讀書一年級(jí)作文(通用10篇)

讀書一年級(jí)作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書一年級(jí)作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書一年級(jí)作文(通用10篇)】，供你選擇借鑒。

讀書一年級(jí)作文篇1

我讀了《詹天佑》這篇文章后感觸很深。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師京張鐵路就是在他的帶領(lǐng)下完成的。1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。不管別人怎么嘲笑詹天佑，但他一直堅(jiān)持著，詹天佑常常勉勵(lì)工作人員：”我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎……

因?yàn)檎蔡煊拥膱?jiān)持不懈，京張鐵路不滿四年就竣工了。

文中的一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對(duì)工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神和一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)心。再想想我們自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就喊累，如果我們像詹天佑那樣，在生活中遇到困難，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈不放棄，只要不退縮，就沒(méi)有完成不了的事情。

我們中國(guó)人有很多，人人都想為國(guó)爭(zhēng)光，但有些人就是因?yàn)橐懔Σ粔驁?jiān)強(qiáng)，做事總是半途而廢，遇到困難就退縮，所以，我們應(yīng)該向詹天佑學(xué)習(xí)，要有堅(jiān)持不懈的精神，一定要為國(guó)爭(zhēng)光!因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)!

讀書一年級(jí)作文篇2

今天，我看完了媽媽給我買的《埃及尋寶記》。

這本書是一本韓國(guó)暢銷書，是一本歷史探險(xiǎn)漫畫書，主要內(nèi)容是：為了挖掘因沙塵暴而現(xiàn)身的神秘金字塔，布卡一行人浩浩蕩蕩地前往文明古國(guó)——埃及。沒(méi)想到知本教授一直以來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手安德魯，竟然也在考古挖掘計(jì)劃的受邀行列之中。布卡與安德魯?shù)膬鹤欲溈?，在峰博士的陰謀與木乃伊的恐怖詛咒下，克服重重困難，守護(hù)住了金字塔中的寶物，為國(guó)家保住了寶藏。

讀了這一本書，我了解了許多有關(guān)埃及的知識(shí)，如：圣甲蟲不像電影中把盜墓者吃掉，而是象征著重生，它與何露斯之眼同為深具代表性的護(hù)身符，禿鷹在埃及象征了古埃及神話中的禿鷹女神，是埃及的保護(hù)神之一……讀了這一本書，讓我受益匪淺!讓我懂得了遇到困難，只要有信心，就可以戰(zhàn)勝它!

讀書一年級(jí)作文篇3

前幾天的語(yǔ)文課上，我學(xué)習(xí)了一篇課文：《圓明園的毀滅》，每次讀它都使我感到憤怒。

課文講了圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以又叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞著圓明園。圓明園中，不僅有眾星拱月的布局，還有風(fēng)格各異的建筑和收藏著最珍貴的歷史文物。

但是，在1860年10月6日，可惡的強(qiáng)盜——英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。把園內(nèi)凡是能拿走的就統(tǒng)統(tǒng)掠走，實(shí)在拿不走的，就任意破壞、毀掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒了三天三夜……

每當(dāng)我讀到這里，我就感到侵略者的貪婪、野蠻。對(duì)于圓明園的毀滅，我又感到無(wú)比痛惜、無(wú)比憤怒?，F(xiàn)在圓明園遺址內(nèi)的`殘?jiān)珨啾谡菫榱俗屛覀儾煌鼩v史，讓我們謹(jǐn)記落后就要挨打，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)并記住祖國(guó)曾經(jīng)遭遇過(guò)的劫難，從而激起大家熱愛祖國(guó)和民族文化的感情。

讀書一年級(jí)作文篇4

俗話說(shuō)的好：“書是人類的精神食糧”。在我的讀書生涯中，我開始對(duì)這句話有了很深的體會(huì)。

就比如《有一種花叫不謝》這本書，鼓勵(lì)我要拼命學(xué)習(xí)各種知識(shí)，要一次次吧失敗放逐到遠(yuǎn)處，讓心中永遠(yuǎn)有熱烈的渴望在熊熊燃燒，我很快樂(lè)，這就是讀書的樂(lè)趣!還比如《感恩的生活》這本書，里面的故事令我淚落如珠;感動(dòng)的母子親情，病人與作者的喜怒哀樂(lè)。。。。。。這些故事讓我積累了許多好詞佳句，故事中的主人公對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)和熱情深深打動(dòng)了我，我很快樂(lè)，這也是讀書的樂(lè)趣!在比如《1000個(gè)奇思妙想》這本課外書，激發(fā)了我寫作文的想象力，讓我敢大膽地想象一些事情，告訴我為什么會(huì)發(fā)生這件事，原理是什么，我還會(huì)很快樂(lè)，這還是讀書的樂(lè)趣。

