《森林報》讀后感300字
《森林報》讀后感300字(精選12篇)
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《森林報》讀后感300字篇1
今天我讀了一本書——《森林報》，使我回味無窮。
《森林報》一書分為《春》、《夏》、《秋》、《冬》四本書，書中介紹了森林里四季的小動物的生活習性，和植物之間發(fā)生的一些事情，書中展現了我們被高樓大廈覆蓋的人所不知道的另一個世界……
自從讀了這四本書之后，我知道了許多我從來不知道的東西，對大自然有更深的了解，同時我也知道了我們學生不能光靠課本上的知識去感知世界，時不時也應該去關注關注被高樓大廈覆蓋的另一個世界，而且我從書中還感受到了人們對動物、植物的關愛和獵人冰冷殘酷的性格，感受到小松鼠的活潑，狐貍的狡猾，和大自然的千姿百態(tài)。
《森林報》這本書告訴我們不要傷害動物、植物，要與大自然和諧共處。
《森林報》讀后感300字篇2
森林報分為“春、夏、秋、冬。”四個階段，這本書主要寫的是森林里發(fā)生的一切事情，這些事物在普通的報紙上根本沒有說。
嘿!同學們，你們想象過森林里的飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的嗎?你有沒有見過在嚴寒的冬季，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳在雪地上跑來跑去
今天，我讀完了《森林報》。作者是前蘇聯作家維比安基。作者很大方，他用輕快的筆調，按春、夏、秋、冬四季順序，分類別地報道了森林里發(fā)生的各種有趣的新聞。不僅將動植物的生活寫的栩栩如生，引人入勝，還毫無保留地傳授了如何去觀察大自然，如何去比較、思考和研究大自然的方法。
我最喜歡書中《打獵》的片段。每次讀到這里我都會好奇地想：這回它會給我們帶來什么有趣的故事…….
我深深地被這本書打動了，它教給我們許多科學知識，讓我了解了許多動物、植物和昆蟲的習性。它們都是大自然進化出來的精靈。我們人類應該愛護動物，保護森林。
《森林報》讀后感300字篇3
讀了森林報之后，我對動植物的了解更深了。以前我只知道：樹木在秋天脫葉子是因為要減少水分的流失，現在我知道了冬天掉葉子是為了保暖。森林的居民可真多啊!有兔子、狐貍、狼、熊、梅花鹿、獾……讀了書之后我學會了分辨動物的腳印。例如，獾的腳印比狐貍的尖，狐貍的腳印像幾座小山，熊的腳印像一個巴掌加上幾個長點兒，老鼠的腳印像個小字。我從中發(fā)現了一條食物鏈：谷子——老鼠——狐貍。
我還發(fā)現動物對自己“很好”，很會享受不使自己冷著凍著。動物也有“心”，他們也有屬于自己的童年時光。我覺得狼很團結，一起應對困難。動物還會“排隊”，最大的站前面，最小的站后面。動物是自然界的小精靈，他們活潑、勇敢又機靈。
《森林報》讀后感300字篇4
《森林報》是一本書，不是報紙。它是蘇聯著名科普作家維。比安基的代表作。這本書以報刊的形式，分十二個月介紹了森林中各種有趣的事。
我很喜歡里面的"林中大戰(zhàn)"，文中"云杉部族""白楊樹部族"和"白樺樹部族"等樹搶占一片采伐地，文中引用擬人的修辭手法，讓內容顯得更精彩。好像是幾個部落的人在對決。
《森林報》用輕快的筆調描寫了一個個生動有趣的景象。讓我對自然界和動物的知識有了深入了解。知道了春天打獵，就是大樹林里和水面上的飛禽，而且只準大雄的，不能打雌的，并且不準帶獵狗;“款冬”花凋謝時，會從根莖里生出葉子來……最大限度地吸收陽光，轉化成能量與養(yǎng)料儲存起來，為明年做準備。
