2023《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感7篇

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感如何寫(xiě)？要推進(jìn)全民閱讀，就必須提高國(guó)民閱讀能力，提升其閱讀效能。下面是小編為大家整理的《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感精選篇1

在我的生活中，閱讀是不可或缺的。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這句話是說(shuō)，讀書(shū)可以為我們帶來(lái)財(cái)富，也可以為我們帶來(lái)愉悅的感受。

書(shū)中自有黃金屋，換一個(gè)比較現(xiàn)代的說(shuō)法，叫作知識(shí)改變命運(yùn)。知識(shí)除了來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐外，很大的一部分，來(lái)自于閱讀，尤其對(duì)于涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不豐富的年輕人，閱讀是涉及知識(shí)養(yǎng)料的最好方式。

書(shū)中自有顏如玉。無(wú)所事事宅在家的日子里，擠擠攘攘公交車(chē)上，在無(wú)數(shù)個(gè)不想睡覺(jué)夜深人靜的時(shí)間里，我總是想為自己找到一個(gè)可以宣泄和逃離的出口，這時(shí)讀書(shū)便成為了最大的慰藉。每當(dāng)這種時(shí)候，自己便有機(jī)會(huì)置身于平行宇宙，感受到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界和快意人生。這時(shí)的我，可以從三島由紀(jì)夫的海灣一直漫步到沈從文的湘西村落;也可以從福爾摩斯的貝克街逃離到大偵探波洛的身邊;如果是更加恢弘的場(chǎng)面，則可從魔戒的中土世界瞬間置身權(quán)力的游戲中的維斯特洛大陸?？傊?，閱讀讓我們的想象力飛馳，在不同的世界游走，開(kāi)闊眼界，是一件非常愉快的事情。

未必人人都帶著得到財(cái)富這樣功利的目的去閱讀，也未必人人都能從閱讀中感受到樂(lè)趣，但閱讀確確實(shí)實(shí)能帶來(lái)黃金屋或顏如玉這樣那樣的好處。另外，閱讀本身即包含著對(duì)這個(gè)世界一種積極的態(tài)度——閱讀是了解新的信息的過(guò)程。有意愿主動(dòng)去了解新的信息，說(shuō)明你關(guān)系你所生活的地域，國(guó)家，乃至社會(huì)。這是一種很樂(lè)觀的精神狀態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)廣泛流傳過(guò)這樣的一句話：“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上?！贝蟛糠稚碡?fù)工作職責(zé)的人們，做不到進(jìn)行說(shuō)走就走的旅程，但是我們都可以做到“說(shuō)讀就讀”。

閱讀有深淺之分。淺閱讀是指瀏覽式的、泛泛的閱讀,不用對(duì)所閱讀的內(nèi)容做深入的思考;深閱讀是指進(jìn)入內(nèi)容情境,加進(jìn)許多深刻思考的閱讀。當(dāng)代社會(huì)隨著新的媒體介質(zhì)的發(fā)展，微薄，微信，各家新聞媒體的手機(jī)客戶終端的普及，現(xiàn)代人總是可以在快節(jié)奏的生活中找到零碎的時(shí)間進(jìn)行閱讀。在我看來(lái)這是目前淺閱的主要表現(xiàn)形式。淺閱讀與新聞報(bào)紙、雜志等形式相關(guān)，這些文章短小而簡(jiǎn)明扼要，包含與我們的生活密切相關(guān)的信息與信手拈來(lái)的樂(lè)趣。而小說(shuō)、散文、雜記、詩(shī)歌、戲劇等涉及深閱讀——這種對(duì)于社會(huì)以及自己抽象而深刻剖析的閱讀形式，卻越來(lái)越少見(jiàn)。從數(shù)量上來(lái)看，日常生活中，經(jīng)常進(jìn)行淺閱讀的人數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于深閱讀的。國(guó)際閱讀學(xué)會(huì)曾在一份報(bào)告中指出：“閱讀能力的高低，直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)?！钡墙陙?lái)我國(guó)國(guó)民的閱讀率一再下降。

