改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究共包括心理學(xué)的十個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域選取了四項(xiàng)研究。其中的每一項(xiàng)研究，作者是按相同的結(jié)構(gòu)加以介紹的。下面就有小編為大家精心整理改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究推薦書目的相關(guān)信息，以供各位參考。

　　改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究推薦書目【一】

　　《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》

　　作者:羅杰·霍克 著，白學(xué)軍　等譯出版社:人民郵電出版社作者簡介

　　羅杰·霍克(Roger R. Hock) 博士是美國門多西諾學(xué)院(Mendocino College)的心理學(xué)教授，在心理學(xué)方面有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)心理學(xué)教科書因篇幅有限，無法詳細(xì)介紹作為學(xué)科基礎(chǔ)的研究過程，于是籌備本書以填補(bǔ)教科書與科學(xué)研究之間的溝壑。

　　該書的獨(dú)特之處在于將心理學(xué)的書本知識(shí)和科學(xué)研究結(jié)合起來，通過40個(gè)經(jīng)典研究，帶領(lǐng)讀者全面認(rèn)識(shí)心理學(xué)，內(nèi)容通俗易懂、生動(dòng)活潑，可讀性強(qiáng)。第5版與第4版的區(qū)別在于，更新了其中的2篇經(jīng)典研究，并增添了新近的研究成果。

　　改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究的獨(dú)到之處在于填補(bǔ)了心理學(xué)書籍和心理學(xué)研究之間的溝壑，從歷史的角度展示了心理學(xué)史上最有名的40項(xiàng)研究，并介紹了這些研究的后續(xù)進(jìn)展和相關(guān)研究。通過閱讀這本改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究，讀者能以一個(gè)專業(yè)人士的眼光看待這些仍炙手可熱的歷史研究。

　　它分十個(gè)心理學(xué)專題，有“生物學(xué)與人類行為”、 “知覺與意識(shí)”、“學(xué)習(xí)和條件反射”、“智力、認(rèn)知和記憶”、“人的發(fā)展”、“情緒和動(dòng)機(jī)”、“人格”、“精神病理學(xué)”、“心理治療”和“社會(huì)心理學(xué)”。每個(gè)專題選取了4項(xiàng)研究。每項(xiàng)研究的內(nèi)容包括：題目、作者、原始出處、問題提出的背景、理論假設(shè)、研究方法、結(jié)果、討論、意義與批評(píng)、近期應(yīng)用和參考文獻(xiàn)。

　　不僅適合于初學(xué)心理學(xué)的人，也適合于那些從事心理學(xué)事業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)的人。閱讀本書，不僅能讓人明白什么是科學(xué)的心理學(xué)，還能夠?yàn)樽约核鶑氖碌男睦韺W(xué)工作找到依據(jù)，并能激發(fā)心理學(xué)的研究熱情，促進(jìn)更多新的、對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)價(jià)值的研究出現(xiàn)。

