《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文范文10篇

《網(wǎng)課同桌齊步走》故事主人公是膽小鬼盛欣怡和愛哭鬼尹鋼，他倆是同學也是鄰居。在學校里，兩個人因為太膽小，經(jīng)常被人嘲笑。為了大家學習借鑒，下面小編給大家整理了《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文范文相關內(nèi)容。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇1

每年夏天都會如約而至的“陽光姐姐小書房”系列最新作品終于又和我見面了，《網(wǎng)課同桌齊步走》是我期待已久的一本書，下面聽我來介紹一下吧。

《網(wǎng)課同桌齊步走》延續(xù)了該系列一貫的輕靈詼諧的風格，為孩子們講述了兩個妙趣橫生的故事，一個與當下孩子最熟悉的網(wǎng)課生活緊密關聯(lián)，一個借一場“穿越”之旅回溯了輝煌燦爛的大唐文明。

膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼，是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學?？偸潜煌瑢W捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都為擺脫了學校和同學而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌。可是，這樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島”，這也是一個向孩子揭示人際關系真相的故事。

《網(wǎng)課同桌齊步走》真實地呈現(xiàn)了孩子上網(wǎng)課時的學習狀態(tài)與內(nèi)心感受：上課時會遇到一些技術上的問題，也會因網(wǎng)絡上形形色色的信息而分心;短期內(nèi)為更加自在的生活而欣喜，隨著時間的流逝，愈加感到孤獨，開始懷念在學校里和老師、同學共度的時光。生活上的隔絕狀態(tài)給孩子們的心理造成了一定程度的影響，此時的他們迫切渴望獲得與他人的情感聯(lián)結，渴望自己的聲音被聆聽，而取材于讀者來信的這個故事為孩子們提供了一個展現(xiàn)自己生活與內(nèi)心的渠道，讓他們感受到自己并不孤獨，從而獲得情感上的慰藉。

看來啊，活在當下最幸福，珍惜我們美好的學習時光最重要，來日并不方長，抓住機會，好好學習，堅守夢想，小種子終會長成參天大樹。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇2

《網(wǎng)課同桌齊步走》是陽光姐姐系列的一本作品。本書有兩篇故事，全都是以兒童的視角來寫的，非常精彩，天真有趣。

第一篇講述了一名小學生在家上網(wǎng)課的事情：膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼，是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，在學校被同學欺負。當疫情到來，需要在家里上網(wǎng)課。他們倆聽到這個好消息為自己擺脫了那些欺負他們的同學而高興，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌。可隨著時間的推移，同學倆總是莫名的失落。開始想念起學校，老師、同學。

第二篇故事叫《我的唐朝小伙伴》講述了一個“穿越到唐朝”故事：楊自熱和他的死黨李彥寬在元宵節(jié)那天穿越到了唐朝。在那里他們認識了來自波斯的阿拉丁大叔，還認識了來自天竺國的留學生晁群，更神奇的是還遇到了他們班的幾個同學，他們在那里領略到了大唐文化，直到走的時候還流連忘返。

書本引人入勝，讓我頗為感慨。我知道“沒有人能活成一座孤島”同學之間的矛盾需要彼此溝通，一味的逃避并不能解決問題，反而會讓自已變得不快樂。很多時候失去才懂得了珍惜，只有同學之間的正確相處才不會失去彼此，時間飛快，珍惜當下。

第二篇故事我更感受到大唐文化的輝煌，我們?nèi)A夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力是我們的靈魂，感動之于，我無比的慶幸我生在華夏，長在華夏，未來的我一定要讓自已變得更優(yōu)秀，做一個有價值的華夏人，不負老師的培養(yǎng)，不負青春年華。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇3

今年暑假，我讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書，作者伍美珍，書的內(nèi)容豐富有趣。

全書以日記的形式敘述了膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼的一些事。他倆是鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學?？偙煌瑢W捉弄。疫情到來了，學校要求大家在家上網(wǎng)課。當大多數(shù)同學不太適應而茫然無措時，他倆卻因為可以擺脫與同學的正面交往而感到開心不已。他們這段時間成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌，直到學校復課時才揮手再見。

當讀到尹鋼媽媽把兒子送到盛欣怡家，請求她爸爸照顧尹鋼的時候，我特感動。因為尹鋼媽媽以前學過護理，此時疫情很嚴重，于是她主動從單位離職，要求去方艙醫(yī)院當志愿者。在這場防疫戰(zhàn)爭中，每一位醫(yī)護人員都勇往直前，他們舍棄了自己的小家，甚至獻出寶貴的生命來換取他人的平安和千家萬戶的幸福。他們是平凡的，同時他們也是偉大的!