全民閱讀，書(shū)伴一生，有關(guān)于淺閱讀，歸功于全民素質(zhì)的漸漸提升與科技進(jìn)步使閱讀媒介終端的便捷和多樣化，全民普及率應(yīng)該挺高的。我認(rèn)為要做到全民閱讀比較困難的，是深閱讀。試問(wèn)一下自己，每天都刷微薄，看網(wǎng)易新聞，但有多長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有完整讀過(guò)一本書(shū)了呢?忙碌的生活中，我們是否有為自己的精神留有一片棲息之地呢?這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我一直都秉承著“活到老，學(xué)到老”“多讀書(shū)，讀好書(shū)”這樣的信條。在作為學(xué)生的十幾年時(shí)光里，書(shū)一直長(zhǎng)伴我們身邊，但這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是不太情愿的事情。待到工作后，便有工作繁忙等諸多借口安心擺脫閱讀與學(xué)習(xí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是行不通的。多年的學(xué)習(xí)，可以使我們謀得一份與自己能力相匹配的不錯(cuò)工作。而參加工作之后，面對(duì)新的工作環(huán)境，對(duì)自己有著更多的要求。提升自己專業(yè)素質(zhì)與能力的方式，也離不開(kāi)閱讀。時(shí)代在變化，面對(duì)的挑戰(zhàn)在不停變換，不進(jìn)則退。所以適應(yīng)環(huán)境的最好方式之一就是閱讀。從書(shū)中彌補(bǔ)自己欠缺的地方，從他人的智慧中得到答案——財(cái)富就隱藏在其中，很多有用的知識(shí)源泉會(huì)灌溉我們的精神，使我們的認(rèn)識(shí)煥然一新，境界得以提升，從而使內(nèi)在的知識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的生產(chǎn)力。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話?！弊鳛橐粋€(gè)愛(ài)書(shū)者，我愿意一直閱讀，與書(shū)為友，相伴一生。待許多人漸漸發(fā)現(xiàn)閱讀的好處時(shí)，相信會(huì)有更多的人選擇與書(shū)做一輩子的朋友。隨著公民素質(zhì)的不斷提升，相信全民閱讀會(huì)以更廣的范圍，更深的層次體現(xiàn)，全體民眾會(huì)展現(xiàn)出來(lái)更加良好的閱讀風(fēng)貌。衷心希望有更多的人發(fā)現(xiàn)閱讀的力量與樂(lè)趣所在。

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感精選篇2

在知識(shí)的海洋中，書(shū)籍好似一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路，從失敗走向成功;書(shū)籍猶如一架梯子，指引我們不斷攀登，從無(wú)知走向知識(shí)的海洋;書(shū)籍又恰如一位朋友，幫助我們排憂解難，從孤獨(dú)走向幸福。

寒假非同一般，我們國(guó)家經(jīng)受了疫情的挑戰(zhàn)，我默默地為國(guó)家祈禱、祝福，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。雖然寒假生活有一點(diǎn)的單調(diào)，但是我也找到了樂(lè)趣，那就是閱讀，在眾多的書(shū)籍中，我尋覓到了《美麗閱讀》這本書(shū)，我仿佛走進(jìn)人間仙境，陶醉其中。每讀一篇文章，心里舒暢了很多，真是“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”呀!

《漁夫和金魚(yú)的故事》講述了：漁夫從瓶中救出魔鬼，而兇惡的魔鬼卻要?dú)⑺罎O夫，最終漁夫憑借機(jī)智和勇敢戰(zhàn)勝魔鬼的故事。

讀完這篇文章，我很吃驚：“為什么魔鬼這么可惡，別人救了他，他不感激卻要?dú)⒑e人呢?”我向爸爸提出疑問(wèn)，爸爸告訴我，有時(shí)候我們的善良不一定換得感恩，幫助別人一定要看清對(duì)象，還要有智慧保護(hù)好自己，這才是最重要的!我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)社會(huì)這么復(fù)雜啊!

