作文以爭論
作文以爭論(精選10篇)
作文以爭論要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的作文以爭論樣本能讓你事半功倍，下面分享【作文以爭論(精選10篇)】，供你選擇借鑒。
作文以爭論篇1
【爭論】
人總會長大的，在你的記憶中是否有幾次的爭論，是讓你因為收獲了一些別樣的情感，而難忘終生的?許是因一張成績單，許是因一次外出旅游，而我收獲的是那年夏天的半個荷包蛋。
記憶小火車末尾中的奶奶，是一個臉上總是掛著笑容，周身散發(fā)著溫暖的人。
我從小就一直和奶奶一起生活，奶奶的生活簡單又樸素。奶奶總是把最好吃的東西留給我，那年夏天的夜晚，奶奶做了頓簡單的晚飯―蔥油面，吃的正香時，一雙夾著荷包蛋的筷子伸到我眼前，隨即就把蛋放到了我碗里，過程中筷子有些顫抖，我微微皺眉，奶奶只是看到了我的表情，解答似的說：“這荷包蛋好吃有營養(yǎng)，快吃吧?！笨墒俏也粣鄢院砂?，于是便推遲到：“您吃吧，我身體好好的!”誰知奶奶突然就急了，沖我說道：“你快點吃，這是好東西。”我很是納悶，壓根兒就不想吃，便干脆的拒絕了，沒想到奶奶突然就發(fā)火了，筷子莫名其妙的摔在桌上，和她搭話也不理我，我感到很莫名其妙，便也不理她了。
僵持了一會兒，看著白鼓鼓的雞蛋靜靜地躺在碗里，于是我默默的夾起了那塊蛋，視死如歸地咬了一半，“砸吧砸吧”，“這蛋好咸”我沖奶奶喊道。奶奶驚奇的看著我“咸?”“不信?你嘗。”我邊說著邊迅速的把那半個荷包蛋遞到她嘴邊，當她咬住的時候，我便立即放手，奶奶立即就明白了我的計謀，笑罵著說我是個小精鬼。
之后，我才知道，那個雞蛋是奶奶費盡心思從別人那里得來的，奶奶說他們說這種蛋叫黃金蛋，可以長壽，所以她便想法尋來一個，第一時間就是將她拿來給我吃，絲毫沒有想到自己。
我將永遠記住那次溫柔的“爭論”，也會記得，那唇齒留香的半個荷包蛋。
作文以爭論篇2
“王俊豪!把作業(yè)拿來，我?guī)湍銠z查下。”媽媽見我寫完了作業(yè)，說。我馬上將作業(yè)交給媽媽，然后拿著筆搬了一張椅子坐在媽媽旁邊，以便于更改作業(yè)。這時，媽媽發(fā)現(xiàn)了一道錯題。便跟我講解，可我又不認同這個說法。于是，我們便你一言我一語地爭論起來。
我們爭論的聲音越來越大，都可以將放鞭炮的聲音給覆蓋住!“你們還有完沒完呀!”我和媽媽轉過頭一看才發(fā)現(xiàn)爸爸不知什么時候站在我們的身后生氣地說。我和媽媽向爸爸解釋后，爸爸看了下作業(yè)，跟我說：“王俊豪!你怎么不相信媽媽的答案呢?你那道題的確做錯了!”我看爸爸也生氣了，我就什么都沒說了，將媽媽認為正確的答案寫了上去。
我一直到睡覺都還在想這個問題，為什么媽媽說的答案是正確的'呢?正確的答案分明是我寫的那個!于是決定第二天到學校問下老師。第二天，到學樣問李老師后，證實媽媽說的答案是正確的。經(jīng)過這件事情后，讓我明白有時不能太任性了，要接受別人的批評與指點。
作文以爭論篇3
今天我在學校受到了老師的表揚，我非常高興地回到家準備告訴我的媽媽，讓她分享我的這種快樂。“媽，我回來啦!
”一進門我便大喊。突然，印入眼簾的是平時空蕩蕩的桌子上放了一封信，這下我就更加喜上加樂了。“我的老同學終于給我回信啦!
”我心想，便蹦蹦跳跳地過去，快速地把信握在手中，生怕它會被風吹走似的。正當我要撕開信封的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，我的信封居然是打開了的!
