思維訓(xùn)練推薦書(shū)目

　　思維訓(xùn)練是20世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)。其核心理念是相信“人腦可以像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化”。下面就有小編為大家精心整理思維訓(xùn)練推薦書(shū)目的相關(guān)信息，以供各位參考。

　　思維訓(xùn)練推薦書(shū)目【一】

　　1、《思考，快與慢》

　　[美]丹尼爾· 卡尼曼

　　胡曉姣、李?lèi)?ài)民、何夢(mèng)瑩 譯

　　中信出版社

　　這是一次對(duì)思考的思考。依賴(lài)情感、記憶和經(jīng)驗(yàn)迅速作出判斷的系統(tǒng)1v.s.通過(guò)調(diào)動(dòng)注意力來(lái)分析和解決問(wèn)題的系統(tǒng)2、理性人v.s.人類(lèi)、經(jīng)驗(yàn)自我v.s.記憶自我。通過(guò)對(duì)人類(lèi)判斷、決策和選擇的研究，卡尼曼討論了快思考和慢思考、直覺(jué)與理性、以及決策過(guò)程中人類(lèi)的缺陷，闡述人類(lèi)理性和非理性的邊界 ...

　　摘錄數(shù)則：

　　“創(chuàng)新與出眾的記憶力有關(guān)(創(chuàng)新是極佳的聯(lián)想記憶)。”

　　“對(duì)經(jīng)驗(yàn)法則的依賴(lài)必然會(huì)導(dǎo)致人們判斷時(shí)的成見(jiàn)。”

　　“情感因素在我們對(duì)直覺(jué)判斷和決策的理解上發(fā)揮了比以往更大的作用。”

　　“我們總是高估自己對(duì)世界的了解，卻低估了事件中存在的偶然性。”

　　“我們記錄下正常人思考時(shí)出現(xiàn)的系統(tǒng)性失誤，認(rèn)為這些失誤是由認(rèn)知機(jī)制的構(gòu)造造成的，并非由情感引起的思想腐化導(dǎo)致的。”

　　2、《思考的技術(shù)》

　　[日]大前研一 著

　　劉錦秀/謝育容 譯

　　出版社:中信出版社

　　懶于求知的人沒(méi)有生存空間，要想安然度過(guò)這個(gè)激變的進(jìn)代，必須從根本上改變既有的思維模式。被稱(chēng)為“日本戰(zhàn)略之父”的大前研一在《思考的技術(shù)》一書(shū)中指出，方法有三：

　　a、不斷找機(jī)會(huì)訓(xùn)練出“柔軟的大腦”

　　b、建立Street Smart思維

　　c、預(yù)言的關(guān)鍵在于識(shí)別關(guān)鍵影響要素，提出假設(shè)和整合思考

　　正確的思考路徑是：遇見(jiàn)問(wèn)題-提問(wèn)-列出可能性-每條溯因-尋找因的交叉點(diǎn)-提煉真正原因-執(zhí)行力，而在這個(gè)過(guò)程中我們可能遇見(jiàn)各種問(wèn)題：

　　1.將假設(shè)視為結(jié)論(缺乏印證)

　　2.將初步結(jié)論或現(xiàn)象視為根本原因或問(wèn)題所在(缺乏進(jìn)一步思考，問(wèn)為什么?)找不出真原因，就別期望能夠解決問(wèn)題。

　　3.信息收集錯(cuò)誤(要到一線實(shí)地考查。假設(shè)是基于初步收集的事實(shí)，因此一定要保證初步數(shù)據(jù)的正確性)

　　4.驗(yàn)證結(jié)論時(shí)同樣需要到一線實(shí)地考查。

　　5.全方位的努力是錯(cuò)的。我認(rèn)為因?yàn)椋阂蛔プ≈饕?二自身資源有限(《定位》)

　　6.信息要全面的綜合分析，不能孤立地分析數(shù)據(jù)，要注意其他影響因素。(可用MECE方法列出查找數(shù)據(jù)的方面，交叉比對(duì)(《麥肯錫方法》)