當我讀到尹鋼和盛欣怡擠在一張小書桌邊上網(wǎng)課，被樓上的“咚咚”聲給攪亂了注意力時，我最大的感想就是疫情期間在家上網(wǎng)課與在學校課堂上上課大不相同。網(wǎng)上學習不僅效率低，而且令人感到十分單調(diào)而容易走神，還對視力不好。在學校課堂上同學們可以爭先恐后地搶答老師的提問，還可以相互討論。

疫情不僅影響到同學們的學習，還給人們的生活帶來許多不便，比如;出門既要戴口罩又要掃安康碼，還要居家工作、學習，甚至集中隔離等，給國家和社會帶來了巨大的經(jīng)濟損失，也讓不少人都患上了不同程度的心理疾病。

總之，這一場突如其來的疫情給人類帶來了巨大的災難。我建議大家平時盡量少出門，無事不聚集，那么我相信這場疫情很快就會過去的。

書是我們的好伙伴，《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書不僅故事生動精彩，而且還蘊含著許多道理，讓我回味無窮!

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇4

同學們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷：在學校里和同學鬧矛盾、被取外號、因某些原因被捉弄……你們是不是也曾想過要逃離校園?今天，我就給大家分享一本書——《網(wǎng)課同桌齊步走》?？赐炅诉@本書，大家就會明白校園的生活是多么美好，多么值得留戀。

這本書主要講了：膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學校總是被同學捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都為擺脫了學校和同學而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒?，漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，體會到“沒有人能活成一座孤島”。這也是一個向大家揭示人際關系真相的故事。

猶記2020年的庚子春節(jié)，街道上看不見熙熙攘攘的人群和車水馬龍的繁忙，行色匆匆的人們面戴口罩，眼神中互相是戒備與疏離……單位停工，學校停課，我所在的城市也因此按下了暫停鍵。剛得知延遲開學的消息時，我因獲得了自在的生活而興奮不已。可漸漸地，我開始懷念在學校和老師、同學共度的時光。每天從新聞上看著增長的確診數(shù)字，不斷擴大的疫情地圖，我的心里愈加彷徨，愈加感到孤獨。

正如書中所說的——“沒有人能活成一座孤島”。人類一開始就是適合群居的，因為人類在生存中遇到很多困難，需要齊心協(xié)力來應對，所以人和人之間才會有各種各樣的情感。正因為有這種情感的牽絆，人們長期不見就會彼此想念，即使是我們平時討厭的人。

我喜歡這本書，它讓我對人與人之間的關系有了新的領悟，讓我更加珍惜與身邊每一個人的相處，老師、同學、朋友……這本書也讓我對人和社會的關系有了新的認知：每個人小到衣食住行，大到生老病死，一切都離不開社會。同時，社會的發(fā)展更離不開每個人。疫情期間，無論是居家不出的普通群眾，還是逆行的醫(yī)護人員，或是攻克病毒的科研人員，在戰(zhàn)勝疫情的過程中，每個人都切實地參與其中，為社會貢獻出一份力量!

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇5

當我看到《網(wǎng)課同桌齊步走》時，我就在想如果我們也可以在上網(wǎng)課那就好了，可是當我看完后，我就改變了心思。

膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼，是一對鄰居，他們有著同樣的煩憾，那就是在學?？偸潜煌瑢W捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都為擺脫了學校和同學麗感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒?，這樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島”，這也是一個向孩子揭示人際關系真相的故事。

楊自熱和他的死黨李彥寬在元宵節(jié)那天，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他們結識了來自波斯的阿拉丁大叔，還有來自天竺國的留學生晁群，更神奇的是，他們還遇到了班里的幾個同學。這兩個貪玩的小男孩，逛了唐朝的燈會、繁榮的市場，還學會了飛花令，最后來到了神奇瑰麗的敦煌石窟。就在他們流連忘返之際，他們又回到了學校的大操場，跳起了現(xiàn)代的飛天操。這個故事帶領孩子走進輝煌又親切的唐朝文化，體味中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

其實我也有過這樣的經(jīng)歷，在學校上課覺得沒有意思，還經(jīng)常被老師批評，被同學捉弄，然后我也在家開始學吏上起“封閑課堂”，上著上著，總覺得少點什么。上課時不能和老師面對面的交流。下課了，也沒有和同學們的嬉戲打鬧，只有學習軟件上的條條學習通知;沒有了課后的小組討論，只有屏幕上兩張張冰冷冷的卷子。

我們要好好珍借在現(xiàn)在的美好時光，要好好珍無惜。和同學老師一起的時光，也要做好剩下的作業(yè)。如果你在學校也像他們一樣被同桌捉弄的話，不要難過!要懷著感恩的心做一個“開心寶寶”。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇6

同學們，這短時間大家都沒怎么出過遠門吧?唉，我也是呢，因為受疫情影響，我好想好想去看看大海，好想好想去轉轉遠方的城市，不過我相信疫情很快就會過去的，居家學習、辦公也是有很多好處的呢，比如我最近讀的《網(wǎng)課同桌齊步走》，說的就是在家上網(wǎng)課的故事，非常有趣哦!