最讓我感動(dòng)的是《北風(fēng)乍起時(shí)》這篇文章，講述了一位父親在寒潮來(lái)襲時(shí)給武漢工作的兒子打防寒提醒電話;剛放下電話遠(yuǎn)在哈爾濱的老母親給自己打來(lái)了叮囑電話。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)哈爾濱已經(jīng)下雪之后，內(nèi)心瞬間被觸動(dòng)了。

這雖然都是叮囑，看似巧合的語(yǔ)言，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子，母親對(duì)兒子無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和深深的牽掛。在生活中有些父母對(duì)孩子疼愛(ài)有加，而忘記了對(duì)年邁父母的關(guān)愛(ài)。是啊!每位孩子不管多大都是父母眼中的寶，沒(méi)有父母哪來(lái)的孩子呢?在愛(ài)孩子的同時(shí)我們要先愛(ài)父母，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。從這篇文章中我感受到：愛(ài)孩子更應(yīng)該愛(ài)父母，感念慈母情深，難忘父愛(ài)之舟……

讀了一本好書(shū)，像交了一位益友。今后我會(huì)繼續(xù)閱讀，讓我的生活更加豐富，人生更加精彩。

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感精選篇3

古有云：“書(shū)中自由顏如玉，書(shū)中自由黃金屋”，果然不錯(cuò);古有云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”，的確不假。閱讀給予人的不僅僅是“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”的驚喜，還是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。閑暇時(shí)，在陽(yáng)臺(tái)的一方小桌上擺一杯清茶，陽(yáng)光、茶香和書(shū)香恰然自得，怎不令人陶醉?

我很幸運(yùn)生在一個(gè)書(shū)香家庭中，因此我能比別人更好的去品味書(shū)香，一絲、一縷、一抹……書(shū)香流淌我的心房，給我的心靈這世間最純潔的洗滌。對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)就是一種享受，所讀書(shū)目不必是宏篇巨制或驚世之作，也可以是數(shù)則精論的論述，閱讀的感覺(jué)就猶如是你在吃一顆鮮果，不忍一口吞食，只愿細(xì)細(xì)品嘗，才能悟覺(jué)風(fēng)味。

回味讀書(shū)的經(jīng)歷，也有驚心動(dòng)魄的故事。一個(gè)深靜的夜，燈下閑讀，一本《白話史記》擺在方桌上，淅瀝的小雨敲打著我的窗，“孩子，睡覺(jué)吧…….”媽媽輕輕對(duì)我說(shuō)，此時(shí)我正讀到“勾踐已平吳，乃以兵北渡淮，與齊、晉諸侯會(huì)與徐州，致貢于周……”我看向窗外，是黑漆漆的夜，渴求的眼神望向媽媽：“再讀一小會(huì)兒，把這章讀完，好嗎?”“已經(jīng)很晚了”，媽媽提醒我。我只好戀戀不舍地合上書(shū)，熄了燈，我的腦海里卻仍在上演著書(shū)中的情節(jié)……雨水滴滴答答敲打著窗檐，好像敲打著我的心房，好奇心驅(qū)使我打開(kāi)手電筒，翻開(kāi)書(shū)，螞蟻般的小字從眼前閃過(guò)，一頁(yè)、兩頁(yè)…….一分鐘、兩分鐘…….我如饑似渴地讀著，額頭冒著細(xì)汗，雨聲更是讓我心虛，但該來(lái)的，還是來(lái)了，那抹熟悉的身影出現(xiàn)在這束微弱的光影中，于是，《白話史記》被沒(méi)收了，還被狠狠地教育一番，教誨的話，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，腦海里也只有書(shū)中“三千越甲可吞吳”的情節(jié)……

閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一種心靈的撫慰。一書(shū)在手，漸入佳境，有時(shí)候讀著讀著，不想東方已白，待推窗遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)河畔樹(shù)影交織，水面波光粼粼，景與物一下子都入“詩(shī)情秋水靜，畫(huà)意遠(yuǎn)山明”的境界了，情緒或喜悅、或憤怒、或失望、或悲傷好似全融入到書(shū)里去了，再也抽不出了。我一直堅(jiān)信讀書(shū)有益，書(shū)卷總會(huì)帶給我收獲，常閱讀，文章也會(huì)寫(xiě)得行云流水、一氣呵成;常閱讀，心態(tài)也會(huì)平靜如水;常閱讀，自身就有了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣息。

一路走來(lái)，書(shū)香伴我十二個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，閱讀已成為一種習(xí)慣，和那方小桌，那杯清茶，那縷書(shū)香沐著的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁的芳香，永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)，讓閱讀與你我相伴，生活豈不美哉?

