的弧度和驕傲的眼神，我總禁不住想起自己看到試卷上醒目的紅×?xí)r失魂落魄的樣子。

我不明白，為什么大家同樣是初一，她卻比別人優(yōu)秀這么多？我想求取答案，我想與她比肩，甚至更高一尺。

我進(jìn)行了各種猜想，最終，我開(kāi)始全面復(fù)制她的生活作息，也總是想比她多做一點(diǎn)。于是，深夜成為了我的背景色，各種難題成為我的好伙伴。然而這些令我收獲的不是名列前茅和問(wèn)鼎群雄，反倒是退居倒數(shù)，聽(tīng)課狀態(tài)一日不如一日了。

那天我忽然看見(jiàn)學(xué)校的窗臺(tái)上擺了一盆小小的綠蘿——枝椏上的綠葉一片新嫩，似乎剛澆過(guò)水，晶瑩的露珠還掛在上面呢。仿佛是一顆顆透明的珍珠正閃著璨然之光，可愛(ài)極了。

詢(xún)問(wèn)后方知，原來(lái)是她新栽的。我的心里突然閃過(guò)一個(gè)想法：我學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)不她，難道我養(yǎng)的植物還比不過(guò)嗎？于是，我的一盆綠蘿從此也被安置在了窗臺(tái)上。

閑睱間，我總托著腮，瞧著它的葉子一點(diǎn)點(diǎn)冒出來(lái)，細(xì)細(xì)摩挲著它葉脈上的紋路。我像一條涸澈的魚(yú)，對(duì)它的盼望，猶如對(duì)一泓汨汨不斷的清泉的盼望，盼望著她能快些長(zhǎng)大，再高再壯些。我以揠苗助長(zhǎng)的手段讓它成長(zhǎng)，我每日為它澆大量的水，讓它展露在最灼熱的陽(yáng)光下，只因我日益膨脹的念想。

事與愿違，幾個(gè)星期后，它漸漸失去了青翠的顏色，枝條不再能撐起了，它變得柔弱了，憔悴了。它總耷拉著頭，萎靡不振地盯著腳下的土壤，仿佛在進(jìn)行著無(wú)聲的控告。而一旁那株，早已亭亭玉立，蔥郁極了。愈發(fā)好看的葉子，猶如嬌俏的女子。

我忽然意識(shí)到了什么——

或許真正令她成功的，不是勉強(qiáng)自己熬夜或刷題，而是用平和的態(tài)度做好當(dāng)下。揠苗助長(zhǎng)的我，又怎能趕上她呢？

看著眼前柔弱憔悴的綠蘿，我找到了答案。

那盆綠蘿還在我的窗臺(tái)上，它已重新長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，向著陽(yáng)光，努力生長(zhǎng)著……

答案的優(yōu)秀作文9

昨天，王老師布置的作業(yè)是《語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)》上面的。其中有這樣一題：“以上片段節(jié)選自某某這篇課文，作者是某某。”正確的答案應(yīng)該是選自李星華的《十六年前的回憶》。這篇文章是這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的，講的是李大釗同志被害的一件事。但由于是第二篇課文，時(shí)間長(zhǎng)了，很多同學(xué)都記得不太清楚了，甚至與別的文章搞混淆了，因此，寫(xiě)出了一大堆爆笑的答案。

我就是這其中的一位，剛把作業(yè)交去，我就聽(tīng)到組長(zhǎng)那一塊傳來(lái)一陣陣笑聲。我連忙問(wèn)怎么回事，只見(jiàn)章健指著我寫(xiě)的答案讀：“以上片段節(jié)選自《李大釗》這篇文章?！彼麆倓傋x完，周?chē)娜巳慷即笮ζ饋?lái)，也包括我自己。嗨，我昨晚上到底是怎么做作業(yè)的呦！怎么糊里糊涂的?。亢髞?lái)，鐘系宇來(lái)了，看了他的答案更是讓人控制不住、情不自禁地狂笑——他寫(xiě)的是這篇文章選自《我的父親李大釗》。我又通過(guò)其他同學(xué)的口中得知，原來(lái)填《李大釗》的不止我一位，梁婉娉寫(xiě)的作者是毛澤東，還有一位不知名的大蝦填的是《十八年前的回憶》……花樣百出，真使人發(fā)笑。