我的臉馬上由晴轉陰，“是誰偷看我的信了?” 剛才的歡樂頓然消失得無影無蹤，這時，廚房里的炒菜聲引起了我的注意，“一定是媽媽偷看了”，我抓起信拔腿就往廚房里跑?！澳闶遣皇峭悼戳宋业男?”我氣沖沖地問?！澳憬裉煸趺催@么早就回來了?”媽媽顯然沒有注意我的問話。“你是不是偷看了我的信?”我很沖動地又問了一遍，可媽媽卻毫不在意地說了聲：“是!
”媽媽的回答讓我更加生氣，“你干嘛偷看我的信啊?”“什么偷看偷看的，只不過是看了你的信嘛，有什么好大驚小怪的!
”“這是我的私隱，沒有經(jīng)過我的同意是不可以看的!
”媽媽總是毫不在意的應付我，“哪里有那么夸張啊!
真是的!
”我頓時就覺得媽媽十分不可理喻，我沒有理會她便氣沖沖地跑回房間去了。由于我十分生氣，連晚飯都沒有吃，就睡在床上了。第二天起床后，覺得肚子特別餓，便悄悄地溜去廚房里了，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放了我最喜歡吃的食物，口水就忍不住要流出來了，桌上還放了一張紙，上面寫著：昨晚你連晚飯都沒有吃，今天早上一定餓壞了吧!
昨天我看了你的信是我不對，我特地做了你最愛吃的早餐，吃了得趕快上學。昨晚發(fā)現(xiàn)你自行車的輪胎有點漏氣，我已經(jīng)叫你爸爸修好了，放心騎吧!
看完后才覺得昨晚真不應該因一點小事而生媽媽的氣，吃著媽媽做的早餐，眼珠一酸，流下了后悔的眼淚……
作文以爭論篇4
在日常生活中，常常因為意見不一而發(fā)生爭論，有時候，只是兩個人參與，有時候則是數(shù)人加入。
記得那是一個烈日炎炎的夏天，溫度也感覺不斷的升高，仿佛預示著一場爭論要爭得難分高下。
那天我、表弟和表妹在超市買了幾個泡泡糖，正美滋滋的吃著。這時有人說："你們說這個泡泡糖那么難清理，那它是怎么被處理掉的呢?"話音剛落，大家都比較感興趣地爭論起來。表弟說："用火燒了。"聽了他的意見大家起先還沒說什么，表弟心里或許在想哈哈被我說對了吧，都沒話說了。不一會兒弟弟說：“這不可能他應該被埋進土壤里，到時候自然會沒有的?！闭f完后他的神情略微緊張，像是生怕有人要駁回他的話一樣，經(jīng)過討論我和表妹意見一致的認為：泡泡堂生日之后，時間長了，它會自動被處理掉的，說完后我們心里也是七上八下的，我心想這個結果可能會不對吧，但好像也沒什么問題啊，先聽聽別人怎么說吧。我和表妹剛說完，表弟插一句說，你們隨便一扔它就能消失嗎，你扔了之后它怎么自動消失呀……反正他們說的意思大致就是說不可能的。他們這么一說表妹也著急了說道，你們怎么就認為這不對了，時間一長風吹日曬的怎么就不能自動被處理掉呀。不一會兒我們已經(jīng)走到了家，我索性就到網(wǎng)上搜一下，事實證明泡泡糖可以被大自然凈化掉，因為口香糖的主要成分是一種合成樹脂加上精制白橡膠、溶劑白蠟等添加劑制成的。它是合成物質與乳膠制品的混合物，在生產(chǎn)過程中先溶化過濾這種混合物，然后再添加一些香料。
口香糖進入自然環(huán)境后難以降解，一般要4-6年才能完全分解。大家紛紛感嘆道：真是不爭不明啊!
其實爭論有時候也會很有意義的，不僅讓自己的知識更加的豐富，同時還可以讓我們一起去探索科學真理!
作文以爭論篇5
在我記憶的長河中，有許多事情我已經(jīng)淡忘了，但兩年前那次有趣的爭論卻令我終身難忘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，同學們都快步地走進教室，都安安靜靜地在自己的座位上。
語文不能老是面帶笑容地走進了教室。講完課后老師給我們做了一個小實驗：先拿出一個小玻璃杯，然后把它放進裝有水的盆里，玻璃杯裝滿水后，老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。老師微笑著問：“同學們，我如果把這個杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來?”