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感精選篇4

水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜;山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī)：書(shū)，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。

——題記

愛(ài)上閱讀，不可救藥地愛(ài)上有關(guān)它的一切。

感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是靈動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。

感謝閱讀，感謝它的柔美。

你能看見(jiàn)“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見(jiàn)“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見(jiàn)“悠然見(jiàn)南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開(kāi)始變得如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫(xiě)意畫(huà)，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫(huà)，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛(ài)不釋手，讓我無(wú)法釋?xiě)选?/p>

感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。

你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

正是因?yàn)殚喿x中有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。

就是這樣，我愛(ài)上了閱讀。愛(ài)上了字里行間流露的千嬌百媚，愛(ài)上了文字眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛(ài)上了書(shū)中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛(ài)上閱讀，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛(ài)上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!

閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求!

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感精選篇5

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要想學(xué)習(xí)好，就得認(rèn)真思考。思考書(shū)中的奧秘，思考問(wèn)題問(wèn)的什么。多問(wèn)問(wèn)自己，這問(wèn)題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書(shū)中的奧秘，讀出他寫(xiě)書(shū)的思路。

多讀書(shū)，多思考，你思想問(wèn)題的方法就不一樣。多讀書(shū)，多思考，你做事、說(shuō)話的方式就不一樣，這就是讀書(shū)的好處。

讀書(shū)是讓我們?cè)跁?shū)中尋找快樂(lè)，讀不一樣的書(shū)就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類書(shū)籍，有如你開(kāi)著飛船在太空中遨游一般。你讀小說(shuō)類書(shū)籍，有如身臨其境，你就是那小說(shuō)中的主角，你在哪書(shū)中得到了快樂(lè)，感受到了悲傷，看見(jiàn)了讓你一身中難以忘記的一剎那，書(shū)中的快樂(lè)是別人搶不走的，思考其中的快樂(lè)，讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。

閱讀是一個(gè)很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來(lái)的意境也不一樣，思考其中問(wèn)題的方法也不一樣，誰(shuí)都有誰(shuí)的意境，誰(shuí)都是這書(shū)中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂(lè)趣，思考到書(shū)中的自己，也思考到現(xiàn)在的自己，或許，現(xiàn)在的自己不如書(shū)中寫(xiě)的那么好，那你應(yīng)該想想住在大山之中的他們?cè)谙胄┦裁?，他們的理想是什么，把自己放在?yīng)放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學(xué)習(xí)書(shū)中你的優(yōu)點(diǎn)，改掉現(xiàn)實(shí)中自己的缺點(diǎn)。

閱讀是一個(gè)讓人很難想明白的事，同一本書(shū)，在不同人的閱讀下，產(chǎn)生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對(duì)待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么幼稚了，想問(wèn)題時(shí)想的切合實(shí)際了，自己的眼界也高了，別人看你時(shí)也有紳士風(fēng)度了，讀書(shū)其實(shí)是讓人變的現(xiàn)實(shí)，別的真實(shí)，學(xué)習(xí)其中的奧秘來(lái)改變自己。

一本好的書(shū)百讀不厭，一本不好的書(shū)味同嚼蠟，選擇適合自己的書(shū)，讀出完美的人生。

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感精選篇6

如果說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，那么閱讀，就是人們心靈充實(shí)的平臺(tái)。