《森林報》里用擬人的方法把一個個動植物描繪成一個個可愛的、有趣的人物。讓我對大自然和大自然里的動物們更加熱愛。
《森林報》真是本有趣又精彩的書。
《森林報》讀后感300字篇5
今天我看了一本厚厚的書，它的名字叫《森林報》，我看了幾篇故事以后，有很大的感觸。
第一篇故事的名字是《新年好》，它講了幾件事情：3月21日 是春分，在這一天里，白天和黑夜一樣長，這一天，人們都要用白面烤“云雀”，孩子們要幫鳥兒做巢。在學校和俱樂部舉辦報告會，討論怎樣保護果園和菜園，不讓鳥兒來啄食。
第二篇故事的名字是《第一只蛋》，在鳥類里面，要數烏鴉產蛋最早，雌烏鴉為了防止蛋被凍壞，小烏鴉被凍死，自己用身體來保持蛋的溫度，一步也不肯離開，直到小烏鴉出生，這段時間一直由雄烏鴉到外面找食物回來給雌烏鴉吃。
看完故事后我很開心也很感動，開心的是春分以后春天就來了，花也要開了，小動物們也出來了!一切都熱鬧起來了!感動的是父母為了自己的孩子能平安出生，做出了犧牲，孩子出生后還要養(yǎng)育孩子們，他們真是辛苦啊!
《森林報》讀后感300字篇6
《森林報》，一開始聽到這個名字時,我以為就是一種報紙，直到這四本不大厚的書放在我手里時，我才明白這是前蘇聯著名科普作家維·比安基的代表作。
《森林報》分成春、夏、秋、冬四個季節(jié)，用輕快的筆調，用報刊的形式描寫了森林里的動物、植物和人。在《森林報》中，可以看到經驗豐富的老獵人想出各種法子對付獵物，可以聽到“林中大漢”麋鹿打架時發(fā)出的巨響，還可以看到家雞徒步走過歐洲等令人啼笑皆非的故事。作者通過自己手中的筆，把森林中新聞故事呈現在我們面前，讓我們這些對大自然越來越陌生，永遠居住在鋼筋水泥森林中的人重新認識了大自然。
森林中，有愉快的節(jié)目和可悲的事件，也有英雄和強盜，作者把這些動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。在《森林報》中，我懂得了候鳥的習性，知道了松鼠如何儲藏食物留給自己過冬吃，學會了如何分辨鳥的腳印。
《森林報》讀后感300字篇7
今日，我最終看完了《森林報》，《森林報》這套書一年有4期：春、夏、秋、冬，我收到的是“冬”季版的。才拿到書，我就迫不及待地仔細閱讀著這本充滿神秘色彩的書籍。
這本書分成三個部分：小道初白月、啼饑號寒月、熬待春歸月。這本書就像它的書名一樣，無論標題、格式等緊緊圍繞著森林、娓娓動聽地向讀者講述著一個又一個關于森林的故事。
讀完這本書，回想書中每個細節(jié)、每個故事情節(jié)……，我的眼前浮現出一副冬天森林的美麗畫卷：冬天的森林白雪皚皚，樹枝上積滿了雪，雪落在大地上像給大地鋪上了厚厚的棉被，無疑把我們帶入了一個銀鋪玉砌的充滿浪漫的世外桃源，在這個白色的世界，小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天，他們靠什么生存呢？同學們，你們想明白嗎？《森林報》就為我們解開了這個自然知識密碼。
《森林報》讀后感300字篇8
《森林報》是一本很特殊的書，它是一本來自森林的新聞報，讓我們了解到奇怪的飛蟲和各種飛禽走獸是怎樣生活的!
《森林報》每月一期，它是把12期編在一起的一本書。它讓我們清楚的了解到：森林里的新鮮事一點都不比城市里少，森林里的各種小動物們也在工作和學習!也會過節(jié)日，也會不愉快，森林里也有屬于他的林中強盜和林中英雄!