爭論開始了，以余馨慧同學為首我們班的“女派”說水是不會滴出來的，以我為首我們班的“男派”說水會滴出來的。
只見余馨慧神氣地說：“哼，你們現(xiàn)在認輸還來得及，書上明明白白地寫著在這種情況下，杯子里水是不會滴出來的!”她向我發(fā)起了第一輪進攻，我也毫不示弱，瞇著眼，說：“哈，是嗎，雖然書上是這樣寫的——耳聽為虛，眼見為實!”
余馨慧一聽，急了，用她那天生的女高音大聲地嚷起來：“不可能!水不會滴出來!”我十分沉著鎮(zhèn)定地說：“那你錯了，知道啥叫水落石出嗎?”她也不甘示弱：“快投降吧，否則等待你門的就是孔夫子搬家——盡是書(輸)了?！?/p>
就是這樣，我們針鋒相對，個個爭得面紅耳赤。終于，老師宣布了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。五秒鐘，六秒鐘，水，還沒有滴出來。我們失望了，但還是目不轉睛地盯著杯子，希望水能漏出來，哪怕是一點點也好。終于，功夫不負有心人，紙漸漸支持不住，在水的壓迫下，默默地低下了頭。
“我們能勝利啦!”歡笑聲，歡呼聲，在教室里久久地回蕩……
這次爭論真有趣，我永遠也忘不了這次爭論。
作文以爭論篇6
我和陳明是非常要好的朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，他見我的很精致便向我借去觀摩，一不小心陳明把它掉在了地上——桅桿斷了，我驚愕不語，半天才緩過神來，重重的推了他一下：“你賠!你陪我!”他往后退了一步，踩在我的小木船上，我那可憐的小木船粉身碎骨，成了幾塊木頭。我覺得他罪上加罪，憤怒的背起書包走出科學實驗室，狠狠的撂下一句話：“哼!我以后再也不愿意見到你了!”在下樓梯時，我猜到了他現(xiàn)在的樣子：臉上寫滿了無辜和歉意。
從那以后，我們誰也不理誰，他幾次想搭話我都冷冷的拒絕了。下課時勾肩搭背的朋友變成了冷漠走過去的路人，漸漸地，老師和同學們也開始給我們勸和，難道這深厚的友誼要付之一船了嗎?看著那些下課在一起打打鬧鬧的同學，我有些動搖了。
不知這是謠言還是事實，聽說陳明要轉學走了，我心里不由得多了一絲絲淡淡的憂傷。一天，我見他左手在褲兜里摸了一上午，放學時他掏出一個精巧且玲瓏的小木船塞到我的手里說：“我馬上就要轉學走了，這是我陪給你的——你可是我最好的朋友啊!”他給了我一個大大的擁抱，我突然感到一股熱熱的，澀澀的溫暖氣流從我的心間穿過，我渾身暢快極了，說道：“陳明，難道你不是我最好的朋友嗎?”我也不甘占據(jù)下風，也回給了他一個大大的擁抱，我們兩個都笑了，很燦爛，很陽光。
一個小木船能成事，一個小木船也能壞事，我居然為了一個小小的木船破壞了深厚的友誼，真糊涂到了極點。
作文以爭論篇7
爭論發(fā)生在很多時間，很多地方，可以說有人的地方就會有爭論，我們家也不例外。
一個夏天的早晨，太陽公公來上班了，我起床吃了一碗香噴噴的面條，滿意地拍了拍鼓起來的肚皮，像只八爪魚般舒適地躺在沙發(fā)上，愜意地看著電視。這時，正在做家務的媽媽從我身旁走過，我漫不經(jīng)心地說了句：“媽媽，我以后不想再學英語了?！闭f完，我也沒放在心上，繼續(xù)沉浸在電視的世界里。
誰知，媽媽一轉身，用河東獅吼功對著我喊：“什么?不學了!你知不知道這是為了你以后初中英語打基礎?你知不知道這是為了你好?”
