職稱英語考試大綱(精選3篇)

全國職稱英語等級考試是由國家人事部組織實施的一項外語考試，2010年職稱英語大綱要點解讀根據(jù)英語在不同專業(yè)領(lǐng)域活動中的應(yīng)用特點，下面小編給大家分享職稱英語考試大綱，希望能夠幫助大家!

職稱英語考試大綱【篇1】

一、考試目標

1．英語學科知識與能力

具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言能力；具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力；能理解有關(guān)英語國家的語言、歷史和文化等相關(guān)知識。

2．英語學科教學知識與能力

掌握外語教學基本理論、英語教學專業(yè)知識與國家英語課程標準內(nèi)容等學科教學知識，并能用以指導初中英語教學。

3．英語學科教學設(shè)計能力

能夠根據(jù)英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇并設(shè)計合理的教學內(nèi)容，形成完整合理的教學方案。

4．英語學科教學實施能力

理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力；能夠根據(jù)教學設(shè)計，結(jié)合教學實際情況，采用恰當?shù)慕虒W手段，引導學生進行有效學習。

5．英語學科教學評價知識與能力

了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠?qū)W生的語言學習進行恰當?shù)脑u價；了解教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。

二、考試模塊內(nèi)容與要求

（一）語言知識與能力

1．掌握英語語言的基礎(chǔ)知識，了解語言研究中與英語教學相關(guān)的基本概念和知識，并能在課堂教學中加以運用。

2．具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學資源和信息、表達思想情感和與學生良好溝通的能力；能夠篩選并改編適合初中學生英語水平的語言材料。

3．能夠在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學等相關(guān)的社會文化知識。

（二）語言教學知識與能力

1．了解外語教學基本理論，理解語言觀、語言學習觀、語言教學觀等對初中英語教學的指導作用。

2．理解《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》的目標內(nèi)容（語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識），以及課程標準的其他相關(guān)知識，并能在教學設(shè)計與實施中運用。

3．掌握英語語言知識（語音、詞匯、語法、語篇等）的教學基本原則、講解和練習方法。

4．掌握英語語言技能（聽、說、讀、寫）的教學原則和訓練方法。

5．能結(jié)合中外社會文化語境，設(shè)計并實施英語知識和技能的教學與訓練。

（三）教學設(shè)計

1．了解初中學生的認知特點、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教學內(nèi)容與學生已學知識之間的聯(lián)系。

2．理解課程標準的目標要求，能夠根據(jù)學生的特點選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容。

3．能夠根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點設(shè)定合理、明確與具體的教學目標。

4．能夠根據(jù)教學目標創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學情景，設(shè)計有效的教學活動，安排合理的教學過程，篩選適當?shù)妮o助教學材料。

5．能夠根據(jù)教學內(nèi)容和教學過程，設(shè)計有效的學習評估活動。

（四）教學實施與評價

1．掌握英語課堂教學的基本步驟與方法，能夠創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學習動機，引導學生參與語言學習活動。

2．掌握指導學生學習的方法和策略，能依據(jù)英語學科和學生的特點，根據(jù)教學實際情況，恰當?shù)剡\用語言講解、練習、提問、反饋等方法，幫助學生有效學習。

3．掌握課堂管理的基本方法，熟悉課堂活動的常用組織形式，能在教學活動中以學生為中心組織教學，能在課堂教學的不同階段發(fā)揮教師的作用。

4．掌握課堂總結(jié)的方法，能適時地對教學內(nèi)容進行歸納、總結(jié)與評價，科學合理地布置作業(yè)。

5．掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠針對不同的教學內(nèi)容與教學目標，整合多種資源，選擇恰當?shù)妮o助教學手段進行有效教學。

6．了解形成性評價和終結(jié)性評價的知識與方法，并在初中英語教學中合理運用。

7．了解教學案例評析的基本方法，能夠?qū)虒W案例進行評價。

8．了解教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W過程進行反思并提出改進思路。

三、試卷結(jié)構(gòu)

模 塊 比 例 題 型

語言知識與能力 27% 單項選擇題

語言教學知識與能力 27% 單項選擇題簡 答 題

教學設(shè)計 27% 教學設(shè)計題

教學實施與評價 19% 教學情境分析題

合 計 100% 單 項 選 擇 題 ： 約40%非 選 擇 題 ： 約60%

職稱英語考試大綱【篇2】

一、考試目標

1．英語學科知識與能力

具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言能力；具備從事高中英語教學所需要的英語語言能力；能理解有關(guān)英語國家的語言、歷史和文化等相關(guān)知識。

2．英語學科教學知識與能力

掌握外語教學基本理論、英語教學專業(yè)知識與國家英語課程標準內(nèi)容等學科教學知識，并能用以指導高中英語教學。

3．英語學科教學設(shè)計能力

能夠根據(jù)英語學科特點，針對高中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇并設(shè)計合理的教學內(nèi)容，形成完整合理的教學方案。

