大學(xué)英語六級(jí)分值分布(精選3篇)

大學(xué)英語考試，有的人裸考就能過，有人天天做題還掛掉，其實(shí)就在于不同的學(xué)習(xí)方法，不同的考試策略。下面小編給大家分享大學(xué)英語六級(jí)分值分布，希望能夠幫助大家!

大學(xué)英語六級(jí)分值分布（精選篇1）

1.聽力。聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂標(biāo)準(zhǔn)英語，應(yīng)付六級(jí)就足夠了。

2.單詞。這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。

基礎(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更的努力。

3.閱讀。閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。

當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級(jí)到六級(jí)，力爭(zhēng)把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。

這里有一個(gè)問題：最開始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。

4.作文。這里我記得一個(gè)六級(jí)提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個(gè)字:背!如果你背了很多很多范文，作文的分不會(huì)低的。

但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經(jīng)?？纯矗⑴e一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有不同的效果。

大學(xué)英語六級(jí)分值分布（精選篇2）

【總分：710分】

一、英語六級(jí)作文

說明：寫作部分占整套試卷的15% =106.5分

在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。

時(shí)間：30分鐘

二、聽力部分 =248.5分

聽力部分占整套試題的35%，每個(gè)題都是7.1分。

1、長(zhǎng)對(duì)話 8% 8個(gè)題目 每小題7.1分。

2、聽力篇章 7% 共7小題，每小題7.1分。

3、講話、報(bào)道、講座 20% 共10個(gè)小題，每小題14.2分。

三、閱讀理解 35% =248.5分

說明：

1、選詞填空 5% 10個(gè)題，每小題3.55分

2、長(zhǎng)篇閱讀 10% 10個(gè)題，每小題7.1分。

3、仔細(xì)閱讀 20% 共2篇，一篇5個(gè)題，每小題14.2分。

四、翻譯部分 漢譯英 15% =106.5分

段落翻譯答題時(shí)間30分鐘 ，106.5分。

大學(xué)英語六級(jí)分值分布（精選篇3）

一、“心到”。在講堂上應(yīng)專注致志,一刻也不能松懈,大腦要一直處于活潑狀況,思想要活潑、思路要開闊,心隨教師走,聽懂每一句話,捉住每一個(gè)環(huán)節(jié),了解每一個(gè)常識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多考慮,做到心照不宣。

二、“手到”。學(xué)英語,必定要做講堂筆記。因?yàn)槿说幕叵肓κ怯邢薜?人不能夠都過目不忘,回想自身即是不斷與忘掉作斗爭(zhēng)的進(jìn)程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭”。教師講的常識(shí)能夠在講堂上記住了,可是過了一段時(shí)刻,就會(huì)忘掉,所以,做好筆記很有必要。英語常識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)堆集起來的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型布局,都記在筆記本上,乃至是書的空白處或言外之意,這對(duì)今后的溫習(xí)穩(wěn)固都是十分便利的。

三、“耳到”。在講堂上,仔細(xì)聽講是十分必要的,不但要專注聽教師對(duì)常識(shí)的解說,并且要仔細(xì)聽教師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失掉爆炸、斷句等發(fā)音辦法,以便培育自個(gè)純粹地道的英語口語。聽見聽懂教師教授的每一個(gè)常識(shí)點(diǎn),在腦筋里構(gòu)成反應(yīng)以協(xié)助回想;了解體會(huì)教師提出的疑問,以便敏捷作答,比照同學(xué)對(duì)疑問的答復(fù),以加深對(duì)疑問的了解而取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自個(gè)之短。

四、“眼到”。在仔細(xì)聽講的一起,還要雙眼緊隨教師調(diào)查教師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展現(xiàn)等。大腦里構(gòu)成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合,形象就會(huì)愈加深入。

五、“口到”。學(xué)習(xí)言語,不張嘴不動(dòng)口是學(xué)欠好的,同學(xué)們最大的缺點(diǎn)是讀書不作聲,害臊不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們僅僅用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反應(yīng),當(dāng)然回想也不會(huì)太深入,口部肌肉也得不到操練,也就很難練就一口純粹的英語。