無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

語文優(yōu)秀作文1

第二年的春天里，那個(gè)人又把一棵葫蘆種子種在他的花園里。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了許多許多嫩綠葉子，開出了幾朵雪白雪白的小花?；湟院?，藤上接出了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人天天都要去他的花園里看幾次。

有一天，那個(gè)人看見葉子上有一些蚜蟲，他趕緊拿水來把葉子上一部分的蚜蟲沖洗掉，再用殺蟲劑把另一部分的蚜蟲殺死。他高興的盯著葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長，快長啊！長得又綠又大才好呢！”

第二天，那個(gè)人又去了他的花園看了看，花園里的葫蘆個(gè)個(gè)都長大了一點(diǎn)兒。那個(gè)人心里樂滋滋的，心想：如果這些葫蘆再大一點(diǎn)就好了。

又過了好幾天，那個(gè)人又去了他的花園看了看，花園里的葫蘆都長大了。那個(gè)人樂不可支，他還摘下幾個(gè)葫蘆送給他的鄰居呢！

語文優(yōu)秀作文2

“絕，真絕！”這是們對語文老師的贊嘆。你了解們班的語文老師嗎？不了解，那就讓我來說說！

我們班的語文老師還是班主任呢！她在上課的時(shí)候，水汪汪的，可好看了！但你一走神，她的眼睛就像一把利劍，毫不留情的盯著你，我們班上的同學(xué)都不想這樣，因此班上很少有人經(jīng)常走神。每當(dāng)我們有不會做的題目他會很耐心的教會你，直到你為止。說了這么久，來說說她的外貌吧！她矮矮的，一張能說會道的小嘴，扎著尾辮，可漂亮啦！我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g她！

這就是我們的語文老師，一個(gè)普通的老師。我喜歡她，喜歡她的嚴(yán)厲、喜歡他的聲音、喜歡她的批評、喜歡她的關(guān)懷、喜歡她的……

語文優(yōu)秀作文3

陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有著一頭長長

的頭發(fā)、大大的眼睛，還戴著一副黑色邊框的眼鏡，時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動，同學(xué)們都很怕她。

陳老師對我們的要求非常嚴(yán)格。一天上午的美術(shù)課，因美術(shù)老請假，陳老師讓我們自己復(fù)習(xí)。就在陳老師去辦公室的那一會兒，同學(xué)們大聲地吵鬧起來，陳老師聽到后氣沖沖地走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室立刻安靜下來，靜得連掉下一根針也能聽得見。董老師說：“你們太吵了，我要把美術(shù)課改成靜坐課?！庇袔讉€(gè)同學(xué)小聲嘀咕著：“不是吧

靜坐了幾分鐘，我就有些不耐煩了，便玩起了用唾液吹泡泡，剛吹一會兒，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊，嚴(yán)肅地說：“邱晨顥，罰抄兩篇課文，下午沒抄完就給我翻倍地抄?！?/p>

我知道，老師嚴(yán)格要求我們是為了我們好。唉，以后上課我再也不做小動作了。

語文優(yōu)秀作文4

校園很多地方都很美麗，讓我來說說我那美麗的校園吧！

它在公園路27區(qū)，叫冠華育才學(xué)校。走進(jìn)校園的大門放眼望去正前面有一個(gè)舞臺，舞臺邊上有杜鵑花正開得鮮艷奪目，真美麗。大門的左邊是教學(xué)樓，周圍是花草樹木，那地下的小草像鋪了一層綠色的地毯一樣。

右邊靠圍墻那一排高大的樹木一年四季綠樹成蔭，還有一個(gè)小魚塘，中間有一座小小的假山 。假山下的水里還養(yǎng)有五顏六色的金魚，它們愛在水里自由自在地游來游去，真美呀，像一幅美麗的畫卷。

我愛我美麗的校園。

語文優(yōu)秀作文5

曹老師，不知不覺您已經(jīng)教我們進(jìn)入第四個(gè)年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)培養(yǎng)好，您真是操碎了心。

記得那是在您剛帶我們語文課的時(shí)候，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是答錯(cuò)了，我也不會責(zé)備你，只要敢于回答問題就是好的?！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!