不過(guò)我想，這也不是一件好玩的事情，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的知識(shí)學(xué)得很不踏實(shí)，前面學(xué)后面忘，真得好好反思一下?。?/p>

答案的優(yōu)秀作文10

從未想過(guò)兩株植物能讓我如此震撼。

從未想過(guò)兩株植物能讓我找到人生答案。

一株是花，一株是樹(shù)。它們是一個(gè)多月前搬到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)的。

雖說(shuō)是花，但盆中卻只有些稀稀拉拉的小草，一兩根細(xì)細(xì)的莖撐著半垂的小白花，顯得和歪倒的小草一樣落魄，怎么看都像是一盆被遺棄的野花。那顆樹(shù)雖還算有點(diǎn)樣子，但也好不到哪去：主干不知為何扭曲得不成樣子，上半截與下半截幾乎垂直，非但沒(méi)有半分仙風(fēng)道骨之意，倒像是個(gè)龍鐘的老嫗。樹(shù)皮上的紋路也歪七扭八，頗不討人喜歡。

在這個(gè)快節(jié)奏的世界，明艷的鮮花尚且無(wú)人駐足觀賞，更別提這兩盆灰頭土臉的植物了。它們?cè)缫训鑫业挠洃洝Ｎ覐奈瓷萃@兩盆植物能給我?guī)?lái)什么驚喜。真的，它們實(shí)在太平凡了，平凡到甚至去陽(yáng)臺(tái)上收晾衣物，觀賞風(fēng)景也未曾掃過(guò)它們一眼。直到那一天我走出陽(yáng)臺(tái)，一下子被震撼到了。

它們開(kāi)花了，幾乎將我淹沒(méi)在彩色的海洋中。

本來(lái)雜亂的小草變得嫩綠而有力，在茂盛的草叢中陡然豎起許多花莖。每一根莖上都高高頂著小小花朵，或是紫色，或是黃色，但每一朵都開(kāi)得爛漫而熱情，幾十朵小花擁著擠著撞到我眼前，一時(shí)竟晃花了我的眼。微風(fēng)拂過(guò)，花兒也跟著搖擺，淡淡的花香陣陣襲來(lái)，如JamesLust輕快明亮的樂(lè)曲，連不時(shí)的鳥(niǎo)鳴都因而歡快了起來(lái)。而旁邊的樹(shù)，則有些深沉，曲折的枝干上點(diǎn)綴著幾朵小花，花間還穿插著幾片綠葉，顯出幾分詩(shī)情畫(huà)意。葉是蒼綠，花是深紅，它雖沒(méi)有另一盆的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，卻有種深入人心的平和與優(yōu)雅。

我看著這兩盆植物，心中莫名有些感動(dòng)。落魄與蒼老不過(guò)是瀟灑和深沉的外衣，心中的信念是時(shí)間磨滅不了的，反而隨著歲月的流逝，更顯出一種堅(jiān)韌和崇高的美。人生難免遭受挫折，但只要像這兩盆植物一樣不放棄，在沉默中積蓄力量，充實(shí)自我，就一定能夠在沉默中爆發(fā)，而非滅亡。我想，這就是最好的人生答案吧。

我轉(zhuǎn)身離去，帶著一抹不易覺(jué)察的微笑。

答案的優(yōu)秀作文11

每一個(gè)人都有過(guò)迷茫的時(shí)候，不知人生意義何在，擁有理想?yún)s不知怎么去實(shí)現(xiàn)。那時(shí)，每人心中都在尋求一個(gè)答案，它就像黑暗中的一盞明燈，散發(fā)著誘人的光芒。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"屈原窮其一生追求屬于自己的答案，并最終以自己的生命給出了回答。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人也一樣在不懈追求，在他們眼中，這答案是無(wú)比珍貴的。而在我看來(lái)，很多時(shí)候，追求答案的過(guò)程比答案本身更加重要。