　　一個(gè)人越成長(zhǎng)就越會(huì)認(rèn)識(shí)到邏輯思考力的重要性，思考的技術(shù)是通過(guò)平時(shí)的鍛煉出來(lái)的。

　　3、《麥肯錫入職第一課：讓職場(chǎng)新人一生受用的邏輯思考力》

　　[日]大島祥譽(yù) 著

　　顏彩彩 譯

　　北京聯(lián)合出版公司·后浪出版公司

　　4、《金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》

　　芭芭拉·明托 著

　　汪洱 高愉 譯

　　南海出版社

　　這本書(shū)是作者芭芭拉·明托于 1973 年的一部著作。這些原理，今天已經(jīng)成為麥肯錫公司的標(biāo)準(zhǔn)，并被認(rèn)為是麥肯錫公司組織結(jié)構(gòu)的一部分。

　　書(shū)中指出，任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持，這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持，如此延伸，自上而下或反向，確定主題、確定問(wèn)題、給出答案、檢查沖突是否導(dǎo)致該問(wèn)題、證實(shí)答案、補(bǔ)充關(guān)鍵句，這是邏輯訓(xùn)練。

　　5、《六頂思考帽:迅速搭建智力資本擴(kuò)張的平臺(tái)》

　　愛(ài)德華·德·波諾 著

　　馮楊 譯

　　北京科學(xué)技術(shù)出版社

　　書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的概念，它只能允許思考者在同一時(shí)間內(nèi)只做一件事情。思考者要學(xué)會(huì)將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開(kāi)來(lái)。這一概念就是六頂思考帽的方法。戴上任一頂帽子都代表著一種特定類(lèi)型的思考方式。

　　6、《改變：?jiǎn)栴}形成和解決的原則》

　　[美]瓦茨拉維克/[美]威克蘭德/[美]菲什 著

　　夏林清/鄭村棋 譯

　　教育科學(xué)出版社

　　三位作者是美國(guó)斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授，根據(jù)自己長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、群論和邏輯類(lèi)型理論，提出了第二序改變的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題本身，而非對(duì)問(wèn)題的追本溯源。是一本能驅(qū)使你反省自己解決問(wèn)題的方式的書(shū)。

　　7、《為什么大猩猩比專(zhuān)家高明：如何讓大腦幫你做出正確的選擇》

　　[美]喬納•萊勒 著

　　丁丹 譯

　　東方出版社

　　自柏拉圖以來(lái)，哲學(xué)家就認(rèn)為決定過(guò)程要么是理性的、要么是感性的。也就是說(shuō)，我們要么仔細(xì)慎重地思考，要么“眼睛一眨”憑直覺(jué)做決定。

　　當(dāng)科學(xué)家運(yùn)用神經(jīng)科學(xué)的最新工具打開(kāi)大腦黑箱時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)大腦并不是這樣工作的。最好的決策是精心調(diào)和理智和情感的產(chǎn)物——具體怎么調(diào)和，取決于情境。例如，買(mǎi)房子時(shí)，最好讓潛意識(shí)仔細(xì)考慮眾多變量。但是選擇股票時(shí)，直覺(jué)則會(huì)讓我們誤入歧途。

　　8、《邏輯的引擎》

　　[美] 馬丁·戴維斯

　　張卜天 譯

　　湖南科學(xué)技術(shù)出版社

　　這本書(shū)可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)思想的鼻祖，它介紹了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)背后的那些基本概念和發(fā)展這些概念的人，描寫(xiě)了萊布尼茨、布爾、費(fèi)雷格、康托爾、希爾伯特、哥德?tīng)?、圖靈等天才的生活和工作，講述了數(shù)學(xué)家們?nèi)绾卧诔晒吨T應(yīng)用之前很久就已經(jīng)提出了其背后的思想。