讀書是一件很快樂(lè)的事情。它的快樂(lè)就在于讓我們欣賞文章的同時(shí)，也可以領(lǐng)悟一個(gè)有一個(gè)的人生真諦。

讀書一年級(jí)作文篇5

書籍，是知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡;書籍，是童話的樂(lè)園，猶如仙境一般;書籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧，書是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。

書，賜于我睿智，教會(huì)我善良，誡我為真誠(chéng)，賦于我美感。它芬芳了我的書房，繽紛了我的生活，豐富了我的想像。

喜歡讀書，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，一種樂(lè)趣。讀書時(shí)，一種美麗、令人向往的情景，能讓我感到渾身輕松，好像身臨其境。在書海中遨游，真是其樂(lè)無(wú)窮。而且讀書也是一門高雅的情趣，不但可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。

多少次，我陷入書中所描繪的意境中，同作者一起悲傷，一起歡樂(lè)。我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩留下了同情的眼淚，為驕傲的小白兔而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。

我經(jīng)常被書中的故事吸引住，當(dāng)我看《流浪狗和流浪貓》時(shí)，當(dāng)故事的主人公流浪貓黑騎士不惜犧牲自己的生命救出西施狗，讓她獲得自由的時(shí)候，我為黑騎士而感到傷心：當(dāng)我看到《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼狐讓農(nóng)家小孩陶陶飛起來(lái)的時(shí)候，我驚奇的又蹦又跳;當(dāng)我看到《那個(gè)輪椅箱來(lái)的密兒》的時(shí)候，我經(jīng)?；孟胱约菏敲軆海约簳?huì)施魔法。為此，我損壞了我心愛的毛絨玩具。

我細(xì)細(xì)品書，能品出春季的清香，細(xì)細(xì)品書能品出夏季郁郁的荷香，細(xì)細(xì)品書，品出秋季的碧波;細(xì)細(xì)品書，品出它冬季的傲慢。不品，不讀，怎能感受書的百味;無(wú)有快感，未有樂(lè)可言，怎能去自我品、讀書。讀書我感到快樂(lè)。

讀書一年級(jí)作文篇6

我通過(guò)讀勇敢的小裁縫這一篇文章，深深地體會(huì)到了國(guó)王一次一次的對(duì)小裁縫的考驗(yàn)，但他卻一一完成，最終達(dá)成了他的心愿。小裁縫的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、真誠(chéng)值得我去學(xué)習(xí)。

國(guó)王讓小裁縫把巨人給殺掉，只要把巨人殺了就把公主嫁給他，小裁縫靠他的勇敢和機(jī)智把巨人給殺掉啦，可是國(guó)王一直不想把公主嫁給他，最后，小裁縫用他的勇敢堅(jiān)強(qiáng)和真誠(chéng)打動(dòng)了國(guó)王。國(guó)王同意把公主嫁給了小裁縫。

小裁縫的的這種精神值得我學(xué)習(xí)，讓我很佩服，我的膽子很小，以后我要向這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小裁縫學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正的小男子漢。

讀書一年級(jí)作文篇7

《老鹿王哈克》這本書真有意思，我記憶猶新的部分是關(guān)于哈克和杰米之間發(fā)生的事情。書中描述了哈克在被杰米擠下后受到了無(wú)比的冷落，決定和老狼決一死戰(zhàn)，不幸的是最終卻和老狼同歸于盡。

在戰(zhàn)斗的過(guò)程中，有一次，哈克不忍心刺破杰米的皮使杰米受傷，讓老狼得勝。

可是最終，親愛的哈克啊，勝利沖昏了你的頭腦，你根本沒(méi)有想到老狼還沒(méi)有死，讓它用同樣的“裝死術(shù)”將你殺死，不過(guò)老狼也因?yàn)槭а^(guò)多而死亡。