毛澤東、周恩來(lái)追尋抗日救亡，救人民于水火的道路，屈原、陶淵明糾結(jié)于理想與現(xiàn)實(shí)的反差，最終毅然與世俗決裂。他們這一路上探尋不止，經(jīng)歷磨難、對(duì)抗磨難，讓人欽佩。而更多人在追尋答案的路上，害怕苦難，選擇了一生在疑問(wèn)中渾渾噩噩、浮浮沉沉。

鄧稼先也是追求答案的過(guò)程，就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想，追尋自我的過(guò)程。他本是年輕有為的科學(xué)家，在美國(guó)享受著優(yōu)越的生活條件，也懷揣著如何報(bào)效祖國(guó)的宏愿。因此，在得知祖國(guó)需要他時(shí)，他義無(wú)反顧地排除萬(wàn)難回到祖國(guó)，為祖國(guó)造出原子彈而貢獻(xiàn)一生。鄧稼先研制出原子彈的偉大功績(jī)?cè)炀土怂某晒Γ扇藗兏泳磁宓?，是他敢于追尋答案的勇氣。因?yàn)樗挠職?，他放棄了美?guó)提供的優(yōu)越條件；因?yàn)樗杏職?，他敢于前往苦寒的大漠研究；因?yàn)樗挠職?，他保護(hù)青年科學(xué)家，自己尋找原子彈碎片因而遭受輻射；也正是因?yàn)樗挠職?，他的豐功偉績(jī)被一代代中國(guó)的青少年所深刻銘記。為了祖國(guó)的核事業(yè)，鄧稼先奉獻(xiàn)了自己的一生。他在科學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)、他的愛(ài)國(guó)情懷鑄就了他偉大的一生。

追尋答案的方式和結(jié)果并不重要，重要的是敢于出發(fā)的勇氣和追尋的過(guò)程。所以無(wú)論是一同踏上革命道路、建設(shè)新中國(guó)的毛澤東和周恩來(lái)，還是以投江自盡抗擊黑暗的屈原，抑或是遠(yuǎn)離官場(chǎng)傾軋、退隱山林的陶淵明，都是值得敬佩的，都得以名垂千古，為萬(wàn)世景仰。

"有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。"敢于追尋內(nèi)心的答案的人，無(wú)論結(jié)局如何，都收獲了內(nèi)心的充盈。

愿你我在追尋答案的路上，不忘初心，正道前行。

答案的優(yōu)秀作文12

煩人的天，惱人的雨，沒(méi)完沒(méi)了。

屋內(nèi)迷離的燈光，屋外斑駁的雨聲，我心煩意亂，指尖敲擊書(shū)案，思緒如麻。第一次面對(duì)人生的選擇題，一道沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的選擇題，我竟是那么無(wú)助，那么彷徨。

聽(tīng)著父親、母親你一言我一語(yǔ)的絮叨，哪個(gè)學(xué)校好，哪個(gè)校風(fēng)好，哪個(gè)離家近等等一系列問(wèn)題，我的腦子越來(lái)越亂，后天就要走進(jìn)考場(chǎng)，我該如何選擇。我們?nèi)齻€(gè)人意見(jiàn)不統(tǒng)一，從開(kāi)始心平氣和的討論，變成后來(lái)大聲的辯駁。一向溫順的我，沖他們大吼起來(lái)：“我不考了，你們誰(shuí)想去哪兒就去哪兒······”父親怔怔地看著我，良久才低下頭，默默地點(diǎn)燃一支煙，母親眼睛紅紅的扭身鉆進(jìn)了廚房。