4．英語學科教學實施能力

理解高中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力；能夠根據(jù)教學設(shè)計，結(jié)合教學實際情況，采用恰當?shù)慕虒W手段，引導學生進行有效學習。

5．英語學科教學評價知識與能力

了解高中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠?qū)W生的語言學習進行恰當?shù)脑u價；了解教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。

二、考試模塊內(nèi)容與要求

（一）語言知識與能力

1．掌握英語語言的基礎(chǔ)知識，了解語言學研究中與語言教學相關(guān)的基本概念和知識，并能在課堂教學中加以運用。

2．具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學資源和信息、表達思想情感和與學生良好溝通的能力；能夠篩選并改編適合高中學生英語水平的語言材料。

3．能在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學等相關(guān)的社會文化知識。

（二）語言教學知識與能力

1．了解外語教學基本理論，理解語言觀、語言學習觀、語言教學觀等對高中英語教學的指導作用。

2．理解國家頒布的英語學科課程標準的目標內(nèi)容（語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識），以及課程標準的其他相關(guān)知識，并能在教學設(shè)計與實施中運用。

3．掌握英語語言知識（語音、詞匯、語法、語篇等）的教學基本原則、講解和練習方法。

4．掌握英語語言技能（聽、說、讀、寫）教學的基本原則和訓練方法。

5．能結(jié)合中外社會文化語境，設(shè)計并實施英語知識和技能的教學與訓練。

（三）教學設(shè)計

1．了解高中學生的認知特點、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教學內(nèi)容與學生已學知識之間的聯(lián)系。

2．理解課程標準的目標要求，能夠根據(jù)學生的特點選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容。

3．能夠根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點設(shè)定合理、明確與具體的教學目標。

4．能夠根據(jù)教學目標創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學情景，設(shè)計有效的教學活動，安排合理的教學過程，篩選適當?shù)妮o助教學材料。

5．能夠根據(jù)教學內(nèi)容和教學過程，設(shè)計有效的學習評估活動。

（四）教學實施與評價

1．掌握英語課堂教學的基本步驟與方法，能夠創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學習動機，引導學生參與語言學習活動。

2．掌握指導學生學習的方法和策略，能依據(jù)英語學科和學生的特點，根據(jù)教學實際情況，恰當?shù)剡\用語言講解、練習、提問、反饋等方法，幫助學生有效學習。

3．掌握課堂管理的基本方法，熟悉課堂活動的常用組織形式，能在教學活動中以學生為中心組織教學，能在課堂教學的不同階段發(fā)揮教師的作用。

4．掌握課堂總結(jié)的方法，能適時地對教學內(nèi)容進行歸納、總結(jié)與評價，科學合理地布置作業(yè)。

5．掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠針對不同的教學內(nèi)容與教學目標，整合多種資源，選擇恰當?shù)妮o助教學手段進行有效教學。

6．了解形成性評價和終結(jié)性評價的知識與方法，并在高中英語教學中合理運用。

7．了解教學案例評析的基本方法，能夠?qū)虒W案例進行評價。

8．了解教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W進行反思并提出改進思路。

職稱英語考試大綱【篇3】

1、全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試是由國家人事部組織實施的一項外語考試，它根據(jù)英語在不同專業(yè)領(lǐng)域活動中的應(yīng)用特點，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員掌握和應(yīng)用英語的實際情況，對申報不同級別職稱的專業(yè)技術(shù)人員的英語水平提出了不同的要求。

2、該考試根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員使用英語的實際情況，把考試的重點放在了閱讀理解上面。

3、為加強專業(yè)技術(shù)人員外語學習，提高專業(yè)技術(shù)人員隊伍的整體素質(zhì)，增強專業(yè)技術(shù)人員在國際經(jīng)濟技術(shù)合作中的競爭能力，促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和科技進步，1998年7月人事部發(fā)布了《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級統(tǒng)一考試的通知》，決定自1999年開始，實行全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級統(tǒng)一考試。

4、通知規(guī)定，凡專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員需具備一定外語水平的，在晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)時應(yīng)參加相應(yīng)級別的職稱外語統(tǒng)一考試。

5、職稱外語統(tǒng)一考試由人事部統(tǒng)籌規(guī)劃、指導并確定合格標準。

6、考試考務(wù)工作的組織與實施由人事部人事考試中心負責。

7、考試每年舉行一次，時間一般安排在3月最后一個星期，一般只在地級以上城市設(shè)立考點。

8、全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試共分三個專業(yè)類別：綜合類、理工類、衛(wèi)生類。

9、每個專業(yè)類別的考試各分A、B、C三個等級。

10、每個級別的試卷內(nèi)容，除綜合類外，普通英語和專業(yè)英語題目各占50%。

11、三個等級考試的總分各為100分，考試時間均為2小時。

12、2017年開始，已經(jīng)取消職稱外語考試。

13、職稱外語和職稱計算機也不再作為評定職稱依據(jù)。