曹老師，您對我們的教導(dǎo)總是那么充滿耐心，對工作也是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。

有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話都已經(jīng)發(fā)不出聲來了?？墒?，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無私奉獻(xiàn)的精神，是我們深受感動。

曹老師，在這四年來，您對我們的付出，我們銘記在心，我想對您說：“做您的學(xué)生，我感到無比的快樂，因?yàn)槔蠋熌怯媚鸁o盡的愛伴我成長?！?/p>

語文優(yōu)秀作文6

我家門前有一條小河，河水清清的，可美了！可是，以前可沒這么美。以前，這兒的河水十分渾濁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一股難聞的氣味。走近一看，灑面上浮著許多垃圾和死魚。但是，現(xiàn)在不一樣了?，F(xiàn)在我?guī)缀跆焯於既ズ舆呁?。今天，我又去河邊玩了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一陣陣香味，走近一看，??！真美！河水清澈見底，像一條藍(lán)絲巾。魚兒在水里自由自在地游玩，小蝦一會兒跳起來，一會兒潛入水里。鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，時(shí)兒飛到水面上轉(zhuǎn)兩圈。河邊種滿了樹，還有幾位老人坐在下釣魚呢！于是我問爸爸：“為什么河水會有這么大的變化？”爸爸說：“因?yàn)?，現(xiàn)在人們開始保護(hù)環(huán)境，不往河里扔垃圾，也不往河里排放污水了?！敝灰巳吮Ｗo(hù)環(huán)境，河水會變得更清、更美！

語文優(yōu)秀作文7

教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老師。

江老師長得胖胖的，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅，給我的第一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。

但是，我發(fā)現(xiàn)，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話，輕松一下。如果你進(jìn)步了的話，他會表揚(yáng)你；如果你犯了錯(cuò)，他會和藹地教育你；如果你做小動作，他會輕輕提示你……

有一次，我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，無意中看見辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心啊！

江老師還一視同仁。有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué)，江老師并沒有因?yàn)樗煽儾疃憛捤?，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話！

江老師，您像嚴(yán)厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向成功的大道！

語文優(yōu)秀作文8

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

語文優(yōu)秀作文9

開學(xué)了，來到了我向往的中學(xué)，今天，迎來了初中的第一節(jié)語文課。我平時(shí)很喜歡上語文課，語文老師成績還不錯(cuò)，所以我對此充滿了期待。

我們提前讀起了古詩，過了一會兒，一會兒，一位老師走進(jìn)了教室，她長得不算高，但十分和藹可親。

老師接下來給我們講課，講的是一首古詩，讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同，她面帶笑容，利用自己獨(dú)特的音調(diào)和姿勢，把課文古詩講的栩栩如生，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

語文老師用通俗易懂的語言，以便我們理解。老師把文中的景象講解的如歌如畫，我仿佛已經(jīng)身臨其境，深深地陶醉在美景之中，這可能是講課的最高境界。

語文老師的語言和語調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹，一聽就很有故事，這也是語文老師的一個(gè)特點(diǎn)，讓我們對文章充滿疑惑，努力去尋找答案，得出的結(jié)論永遠(yuǎn)抹不去。

這位語文老師真是一個(gè)“獨(dú)特”的老師，我喜歡她的語言，喜歡她的故事，喜歡這位特殊的語文老師。

語文優(yōu)秀作文10

我的媽媽今年已經(jīng)30多歲了，在此，我想向您說一句話：您辛苦了！記得有一次，我在騎自行車的時(shí)候，為了躲避一只小雞崽不小心把腿給摔傷了，您看見我那血淋淋的腿，抱起我直奔醫(yī)院，在醫(yī)院經(jīng)過醫(yī)上的精心包扎我的傷口漸漸有些不疼了，但醫(yī)生說：“要想讓傷口完全愈合需要買一些藥，藥房在一樓”?？粗卺t(yī)院為我忙上忙下的媽媽，我的心里涌現(xiàn)出一種酸酸的感覺。還有一次，我有一道題不會做，您耐心的給我講解，而我卻心不在焉，在想著別的事情，您看到我心不在焉的樣子，邊給了我一巴掌，事后，您看到我那委屈的樣子，您竟然哭了起來。當(dāng)時(shí)我的心里有一種罪惡的感覺。在此，我想向您說一句話：媽媽，以前的事情是我做的不對，您能原諒我嗎？

語文優(yōu)秀作文11

我們每天都有一兩節(jié)語文課。

每節(jié)語文課，我們都要學(xué)一篇課文，老師會告訴我們這節(jié)課的生詞。比如要注意這個(gè)單詞的發(fā)音，寫對了，可以組成哪些單詞，可以造哪些句子，有哪些類似的單詞。這篇課文有幾個(gè)自然段落。找出好的單詞和句子。這篇課文的內(nèi)容是什么，它告訴我們什么樣的真理。我們的老師會把這些事情一件一件的告訴我們，我們會牢牢的記在心里，因?yàn)槔蠋熃涛覀儾⒉蝗菀?，他們的工作量很大，他們累得滿頭大汗，所以我們要珍惜老師的勞動成果。

最重要的是，漢語是中國人的母語。只有學(xué)好漢語，才能很好的理解和分析事物，把自己的經(jīng)歷寫出來傳授給別人，才能讓中華文化不斷傳承和發(fā)揚(yáng)光大！