我憤然起身，頭也不回，把家門(mén)摔得“哐哐”響，不管不顧地沖進(jìn)大雨里，發(fā)瘋似得在雨地里奔跑任眼淚奪眶而出，任大雨澆透全身。不知不覺(jué)跑到了校門(mén)口，傳達(dá)室里透著微微地亮光，我推門(mén)進(jìn)去，趙大爺不在，只見(jiàn)他的孫子正在燈下獨(dú)自做著卷子。那一刻我的心猛然一顫，他是我的同學(xué)，父母離異，一直跟著爺爺和患病的奶奶，但他品學(xué)兼優(yōu)，由于家境不好，接送不便，無(wú)法擇校，只能就近入學(xué)。我默默地站在他身后，良久才回過(guò)神來(lái)，輕輕關(guān)上門(mén)，退出傳達(dá)室，心中已有了答案。

手機(jī)彈框出一則微信，是母親發(fā)來(lái)的‘快回來(lái)吃飯，小心感冒了，我們尊重你的選擇’?；丶业哪_步變得輕快起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅見(jiàn)小區(qū)的巷子口蹲著一個(gè)人影，那正是我那個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話的父親。

雨已驟停，月已明朗。

答案的優(yōu)秀作文13

人生如一份需要作答的試卷，試卷的答案，需要自己去書(shū)寫(xiě)，因每個(gè)人都有不同的人生目標(biāo)和追求，因每個(gè)人對(duì)人生中遇到的困難和挫折都有不同的態(tài)度，因每個(gè)人在人生中付出和努力都不相同，所以每個(gè)人的人生都有不同的答案。

縱觀古今，無(wú)論是偉人，還是文人墨客，都有不同的人生答案。

“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著，他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好的活的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！边@是臧克家對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，表達(dá)了魯迅對(duì)敵人強(qiáng)烈的憎恨和對(duì)人民無(wú)限的熱愛(ài)，這就是他一生的革命追求，而鞠躬盡瘁就是魯迅人生的答案。

“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@是詩(shī)仙李白的詩(shī)句，李白早年聰慧，15歲時(shí)已有詩(shī)賦多首，但他仕途不盡人意，經(jīng)安史之亂的李白與家人逃難，在這充滿挫折的人生道路上，李白依然吟詩(shī)作賦，在廣闊的山水之中，以博大的胸懷，吟頌出一篇篇膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文，這就是李白的人生答案。

“愿為市鞍馬，從此替爺征?！边@是花木蘭的信念；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！边@是花木蘭的勇敢無(wú)畏，木蘭身披戰(zhàn)袍，演繹著感古動(dòng)今的千古絕唱，“孝勇”二字就是花木蘭人生的答案。

不同的歷史人物做出了不同的人生答案，這源于他們對(duì)事物的不同認(rèn)知，走過(guò)歷史云煙，領(lǐng)略他們的人生答案，回首現(xiàn)實(shí)，我們要為自己尋找人生答案，如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和人生追求；如何在困難和挫折中前行；如何努力進(jìn)取，都是我們有志少年要深入思考的主題，讓我們追，讓我們飛，讓我們奮勇拼搏，用五彩畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)出自己的人生答案。

答案的優(yōu)秀作文14

暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，也無(wú)法彌補(bǔ)我心靈的創(chuàng)傷，而往往出其不意的答案總是令人驚喜。

考試失落而被罵的我不知去向，彷徨在四周?？諝庵械娘L(fēng)停了，午后的暴雨是不能缺席了。烏云驟變，風(fēng)云莫測(cè)，不知去向。我卻獨(dú)自在角落落寞地哭泣。雨來(lái)了，雨狠狠地砸下來(lái)了，沒(méi)有絲毫的同情心，伴隨著淚一同灑向遠(yuǎn)方。

我的心，久久不能平靜。我只好一人在角落里聽(tīng)風(fēng)看雨，這樣才能安撫我的心靈。嘩啦，嘩啦，嘩啦啦；清風(fēng)伴隨著細(xì)雨，雨聲伴隨著心聲，就這樣，我沉浸在了大自然的樂(lè)曲中。