這個(gè)故事讓我最有感觸的是：要認(rèn)清真假，不要被勝利搞得昏頭轉(zhuǎn)向，反而導(dǎo)致失敗。

讀書一年級(jí)作文篇8

當(dāng)我捧起這本書，剛要開始閱讀時(shí)，我有一種莫名的興奮感，我會(huì)想：是不是跟《魯濱遜漂流記》一樣有趣，一樣真實(shí)?過(guò)程是不是比較辛苦?結(jié)局是不是很有成就感……面對(duì)總總問(wèn)題，我迫不及待地打開書，看了起來(lái)。

剛看到他被當(dāng)?shù)氐娜俗阶r(shí)，我就把書放下了，后面的事，我也猜得八、九不離十了，我對(duì)這本書的作者感到有些失望，很一般的游記，真實(shí)的事情，為什么會(huì)顯得這么假，這么沒(méi)有情趣?你說(shuō)這個(gè)世界上可能有指甲大小的年輕人嗎?不可能!就算有，當(dāng)他們發(fā)出進(jìn)攻時(shí)，作者為什么不反擊，從而導(dǎo)致我懷疑故事的真實(shí)性。

還有《魯濱遜漂流記》同樣也是游記，我卻不會(huì)產(chǎn)生懷疑，因?yàn)檫@是勤勞的人應(yīng)該會(huì)做出的本能，還能接受，文采也不錯(cuò)，所以我喜歡。

我有過(guò)一次小小的經(jīng)歷，那是在我九歲的那一年，在徐老師作文班上完課，在門口等爸爸，直到深夜，也不見爸爸的人影。我有些急了，給爸爸撥電話，卻沒(méi)有通，我靠了一會(huì)兒，又撥了一遍，還是不通。我不時(shí)的來(lái)回踱步，心里煩躁，不能像他們一樣冷靜。不久爸爸來(lái)找我，在小店門口和我相遇，我總算安心了。

我在那時(shí)還沒(méi)看過(guò)這類書，直到看過(guò)后，我才知道，做事需要冷靜，寫作文需要寫真事。

讀書一年級(jí)作文篇9

《安徒生童話》，是丹麥作家安徒生帶給全世界少年兒童的一份珍貴禮物。這本書內(nèi)容豐富多彩、故事生動(dòng)有趣，種類繁多，《丑小鴨》、《野天鵝》、《小人魚》、《賣火柴的小女孩》……一篇一篇讓我回味無(wú)窮。

給我印象最深的是《丑小鴨》，安徒生寫了一只丑小鴨變成美天鵝的故事：一個(gè)鵝蛋出現(xiàn)在鴨蛋群中，等鵝蛋破殼以后，大家都不喜歡它，它便離開了這個(gè)地方。到了另外一個(gè)地方，周圍的人還是不喜歡它。長(zhǎng)大后，它躲在生活的陰影中不出來(lái)。后來(lái)，來(lái)了一群天鵝，把它從陰影中拉了出來(lái)。這時(shí)，它大吃一驚，原來(lái)自己是一只美麗的天鵝。

安徒生的童話有的給人以歡樂(lè)，有的給人以悲傷，有的給人以恐懼，有的還非常幽默。他那富有詩(shī)意的'語(yǔ)言讓我增長(zhǎng)知識(shí)，得到啟發(fā)，受到教育。

安徒生雖然早已離開了廣大讀者，但是他和《安徒生童話》卻永遠(yuǎn)留在了全世界少年兒童的心中。

讀書一年級(jí)作文篇10

今天我們學(xué)了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這一篇課文，課文中講的小男孩是個(gè)懂事、孝敬父母的孩子。

他是多么喜歡小汽車呀!只要看到誰(shuí)買小汽車，就目不轉(zhuǎn)睛的盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼中閃著興奮的光芒。當(dāng)售貨阿姨忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“給孩子買輛小汽車時(shí)”小男孩卻搶先說(shuō)：“不，我只看看，不讓媽媽買?！彼聥寢層X(jué)得對(duì)不住他會(huì)給她買小汽車，小男孩是一個(gè)多么懂事，體貼父母的孩子呀!

售貨員阿姨紅著眼圈說(shuō)送他節(jié)日禮物時(shí)，小男孩卻說(shuō)：“不，謝謝，我不要”。我覺(jué)得售貨員阿姨和小女孩是心地善良，有愛心的人。

通過(guò)這篇課文我知道了生活中充滿了各種各樣的愛，我要向小男孩學(xué)習(xí)關(guān)心、體貼父母，不亂買東西的好品質(zhì)。要做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子，好學(xué)生。