掌握英語閱讀理解做題技巧，無非是好的閱讀方法加上各種題型針對性的解題方法，下面小編給大家分享關(guān)于英語閱讀的技巧，希望能夠幫助大家!

英語閱讀的技巧（精選篇1）

一)重視英語詞匯和習(xí)慣用法的積累

美國語言學(xué)家Driller (1978)根據(jù)詞匯統(tǒng)計(jì)特征指出：如果我們認(rèn)得25個(gè)最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會(huì)認(rèn)得33%;如果認(rèn)得135個(gè)常用詞，則為50%;如果認(rèn)得2500個(gè)，則為78%;如果認(rèn)得5 000個(gè)，則為80%;一旦記得10 000個(gè)，可達(dá)92%?？梢?，閱讀能力的高低和詞匯量的大小是分不開的，目前大部分學(xué)生的詞匯量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那么怎樣才能提高學(xué)生的詞匯量呢?

1. 構(gòu)詞記憶法

據(jù)估計(jì)，英語詞匯有100萬到120萬，但大部分單詞是由構(gòu)詞法構(gòu)成的。構(gòu)詞法包括派生、合成和轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握常用的前綴(un/dis/im/il /super.)、后綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據(jù)已知詞猜出它的派生詞，從而達(dá)到擴(kuò)大詞匯的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket (超級市場)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超級明星)等詞的含義。。

2. 聯(lián)想記憶法

由一個(gè)詞聯(lián)想到和它有關(guān)或無關(guān)的詞，如看到live vi 生活，聯(lián)想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

(二) 牢固掌握語法知識(shí)

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜，語法知識(shí)在閱讀中的作用已經(jīng)突顯出來。如在閱讀中遇到另人費(fèi)解的長句、難句，就可以借助語法，對句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，搞清各部分的關(guān)系，從而準(zhǔn)確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個(gè)詞中包含了主語從句，賓語從句、并列句和破折號連接的附加說明等多種關(guān)系。其中并列句中又有復(fù)合句，復(fù)合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

英語閱讀的技巧（精選篇2）

一、克服生詞障礙，擴(kuò)大詞匯量

任何一篇閱讀理解文章中都可能存在生詞、不熟悉的短語或成語。高考中規(guī)定生詞可達(dá)整個(gè)閱讀量的3%，這些是真正的名副其實(shí)的生詞，另外還有一些是“考綱”規(guī)定的 近兩千詞匯中的一些拼寫較長，使用不太活躍的單詞以及一些根據(jù)構(gòu)詞法就能辯認(rèn)的似是而非的“生詞”。對大多數(shù)學(xué)生、特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，單詞不能正 確釋義是一個(gè)最普遍也是最基本的障礙。來自單詞和短語方面的障礙，可采取如下措施：

1、不予理睬。有些生詞根 本就不影響對文章主旨的理解。

2、根據(jù)英語構(gòu)詞法，確定 詞義。英語的構(gòu)詞法一般有派生、合成、轉(zhuǎn)化等三類，所以平時(shí)就要注意掌握各種前綴，后綴的含義和用法，熟悉各種跨類詞和多義詞，這樣就可解決那些似是而非 的“生詞”。

二、搞清句子成份，把握句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、認(rèn)清句子成份，掌握各 種句子成份的句法功能。句子是由各種句子成份構(gòu)成的，而且有些句子成份對于句子來說是必須的，句子所表達(dá)的主要意思基本上可通過它們來表達(dá)，如主、謂、 賓，但是，一個(gè)句子的主、謂、賓成份還常帶有其他修飾成份，這些修飾成份或多或少地增加了句子的復(fù)雜程度，進(jìn)而對快速、準(zhǔn)確閱讀產(chǎn)生一定的影響。

2、搞清句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn) 清各種句式句型

英語作為一種語言，有它自己的特點(diǎn)，有些句子成份的排列順序和漢語不一樣，如英語中的定語從句放在被修飾語之后，漢語的負(fù)遷 移作用會(huì)影響其閱讀 理解，另外英語中還有一些句子成份排列順序和漢語完全不同的句型結(jié)構(gòu)，或英語語言所特有的結(jié)構(gòu)，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等，或根據(jù)表達(dá)需要。

英語閱讀的技巧（精選篇3）

1. 用形容詞表示甲是乙的幾倍時(shí)，用下面三個(gè)句型，用副詞表示則一般只用前兩個(gè)句型。

(1)……倍數(shù)+形容詞(或副詞)的比較級+than

This rope is twice longer than that one.這根繩的長度是那根繩的三倍。(比那根繩長二倍)

This hall is five times bigger than our classroom.這個(gè)大廳比我們的教室大五倍。(是我們教室的六倍)

The car runs twice faster than that truck.這輛小車的速度比那輛卡車快兩倍。(是那輛卡車的三倍)

(2)……倍數(shù)+as+形容詞(或 much)或副詞+as

Asia is four times as large as Europe.亞洲的面積是歐洲的四倍。

This big stone is three times as heavy as that one.這塊大石頭的重量是那一塊的三倍。(這塊石頭比那塊重二倍)

The plane flew ten times as high as the kite.那架飛機(jī)飛行高度是那個(gè)風(fēng)箏的十倍。(高出九倍)

(3)……倍數(shù)+the size(length，height…)of

This street is four times the length of that street.這條街是那條街的四倍長。

This hill is four times the height of that small one.這座山的高度是那座小山的四倍。(比那座小山高三倍)

也可用：The height of this hill is four times that of that small one.

2. 要用名詞表示“量”的倍數(shù)時(shí)，則用以下兩個(gè)句型：

(1)……倍數(shù)+more+名詞(可數(shù)，不可數(shù))+than

There are four times more books in our library than in yours.我們圖書館藏書(數(shù)量)是你們圖書館藏書的四倍。(我們圖書館藏書比你們的多三倍。)

We have produced twice more grain this year than we did last year.我們今年生產(chǎn)的糧食比去年增長一倍。(是去年的兩倍)

(2)……倍數(shù)+as many(或much)+名詞+其他+as…

After the technique was introduced，the factory produced twice as many tractors in 1988 as the year before.采用新的技術(shù)以后，那個(gè)工廠1988年生產(chǎn)的拖拉機(jī)是前一年(1987年)的兩倍。(比前一年增長一倍)

There is three times as much water in this pot as in that one.這個(gè)壺里的水(量)是那個(gè)壺里的三倍。