　　9、《策略思維：商界、政界及日常生活中的策略競(jìng)爭(zhēng)》

　　阿維納什·K·迪克西特/巴里·J·奈爾伯夫 著

　　中國(guó)人民大學(xué)出版社

　　關(guān)于策略思維的科學(xué)統(tǒng)稱(chēng)為博弈論。《策略思維：商界、政界及日常生活中的策略競(jìng)爭(zhēng)》即是由耶魯大學(xué)教授奈爾伯夫和普林斯頓大學(xué)教授迪克西特合著的一本關(guān)于博弈論的經(jīng)典著作，在他們動(dòng)筆時(shí)，知道博弈論的人還寥寥無(wú)幾，而如今在高校、商學(xué)院中，博弈論已經(jīng)逐漸成為了熱門(mén)課程。這本書(shū)是關(guān)于了解對(duì)手打算如何戰(zhàn)勝你，然后你戰(zhàn)而勝之的藝術(shù)。怎樣打贏一場(chǎng)網(wǎng)球、少數(shù)如何戰(zhàn)勝多數(shù)、為什么要“喜愛(ài)”你最討厭的對(duì)手等等，都在討論之列。這是一門(mén)新興的策略科學(xué)，由一些簡(jiǎn)單的基本原理組成。

　　10、《簡(jiǎn)捷啟發(fā)式：讓我們更精明》

　　[德] 哥德·吉戈倫爾/[德] 彼得·M. 托德 著

　　劉永芳 譯

　　華東師范大學(xué)出版社

　　這是一本公認(rèn)關(guān)于人類(lèi)思維方式的好書(shū)，在豆瓣讀書(shū)下的短評(píng)里幾乎沒(méi)有人否認(rèn)這一點(diǎn)，還有讀者表示此書(shū)值得重讀，但要提醒各位的是，這本書(shū)的燒腦程度也應(yīng)該是最高的?！逗?jiǎn)捷啟發(fā)式》由德國(guó)ABC研究小組撰寫(xiě)，這個(gè)小組包含了計(jì)算機(jī)科學(xué)家、認(rèn)知科學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家、統(tǒng)計(jì)雪家，因此，這本書(shū)也是一本跨學(xué)科著作。它討論了人和動(dòng)物的三種理性觀(有限理性、生態(tài)理性和社會(huì)理性)、在理性指導(dǎo)下如何進(jìn)行簡(jiǎn)捷的決策與判斷以及人工智能領(lǐng)域的理性等諸多問(wèn)題。

　　思維訓(xùn)練推薦書(shū)目【二】

　　1.《幼兒邏輯思維訓(xùn)練》

　　家長(zhǎng)推薦：這一套書(shū)，質(zhì)量很好，全冊(cè)很成體系，由淺入深很明顯。開(kāi)始是貼紙，后來(lái)是簡(jiǎn)單連線，最后有加入寫(xiě)字的部分。每?jī)?cè)有教學(xué)意圖解釋,每題有詳細(xì)操作步驟.讀者能明白作者的教學(xué)意圖,使用小貼紙,教具,采取啟發(fā)、探究式教學(xué)法,引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，提高學(xué)習(xí)效果!個(gè)人很喜歡。

　　2.《美國(guó)經(jīng)典幼兒數(shù)學(xué)游戲》

　　家長(zhǎng)推薦：本系列叢書(shū)畫(huà)面美觀豐富多彩，習(xí)題形式多種多樣，本系列書(shū)通過(guò)解答不同的謎題來(lái)提高兒童的數(shù)學(xué)基本技能全書(shū)緊貼小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，內(nèi)容設(shè)計(jì)上具有科學(xué)性系統(tǒng)性和趣味性等特點(diǎn)。這是賣(mài)書(shū)網(wǎng)對(duì)這套書(shū)的介紹。接下去是大頭妹麻麻的點(diǎn)評(píng)。美國(guó)經(jīng)典幼兒數(shù)學(xué)游戲一套一共有6本，分3-4，4-5，5-6，入學(xué)卷、基礎(chǔ)卷、提高卷。題目出的靈活不死板，大頭妹非常喜歡。目前已經(jīng)做了四本，還有兩本等著繼續(xù)做,有興趣的麻麻可以去了解下。