《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書里的主人翁是一個男生和一個女生，他們分別叫尹鋼和盛欣怡，這兩個孩子是一對鄰居，雖然他們性別不同，但是他們有著同樣的煩惱——那就是在學?？偸潜煌瑢W捉弄。疫情到來的這段時間里，大家都不能去學校上課了，全部改為在家里上網(wǎng)課。很多同學都很傷心，在家很無聊，但他們倆卻都為了擺脫了學校和同學而感到開心，心想：再也不要被別人捉弄了，哈哈!成了一對開心的“云課堂同桌”!在“云課堂”里，大家在班級群掐架，對著IPAD唱歌，還有同學下了很多軟件，每天都在“空中課堂”里交流，唯一出門的，大概就是下樓去“菜鳥驛站”拿快遞和做核酸了，但時間一長，發(fā)現(xiàn)大家都變得有點懶，還都長胖了，他們竟然越來越想念校園!后來，終于等到了學校的復課通知，大家都很激動，重回校園的尹鋼和盛欣怡也感受到：只有在集體中，才有價值感!

看到這里，我想到了一句話：獨木不成林，單弦不成音。我想，這說的不就是一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值，一個人只有在集體中，才能實現(xiàn)自己的夢想嗎!實現(xiàn)個人的自我價值離不開集體和社會，大家要和同學們友好相處，多多交流哦!

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇7

網(wǎng)課的確是小伙伴們最兩年很關心的話題呀。疫情期間，網(wǎng)課學習既有樂也有苦，同學們不用每天早起去學校里上學，甚至考試也因為疫情取消了，而很多同學覺得上課不能和老師面對面地交流，下課不能和小伙伴一起痛快玩耍實在有些憂傷呢………不過，我們還是應該在家里好好配合防疫工作。

這不，作者伍美珍的故事里描述了主人公——膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹剛。他們是一對鄰居，有著同樣的煩惱，那就是在學?？偸潜煌瑢W捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他倆都因擺脫了學校和同學而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌。可是，這樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫"沒有人能活成一座孤島?！?/p>

《網(wǎng)課同桌齊步走》真實地呈現(xiàn)了孩子上網(wǎng)課時的學習狀態(tài)與內(nèi)心感受：上課時會遇到一些技術上的問題，也會因網(wǎng)絡上形形色色的信息而分心;短期內(nèi)為更加自在的生活而欣喜，隨著時間的流逝，愈加感到孤獨，開始懷念在學校里和老師、同學共度的時光。生活上的隔絕狀態(tài)給孩子們的心理造成了一定程度的影響，此時的他們迫切渴望獲得與他人的情感聯(lián)結，渴望自己的聲音被聆聽，而取材于讀者來信的這個故事為孩子們提供了一個展現(xiàn)自己生活與內(nèi)心的渠道，讓他們感受到自己并不孤獨，從而獲得情感上的慰藉。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇8

暑假里，我閱讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書?？吹綍麜r，我就眼前一亮，因為我也上過網(wǎng)課。

這個故事的主要講的是一對鄰居經(jīng)常在學校被捉弄，疫情時的網(wǎng)課仿佛救了他們，讓他們擺脫了學校和同學?？墒牵瑵u漸地，他們覺得網(wǎng)課無聊透頂，越來越想念校園，體會到了什么叫“失去了才懂得珍惜”，理解了什么叫“沒有人能活成一座孤島”。

我是一年級時因為疫情上網(wǎng)課的。一開始，我還以為不用天天起早是件大好事呢!可上著上著，我就覺得不對勁兒了，好像少了些什么：少了上課的舉手發(fā)言，少了下課后的嬉戲打鬧，少了課后向老師的提問……

雖然我知道，上網(wǎng)課也有好處，比如可以優(yōu)化寶貴的學習時間…但是我真的討厭上網(wǎng)課，覺得網(wǎng)課效率低。第一，有時網(wǎng)絡不行，課就一直卡住，不能繼續(xù)，好不容易網(wǎng)好了，可課也跳到第二部分了，還是得看回放。第二、因為沒有老師監(jiān)督，所以不管網(wǎng)卡不卡，反正心都要“分別干活”了(分心)。前面講的課，能記得一半就算謝天謝地了!一節(jié)課，最多也就記得字詞加標題，跟在學校搶答，積極討論的學習方式根本就沾不著邊。上網(wǎng)課太無聊了!