我揉了揉差點被震聾的耳朵，沒理咆哮的媽媽，繼續(xù)看電視。我的這種態(tài)度徹底激怒了媽媽，她“啪”地一聲關掉了電視，憤怒地說：“那我們來評評理，看誰有道理”。媽媽關掉電視的舉動也激怒了我，于是，我也語氣沖動、不甘示弱地與媽媽爭論起來。
“我就是不想學英語了，學了這么久我都學膩了”我大聲的發(fā)泄自己的情緒。
“跟你說了這么久白說了嗎?說了是為你初中英語打基礎。現(xiàn)在你小學學習輕松，學英語也是邊玩邊學，你咋就不學了呢?”媽媽苦口婆心地勸著我。
“我不管，英語我差不多學了兩三年了，基礎夠牢固了吧!學了這么久時間也夠吧?初中英語肯定一點也不難，我肯定能輕松應對的，放心放心。”我與媽媽針鋒相對。
“我可是教過中學的，有很多男孩子就是英語不行，到時候想補都補不上來，有很多孩子就因此沒考上高中，看你的春伢就是英語不行，所以沒考上三中。”媽媽繼續(xù)諄諄善誘。
“那是他自己不努力，我都已經(jīng)學了這么久了，夠了。”我爭得面紅耳赤。
媽媽繼續(xù)沉著地反駁著，從學英語的重要性，到堅持的品質的形成，到任何事情不能半途而廢等等，這樣一直持續(xù)了七七四十九回合，難分高下。這時候，爸爸回家了，他聽完事情的來龍去脈后，爸爸站在媽媽那邊，告訴我堅持學英語作用很大。我又找爺爺奶奶做幫手，沒想到他們也都站在媽媽那邊，4：1我完敗，只好老老實實去學英語了。
現(xiàn)在我進入初中了，英語成績可以，這時我才知道，媽媽的確是為了我好，因為經(jīng)過幾年的英語學習，我現(xiàn)在學習初中英語毫不費力。
爭論看似傷感情，其實很多時候在爭論中我們可以加強溝通，增進感情。
作文以爭論篇8
【嘴、耳、腦的爭論】
人體的重要組成部分是什么?我認為是口、耳、腦。他們三者的合作造就了奇跡與輝煌。
他們沒有高低之分嗎?
一天，能說會道的嘴，一對耳聽八方的耳朵和機智的大腦在聊天，聊著聊著就爭論起來了，他們都認為自己在人體中所占據(jù)的地位是無人能及的。于是他們來了一場比賽。如果贏了就是地位最高的了。
比賽正式開始，三位選手按照次序開始比賽，第一位上場的是1號選手嘴，他最能說，所以他挑戰(zhàn)的就是說。題目是一幅畫讓他說出來其中的內容，時間在一分一秒的過去，可它一個字也沒說出來，因為沒有大腦，他不知道要說什么，該從何說起。耳和腦在臺下哈哈大笑說：“什么能說會道，都是謊話，該把招牌倒過來了。”嘴羞愧地走下臺。
接著輪到耳了，離他20m遠的地方有兩人在交談，聲音很小，讓耳聽，他可以聽得很清楚，當要他講出他們對話的內容時，耳沒有大腦的傳遞和嘴的表達，人們還是無法信服。
主持人出了一道超難題讓腦去解，可腦聽不見題目，說不出話來，最后也下臺了。
嘴、耳、腦垂頭喪氣地說：“平常我們三個不是很厲害嗎?人人佩服，可今天怎么什么也沒發(fā)揮?！?/p>
在這場比賽中，他們仍然沒有分出高低。走著走著，他們來到一片樹林。耳聽到有狼向他們奔來，嘴巴講出來。話剛落音，狼就來到了。面臨生死存亡的時刻，他們團結起來，大腦思考，嘴巴講出，耳通道。這樣他們有了逃跑的方法，在腦的指揮下，他們逃離了死神的魔掌。這時他們才意識到：合作，是解決所有困難的關鍵所在。從此他們三個成了好朋友，永遠不分離，同時也創(chuàng)造了無數(shù)次奇跡。
樹枝和樹干糾結在一起，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。
合作的意義表現(xiàn)在生活的方方面面：合作使社會更繁榮，人與人之間更和諧，社會發(fā)展更迅速，奇跡出現(xiàn)得更瘋狂。
作文以爭論篇9
【爭論】
一個極為平靜的午后，斜照著的陽光透過窗，灑進教室。當一切光源皆被金黃色替代，每個人心中都升騰出一片暖陽。
一節(jié)課又換來了一節(jié)課，而課下亦無疑是美好的時光，可以在學習，玩耍，放松的日光下享受。忽然，一人急匆匆地跑向我，臉上布滿了焦急與求知的渴望。轉而，他迫切的問：“呼氣時肺內氣壓大于還是小于外界氣壓呀”?