　　改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究推薦書目【二】

　　圖書目錄

　　PREFACE xiii 前　言

　　1 BIOLOGY AND HUMAN BEHAVIOR 1 　生物學(xué)與人類行為

　　2 PERCEPTION AND CONSCIOUSNESS 34 　知覺和意識(shí)

　　3 LEARNING AND CONDITIONING 64 　學(xué)習(xí)和條件反射

　　4 INTELLIGENCE, COGNITION,AND MEMORY 93　智力、認(rèn)知和記憶

　　5 HUMAN DEVELOPMENT 126 　人的發(fā)展

　　6 EMOTION AND MOTIVATION 158 　情緒和動(dòng)機(jī)

　　7 PERSONALITY 191 　人　格

　　8 PSYCHOPATHOLOGY 226 心理病理學(xué)

　　9 PSYCHOTHERAPY 258 心理治療

　　10 SOCIAL PSYCHOLOGY 287 　社會(huì)心理學(xué)

　　改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究推薦書目【三】

　　編輯推薦

　　《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究(第5版)》是最新中文版，原書連續(xù)多年位居亞馬遜網(wǎng)上書店心理學(xué)類Top100暢銷書之列?！陡淖冃睦韺W(xué)的40項(xiàng)研究(第5版)》的獨(dú)特之處在于將心理學(xué)的書本知識(shí)和科學(xué)研究結(jié)合起來，通過40個(gè)經(jīng)典研究，帶領(lǐng)讀者全面認(rèn)識(shí)心理學(xué)，內(nèi)容通俗易懂、生動(dòng)活潑，可讀性強(qiáng)。

　　第5版與第4版的最大區(qū)別在于，更新了其中的2篇經(jīng)典研究，并增添了新近的研究成果。

　　序言

　　譯者 序

　　帶著學(xué)生們又一次譯完《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》新的一版時(shí)，最大的體會(huì)可用四個(gè)字來概括，那就是心理學(xué)研究一直在“與時(shí)俱進(jìn)”!

　　幾年前，我?guī)ьI(lǐng)研究生譯完該書的第4版時(shí)，曾經(jīng)在譯者序中寫道：“德國心理學(xué)家艾賓浩斯說過，心理學(xué)雖有一個(gè)長期的過去，但僅有一個(gè)短暫的歷史。1879年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。一百多年來，眾多心理學(xué)家通過深入研究，使心理學(xué)取得了長足的發(fā)展，并使心理學(xué)在社會(huì)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。”

　　人的心理活動(dòng)受到環(huán)境因素、生理因素和已有心理因素的影響。在多種因素的作用下，揭示心理活動(dòng)的特點(diǎn)及規(guī)律就顯得非常困難。同時(shí)，心理學(xué)常給人一種很神秘的感覺。在日常生活中，容易讓人產(chǎn)生“知人知面不知心”的感慨。

　　心難知，但不是不可知。 人的心理其實(shí)并不神秘。通過科學(xué)的方法，心理學(xué)應(yīng)能逐漸揭示其本質(zhì)。讀完羅杰•霍克教授所著的《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》，更加堅(jiān)定了我們的認(rèn)識(shí)——心理是可知的!

　　首先，本書適合于初學(xué)心理學(xué)的人。閱讀本書，可以讓人明白：什么才是科學(xué)的心理學(xué)，心理學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)問題，如何定義問題，如何解決問題，如何概括自己的研究結(jié)果，又是如何激發(fā)他人進(jìn)一步研究的。

　　其次，本書適合于那些從事心理學(xué)事業(yè)的人。致力于心理學(xué)專業(yè)工作的人，仔細(xì)閱讀本書，不僅能從中領(lǐng)略到心理學(xué)大師的成名作所散發(fā)出的永恒魅力，而且還能提高從事心理學(xué)專業(yè)的研究素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)能力。

　　最后，本書適合于那些應(yīng)用心理學(xué)的人。通過閱讀本書，能夠?yàn)樽约簭氖滦睦韺W(xué)應(yīng)用工作找到依據(jù)，并能激發(fā)在應(yīng)用中研究，在研究中應(yīng)用的熱情，促進(jìn)更多新的、對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)價(jià)值的研究出現(xiàn)。

　　本書分十個(gè)心理學(xué)專題，有“生物學(xué)與人類行為”、“知覺與意識(shí)”、“學(xué)習(xí)和條件反射”、“智力、認(rèn)知和記憶”、“人的發(fā)展”、“情緒和動(dòng)機(jī)”、“人格”、“精神病理學(xué)”、“心理治療”和“社會(huì)心理學(xué)”。每個(gè)專題選取了4項(xiàng)研究。每項(xiàng)研究的內(nèi)容包括：題目、作者、原始出處、問題提出的背景、理論假設(shè)、研究方法、結(jié)果、討論、意義與批評(píng)、近期應(yīng)用和參考文獻(xiàn)。

