朗讀是以課文作為語(yǔ)言材料進(jìn)行訓(xùn)練的，是在鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。那么有關(guān)英語(yǔ)朗讀技巧與訓(xùn)練呢？下面小編給大家分享英語(yǔ)朗讀技巧與訓(xùn)練，希望能夠幫助大家!

英語(yǔ)朗讀技巧與訓(xùn)練篇1

掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫(xiě)單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開(kāi)音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時(shí)，o可以讀作[Λ]。根據(jù)這條規(guī)則，我們不會(huì)把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫(xiě)成u。

再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫(xiě)也沒(méi)有任何困難。當(dāng)然，英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時(shí)間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

盡管有些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語(yǔ)的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語(yǔ)時(shí)，尚未掌握外語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，采用諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過(guò)，在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問(wèn)題是，只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段，以增強(qiáng)和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語(yǔ)單詞的讀音到漢語(yǔ)中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對(duì)單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對(duì)大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

英語(yǔ)朗讀技巧與訓(xùn)練篇2

1.早上早點(diǎn)起來(lái)背單詞。俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”。早上我們只要早起幾分鐘，拿著英語(yǔ)書(shū)或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會(huì)很明顯。因?yàn)榻?jīng)過(guò)一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會(huì)加深印象。

2.背單詞時(shí)放聲讀出來(lái)。默讀其實(shí)并不是很好的辦法，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本來(lái)就是用來(lái)交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達(dá)的時(shí)候也會(huì)支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來(lái)自己的信心也會(huì)增加，還可以在腦海里想象單詞的寫(xiě)法和用法等。

3.隨身攜帶個(gè)小本。在記單詞時(shí)我們總會(huì)遇到一些總是記不住和不好記的單詞，這時(shí)我們將它們記錄在一個(gè)小本上。平常有空的時(shí)候從口袋中拿出來(lái)翻一翻，多看幾遍，這樣的效果也是很好的。因?yàn)槿嗽跓o(wú)意識(shí)的時(shí)候記憶力比較好，一直記東西反而不如在不經(jīng)意間看到記憶效果好。

4.時(shí)間不固定的記單詞。比如說(shuō)一個(gè)單詞我們今天記住了，明天又忘了。這該怎么辦呢?我們可以今天看它幾遍，然后就別看了。等到明天的時(shí)候再看它幾遍。再過(guò)幾天再看幾遍，過(guò)一個(gè)禮拜再看一遍，等到一個(gè)月再翻一翻。也許我們一輩子都忘不了了。

英語(yǔ)朗讀技巧與訓(xùn)練篇3

一、讀正語(yǔ)音

語(yǔ)音是指語(yǔ)言的聲音.就是人說(shuō)話的聲音。語(yǔ)言首先是通過(guò)聲音來(lái)幫助交流思想的工具。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很好地掌握正確的發(fā)音，不但有利于從聲音方面來(lái)表達(dá)思想，而且還可以提高朗讀水平。讀正語(yǔ)音就必須認(rèn)真讀好48個(gè)音素，記住48個(gè)音標(biāo)符號(hào)，能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀出單詞的讀音，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎(chǔ)。重要的是從一開(kāi)始就要努力說(shuō)得一口純正的語(yǔ)音。只有多聽(tīng)、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。

二、讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)

發(fā)音純正，讀準(zhǔn)了單詞，語(yǔ)調(diào)不對(duì)，不但聽(tīng)起來(lái)不舒服，英美人甚至難以聽(tīng)懂言者的意思;相反如果語(yǔ)調(diào)正確，個(gè)別單詞讀不準(zhǔn)，聽(tīng)起來(lái)像英語(yǔ)調(diào)子，英美人還能從語(yǔ)調(diào)上猜出言者的意思，所以語(yǔ)調(diào)比發(fā)音更重要。語(yǔ)調(diào)是說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里語(yǔ)音高低輕蘑的配置。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)在句子重音和聲調(diào)上。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)意思也各異。例如：She is a baby doctor.如僅重瀆babv這個(gè)詞，意思是“她是兒科醫(yī)生”;如果同時(shí)還重讀doctor則表示“她是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生”(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果讀成降調(diào)則表示感謝;如果讀成升調(diào)，則毫無(wú)感謝之意，有時(shí)甚至還表示反感。讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)就是要讀準(zhǔn)句子的重音和聲調(diào)：當(dāng)然也應(yīng)能抑揚(yáng)頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時(shí)，認(rèn)真模仿英語(yǔ)錄音帶提供的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)，堅(jiān)持練習(xí)，使正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)牢同地同定下來(lái)，保證今后一開(kāi)口就能瀆得對(duì)、讀得準(zhǔn)。

三、把握節(jié)奏

英語(yǔ)的節(jié)奏是指英語(yǔ)諸音節(jié)在語(yǔ)流中強(qiáng)讀和弱讀的規(guī)律性。它以“步”(foot)為基礎(chǔ)，每句話都有若干“步”，就好像音樂(lè)中的“小節(jié)”(bar)一樣，每段樂(lè)曲都含有若干小節(jié)。樂(lè)曲中每個(gè)小節(jié)都以強(qiáng)拍開(kāi)始;英語(yǔ)中，一般說(shuō)來(lái)每一步的第一個(gè)音節(jié)都是重讀音節(jié)。有的步單獨(dú)一個(gè)重讀音節(jié)組成，有的步由一個(gè)重讀音節(jié)加上若干非蓖讀音節(jié)組成。在朗讀中，有的步有時(shí)也能以非重讀音節(jié)開(kāi)始，就如樂(lè)曲中的小節(jié)以休止符開(kāi)始一樣.這個(gè)步的非重讀音節(jié)前也有個(gè)休止符，稱為silent beat?，F(xiàn)在，我們用“/”表示步與步之間的界線，用“一’表示休止。