動物植物組成的森林世界里真是一個奇妙又有趣的世界呀!他們沒有日歷，卻比日歷還準確，在季節(jié)交替時，該怎樣安排工作生活，是那樣的科學，他們沒有電子產品，卻比人類還準確無誤的掌握著天氣變化，危險突襲!
能夠讀到這本有趣的書，還要感謝那些森林報的小記者和科學工作者，他們的敏銳，聰明，細心的觀察，才有這么有趣和生動的書籍!
《森林報》讀后感300字篇9
《森林報夏》是在四本森林報中的一本描寫夏天的書，這本書的內容又生動又有趣，又顯得活潑。
一個偶然的機會，老師要求把森林報，當成寒假讀物。我開始根本不去注意。但一段時間后，我開始注意這四本書了。在夏天，有各種動物間的窩、兇猛的蛇出來咬動物、兩只鳥養(yǎng)了一只白眼狼之類的。生動有趣的故事，非常吸引讀者的注意力。
作者能把夏天的景色寫得這么優(yōu)美。一定不易?，F在呢，我看一看自己身邊，不是也有可寫的嗎?現在是春天，是百花盛開日子，一定會是非常優(yōu)美的。難道我不可以記錄下來作個紀念嗎?是可以的。我一定要記錄下來這個美麗蛇年。
《森林報》讀后感300字篇10
讀了《森林報》，讓我感覺到大自然是多么的奇妙，仿佛我正置身于這片美麗、和諧的大森林中。春天的氣息、夏天的陽光、秋天的風兒、冬天的雪花，這片大森林里每天都發(fā)生著許許多多的事情。《森林報》帶我走過一年中森林的每個季節(jié)，帶我與森林中的動物們玩耍，帶我走遍森林的每一個角落。它讓我愛上這片美麗、安寧、和諧的大森林!
上周，女兒回家說，老師讓買一套《森林報》。森林報?好奇特的書名!直到書被買回來，和女兒一起捧在手上閱讀的時候，才發(fā)現，作者不僅為他的著作賦予了一個新奇的名字，還把我們領進一個奇妙無窮的森林世界……
《森林報》讀后感300字篇11
最近，聶老師推薦我們讀一本書——《森林報》。書的作者是蘇聯著名的兒童文學家、動物學家維塔里比基安，本書用十二個月的年歷法為森林劃分了每個月份動植物不同的生長變化過程。在森林的十二個月里，有那么多精彩的故事發(fā)生，讓我們在享受森林饋贈的有趣傳奇之時，也大大地提高了我們的科普知識。
其中有篇介紹冬末春初小兔子的故事讓我深受感動。小兔子在剛出生時是喝兔媽媽的奶的，出生8、9天后才開始吃草。兔媽媽經常在外面東蹦西跳忘了回家喂養(yǎng)孩子，可是你不用擔心小兔子們會被餓死，每天路過的其它兔媽媽會喂它們吃奶。在兔子的世界里，所有的孩子都是大家的，不管是親生的還是別人的孩子都一視同仁。
兔子的世界就是如此和諧，這種無私的愛和互助的精神深深地感動了我!本書的神奇故事還有很多，我們徜徉在書中，會不時感到新奇和充滿力量!
《森林報》讀后感300字篇12
《森林報》分為春、夏、秋、冬四個部分，是一部關于大自然四季變化的百科全書?！渡謭蟆罚婚_始聽到這個名字時，我以為就是一種報紙，直到這四本不大厚的書放在我手里時，我才明白這是前蘇聯著名科普作家維·比安基的代表作。
這本書主要講了春天來了，大地長出了綠色的嫩芽。小河的冰都化了，動物們都醒了過來，開始交配和建巢穴。在這個萬物復蘇的季節(jié)里，森林中又愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，引人注目!
著者不僅告訴了孩子們有何去觀察，而且還有如何卻比較和研究大自然的方法!