　　在閱讀本書時(shí)，關(guān)注每個(gè)研究的以下幾個(gè)方面會(huì)使你有所收獲。第一，關(guān)注問題的提出。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。所有重要的科學(xué)研究成就都源于研究者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要且未解決的問題。第二，注意研究方法。一個(gè)問題提出來了，心理學(xué)家是如何將該問題具體化，并使之具有可操作性，即可進(jìn)行實(shí)證研究的。通過科學(xué)的研究方法，可將抽象的道理淺顯化，從復(fù)雜的背景中抽取本質(zhì)的東西。第三，批評(píng)部分。閱讀批評(píng)部分的最大好處是能克服自己的孤芳自賞心理，也能促進(jìn)自己不斷思考如何進(jìn)一步深化研究的問題。其實(shí)好的研究也是在爭論或批評(píng)中出現(xiàn)的。

　　與本書的第4版相比，第5版的第四章“智力、認(rèn)知和記憶”中，Gardner的多元智力理論是新?lián)Q的;在第七章“人格”一章，Bem的男性化和女性化量表是新?lián)Q的。更換這兩項(xiàng)研究的原因，作者在前言中已明確交待，這里就不贅述了。

　　本書中的其他各項(xiàng)研究與第4版“相同”。“相同”一詞加引號(hào)的目的有二：第一，表面上是相同的;第二，每一項(xiàng)研究中都增添了一些最新的研究成果。

　　本書各章節(jié)的翻譯分工如下：前言，白學(xué)軍、周四紅;第一章，潘玲;第二章，臧傳麗、周四紅;第三章，臧傳麗;第四章，馮虹、潘玲;第五章，胡笑羽;第六章，宋娟;第七章，陳衍;第八章，周亞娟;第九章，蔡穎;和第十章，王芹。每章的翻譯人員都是心理學(xué)專業(yè)的博士或博士研究生。在大家翻譯完初稿后，我對(duì)照原文仔細(xì)核對(duì)了譯稿。

　　由于此書涉及心理學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域，為了提高譯稿的質(zhì)量，這次我又一次懷著忐忑不安的心理，邀請(qǐng)我國著名心理學(xué)家、博士生導(dǎo)師、德高望重的楊治良教授對(duì)譯稿進(jìn)行審校。楊先生聽后，二話沒說，答應(yīng)了我們的邀請(qǐng)。同時(shí)，郭秀艷教授也一如既往地參與了繁重的審校工作。

　　當(dāng)全書的譯稿經(jīng)他們兩人“妙手回春”后，譯稿的整體質(zhì)量全面提高。我們?nèi)w翻譯人員在對(duì)照審校稿修改時(shí)，更加深刻地體會(huì)到自己的“才疏學(xué)淺”，同時(shí)也被他們甘為人梯的精神所激勵(lì)和鼓舞。在此，全體翻譯人員及我本人對(duì)楊治良先生和郭秀艷教授的辛勤勞動(dòng)表示崇高的敬意!

　　在此書的翻譯過程中，一直得到恩師沈德立教授的關(guān)注，感謝他對(duì)我們的工作給予的大力支持。

　　本書新一版的翻譯出版，得益于人民郵電出版社新曲線公司有關(guān)同仁對(duì)心理學(xué)事業(yè)的熱情和實(shí)干精神。新曲線公司的劉力總經(jīng)理親自出面，與我商討此書的翻譯事宜。陳浩鶯編輯和肖瑩編輯多次發(fā)來郵件鼓勵(lì)我們。

　　由于教學(xué)和科研工作繁重，雖然盡力翻譯此書，但是我們深知自己的學(xué)術(shù)功底尚淺，還需要繼續(xù)提高。所以譯文中肯定存在一些不完美之處，請(qǐng)您——我們親愛的讀者，批評(píng)指正!

　　白學(xué)軍

　　教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地

　　天津師范大學(xué)心理與行為研究院

　　2009年11月26日