閱讀，讓我們?cè)诜泵χ喃@得放松。也許現(xiàn)實(shí)的生活讓你不負(fù)重荷，然而當(dāng)你讀到“天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星”時(shí)，便會(huì)感受到心靈的寧?kù)o與簡(jiǎn)單的快樂(lè);當(dāng)你讀到陶淵明采菊東籬下時(shí)，便能領(lǐng)略到隱居生活的恬靜宜然;當(dāng)你讀到蘇東坡赤壁一游時(shí)，便會(huì)享受到清風(fēng)明月的美好……此時(shí)此刻，你那因世俗生活而漸漸麻木的心，已經(jīng)開(kāi)始漫游在閱讀的海洋里，感受閱讀的寧?kù)o、快樂(lè)與滿足。春花秋月，對(duì)酒當(dāng)歌，你的心開(kāi)始輕舞飛揚(yáng)……

閱讀，讓我們?cè)诿ＣＬ斓刂姓业叫撵`的依托?，F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，它沒(méi)有我們想象中那么詩(shī)意柔和，我們總像一葉浮萍，在生活的海洋中跌宕起伏。沒(méi)有了根的浮萍，我們?cè)摵稳ズ螐?是閱讀，讓浮萍有了偶爾的棲息地。閱讀，讓我們充實(shí)，讓我們感覺(jué)到心中的充盈。讀一本好書(shū)，就像在與一個(gè)高尚的人對(duì)話，因而，有了閱讀的陪伴，我們不會(huì)輕易寂寞，我們同樣可以領(lǐng)略大千世界的繁華，我們同樣可以尋找到心中的伊甸園。親近“閱讀”，我們不會(huì)再“繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依”，我們也不必再“揀盡寒枝不肯棲”，因?yàn)?/p>

閱讀已經(jīng)向我們展示了他的包容與博大。

閱讀，讓我們?cè)谌唛L(zhǎng)的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程，我們的心學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔;閱讀安徒生的精致童話，我們的心學(xué)會(huì)了單純天真;閱讀魯迅的銳利文字，我們的心學(xué)會(huì)了透視現(xiàn)實(shí);閱讀冰心的小詩(shī)，我們學(xué)會(huì)了感受人間關(guān)愛(ài)……我們的心在閱讀中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)，我們的心猶如一塊粗糙的石頭，被逐漸打磨得潤(rùn)澤，散發(fā)出淡淡的光芒。即使閱讀，并不能使每個(gè)人都擁有一顆金子般的心，但在繁蕪的社會(huì)之中，它會(huì)給我們點(diǎn)亮一盞心燈，指引我們前行。

如果你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)喧囂，如果你覺(jué)得心中煩悶，如果你覺(jué)得生活孤寂……那么遠(yuǎn)離人群，手捧一本書(shū)，進(jìn)入閱讀的殿堂吧!古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有讀者留其名!

《全民閱讀之美》優(yōu)秀觀后感精選篇7

如果有人問(wèn)我：“你最引以為豪的是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)。”讀書(shū)是自己延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動(dòng)力源，是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機(jī)和延伸自己的依托。借著讀書(shū)，我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤(rùn)的“驚險(xiǎn)跳躍”。

小時(shí)侯，書(shū)對(duì)于我是奢侈品。閑暇空余，“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！钡拇_，讀一本好書(shū)，就是一次心靈的洗禮。

這些年來(lái)，不論風(fēng)雨，書(shū)籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在清晨，伴隨著陣陣?guó)B聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿愜意的地方，將心投入到書(shū)的海洋中。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書(shū)相約在這美好的時(shí)光中。

翻開(kāi)《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍城》……不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧?kù)o，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被柯?tīng)柕铝?、海德格爾的?shī)意浸潤(rùn)過(guò)，被余秋雨、周?chē)?guó)平等哲理文字折服過(guò)……可是，隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，特別是在期末復(fù)習(xí)間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛(ài)，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間，以閱讀為樂(lè)。這一來(lái)，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。

閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨(dú)自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢?這是，我想到了“書(shū)籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話，便計(jì)上心來(lái)，于是，我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來(lái)。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰(shuí)是兇手?是……就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒(méi)有了剛才的饑餓。

好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒(méi)有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的成長(zhǎng)飄滿書(shū)香，我愛(ài)閱讀，永遠(yuǎn)……