雖然在學校上課要天天起早，有時候做錯事還要受老師批評，但是比起在家反復無聊的上網(wǎng)課，我還是懷念在學校的日子。

現(xiàn)在疫情形勢依舊嚴峻，隨時都有可能再上網(wǎng)課。我要更加珍惜我在學校學習的日子，珍惜身邊的小伙伴，珍惜老師的嚴格要求，不要等到了失去再珍惜現(xiàn)在擁有的。希望疫情早點結束，希望上網(wǎng)課的日子一去不復返。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇9

今天我讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書，讓我回憶起過去上網(wǎng)課度過疫情的那段孤單無聊的時光。

《網(wǎng)課同桌齊步走》主要講述了上學時，疫情來了。學校決定用停課不停學的辦法讓同學們繼續(xù)學習，也就是上網(wǎng)課。他們感到很開心，因為在上網(wǎng)課期間他們成為了自由自在的網(wǎng)課同桌，主人公盛欣怡和好伙伴尹鋼一起上網(wǎng)課，發(fā)生了許多有趣的事情，擁有了一段難忘的回憶。但長時間長時間的網(wǎng)課既無效，又十分無聊，他們都渴望回到學校上課……

其中，我印象中最有趣的一件事是“袁老師裂成‘馬賽克’ ”。盛欣怡和尹鋼第一次上網(wǎng)課時，因為網(wǎng)絡不好，給他們上課的袁老師：一會兒一動不動，跟木頭人一樣;一會兒能動了，只不過老師動作像慢動作一樣，說話的語速和音調(diào)也變得緩慢和怪異起來;一會兒又變成了一小塊一小塊的馬賽克。逗得我樂不可支。

這本書，讓我回想起我在家度過疫情的時光。我們和主人公一樣停課不停學。起初，我以為這是一件美事，因為上學放學不用接送，因為可以和討厭的同學分開，因為可以在家吃媽媽燒的飯……我感覺這樣的生活很開心?？墒菍W著學著，我總感覺少了什么。沒有了課堂上的積極發(fā)言，沒有了下課時的嬉笑打鬧……我感到無聊失落。經(jīng)過這次疫情，我感受到了不能與朋友游戲的難受，知道了日常生活的重要。讀了這本書，我明白了什么叫“沒有人能活成一座孤島?！蔽叶谜湎篮闷胶偷纳?。

《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇10

《網(wǎng)課同桌齊步走》為我們講述了兩個妙趣橫生的故事，一個與我們網(wǎng)課生活緊密關聯(lián)，一個接一場“穿越”之旅回溯我輝煌燦爛的大唐文明。

膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼欣，是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學?？偸潜蛔脚．斠咔閬淼?，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都因為擺脫了學校和同學而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌，可是這樣真的開心嗎?漸漸，他們竟然越來越想念校園并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島，”這也是像我們揭示人際關系真實的故事示。

楊自熱和他的死黨李彥寬，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他們結識了來自波斯的阿拉丁大叔，還有來自天竺國留學生晃群，更神奇的是，

他們還遇到了班里的幾個同學，這兩個貪玩的小男孩逛了唐朝的燈會、繁榮的市場還學會了飛花令，最后來到了神奇美麗的敦煌石窟，就在他們流連忘返之際，他們又回到了學校的大操場，跳起了現(xiàn)代的飛天操，這個故事引領我們走進輝煌又親切的唐朝文化，體味中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

《網(wǎng)課同桌起步走》真實的呈現(xiàn)出了我們上網(wǎng)課的學習狀態(tài)與心理感受:上課時會遇到一些技術上的問題，也會因為網(wǎng)絡上形形色色的信息而分析短期那更加自在的生活而欣喜，隨著時間的流逝，愈加感到孤獨，開始懷念學校里的老師，同學共度的時光，生活上隔絕狀態(tài)給我們的心理造成了一定程度的影響，此時的我們迫切渴望獲得他人的情感連接。渴望自己的聲音被聆聽而取材你與讀者來信的這故事為我們提供了一個展現(xiàn)自己的生活與內(nèi)心的渠道，讓我們感受到自己并不孤單，從而獲得情感的慰藉。

《我的大唐小伙伴》用小讀者們感興趣的形式講述的雖然是歷史與文化，但由于揚自熱和李彥寬這一對愛搞怪的好朋友加入，絲毫不顯枯燥。跟隨他們倆的腳步，我們可以了解朝的文化，作品將古代與現(xiàn)代，虛幻與現(xiàn)實交融在一起，營造了一個恢宏燦爛、亦真亦 假的世界，展現(xiàn)了唐文化的開放包容與明亮，用趣味盎然的方式，帶領我們感受中國博大精深的傳統(tǒng)文化。

聽我講述完這本書，大家還能不喜歡嗎?