孝什么的作文(精選5篇)

通過(guò)作文，可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，梳理自己的思路，找到自己的價(jià)值觀和信仰。孝什么的作文要怎么寫？接下來(lái)給大家?guī)?lái)孝什么的作文，方便大家學(xué)習(xí)。

孝什么的作文篇1

孝，是每一個(gè)人必備的品質(zhì)。俗話說(shuō)的“代代孝，輩輩傳”就是說(shuō)你要孝敬你爸，就像你爸孝敬你爺爺一樣。

我們小學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，也不能分擔(dān)更多的責(zé)任。但我們可以把自己的學(xué)習(xí)搞好，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，這也是孝。

我們家現(xiàn)在最該被孝順的是“家庭一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”——老媽，因?yàn)槔蠇尩亩亲永锒嗔艘粋€(gè)小寶寶。自從知道了這個(gè)消息后，我便開(kāi)始孝敬老媽。她要被子時(shí)我就停下手中的作業(yè)，趕緊拿給她;她要喝水時(shí)我就洗好杯子，趕緊倒給她;她要吃東西時(shí)我就翻出袋子，趕緊遞給她……

有一次，老媽的快遞到了。因?yàn)樗咧咧蜁?huì)吐，所以我就去幫她拿了回來(lái)?？墒切⒘死蠇專涂恿死习?。由于老爸公司聚餐，到了昨天早上4點(diǎn)才回來(lái)，老爸一睡就睡到中午也沒(méi)人管他。我媽派我去叫醒他，我又推又叫他還是不醒，過(guò)了好久才逐漸醒過(guò)來(lái)。

隨著我年齡的增長(zhǎng)，我要更好地孝順?biāo)?/p>

孝什么的作文篇2

當(dāng)母親突然離我而去的時(shí)候，我這個(gè)平時(shí)自認(rèn)為挺孝順的女兒，在記憶里竟然挖不出一點(diǎn)兒曾經(jīng)對(duì)母親的孝心來(lái)，這將成為我一生的遺憾。

母親去世后，生活的重?fù)?dān)全部壓在父親一個(gè)人的身上?？嘈慕?jīng)營(yíng)的1。2畝薄田在父親付出成倍的努力后還是有不少荒蕪了;原來(lái)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭現(xiàn)在只剩下父親孤獨(dú)的背影和沉重的嘆息。從學(xué)?；氐郊依?，盡管父親是在盡力地給我們一個(gè)溫暖的家，勉強(qiáng)地微笑著，盡他最大努力做些豐盛的飯菜給我們吃，然而從他的眉宇間，從他一年來(lái)增添的白發(fā)上，從他深夜一個(gè)人獨(dú)坐，從父親所抽的劣質(zhì)煙的閃爍中，我讀出了他內(nèi)心的凄苦與悲愁。

我曾提出不想讀書(shū)了，想去打工，幫父親減輕負(fù)擔(dān)?？墒牵赣H說(shuō)：“你去打工就不要進(jìn)這個(gè)家門。”說(shuō)完這些他便不理我了。我能理解父親的心情。父親的一生不幸，十六歲那年?duì)敔斎ナ懒耍驗(yàn)榧腋F而不能上學(xué)，就這樣父親錯(cuò)過(guò)了上學(xué)的機(jī)會(huì)。人到中年，當(dāng)苦心經(jīng)營(yíng)的家剛剛有點(diǎn)起色，與父親患難與共的母親突然患病離世，母親去世半年后，好心的大媽勸父親重組一個(gè)家庭，父親不好意思地說(shuō)了聲：“謝謝了!”聽(tīng)大爹說(shuō)，父親說(shuō)現(xiàn)在絕不能對(duì)我們?cè)斐扇魏斡绊懞头恋K，我們姐弟三是他唯一的希望，我聽(tīng)后大哭了一場(chǎng)。

在母親去世后的這一年里，父親里里外外忙得不可開(kāi)交。上次我回家便發(fā)覺(jué)父親的臉色不對(duì)，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)：“因?yàn)楦赣H不按時(shí)吃飯，引起了腸胃不適，消化不良?！蔽医懈赣H去醫(yī)院治療幾天，可是父親不肯，回到家里用中藥療養(yǎng)。我知道父親再給我們省錢了……

父親，也許你的愛(ài)在母愛(ài)的面前顯得太深沉了，母親健在時(shí)，我總想著你不關(guān)心我，然而，在沒(méi)有母親這一年里，我深切地感受到完全不同于母愛(ài)的父愛(ài)。失去了孝敬母親的機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)孝敬父親您，讓我把雙倍的孝心獻(xiàn)給含辛茹苦養(yǎng)我們的父親吧!