語文優(yōu)秀作文12

“語文的外延與生活的外延相等”，這是上?！墩Z文學(xué)習(xí)》刊物的封面語。這句話揭示了語文與生活的密切關(guān)系，告訴我們語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會無處不在，無時(shí)不有。只要我們練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文，在語文的學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，開發(fā)利用社會現(xiàn)實(shí)生活中的寶貴的語文資源。生活處處有語文。我們在校園、家庭和社會上所看到的、聽到的、想到的，無一不與語文有關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)上、博物館、熒屏報(bào)刊、旅游，甚至在發(fā)個(gè)短信、接個(gè)電話，都在學(xué)習(xí)語文。讓我們做生活的有心人，漫游、發(fā)現(xiàn)和積累生活中的語文。

語文優(yōu)秀作文13

我的語文老師是張風(fēng)琴老師，是我們的班主任。她身材細(xì)瘦高挑，一頭長長的烏黑秀發(fā)，圓圓的臉龐上，一雙美麗的大眼睛炯炯有神，她始終保持著樂觀開朗的心態(tài)，與人說話總是面帶笑容，給人一種和藹可親的感覺。

我們都愿意聽張老師的課，她的課講得具體生動，善于結(jié)合實(shí)際發(fā)揮自己豐富的聯(lián)想力，通俗易懂。

張老師對同學(xué)們雖然管理嚴(yán)格，但嚴(yán)中有愛，有一次，她在給同學(xué)們上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，坐在最后一排的一位同學(xué)正低頭搞小動作，沒有認(rèn)真聽講。張老師并沒有生氣，而是對自己剛講的內(nèi)容來了個(gè)突然提問，讓這位同學(xué)站起來回答，這位同學(xué)因沒有回答上來，臉不由發(fā)紅。張老師也沒有批評他讓她難堪，而是讓他坐下說：“今后你聽課可一定要注意力集中啊，要不你這節(jié)課就白上了?！焙筮@位同學(xué)主動去找張老師承認(rèn)了自己在課堂上搞小動作，這是對老師的不尊重。張老師來了個(gè)因勢利導(dǎo)，對他進(jìn)行了鼓勵(lì)教育，并在課堂上對這位同學(xué)敢于認(rèn)錯(cuò)的做法提出了表揚(yáng)。

語文優(yōu)秀作文14

我的教師，她很關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)，把我們當(dāng)做她的孩子一樣照顧我們。我們班的每一個(gè)同學(xué)都很喜歡她，她就是我們的魏教師。

她扎著一個(gè)長長的馬尾辮，炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)高高的鼻梁，臉上經(jīng)常露出一絲微笑，讓人覺得和藹可親。還記得在我上三年級的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽魏教師的公開課。那天教師講《富饒的西沙群島》，課堂上教師提出了一個(gè)問題，她先讓同學(xué)們想一分鐘然后再提問。一分鐘過去了，教師開始提問同學(xué)，她提了阮繼強(qiáng)同學(xué)，阮繼強(qiáng)同學(xué)吱吱唔唔地回答了一句，可是阮繼強(qiáng)同學(xué)回答錯(cuò)了，阮繼強(qiáng)以為教師要批評他呢，可是教師確和藹可親、滿臉笑容地對阮繼強(qiáng)說：“沒關(guān)系的阮繼強(qiáng)，你再看一下課文，再來回答?！比罾^強(qiáng)看了一遍課文后，把正確的答案說出來了。此時(shí)，教室里響起了一片震耳欲聾的掌聲，這掌聲不可是對阮繼強(qiáng)的表揚(yáng)，還是對教師的贊美。

這就是我的教師，一位和藹可親的教師，我愛我的教師。

語文優(yōu)秀作文15

上語文課的時(shí)候，老師做出了一些奇怪的事情：讓我們拿出橡皮、尺子、鉛筆……，然后，隨便怎么玩都行。只一個(gè)要求他說玩的時(shí)候玩，停的時(shí)候停。

我覺得很奇怪，不敢大膽玩，因?yàn)槲也恢览蠋煹挠靡狻?/p>

五分鐘過去了，老師叫我們停下。我想現(xiàn)在不用再玩了吧！

沒想到老師還讓我們繼續(xù)玩。這次我可要真玩了，我把橡皮放在桌上，把尺子平放在橡皮上，在尺子的一邊放上鉛筆，用手在尺子另一邊打一下，鉛筆就彈起來了。

玩著玩著，又過去了五分鐘……我想這下該上課了吧！

最最可惡的是……老師還叫我觀察手指、玩手指、吃手指。還請了“朱老師”、“孫老師”來教我們怎么吃、玩手指?！爸炖蠋煛边€說回到了童年的時(shí)候。我要吐了，太惡心了。老師怎么了？是發(fā)燒？還是吃錯(cuò)藥了？

一節(jié)課終于過去了。老師說這樣的課可能一輩子就只有一節(jié)。