我瞬間發(fā)了愣，七下的輔導資料中曾談到過這個問題，但我卻不合場合地忘了!
心在飛速的跳動，腦子也在拼命尋找著與之相關的一點點痕跡。閉上眼，仿佛就要得知什么，憑著印象，我還遲疑地說：“應該……是大吧?這時，旁邊又有人說，應該是小?；仡^一看，原來是小張，一下子，我也拿不準了主意。
我又做了一個假設，如果是小氣壓的話(小于外界氣壓)，就像抽水泵，是向內抽水的，按此來說，呼氣時不應大嗎?(吸氣時小)于是我堅定了自己的答案。
于是乎，我反駁道：“就是大于外界氣壓，假如小于的話，就應該是向內補充空氣致使氣壓增大。
呼氣時，就一定肺內氣壓大了。小張仍不信：“我記得就是因肺內氣壓小”。
我們各自據(jù)理力爭，太陽的光輝仿佛也在變得更鮮明，熾熱。一句比一句有理，倒也爭得面紅耳赤，但都在一直堅持著自己的觀點。最后，一位饒有興趣的旁觀者拿出了資料，我們連忙七手八腳地翻到肺那一節(jié)，最后終于看到了救命稻草——大于!
那一刻，我有著想歡呼雀躍的沖動，有種瞬間柳暗花明的快樂。更快樂在于，我能從日常生活中找到學習中的答案，不易啊!
爭論已結束，萬方想盡此登臨，終于見真顏。
作文以爭論篇10
開學以后，我已經(jīng)是一名初中生了。邁進新校園，我覺得一切顯得那么美好，心里還是有些小小的激動。
剛開學時，每天晚自修回家總會對著媽媽滔滔不絕地講著學校里的趣事。媽媽也很認真地傾聽。第一天、第二天、第三天都是這樣。我原本以為初中生活就是這么愉快的。
早晨，我照常背著書包去學校上課。走進教室，放下書包，開始早讀。后面有個聲音叫了我一聲，我就扭過頭。她正一臉壞笑地看著我。我很好奇她要干什么，就一直看著她，她突然張開嘴巴大聲唱歌：“大肥豬，整天吃著東西呀停不下來……”我就這樣盯著她，心里滿不是滋味。旁邊聽到的女同學一直在笑。周圍滿是嘲諷的氣息。我想：是呀，我確實很胖，別人這么說我是沒錯。我不以為然對著唱歌的女同學笑了笑，便轉回頭來。
之后的幾天，她們幾乎都對我冷嘲熱諷。今天說我胖得腫了，明天說我要把凳子坐壞了，后天又說我那么土。我想反擊，又不想反擊。因為反擊了，我擔心失去什么。我就忍受她們的嘲諷。我在這兩個選擇間徘徊，終究做不了決定。
我就這樣一直猶豫著，她們的冷嘲熱諷依舊。直到那天，我下課后去灌水，幾個女生又圍住了我。一個扭了一下說我的肉怎么那么多，有一個翹了翹屁股說我的屁股怎么那么大，還有一個說我長得像豬一樣還每天穿裙子。突然，一團怒火卡在喉嚨，想沖上來，我使勁憋著。終于那團火竄了上來。我大叫道：“你們還要講什么都一起來，我是胖，我胖我可愛;你們瘦，你們厲害可以了吧!讓開!”講完這通話，我頭也不回地從她們中間穿過。
人生中哀怒之事很多，但是憋著忍著，也不是最好的辦法，當然能控制住自己的情緒那最好;如若不行，那就順著自己的心，勇敢地表達出自己的情緒。
開學了，矛盾也來了。