小草鉆縫而出，頑強(qiáng)的生命力令我驚奇。暴風(fēng)雨中，有一顆夾縫而生的草頑強(qiáng)地反抗著，不被風(fēng)和暴雨折彎腰，它努力地挺直那細(xì)小的腰，反反復(fù)復(fù)，雖然力量微不足道，但足以撐過(guò)這場(chǎng)浩劫。雨后的小草顯得格外清晰，水滴停留在尖端，一滴滴地滑下，綠油油的草變得綠中帶鮮。小草挺過(guò)來(lái)了，就此從困難中生存下來(lái)了，它又一次憑借它那頑強(qiáng)的身軀熬過(guò)了狂風(fēng)暴雨。

正想湊錢(qián)去看一看，此時(shí)下一場(chǎng)災(zāi)難又來(lái)了，是下一場(chǎng)雨緊跟前后而至。小草快要挺不住了，我的好奇心頓時(shí)又少了許分。

風(fēng)雨無(wú)情地摧殘著小草，不給它一絲生存的機(jī)會(huì)。它挺直了腰板，卻又被巨大的雨滴打彎；它迎風(fēng)飄蕩，卻又被大雨打得不知去向；它想倒下，卻又沒(méi)能擁有那個(gè)勇氣。我想它肯定很無(wú)奈，肯定要放棄了吧。我想要的答案還是沒(méi)能找到。令人意外的是，它沒(méi)有因?yàn)槔щy而迷失勇氣和信心，它再次戰(zhàn)勝了困難站起來(lái)了，它再次站了起來(lái)！

經(jīng)歷過(guò)兩次暴風(fēng)雨的洗禮，卻還堅(jiān)強(qiáng)依舊；而我又有何種理由不站起來(lái)呢——其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，不畏困難，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，做最好的自己，就終會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。

答案藏在各個(gè)角落，需要我們耐心去發(fā)掘。

答案的優(yōu)秀作文15

天黑了。

我走在小路上,又把校服的拉鏈往上拉了拉。

今天老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任。我毫無(wú)頭緒,只好出門(mén)來(lái)跑跑步，可沒(méi)想到，起霧了。

路邊的燈閃呀閃,灌木發(fā)出唰唰的聲音。我又往衣服里縮了縮，想快點(diǎn)回家，發(fā)觀前面的灌木上好像放著什么東西。

是一輛單車(chē)！可不一樣的是,這輛單車(chē)顯著十分破舊,白藍(lán)的車(chē)身上布滿了灰。烏黑的車(chē)鏈條上生了銹，原本一雙炯炯有神的“眼腈”，也暗淡了不少。

扶？還是不扶？扶，我就一個(gè)人，這輛車(chē)怎么扶得動(dòng)呢?不扶也沒(méi)有事，周?chē)譀](méi)人，走掉的話也沒(méi)有人會(huì)指責(zé)我，還是走吧。

抱著這種心態(tài)的我閉上眼睛，轉(zhuǎn)身就要離開(kāi)。

“小姑娘?！甭?tīng)見(jiàn)有人在叫我,立馬調(diào)過(guò)頭去，看見(jiàn)一位老人。月光下,滿頭白發(fā)上蒙著一層淡淡的灰,臉上刻滿了歲月的刀痕，一雙眼睛深邃無(wú)神，仿佛可以讓人掉入萬(wàn)丈深淵。

“怎么了？”我問(wèn)老人。

“你這是要離開(kāi)了嗎？”

“對(duì)呀！”

老人扯出一絲苦笑說(shuō)：“那你知道嗎?你今天的視而不見(jiàn)，和他們的踐踏拋棄,又有什么不一樣呢?”一滴濁淚從他眼眶中滴落，他擺了擺手，走了。

路過(guò)一對(duì)母女，小女孩拉了一下母親的手說(shuō)：“媽媽看，有自行車(chē)倒了。”“快走！”那位母親不耐煩地拉住小女孩，走開(kāi)了。

責(zé)任不是口頭的一句話，它需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。責(zé)任不是讓你去承擔(dān)什么大任務(wù)，只是在每一個(gè)小個(gè)體中,做好你自己的本職，哪怕是在路邊扶起一輛自行車(chē)。

我扶起單車(chē)，也提交了自己心中的答案。