孝什么的作文篇3

我告訴你們一個(gè)小秘密，我們家可是隆順村小有名氣的孝順之家，世代相傳，代代勤勉。

先從我媽和我阿大媽說(shuō)起，媽媽和阿大媽總是每天一放學(xué)就到家的院子里，喂兔子，鋤草……所以媽媽和阿大媽的手上都長(zhǎng)有一顆顆痂。每天的這些事其實(shí)都是外婆做的，媽媽阿大媽兩姐妹看外婆那么累，那么辛苦，而且背一天天駝下，就一起告訴外婆說(shuō)：“媽媽我們來(lái)幫您做吧，別太累了?！蓖馄判α诵φf(shuō)：“好孩子，姐妹倆真乖，去做吧!”媽媽和阿大媽聽(tīng)后立刻做起來(lái)。

在媽媽的影響下，我很早就知道孝順?gòu)寢?。在我六歲的時(shí)候，我看媽媽每天從早到晚，除了上班，還要做著家務(wù)，是為了保持家里的清潔，讓我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我經(jīng)常幫媽媽干活，媽媽看到我的做法，十分欣慰。

有一次，我在學(xué)校里幫老師打掃公共場(chǎng)地，老師看我那么認(rèn)真打掃，又掃那么干凈，就讓我當(dāng)上了那天下午的值班長(zhǎng)。

我們家是之無(wú)愧的孝順之家，我愿孝順之風(fēng)飄進(jìn)千家萬(wàn)戶。

孝什么的作文篇4

孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，要做好一個(gè)人，首先就要做到孝。孝是做人的標(biāo)準(zhǔn)，是人必備的品德。

有一次，媽媽和爸爸去上班，我起來(lái)后，看見(jiàn)屋里亂糟糟的，心想：“媽媽爸爸上了一天班，回來(lái)還要做飯、掃地、擦桌子，肯定很累，那就讓我來(lái)干吧，給爸爸媽媽分擔(dān)點(diǎn)?！?/p>

說(shuō)干就干，我先把桌子擦干凈，再把地掃了，最后疊了被子。我又燒開(kāi)了熱水，給爸爸媽媽倒了兩杯熱茶，還把拖鞋在門口準(zhǔn)備好。

爸爸媽媽下班回到家，看到屋里很干凈，問(wèn)是不是我打掃的，我說(shuō)“是的”。他們微笑著，仿佛一天的疲倦都沒(méi)有了，爸爸坐在沙發(fā)上一直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還要甜。

《三字經(jīng)》里，有一句“香九齡，能溫席”。黃香九歲時(shí)，她的母親就去世了，于是，她把自己所有的愛(ài)都傾注在父親身上。天冷時(shí)，黃香提前給父親暖被窩，天熱了，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，她扇扇子，趕蚊子，自己卻熱的滿頭大汗。

是誰(shuí)給了我們生命?是父母。是誰(shuí)辛辛苦苦把我們養(yǎng)大?是父母。孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是我們義不容辭的責(zé)任，我們決不能丟掉老一代流傳下來(lái)的良好品德，讓我們盡自己最大的努力去孝順長(zhǎng)輩，讓我們一起把孝傳承下去吧!

孝什么的作文篇5

下午1月25日4：30分在劇院觀看了《孝女彩金》影片。對(duì)于看電影，孩子非常喜歡。90分鐘的過(guò)程里，孩子很專注認(rèn)真看完了影片。而且多次為片中的主人公流下了感淚難過(guò)的淚水。

愛(ài)，造就成熟的孩子。主人公彩金為了照顧雙親，奔波在學(xué)校和家里之間;為了幫助雙親，學(xué)會(huì)了所有的家務(wù)事;為了讓養(yǎng)父養(yǎng)母放心，做他們的乖女兒，主人公沒(méi)有時(shí)間休息……

小小年紀(jì)，竟有如此大的擔(dān)當(dāng)和勇力，實(shí)在令人佩服和深深觸動(dòng)著內(nèi)心。雖然說(shuō)城里的和鄉(xiāng)下不一樣，但我想每一個(gè)人的內(nèi)心里那顆滾湯的心都是一樣的，為了幫助更多身邊的小伙伴。

故事的主題就是告訴我們所有的當(dāng)老師的都要有一顆善滾滾的心。代課老師嚴(yán)重缺乏愛(ài)心，當(dāng)彩金缺交作文時(shí)，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)心，一味只是要求完成上交作文，卻沒(méi)有深入調(diào)查過(guò)問(wèn)，一個(gè)平時(shí)準(zhǔn)時(shí)上交作文而最近不交作文的情況，片面的追求所謂的任務(wù)。在我們現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)是也存在這樣的冷漠的老師。一個(gè)孩子除了在規(guī)定的義務(wù)教學(xué)里受到教育，更重要的是孩子在集體生活中受到豐富的情感教育。我們的教學(xué)不僅是教學(xué)，更重要的是教育孩子在困難面前在挫折面前，如何去勇敢面對(duì)解決……

愛(ài)的教育，在這次觀看影片里，孩子得到充分的視覺(jué)教育。特別是近結(jié)尾時(shí)，彩金被爸爸“騙”到親生母親家里，孩子哭了出來(lái)，不斷的在問(wèn)：為什么彩金要離開(kāi)?還回去嗎?媽媽，你能不能幫我叫彩金不要離開(kāi)?當(dāng)最后結(jié)局時(shí)，都在一起時(shí)，孩子心里舒暢了。我想一個(gè)孩子最怕的就是離開(kāi)自己的父母了。愛(ài)，無(wú)論是什么樣的生活環(huán)境，都要在一起齊心協(xié)力的勇敢面對(duì)。

有故事情節(jié)的教育，給孩子一個(gè)在視覺(jué)上的洗禮。相信，孩子在接下來(lái)的生活里，會(huì)慢慢的感受到故事的含義。