　　3.《何秋光思維訓(xùn)練》全3冊(cè)

　　何秋光專(zhuān)為3—6歲兒童進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練編寫(xiě)的低幼益智類(lèi)數(shù)學(xué)產(chǎn)品。全套書(shū)共計(jì)6冊(cè)，即3—4歲(全一冊(cè))、4—5歲(全二冊(cè))、5—6歲(全三冊(cè))。以思維過(guò)程為主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，依據(jù)兒童生理、心理特征和認(rèn)知水平，為兒童提供了數(shù)、形、量、時(shí)、空等方面的綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富、富有童趣、形式多樣、易于操作，突出培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)推薦：同事推薦的，做下來(lái)感覺(jué)不錯(cuò)(還沒(méi)做完)，類(lèi)似于某品或某思的題型，但比較系統(tǒng)，作為課后鞏固知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　這個(gè)在幼升小牛蛙中使用的頻率還是比較高的。

　　4.《階梯數(shù)學(xué)》

　　韓國(guó)大教出版社編著，千太陽(yáng)譯，出版社：安徽少年兒童出版社。

　　家長(zhǎng)推薦：這套書(shū)是從韓國(guó)大教社引進(jìn)的針對(duì)2-6歲幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教材，也是2-6歲幼兒階梯學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的游戲書(shū)。它以學(xué)前階段幼兒的思維、理解力發(fā)展為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)每個(gè)板塊的內(nèi)容。分2歲、3歲、4歲、5歲、6歲5個(gè)年齡段每個(gè)年齡段分為5階，共25冊(cè)。主要內(nèi)容為數(shù)、量、形狀、時(shí)間、空間等數(shù)學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知學(xué)習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)系統(tǒng)、趣味性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

　　這套書(shū)不是幫里大家所推薦的那個(gè)版本，記得我是在去年暑假(小班升中班)陪小諾逛上海書(shū)城時(shí)發(fā)現(xiàn)的，感覺(jué)分年齡段，循序漸進(jìn)，挺適合從小學(xué)習(xí)，而且書(shū)中有粘紙題，有涂色題，小朋友學(xué)習(xí)起來(lái)不枯燥。寶寶小，沒(méi)有基礎(chǔ)可以由家長(zhǎng)讀題從小年齡段學(xué)起，寶寶大，可以按照自己的基礎(chǔ)挑選大年齡段的，不會(huì)重復(fù)浪費(fèi)。我家做完了4-6歲的，感覺(jué)所有幼兒階段數(shù)學(xué)包括的數(shù)，圖形，時(shí)間，貨幣，加減法等書(shū)中都很好的涵蓋了，寶寶還能養(yǎng)成自主閱題的好習(xí)慣?？傊@套書(shū)我還是很推崇滴。

　　5.《智力測(cè)試600》

　　家長(zhǎng)推薦：這套書(shū)按年齡分階段把形狀、數(shù)量、空間等以游戲的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在邊玩邊做中不知不覺(jué)獲得知識(shí)。該書(shū)有淺入深，循序漸進(jìn)，一步一步螺旋式上升，既能吸引孩子的興趣，又能提升孩子的能力，是一本不可非常好的思維練習(xí)書(shū)。

　　6.《全腦思維升級(jí)訓(xùn)練》

　　家長(zhǎng)推薦：訓(xùn)練的內(nèi)容包含了觀察與記憶力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、空間知覺(jué)能力訓(xùn)練與想象和創(chuàng)造力訓(xùn)練。分年齡段、分能力的有針對(duì)性的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)、科學(xué)系統(tǒng)地幫助幼兒全面提升思維能力(北京小紅花圖書(shū)工作室出版)。

　　7.《小學(xué)一年級(jí)預(yù)備班.數(shù)學(xué)》

　　家長(zhǎng)推薦：能幫助家長(zhǎng)們科學(xué)地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些必知必會(huì)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，從而在孩子升入小學(xué)后，能夠迅速地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從容不迫、有條不紊地跟隨著老師徜徉于知識(shí)的殿堂中，翻開(kāi)人生求學(xué)的新篇章。

　　8.《名牌小學(xué)入學(xué)必備》

　　家長(zhǎng)推薦：通過(guò)對(duì)本叢書(shū)的閱讀，孩子們?cè)谥R(shí)體系、思維能力、學(xué)習(xí)興趣等方面將得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，為順利升入理想的小學(xué)、并盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　9.《幼兒潛能開(kāi)發(fā)II 我6歲了》

　　家長(zhǎng)推薦：書(shū)中有一些生動(dòng)有趣的智能開(kāi)發(fā)游戲，主要是針對(duì)幼兒多元智能開(kāi)發(fā)的需要，著重讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦。圖書(shū)的語(yǔ)言通俗易懂，游戲符合孩子的年齡特點(diǎn)和理解能力。書(shū)中的每一種游戲，都是某一項(xiàng)智能、某方面能力開(kāi)發(fā)的有效途徑，孩子認(rèn)真地動(dòng)腦動(dòng)手去做，可學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力、提高智能。在此過(guò)程中，孩子不僅能體會(huì)到完成訓(xùn)練后的巨大成就感，也在畫(huà)家以童心描繪的美麗圖畫(huà)中，感受到妙不可言的趣味性。”我們自己使用的感覺(jué)：內(nèi)容是綜合性的，難度一般，但比較全面，彩圖，孩子接受度比較高。平時(shí)做做孩子挺開(kāi)心，不排斥，提升信心和興趣。

　　10.《奇趣腦力大挑戰(zhàn)》

　　作者 :(英)Usborne出版社 著。

　　家長(zhǎng)推薦：適合 3-10歲左右 作者簡(jiǎn)介 英國(guó)的Usborne 出版社是一家享譽(yù)全球的兒童智力開(kāi)發(fā)出版社。它的兒童圖書(shū)部出版的兒童青少年書(shū)籍非常出色，廣受追捧，是現(xiàn)今世界上最大的兒童書(shū)籍出版社之一。Usborne出版了各式各樣的童書(shū)，比如貼紙書(shū)、玩具書(shū)及看圖說(shuō)話系列、歷史系列、自然現(xiàn)象系列、兒童初讀系列等讀本。閱讀對(duì)象年齡范圍很廣，涵蓋了嬰幼兒到青少年各個(gè)年齡段。2012年， Usborne出版社榮獲了“年度兒童出版商”這項(xiàng)最高榮譽(yù)。 目錄《記憶力大挑戰(zhàn)》《圖畫(huà)大挑戰(zhàn)》《腦力大挑戰(zhàn)》《邏輯大挑戰(zhàn)》《數(shù)字大挑戰(zhàn)》《數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)》

　　個(gè)人使用下來(lái)感受，大部分內(nèi)容更適合4歲以上的小朋友，我不認(rèn)為3歲的英國(guó)寶寶能做出這些題目。

　　思維訓(xùn)練推薦書(shū)目【三】

　　1.《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》 羅玲玲主編 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社

　　2.《思維決定創(chuàng)意：25種獲得絕佳創(chuàng)意的思考法》 余鴻 中國(guó)紡織出版社

　　3.《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的品牌建設(shè)策略》 曹芳華主編，廈門(mén)大學(xué)出版社

　　4.《2.0營(yíng)銷(xiāo)傳播—互動(dòng)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播策略》趙潔，廈門(mén)大學(xué)出版社

　　5.《媒體創(chuàng)意與策劃》 陳勤 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

　　6.《100個(gè)成功的品牌策劃》 魏國(guó) 機(jī)械工業(yè)出版社

　　7.《微投資巨收益--微博營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》 劉少華 化學(xué)工業(yè)出版社

　　8.《微博營(yíng)銷(xiāo)：微時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)大革命》 劉東明 清華大學(xué)出版社